Đặt cược 69 Kèno Bóng Đá Đề kế hoạch đào tạo giáo dục tiếp tục

Kế hoạch đào tạo giáo dục thường xuyên 1: 2016 Giáo dục thường xuyên Đào tạo Giáo dục Kế hoạch đào tạo cá nhân (mẫu ví dụ) 2: 2013 Kế hoạch đào tạo cá nhân về giáo dục thường xuyên cho giáo dục thường xuyên Kế hoạch đào tạo cá nhân ở trường tiểu học Lushan Road, Feng Hui, để cải thiện khả năng làm việc và trình độ kinh doanh của mình , phục vụ tốt hơn giảng dạy và quản lý, theo các yêu cầu của trường và nhu cầu phát triển của chính nó. Kế hoạch đào tạo cá nhân cho giáo dục thường xuyên trong năm nay là đặc biệt. 1. Mục tiêu đào tạo 1. Thông qua học tập, cải thiện đạo đức của bạn. 2. Thông qua học tập, cải thiện trình độ kinh doanh của bạn. 3. Thiết lập khái niệm học tập suốt đời và đặt nền tảng cho sự phát triển bền vững của nó. 2. Nội dung đào tạo 1. Sau khi đọc “Giáo viên tiểu học Trung Quốc giảng dạy nghệ thuật”, “100 gợi ý cho giáo viên” và “viết và dạy viết”. 2. Tìm hiểu sản xuất của khóa học và cải thiện khả năng làm cho khóa học của riêng bạn. 3. Nghiên cứu sâu hơn Việc sử dụng bảng trắng điện tử là vai trò lớn nhất trong bảng trắng điện tử. 3 2. Đảm bảo học sản xuất khóa học trực tuyến trong hai giờ một tuần. 3. nắm bắt việc sử dụng thời gian thích hợp để nghiên cứu việc sử dụng bảng trắng điện tử, và yêu cầu nhiều hơn để hỏi với bàn tay nấu chín và giáo viên trẻ. 2. Tham gia vào các bài giảng đặc biệt về đạo đức của giáo dục đạo đức giáo viên và tổ chức trường trung tâm do trường tổ chức. 2. Học tập kinh doanh 1. Để cải thiện việc giảng dạy trong lớp học, tôi quyết định tích cực tham gia vào các hoạt động đánh giá giảng dạy của trường do trường thực hiện. Theo sự sắp xếp của trường các hoạt động giảng dạy và nghiên cứu, tích cực tham gia và nghiên cứu kinh nghiệm giảng dạy của mỗi giáo viên một cách cẩn thận. Cải thiện chất lượng giáo dục và giảng dạy. 2. Tham gia vào các bài giảng được tổ chức bởi Cục Giáo dục Quận và tìm hiểu kinh nghiệm giảng dạy của các giáo viên nâng cao. 3. Nghiên cứu cẩn thận các sách giáo khoa, đọc, đọc và đọc sách giáo khoa. 4. Chuẩn bị các bài học, viết kế hoạch bài học và thiết kế giảng dạy trong lớp học hiệu quả. 5. Viết phản ánh và tóm tắt sau giờ học. Thứ ba, các hoạt động giảng dạy và nghiên cứu 1. Tích cực tham gia vào các hoạt động nghe lớp và học hỏi từ các phương pháp giảng dạy nâng cao của đồng nghiệp. 2. Tích cực tham gia vào các hoạt động giảng dạy với hiển thị lớp học để cải thiện trình độ giảng dạy của bạn. 3. Viết giấy tờ giảng dạy. Tích cực tham gia vào các hoạt động lựa chọn của các bài báo và tích lũy kinh nghiệm giảng dạy. 4. Mục tiêu cá nhân 1. Thông qua học tập, hiểu khái niệm giáo dục mới và giải quyết vấn đề khó khăn trong giảng dạy. 2. Học sách giáo khoa cho các lớp giảng dạy, và đọc các văn bản Trung Quốc từ lớp 1 đến sáu. 3. Cải thiện các kỹ năng để hướng dẫn học tập hiệu quả của học sinh và có khả năng hướng dẫn học sinh lắng nghe, suy nghĩ, đặt câu hỏi và giao tiếp trong lớp. 4. Duyệt tạp chí về giáo dục và giảng dạy sách, chọn những cuốn sách dựa trên giá khác để mở rộng tầm nhìn của họ để hiểu tốc độ của thời đại. Chương trình đào tạo cá nhân giáo dục thường xuyên (2011) Giáo viên Folunus, trường trung học Flo ở Hạt Ledong, là nghề nghiệp vinh quang nhất dưới ánh mặt trời! Là một giáo viên, chúng ta nên có chất lượng tốt để xứng đáng với danh hiệu vinh quang này. Làm thế nào chúng ta có thể là một giáo viên của mọi người chất lượng tốt? Điều này đòi hỏi chúng ta phải học tập chăm chỉ. Chỉ bằng cách không ngừng học hỏi và làm giàu cho bản thân chúng ta có thể cải thiện trình độ kiến ​​thức và nuôi dưỡng chất lượng tốt. Tôi có các chương trình giáo dục thường xuyên sau đây trong năm nay: 1. Tư tưởng hướng dẫn: Thông qua các phương pháp khác nhau, học các lý thuyết giáo dục mới và kinh nghiệm giảng dạy nâng cao và phương pháp giáo dục và giảng dạy nâng cao, liên tục cập nhật các khái niệm giáo dục trong học tập, phương pháp giáo dục khoa học bậc thầy, do đó Công việc của anh ấy thực sự phải đối mặt với tất cả các sinh viên, thúc đẩy sự phát triển toàn diện của sinh viên và làm công việc ngày càng có lợi hơn cho sự phát triển suốt đời của sinh viên. 2. Mục tiêu học tập: Thông qua học tập, tiếp tục kích thích tình yêu giáo dục của mọi người, hiểu khái niệm về tiêu chuẩn chương trình giảng dạy mới hơn, nắm bắt các đặc điểm sinh lý và tâm lý của học sinh trong giai đoạn mới, và liên tục có được kiến ​​thức và thông tin mới nhất về ngành học này , quen thuộc với nội dung của các tài liệu giảng dạy của các ngành trong đó các ngành được bổ nhiệm., Phương pháp giảng dạy nâng cao, cải thiện khả năng giáo dục và giảng dạy và khiến bạn đáp ứng nhu cầu giáo dục và giảng dạy trong thời kỳ mới.三 、 计划 : : : , , , , , , , 树立Quan điểm, giảng dạy và đánh giá của sinh viên. Đọc các chuyên khảo về giáo dục một cách cẩn thận, ghi chú đọc chi tiết, viết kinh nghiệm và hướng dẫn hành vi giáo dục của bạn với các khái niệm giáo dục hiện đại. 2. Tích cực tham gia vào các hoạt động giảng dạy và nghiên cứu với tư cách là giáo viên lịch sử để tích cực tham gia vào các hoạt động giảng dạy và nghiên cứu về cải cách chương trình giảng dạy mới và các khóa học mới. Thông qua các hoạt động này, họ có thể cải thiện trình độ lý thuyết của mình và hướng dẫn các hoạt động thực tế để hướng tới bước phát triển chuyên nghiệp bước phát triển chuyên nghiệp từng bước. 3. Thường xuyên tham gia vào đào tạo tập trung do Cục Giáo dục và Trường tổ chức, lắng nghe cẩn thận trong quá trình đào tạo, ghi chú, viết kinh nghiệm đọc, hiểu nội dung học tập, cải thiện trình độ học vấn của bạn và giảng dạy trình độ lý thuyết và khả năng thực tế, học hỏi trong khi Học tập, học để đào tạo Tìm khoảng cách giữa các mục tiêu, cải thiện các kỹ năng giảng dạy về các kỹ năng giảng dạy trong lớp, khả năng “nói, nói và đánh giá”, khả năng áp dụng công nghệ giáo dục hiện đại và mở rộng khả năng đổi mới. 4. Tiếp tục tham gia khóa đào tạo giáo viên di động cuối tuần để tích cực tham gia đào tạo giáo viên di động cuối tuần, lắng nghe các bài học một cách cẩn thận và cố gắng cải thiện trình độ kinh doanh của bạn. 5. Tham gia cẩn thận vào “Kế hoạch PEI quốc gia” năm 2011.

Thứ tư, hình thức học tập: Theo kế hoạch đào tạo dựa trên cơ sở và trường học và nhu cầu phát triển của riêng họ, áp dụng nhiều hình thức khác nhau và linh hoạt như lắng nghe các bài giảng, học tập tập thể hoặc nhóm, học tập độc lập, quan sát giảng dạy, phân tích trường hợp, lắng nghe Giáo viên xương sống, hướng dẫn chính nổi tiếng và các hình thức linh hoạt khác thông qua đào tạo và học tập, chúng tôi liên tục cải thiện đạo đức nghề nghiệp của họ, cải thiện toàn diện khả năng kinh doanh giảng dạy của họ, khả năng nghiên cứu môn học, trình độ giảng dạy và nghiên cứu khoa học, và khả năng giảng dạy và giảng dạy phản ánh . Trường tiểu học Trung Quốc Kế hoạch tự cung cấp Lushan Road Trường tiểu học Chen Zaoli “tập trung vào tương lai của trường để đạt được mục tiêu chung của trường”. Khả năng, liên tục cải thiện bản thân từ mọi khía cạnh và cải thiện chất lượng toàn diện của bạn. Tôi đã xây dựng kế hoạch đào tạo cá nhân như sau: 1. Mục tiêu và nội dung đào tạo: 1. Nghiên cứu thêm “Tiêu chuẩn cho Trung Quốc, Chương trình giảng dạy toán học” và hiểu biết và làm chủ các khái niệm cơ bản của các khóa học mới. 2. Tìm hiểu sách giáo khoa mới, bước vào sách giáo khoa mới và nắm bắt các đặc điểm của sách giáo khoa. 3. Kết hợp với học tập, khám phá các cách giảng dạy tiếng Trung hiệu quả, cải thiện chất lượng giảng dạy tiếng Trung và nuôi dưỡng khả năng học tiếng Trung. 4. Khám phá các phương pháp giảng dạy phù hợp cho sinh viên sử dụng để học sinh sẵn sàng học hỏi và tận hưởng. 5. Dạy đa phương tiện tốt hơn để làm nổi bật trọng tâm và vượt qua khó khăn. 2. Phương pháp đào tạo: (1) Đào tạo và trao đổi đặc biệt, thiết kế giảng dạy, nói và đánh giá các khóa học, v.v., tích hợp chặt chẽ đào tạo và học tập với giáo dục và thực hành giảng dạy của riêng họ. . và chủ đề. Phân tích và tóm tắt có hệ thống về tóm tắt đặc biệt, bài báo, kế hoạch giảng dạy, vv của các giáo viên khác. . 3. Nội dung đào tạo: (1) Tích cực tham gia vào các hoạt động học tập tập thể của giáo viên. 1. Tham gia cẩn thận vào các hoạt động giảng dạy và nghiên cứu hàng tuần, làm tốt công việc học tập ghi chú và tích cực giao tiếp với các chuyên gia, học giả và các giáo viên khác. 2. Tham gia vào các hoạt động đọc giáo viên. Bổ sung kiến ​​thức mới, thay đổi ý tưởng, mở ra tầm nhìn của họ và ghi chú tốt. 3. Tích cực tham gia vào các hoạt động đánh giá và đánh giá công khai được tổ chức bởi phòng giảng dạy và nghiên cứu. . 2. Nắm vững các điểm giảng dạy và khó khăn của từng đơn vị, và sự phát triển của kiến ​​thức để đạt được chiều sâu của kiến ​​thức giảng dạy. 3 4. Cẩn thận tóm tắt các vấn đề và giải pháp thực tế gặp phải trong cải cách chương trình giảng dạy, và hình thành các tài liệu bằng văn bản, tích lũy kinh nghiệm trong sự phản ánh liên tục và cải thiện mức độ giáo dục và giảng dạy. . Điều 3: Kế hoạch đào tạo giáo dục thường xuyên cá nhân của giáo viên Giáo viên Kế hoạch đào tạo giáo dục cá nhân. và các phương pháp giảng dạy, thiết lập khái niệm giáo dục về giáo dục “định hướng con người” và giáo dục theo hướng học sinh. Làm chủ các phương pháp giáo dục khoa học, để công việc của họ thực sự phải đối mặt với tất cả các sinh viên và thúc đẩy sự phát triển toàn diện của sinh viên. “Đối với tất cả các sinh viên, tất cả các sinh viên, Tất cả mọi thứ cho sinh viên và cho sinh viên. “Làm công việc ngày càng có lợi hơn cho sự phát triển suốt đời của sinh viên. Trong giai đoạn, các đặc điểm sinh lý và tâm lý của sinh viên, liên tục có được kiến ​​thức và thông tin mới nhất về ngành học này, làm quen với” chương trình giảng dạy “và sách giáo khoa , Làm chủ thói quen cải thiện khả năng giáo dục và giảng dạy của họ, và đáp ứng nhu cầu giáo dục và giảng dạy ở các vị trí giảng dạy mới càng sớm càng tốt. về kỷ luật, phát triển kỷ luật chuyên nghiệp và các chuẩn mực đạo đức, và quen thuộc với các quy tắc và quy định khác nhau của trường. Đặc điểm sinh lý và tâm lý của học sinh có thể quản lý các lớp học và hoàn thành quản lý giáo dục đạo đức lớp học được chỉ định của trường. Kiến thức và thông tin về chuyên ngành và kỷ luật này, cải thiện cơ cấu kiến ​​thức và cập nhật khái niệm giáo dục và giảng dạy. Paralying và xử lý sách giáo khoa một cách tự do. . Đào tạo các tổ chức quận, tỉnh và quận theo yêu cầu. Kinh nghiệm. 5. tích cực viết các bài báo như các bài báo giáo dục và giảng dạy, giáo dục và kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục và phản ánh giảng dạy. 6. Tích cực hợp tác với nhà trường để làm tốt công việc giáo dục thường xuyên.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *