GO88 PC LỚP LỚP LỚP LỚP KẾ HOẠCH KẾ HOẠCH

1. Hướng dẫn hệ tư tưởng để chú ý đến giáo dục chất lượng, nhấn mạnh việc học tập, thực hành, tham gia, hợp tác và trao đổi trong các phương pháp giảng dạy và các kênh giảng dạy nhiệm vụ từ mức độ học tập, kinh nghiệm sống và trình độ nhận thức của học sinh và phát triển sinh viên ‘ Khả năng ứng dụng ngôn ngữ toàn diện Khả năng học tập ngôn ngữ đã trở thành một quá trình hình thành thái độ cảm xúc tích cực, suy nghĩ tích cực và thực hành táo bạo, cải thiện ý thức văn hóa chéo và hình thành khả năng học tập độc lập. Tạo điều kiện cho sự phát triển đầy đủ của sinh viên và đặt nền tảng cho việc tiếp tục học tập. 2. Phân tích tình huống cơ bản Học sinh có một sự hiểu biết nhất định về tiếng Anh sau một năm giảng dạy tiếng Anh, nhưng vì các khu vực lạc hậu địa phương, sinh viên có khả năng chấp nhận kém và nền tảng nghe, nói, đọc và viết rất yếu. Ngoài ra, sinh viên vẫn có nhiều vấn đề cần được giải quyết trong thái độ cảm xúc và chiến lược học tập của họ. Ví dụ: Nhiều sinh viên không thể làm rõ mục đích học tiếng Anh. Họ không thực sự nhận ra rằng mục đích học tiếng Anh nằm trong giao tiếp; một số sinh viên thiếu nhận thức hợp tác nhóm trong nghiên cứu của họ; một số sinh viên không miễn cưỡng nói, hoặc giọng nói của họ quá nhỏ. Thông qua việc học tiếng Anh ở trường trung học cơ sở, nhiều học sinh có thể hiểu các đoạn ngôn ngữ và truyện ngắn về chủ đề quen thuộc và có thể trao đổi thông tin với các chủ đề quen thuộc với giáo viên hoặc học sinh. Nói chung, việc giảng dạy tiếng Anh của lớp này là một thách thức và đòi hỏi nhiều thời gian và năng lượng. Thứ ba, phân tích sách giáo khoa của lớp tám “Tiếng Anh mục tiêu mới” (Tập). Sách giáo khoa lớp tám lớp tám được chia thành mười đơn vị, mỗi đơn vị được chia thành ba phần: Phần A và Phần B và tự kiểm tra. Phần A: 1A trình bày các từ khóa, cấu trúc ngữ pháp và chức năng của đơn vị này; 1B trình bày các bài tập nghe loại nhiệm vụ; Bài tập ghép đôi 1C Đối thoại cốt lõi; 2A, 2B là một loạt các bài tập nghe; 2C trình bày các nhiệm vụ khác nhau. Ngữ pháp tập trung trình bày các tính năng ngữ pháp; 3A-3C cung cấp nhiều hoạt động trong lớp. Phần B: 1A từ sẽ được mở rộng; 1B kiến ​​thức mới và cũ là toàn diện, đồng thời, nó được mở rộng trên cơ sở ban đầu; 2A, 2B đang lắng nghe các bài tập; 3A-4 cung cấp các bài tập khác nhau. Việc học sâu hơn, dần dần mở rộng thành nó thành các bài tập đọc và viết. 4 Cung cấp các hoạt động lớp học khác nhau cho kiến ​​thức sáng tạo. Tự kiểm tra: Hãy để học sinh hiểu rõ về trình độ tiếng Anh của họ. Tự đánh giá, bao gồm đánh giá kiến ​​thức từ vựng, đánh giá khả năng ứng dụng ngôn ngữ và sự hài hước. Thứ tư, mục tiêu giảng dạy 1. Mục tiêu tổng thể: Kích thích sự quan tâm của học sinh trong việc học tiếng Anh và thiết lập sự tự tin. Trong suốt quá trình giảng dạy, sinh viên có ý thức chung về cuộc sống và nền tảng đa văn hóa, và tạo thành một cái nhìn chính xác về cuộc sống, giá trị, thái độ cảm xúc tích cực và kỹ năng giao tiếp đa văn hóa. Đồng thời, nuôi dưỡng khả năng học tập độc lập và tích lũy phương pháp học tập. 2. 具体 : : 学生 基础 , , , , , , , , 、 、 词语 词语 词语 词语 词语 词语 词语 词语 语法 语法 语法Sử dụng thực tế. Hy vọng rằng sau học kỳ đầu tiên, sinh viên có thể nuôi dưỡng sự quan tâm của họ trong việc học tập, phát triển thói quen học tập tốt hơn và nắm bắt một số kiến ​​thức cơ bản nhất định. 5. Các biện pháp cụ thể 1. Như đã nói, sự quan tâm là giáo viên tốt nhất. Để nuôi dưỡng sự quan tâm của học sinh đối với việc học tiếng Anh. 2. Đọc lại cuộc trò chuyện trong văn bản mỗi ngày. Mục đích: Yêu cầu học sinh đọc và viết một cách âm thầm để trau dồi ý thức ngôn ngữ. 3. Nhớ 5 từ mới mỗi ngày, 2 thường sử dụng các câu hoặc thực hành. Real Trang M tng Bóng Đá Uy Tín shi: Sử dụng “Kiểm tra lẫn nhau và kiểm tra ngẫu nhiên giáo viên” để kiểm tra kịp thời để đảm bảo hiệu ứng và tồn tại. 4. Thực hiện một cách nghiêm túc Hệ thống đọc buổi sáng: Quy định nội dung đọc buổi sáng, tăng cường giám sát và đảm bảo hiệu quả của việc đọc buổi sáng. 5. Dạy học đặc biệt của các bài viết, sắp xếp bài tập về nhà riêng, để họ có thể trải nghiệm hạnh phúc học tập trong những tiến bộ nhỏ và những thay đổi nhỏ, thiết lập sự tự tin trong học tập và lớn lên càng sớm càng tốt. 6. Hãy chú ý đến cảm xúc của học sinh và tạo ra một bầu không khí giảng dạy lỏng lẻo, dân chủ và hài hòa. 7. Phản ánh giảng dạy thường xuyên, điều chỉnh các phương pháp giảng dạy một cách kịp thời, phù hợp với tình huống thực sự của học sinh và giúp học tập hiệu quả của học sinh. 8. Nghiêm túc chuyên về tài liệu giảng dạy và tiêu chuẩn chương trình giảng dạy. Tìm kiếm “Diyifanwen.net” hoặc “First Fanwen.com” để tìm tất cả các bài tiểu luận để đọc miễn phí trên trang web này. Yêu thích trang web này cho bài đọc tiếp theo. Fanwen.com đầu tiên cung cấp các dịch vụ đọc văn bản và tải xuống đầy đủ trong cuốn sách tiếng Anh lớp tám của lớp tám của kế hoạch làm việc mới nhất.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *