188bet 188bettop Kế hoạch giảng dạy pinyin Trung Quốc (được chọn nhiều bài viết)

1: Kế hoạch bài học Pinyin Trung Quốc GKH Kế hoạch bài học Pinyin Trung Quốc Tìm hiểu mẹ của G, K, H, đọc các gần đây, nhận ra hình dạng và viết chính xác. 2. Đọc các âm tiết của G, K, H và nguyên âm đơn. 3. Ban đầu làm chủ phương pháp pinyin của Sanpin. 4. Biết 5 nhân vật mới và đọc các bài hát của trẻ em. Dạy AIDS Chuẩn bị cho khóa học CAI Pinyin Pinyin Card Raw Quy trình giảng dạy Bài học đầu tiên (hơi), Bài học thứ hai, Giới thiệu phấn khích, xem lại âm tiết 1. Các con, tôi là Chị Hua Xianzi, xin chào tôi! . ‘Đối thoại bằng nhau “.) 2. Chị Hua Xianzi đã mời một số người bạn Pinyin hôm nay để xem ai có thể gọi tên của họ? (Được đặt tên đọc, đọc cùng nhau) trong số pin thứ ba được so sánh, được mở ra với nghiên cứu về ba đỉnh và kích thích sự quan tâm của học sinh trong học tập). Nó với bạn đến Vương quốc Tiên Fairy để chơi, nhưng bạn phải vượt qua cây cầu thông minh trước. Bạn sẽ hỏi 2 câu hỏi khi bạn giữ cây cầu. Bạn có thể băng qua cây cầu nếu bạn trả lời đúng không? 1. Ít không hỏi câu hỏi đầu tiên: mặc quần áo màu xanh lá cây, bánh bao đỏ ở bụng, nhiều con trai, tất cả đều là màu đen, đoán một loại trái cây. (Bí ẩn: dưa hấu) 2. Ít để đặt câu hỏi thứ hai: Ai có thể chiến đấu với âm tiết dưa hấu dưa hấu? . Phát âm ba -pinna “Gua”.) 3. Học cách đánh vần một phần ba phần Gua: (1) Bộ phận của phần âm thanh GA, cả lớp đọc. (2) Chèn U vào GA âm tiết, giới thiệu người mẹ và học sinh cố gắng thử. (3) Nhìn vào cô bé để quảng bá thẻ và chiến đấu với Gua trong lớp. . , ba chính tả đọc bản chất rất trơn tru (5) Học sinh chiến đấu một lần nữa, phương pháp chính tả hướng dẫn camera của giáo viên. . Bài học. Quá trình “cảm ứng” của phần ba của trình diễn khóa học là cả hình ảnh và phương pháp trực quan. Phương pháp học tập. Đọc nhiều lần qua các nhóm và các hình thức riêng lẻ, kỹ năng đánh vần của lễ hội ba lần được làm chủ nhanh chóng.) 4 . Thực hành cho Spelle ba lễ hội khác. Giáo viên: Nó sẽ chiến đấu? Chị Hua Xianzi cũng sẽ kiểm tra bạn một lần nữa. . (2) Hợp tác học tập trong nhóm và phát âm chính xác. (3) Mở tàu để đọc lễ hội ba lần. (Giáo viên đọc Thẻ Pinyin) 5. Tóm tắt với ba lễ hội pinyin: Hãy nhìn xem, đây là vương quốc cổ tích Hua. Hãy chơi một trò chơi “tìm kiếm bạn bè” cùng nhau, được chứ? (1) Tương tác, học tập nhóm, Lễ hội Passlen, nhìn vào hình ảnh, tìm bạn bè, gắn bó với nhau, tưởng tượng thực hành. Giáo viên: Chị Hua Xianzi đã biến các âm tiết mà bạn chỉ chiến đấu thành những bông hoa trên bảng đen. Ai muốn chiến đấu hết mình? (2) Chọn những bông hoa âm tiết trong tên, và khi giáo viên nhỏ đọc ba polyness. . ; Chọn “Hoa âm tiết” hình thức học tập, đồng thời củng cố các phương pháp chính tả và kỹ năng của con dấu ba được đánh dấu, cho phép sinh viên huy động sự tích lũy của cuộc sống, đưa ra các âm tiết cho các từ và câu cụ thể, và làm cho các âm tiết vô nghĩa một cách sống động và sinh động Khả năng huy động học sinh học pinyin.) Thứ ba, nhịp điệu của lớp (trong “vương quốc cổ tích hoa”, với điệu nhảy âm nhạc với “hoa cổ tích”) ii. Quan sát bản đồ cảnh và xem những gì bạn nhìn thấy trong dòng sông nhỏ? (Các từ tương ứng xuất hiện tương ứng) 2. Liên hệ với tình huống thực tế và đáp ứng 5 ký tự thô (1) trong những từ này, những từ mà bạn đã biết? Làm sao bạn biết? (Khuyến khích và khẳng định phương pháp nhận dạng của học sinh: “Mẹ đã dạy tôi!” Tôi tìm cách để biết nó. (3) Đọc các từ. Giáo viên: Tôi đã thay đổi chúng từ bức tranh, bạn có biết không? (4) Hiển thị thẻ từ và đọc tên. Giáo viên: Bạn sẽ đọc chiếc mũ pinyin? (5) Hủy bỏ pinyin và đọc trong nhóm. (6) Mở tàu để đọc một từ duy nhất. . hoàn thành học sinh để học pinyin.) 3. Hợp nhất các từ trong trò chơi “Đi bộ mê cung”.

Giáo viên: Hãy nhìn xem, Chị Xiong muốn ăn kem trên mê cung, nhưng cô ấy sẽ không nhận ra những từ trên. Bạn có thể tìm cách giúp cô ấy không? Tự do ở cùng một bàn. (2) Nhân vật Ciffonene và đi bộ mê cung. . 4. Đọc các vần điệu mẫu giáo, đoán câu đố (1) Mở cuốn sách để đọc câu đố và tìm các âm tiết màu đỏ! (2) Theo sau chị gái Hua Xianzi, cô vỗ tay trong khi đọc câu đố. (3) Đọc các câu đố cùng nhau. (4) Đoán bí ẩn. . Thứ năm, trở lại với toàn bộ, âm nhạc của các mẹo (âm nhạc của âm thanh “Fairy Fairy”): Trẻ em, hôm nay chúng ta đọc Pinyin, nhận ra các nhân vật Trung Quốc và chơi các trò chơi trong Vương quốc Tiên cổ tích. Bạn có hạnh phúc không? Thật không may, nó không sớm, hãy lắng nghe! Âm nhạc một lần nữa, trẻ em, tạm biệt! . J Q X, có thể đọc phần tiếp theo, nhận ra hình dạng và viết chính xác. 2. Các âm tiết có thể bao gồm chính xác của J Q X và tôi, và biết rằng các quy tắc được viết trên hai tỉnh trên hai điểm khi J Q X và ü bao gồm các âm tiết. Nhấn mạnh vào việc giảng dạy và khó khăn: 1. Phát âm chính xác của J Q X. 2. Chính tả của J Q X và Master đơn. Chuẩn bị giảng dạy: Biểu đồ giảng dạy, thẻ pinyin. Thời gian giảng dạy: Hai bài học. Quá trình giảng dạy bài học đầu tiên: 1. Xem lại chuyến tàu để đọc: B P D G I 2. Nhìn vào tình huống của tình yêu, bài hát văn học, nội dung mới của bài giảng mới 1. Khi nào là bức tranh về tình huống của tình huống, What là nơi này? Ai đang làm gì? 2. Tóm tắt để hiển thị các âm tiết có liên quan. 3. Học bổng về bối cảnh của ngôn ngữ Chủ nhật, giặt ủi, máy giặt, ù, mẹ tôi rửa tôi để giúp đỡ. 4. Nói chuyện. Ba con búp bê pinyin mà chúng ta sẽ học ngày hôm nay có liên quan đến “khoảng thời gian” của Chủ nhật, “rửa” máy giặt và “máy”. Thứ ba, cách phát âm của người mẹ giảng dạy J Q x 1. (Hiển thị khối xây dựng, bản đồ ống khí và bản đồ hiệu suất) ba búp bê blade chúng ta sẽ học hôm nay đang ẩn trong ba hình ảnh này. Bạn có thể tìm thấy chúng không? Bên lên: J Q x2, bạn biết tên búp bê nào? Đọc. 3. Phát âm hướng dẫn camera. 4. Lái xe tàu để đọc, Zhengyin. Thứ tư, các glyphs và phương pháp viết dạy mẹ J Q x 1. Bạn có cách nào tốt để nhớ ba con búp bê này không? 2. Hướng dẫn chỉnh sửa miệng mịn: J: Tôi thêm vào J J J. Q So sánh với P: Q và P là ngược lại. Sự khác biệt giữa làm mịn: giống như QQQ 9 -character, chống lại P -Line QQQ. So sánh Q và D: Cả hai chữ cái đều là một nửa vòng tròn, nhưng các vị trí khác nhau. Sự khác biệt là trơn trượt: nửa trên bên trái của vòng tròn bên trái và DDD bán nguyệt dưới bên trái. Q So sánh với G: Q không bị uốn cong bên dưới, có một đường cong bên dưới và sự khác biệt là trơn trượt: G không có đuôi QQQ dưới G. X: Một ngã ba lớn xxx. 3 . . (4) Hướng dẫn: J: Đó là con búp bê cao nhất và anh ta sống ba tầng một mình. Nhìn vào cây bút, có bao nhiêu cây bút? Viết gì đầu tiên? Viết gì sau? Q: Có bao nhiêu nét? Viết gì đầu tiên? X: Hãy chú ý đến đột quỵ, đầu tiên là xiên, sau đó sang trái sang trái. (5) Người hâm mộ giáo viên đã viết. (6) Học sinh vẽ màu đỏ, hướng dẫn tham quan giáo viên. Thứ năm, thiết kế công việc 1. Thực hiện theo băng ghi âm để xem xét JQX. 2. Sao chép J Q X. Quy trình giảng dạy trong bài học thứ hai: 1. Đánh giá và hợp nhất 1. Tóm tắt: Lu nu bu pu mu fu du tu tu gu ku hu lü nü2 Quá trình trình diễn: Hiển thị gấu; hiển thị J Q X; con gấu chọn ra khỏi kính râm; gấu và J Q x kéo tay. Giáo viên đã kéo một slide trong khi kể câu chuyện: Một ngày nọ, con gấu nhỏ rất vui khi gặp một người bạn tốt J Q X, và anh ta rất hạnh phúc. Vì vậy, con gấu vội vã cởi kính, kéo tay J, và sau đó kéo Tay với Q, và cuối cùng với X kéo tay. . 3. Tóm tắt: Little ü Xiao ü là lịch sự và tháo nó ra khi bạn nhìn thấy kính J Q X. 4. Học sinh được tự do đánh vần. 5. Chính tả Cleecent. Thứ ba, giảng dạy với các từ điều chỉnh 1. Hiển thị: J-i-ji (1) bị khóa theo tên. (2) Đọc từ cho tên. (3) Nhìn vào bức tranh để hiểu ý nghĩa của từ này. 2. Hiển thị: X-Look (1) Nói về chữ cái thứ hai trong Xu nên đọc. (2) Hướng dẫn học sinh đọc hình ảnh và thực hành từ đồng nghĩa Hú Xū. (3) Nhìn vào bức tranh để hiểu ý nghĩa của từ này. Thứ tư, củng cố bài tập 1. rút thẻ lên. 2. Trò chơi: Tìm bạn bè.

Thứ ba: Trường Pinyin Trung Quốc của Trường Dạy Pinyin Trung Quốc Trung Quốc cho Trường Pinyin của Trường Pinyin Trung Quốc của Trường Pinyin Trung Quốc của Trung Quốc phản ánh về công việc giảng dạy trước khi học. Trong các nghiên cứu của họ, khả năng nhận thức của họ đã tiếp tục được cải thiện, từ vựng được tích lũy trong não của họ liên tục được làm phong phú, và mong muốn thể hiện cũng được củng cố. Cụ thể, việc giảng dạy pinyin được liên kết chặt chẽ với việc dạy ngôn ngữ, có thể thúc đẩy hiệu quả sự phát triển của khả năng ngôn ngữ của trẻ em. Trẻ em ở trường mầm non có đặc điểm rõ ràng của trẻ mẫu giáo. Sự hoạt động hoạt động là điểm chung của chúng. Thời gian học tập là ngắn. Yêu thích là các trò chơi và hoạt động. Các pinyin của Trung Quốc, là công cụ biết chữ, là đơn điệu cho những đứa trẻ mầm non giỏi tư duy hình ảnh trực quan. Làm thế nào để kích thích sự quan tâm của học sinh trong việc học pinyin Trung Quốc? Kết hợp với bản thân pinyin của Trung Quốc 188bet Châu Á và đặc điểm tuổi của trẻ nhỏ, tôi đã thực hiện các biện pháp sau trong giảng dạy trong lớp. Đầu tiên, chú ý đến sự kết hợp của đồ họa, hình thức và âm thanh. Nội dung giảng dạy của bài học pinyin Trung Quốc chỉ tuân thủ ngữ âm trừu tượng, không có từ nào như từ và cụm từ, và thiếu một số tình huống ngôn ngữ và văn bản. Những điều này làm cho học sinh cảm thấy nhàm chán để học. Trong quá trình giảng dạy, tôi đã kết hợp hình dạng và âm thanh của bức thư với các hình minh họa để hiển thị cụ thể các chữ cái trừu tượng để kích thích sự quan tâm của học sinh. Trong lớp học, từ phần giới thiệu của bức tranh và phần giới thiệu, hãy để học sinh tìm thấy hình dạng của các pinyin ẩn trong bức tranh, đọc phần tiếp theo trong các hoạt động mô phỏng ca hát và hát, và viết trong quá trình khám phá hình dạng. Học sinh biết hình thức trong hạnh phúc và hạnh phúc, đọc tiêu chuẩn và tận hưởng niềm vui thành công. hai . Đặt cạnh tranh. Chiến thắng của trẻ em rất mạnh mẽ, nắm bắt tâm lý này và khéo léo thêm các cuộc thi trong lớp học, điều này có thể huy động rất nhiều sự nhiệt tình của học sinh để học bính âm Trung Quốc. Ví dụ, sau khi học mẹ, thiếu nữ và sự công nhận tổng thể của các âm tiết, bạn có thể sử dụng “Little Monkey Peaches” và các cuộc thi khác để xem xét và củng cố. Hoạt động như sau: Vẽ một cây đào trên bảng đen, và cây được phủ bằng những quả đào lớn màu đỏ và quyến rũ. Mỗi Peach Yang Yujuan Pinyin đọc các âm thanh, nguyên âm hoặc âm tiết nhận dạng tổng thể khác nhau. Chia các sinh viên tham gia cuộc thi thành ba nhóm, yêu cầu nhóm đầu tiên loại bỏ những quả đào được viết trên cây, và nhóm thứ hai lấy cây với các nguyên âm trên cây. Đào đã được nhặt xuống. So sánh, xem bộ đào nào theo yêu cầu đầu tiên và một nhóm sẽ giành chiến thắng. Ngoài ra, các bài tập pinyin cũng có thể được sử dụng để sử dụng cuộc thi cờ đỏ và cạnh tranh rồng pinyin để kích thích sự quan tâm của học sinh trong việc học các pinyin Trung Quốc. Thứ ba, bổ sung mượt mà và cẩu thả. Trong chính tả, trẻ em sẽ gặp phải nhiều tình huống đặc biệt. Ví dụ, khi J Q X và ü đang chiến đấu, nên loại bỏ hai điểm. Khi các sinh viên thực hiện những vần điệu ươm tạo rực rỡ này, chính tả không dễ mắc lỗi. Khi học các nguyên âm mũi, bạn cũng có thể giúp học sinh phân biệt các nguyên âm của mũi trước và mũi phía sau bằng cách tụng kinh. Ví dụ: “Nguyên âm mũi, không khó học, âm thanh mũi phía trước và phía sau là chính xác. Có năm nguyên âm trước mũi, an, en, in, un, ün. Nguyên âm mũi phía sau là bốn, ang, ang, Eng, ing, và Ong “. Trong giảng dạy, theo các đặc điểm của việc tụng kinh yêu thích của trẻ em, hãy cố gắng thiết kế một số vần điệu mẫu giáo đơn giản và sáng sủa, hoặc khuyến khích trẻ em tự tạo ra các bài hát để tăng cường trí nhớ và củng cố việc học pinyin. Nói tóm lại, trong việc giảng dạy của pinyin, cần phải tạo ra một phương pháp giảng dạy hiệu quả, kích thích sự quan tâm của học sinh trong việc học pinyin Trung Quốc, để học sinh cảm thấy niềm vui học tập, nếm thử niềm vui thành công và tự tin trong chiến thắng. Trong tương lai giảng dạy, tôi phải tiếp tục học hỏi từ các phương pháp giảng dạy tốt, tóm tắt kinh nghiệm giảng dạy của mình một cách kịp thời, sử dụng những gì tôi đã học được trong các lớp học, liên tục cải thiện chất lượng giảng dạy và chơi hiệu quả của lớp học cho tuổi Trẻ em mẫu giáo. Khi bắt đầu trường học, ngay cả trong một thời gian dài, chúng luôn thể hiện tất cả các loại hành động khiến giáo viên lo lắng trong lớp học; tư thế ngồi lười biếng, can thiệp thông thường, kiện vô đạo đức, nhìn xung quanh và chơi với tất cả ý định chơi với bàn tay trong tay. Đọc các âm tiết bằng cao su và không đạt yêu cầu. Tôi không thể không hỏi: Có cách nào để cho nhóm trẻ này nhanh chóng cống hiến cho một phương pháp học tập ràng buộc nhất định để học các kỹ năng tri thức và tư duy đào tạo không? Quan tâm là động lực nội bộ để thúc đẩy sự quan tâm của học sinh đối với việc học tập. Một trong những phương tiện hiệu quả để kích thích sự quan tâm là tạo ra các tình huống giảng dạy theo những cách khác nhau theo nội dung giảng dạy cụ thể, kích thích sự quan tâm của học sinh trong việc tham gia học tập và cải thiện hiệu quả hiệu quả giảng dạy. Để đối phó với các vấn đề trên, học kỳ này, trong học kỳ, “Quan tâm là động lực lớn nhất để học”, tôi đã theo dõi chặt chẽ các sinh viên: “vui vẻ” và bắt đầu một loạt giảng dạy. 1. Tạo bối cảnh và kích thích sự quan tâm. Khi bắt đầu mỗi bài học, tôi đã thay đổi các hình minh họa trong bài viết để di chuyển, và các nhân vật hoạt hình đã dẫn các nguyên âm họ muốn học, giới thiệu các sinh viên vào lớp học, và sau đó thiết kế “trong lớp”. Học, tôi đã biên soạn một số từ để khuyến khích học sinh, hãy để các nhân vật hoạt hình nói với trẻ em. Theo cách này, sự quan tâm của sinh viên được kích thích nhiều lần. Thứ hai, tiếp tục học tập quan tâm trong một loạt các hình thức. Trò chơi hoạt động được đưa vào lớp học để lớp học thực sự trở thành thiên đường cho trẻ em học hỏi. Chẳng hạn như “chơi bùn cao su”, “One -to -one”, “kiểm tra một bài kiểm tra”, để học sinh chỉnh sửa tốt, đọc một, viết, viết, chơi và các hình thức khác. Học sinh quan tâm đến việc học luôn luôn là trạng thái mạnh mẽ . 3. Khẳng định trong thời gian để tăng cường lợi ích học tập.

Nắm bắt điểm nhấp nháy của mỗi học sinh, khẳng định kịp thời, để họ cảm thấy niềm vui thành công, do đó nâng cao sự quan tâm của họ đối với việc học tập. Ví dụ, khi tôi để mỗi nhóm hiển thị kết quả lao động của mình trên bảng đen và tiến hành đánh giá lẫn nhau, các sinh viên cực kỳ phấn khích và họ rất háo hức để có được sự đánh giá cao của người khác. Một khi họ nhận được sự khẳng định của các sinh viên nhóm khác, ánh sáng Hạnh phúc trên khuôn mặt sẽ ở trên mặt. Không thể không xuất hiện. Thứ tư: Kế hoạch giảng dạy Pinyin Trung Quốc AOE Bài học Pinyin Trung Quốc (a o e) · (Kế hoạch giảng dạy 1) Mục tiêu giảng dạy Tìm hiểu ba nguyên âm đơn A, O, E, đọc gần như gần, nhận ra hình dạng và viết chính xác. 2. Hiểu các biểu tượng âm, làm chủ bốn âm của A, O và E, và có thể đọc trực tiếp âm thanh của nguyên âm âm. 3. Biết lưới bốn dòng và học cách sử dụng lưới bốn đường. Điểm chính: Dạy âm thanh và hình dạng của A, O, E. Khó khăn: Phát âm của Master O, tìm hiểu bốn âm thanh của A, O và E. Mục tiêu giảng dạy trong bài học đầu tiên 1. Tìm hiểu ba nguyên âm đơn A, O, E, đọc gần như và nhận ra hình dạng. 2. Biết các biểu tượng giai điệu, làm chủ bốn âm của A, O và E. Trước tiên, để giới thiệu những bài học mới, tôi nên làm gì nếu tôi biết? Hôm nay chúng tôi đến để học bính âm Trung Quốc. Bởi vì bạn đã học được bính âm Trung Quốc, bạn có thể đọc những cuốn sách câu chuyện với bả pinyin và bạn cũng có thể học được rất nhiều nhân vật Trung Quốc. Trước tiên, hãy tìm hiểu ba nguyên âm đơn và nói về “nguyên âm đơn”. 2. Tìm hiểu cách phát âm của ba nguyên âm đơn A, O và E. Dạy các khóa học trình diễn nguyên âm A (L), hỏi: Họ đang làm gì vậy? . Giáo viên thể hiện cách phát âm và học sinh thực hành phát âm. Đọc tên, đọc A. . Hãy đặt một chiếc mũ mà đầu tiên, đọc 1 (lên máy bay: 1) người hâm mộ đọc, đọc tên và đọc nó rất phẳng. Hãy nhớ: một căn hộ. . . Một lần nữa đọc tốt, đọc cùng nhau. . Xem lại các quy tắc của giai điệu, các vần điệu của trẻ em trở lại: ping, hai yang, ba lượt, bốn con số. 2. Dạy nguyên âm duy nhất O (l) Nhìn vào bức tranh, cho thấy ý nghĩa của bức tranh. . (Hiển thị thẻ của nguyên âm duy nhất O) Hướng dẫn phát âm: Môi nên được làm tròn, đọc, đọc cùng nhau và đọc cùng nhau. (2) Làm chủ bốn âm thanh của O hiển thị bốn O, hỏi: Có bao nhiêu âm thanh? Làm thế nào để đọc và thực hành phát âm. 3. Dạy mẹ đơn thân E (1) Nhìn vào bức tranh, bạn đã tìm thấy gì? Âm thanh của “Goose” là phẳng. Đây là âm thanh của E. Đây là nguyên âm đơn thứ ba mà chúng tôi muốn học. Đọc và đọc. (2) Trên cơ sở học hỏi A và O, bản thân E đọc, đọc tên, đọc, tích cực, đọc cùng nhau. Thứ ba, các bài tập hợp nhất Hiển thị các thẻ của A, O, E để xem xét phát âm. 2. Hiển thị bốn thẻ của A, O, E, đọc theo thứ tự, phá vỡ thứ tự. Thứ tư, tóm tắt hôm nay, chúng tôi đã học được bài học đầu tiên của Pinyin Trung Quốc, đã gặp ba nguyên âm duy nhất A, O, E và thành thạo các mục tiêu giảng dạy bài học thứ hai của họ. Có thể đọc trực tiếp âm thanh của âm nguyên âm. 2. Biết lưới bốn dòng và học cách sử dụng lưới bốn đường. 3. Có thể viết a, o, e một cách chính xác. 1. Xem xét giới thiệu Chúng ta học được nguyên âm duy nhất nào trong phần trước? 2. Qi Back Four Car Ear Rhymes 3. Đánh giá phát âm: 1 4 % 5 $ 1 7 6. Biết lưới bốn đường để tạo lưới bốn đường trên bảng đen. Hỏi: Bạn đã tìm thấy gì? Nói với các sinh viên là trên, giữa và thấp hơn. Thứ ba, dạy học sinh viết a, o, el. Tìm hiểu trình diễn của giáo viên bằng bàn chải của A: Một Zhongge chiếm đóng, viết nửa vòng tròn bên trái trước, sau đó viết uốn cong thẳng đứng. Sách sinh viên trống rỗng và viết ba A trong cuốn sách thực hành. 2. Học các nét của O và văn bản trình diễn giáo viên: o cũng chiếm một phương tiện, một người được viết, cuốn sách của học sinh trống rỗng và ba o được viết trên cuốn sách. 3. Tìm hiểu các nét của e. Cuộc biểu tình của giáo viên: E cũng chiếm giữa, lần đầu tiên viết theo chiều ngang ở giữa Zhongge, và sau đó viết nửa trái. Lưu ý: E được viết trong một đột quỵ. Sách sinh viên, thực hành về điều này. 4. Tóm tắt: A, O và E đều ở giữa, và họ phải tận dụng. 5. Học sinh thực hành viết. Thứ tư, thực hành đọc để dạy các bài hát của trẻ em: Zhang Big Mouth: AAA Đóng miệng tròn: Ooo Flat Flat Miệng: EEE 5. Tóm tắt Chúng tôi biết nguyên âm duy nhất Cách viết chính xác các chữ cái trong lưới bốn đường. Sáu, sắp xếp bài tập về nhà Viết bốn giọng nói của mỗi nguyên âm duy nhất về hoạt động của gia đình. 2. Thực hành bài luận ngắn. . 2. Làm chủ bốn âm của nguyên âm đơn. Khó khăn giảng dạy: 1. Có thể viết 3 nguyên âm đơn một cách chính xác. 2. Có thể đọc ra âm thanh của âm nguyên âm.

Quy trình giảng dạy: Bài học đầu tiên 1. Cuộc trò chuyện được hào hứng từ hôm nay, chúng ta sẽ học được pinyin Trung Quốc. Trong vương quốc pinyin, bạn sẽ biết rất nhiều bạn bè pinyin. Bạn có hạnh phúc không? Bạn có biết bạn cùng lớp không? Việc sử dụng pinyin của Trung Quốc có thể được sử dụng rất nhiều. Nó có thể giúp chúng ta biết chữ, học tiếng Quan thoại và đọc các bài đọc ngữ âm. Đây là một trợ lý tốt để chúng ta học hỏi. Bạn có muốn học nó tốt không? Nếu bạn muốn học tốt pinyin của Trung Quốc, bạn phải chủ động di chuyển tâm trí của bạn trong lớp và tập trung vào việc lắng nghe! Xin vui lòng đọc bài hát nhỏ này với đọc: “Tìm hiểu pinyin rất lớn, đọc và biết chữ phụ thuộc vào nó, giúp tôi học tiếng Quan Thoại và xem ai học!” Trong bài học này, trước tiên chúng ta biết 3 người bạn “AOE”. 2. Tìm hiểu giọng nói của 3 nguyên âm đơn (1) Tìm hiểu nguyên âm duy nhất “A” 1. Hiển thị hình ảnh của A: (1) Q: Ai được vẽ trên ảnh? Họ đang làm gì? Bạn đã yêu cầu bác sĩ gặp cổ họng của bạn? Âm thanh sẽ tạo ra những gì? (2) Nói: Bạn thấy cổ họng của bác sĩ cho cô bé, và cô bé cũng phát ra âm thanh “ah”. “Ah” này là cách phát âm của chữ “A”. Khi phát âm được phát âm, miệng mở ra, lưỡi là bất động, ở giữa bề mặt lưỡi được nâng lên một chút và đôi môi bất động. Hãy thử bản thân? (3) Giáo viên đọc “A”. (4) Học sinh thực hành “A”. 2. Tìm hiểu hình dạng của “A” (1) Q: Hình dạng của một cô bé là gì? Những bím tóc nhỏ cô ấy chải ra sau đầu? Điều gì tương tự như “A”? (2) Những cách tốt mà bạn nhớ hình dạng của nó là gì? . . . (3) Đọc giáo viên. (4) Học sinh kinh nghiệm đọc. 2. Tìm hiểu các vần điệu “O” Xueci: Mặt trời phát ra từ màu đỏ và con gà trống được gọi là “ooo”. . . (2) Đọc giáo viên. (3) Học sinh kinh nghiệm đọc. 2. Tìm hiểu hình dạng của “E” (1) Làm thế nào để ghi nhớ hình dạng của “E”? (2) Nhìn vào hình ảnh: (Giáo viên trình bày thẻ “E”) Phần nào của hình ảnh tương tự? . 3. Viết 3 nguyên âm đơn 1. Bốn dòng hiểu biết Pinyin Trung Quốc: 2. Học sinh nhìn vào những gì Pinyin Trung Quốc “A, O, E” chiếm 3, chúng ta hãy nhìn vào cách chữ “A” được viết đầu tiên. (1) Các học sinh cẩn thận nhìn vào một trong những giáo viên đã viết, cái nào, và sau đó là những nét, và có bao nhiêu nét được viết? (2) Hãy học cách nói. (3) Bạn có thấy rõ không? Lấy cây bút chì nhỏ để viết “A” với giáo viên, tìm nửa trái giữa, và sau đó viết uốn cong bên phải. (4) Học sinh thực hành viết “A”. 4. Hướng dẫn viết “O” (1) Giáo viên Viết, xin vui lòng chú ý đến nơi “O” bắt đầu? Có bao nhiêu nét? (2) Hãy nói điều đó. . (4) Học sinh thực hành viết “O”. 5. Hướng dẫn viết “E” (1) Quá trình trình diễn của giáo viên: Mọi người chú ý đến cách viết “E”? (2) Nói. (3) Giáo viên đã viết và nói: “E” được viết bằng đột quỵ, chiếm giữa, từ giữa lưới giữa. (4) Đầu tiên, học sinh, sau đó viết và viết sự chú ý: Khi học sinh viết, các giáo viên được kiểm tra, hướng dẫn cụ thể và sửa chữa các nét, đột quỵ và vị trí ngồi. Thứ tư, Hợp nhất các bài tập 1. Bảng đen đề cập đến bức thư. 2. Nhìn vào thẻ để đọc các chữ cái. 3. Đọc vị trí của bức thư trên cuốn sách. Quá trình giảng dạy trong bài học thứ hai; 1. Cuộc trò chuyện được giới thiệu trong phần trước. Chúng tôi đã gặp ba người bạn Pinyin -nguyên âm duy nhất “A, O, E” và các sinh viên đã học rất nghiêm túc. Trong bài học này, sau đó chúng tôi tìm hiểu bốn âm thanh của “A, O, E” và yêu cầu học sinh đọc thẻ trước. Thứ hai, xem lại ba nguyên âm đơn “A, O, E”. Thứ ba, bốn âm thanh của các chữ cái 1. Giáo viên nói: Khi cách phát âm của “A, O, E” được phát âm, âm thanh run rẩy và nó rất thanh lịch. Do đó, “A, O, E” đảm nhận một nhiệm vụ đặc biệt và thực hiện nhiệm vụ thay đổi trong giai điệu cao và thấp. 2. Hướng dẫn học sinh nhìn vào sơ đồ và hiểu bốn âm. Âm thanh đầu tiên: Chiếc xe đi bằng phẳng. Giọng thứ hai: Xe lên dốc. Âm thanh thứ ba: chiếc xe đi lên dốc và xuống dốc. Giọng thứ tư: Xe xuống dốc. 3. Tìm hiểu bốn giọng nói của bộ phận “A” (1): Có bốn âm của các chữ cái pinyin. (2) Bảng lên máy bay: “ā ǎ ǎ à à Học sinh nắm bắt sự điều chỉnh, và đọc giai điệu. (3) Học sinh đọc bốn giọng nói theo thứ tự, và phát âm phải chính xác. (4) Vui lòng đọc các sinh viên theo thứ tự của bốn giọng nói để kiểm tra cách phát âm của học sinh. Đọc tốt, đọc sách nhau, lái tàu đọc. (5) Trượt: Từng một, một ngang, hai âm thanh, ba lần và một lượt, bốn âm thanh xuống. (6) Rắc rối trình tự thực hành và đọc, và dần dần đạt được khả năng điều chỉnh giai điệu của giai điệu. 4. Tìm hiểu bốn giọng nói của bộ phận “O” (1): “O” và “A” cũng có bốn âm. .

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *