Hack Baccarat Kế hoạch giáo dục sức khỏe

Chương 1 Chương 2 Chương 3 Chương 4 Chương 5 Thư mục hàng đầu Chương 1: Trường tiểu học Kế hoạch nghiên cứu giáo dục sức khỏe 2: Kế hoạch nghiên cứu giáo dục sức khỏe lớp hai Chương 3: Kế hoạch giáo dục sức khỏe Kế hoạch: Giáo dục sức khỏe Kế hoạch bài học thứ năm Bài học giáo dục sức khỏe trung học cơ sở: Bài học đầu tiên về Kế hoạch giáo dục sức khỏe tiểu học Kế hoạch giáo dục sức khỏe tiểu học Kiến thức về bệnh cúm, nguy cơ và phương pháp phòng ngừa Hini. các bệnh như cúm; 2. Cải thiện nhận thức của học sinh về tự bảo vệ và khả năng đối phó với các bệnh truyền nhiễm khác nhau. 2. Quá trình giảng dạy (1) Nhà nhập khẩu nói chuyện: Bạn cùng lớp, bạn đã bị ốm chưa? Bạn đã sinh ra loại bệnh nào? 1. Nói về tự do (vâng, cảm lạnh, sốt, v.v.) Nước hoa (2) Hiểu được sự phân chia bệnh: Bạn cùng lớp đó có biết căn bệnh này không? 1. Câu trả lời miễn phí (Tôi đã thấy trên TV ??) 2. Giáo viên: Bây giờ các đài truyền hình đang nói về căn bệnh này. Giáo viên Zhu đã thấy một số tài liệu về căn bệnh này trên Internet. Triệu chứng này tương tự như cảm lạnh. Một cơn sốt, ho, cảm thấy yếu và không muốn ăn. Được biết, các biểu hiện chính của các trường hợp trong dịch bệnh năm 2014 ở Hoa Kỳ đột nhiên sốt, ho, đau cơ và mệt mỏi, và một số trong số họ cũng bị tiêu chảy và nôn mửa.; Cũng có những nơi nghiêm trọng gây tử vong! 3. Làm thế nào để lây nhiễm: Bạn cùng lớp, bạn có biết làm thế nào căn bệnh mạnh mẽ này là truyền nhiễm không? 4. Nói một cách tự do (chủ yếu là truyền đường hô hấp, nó cũng có thể được lan truyền thông qua tiếp xúc với lợn bị nhiễm bệnh hoặc phân của chúng, môi trường ô nhiễm xung quanh.) Thiết kế trường tiểu học Huan . Hãy để học sinh hiểu tên và chức năng của từng phần của mắt. 2. Cho học sinh biết tại sao họ có thể nhìn thấy mọi thứ? Chuẩn bị trước lớp: Kiểm tra tên và chức năng của từng phần của mắt trên internet. Quá trình giảng dạy: 1. Hiển thị cấu trúc mắt của cấu trúc mắt và video trực quan. Giới thiệu bài học mới 2. Hãy để học sinh hiểu tên, vị trí và chức năng của từng phần của mắt. Thứ ba, sử dụng hình ảnh để chỉ học sinh để nói chức năng của nó. Giao tiếp với nhau ở cùng một bảng để làm cho học sinh trở nên quen thuộc và chức năng hơn. 4. Tại sao đôi mắt có thể nhìn thấy mọi thứ? Thảo luận về lợi ích của việc chia sẻ và chia sẻ thông tin. Tóm tắt của giáo viên: Ánh sáng đi vào mắt và có thể có một loạt các điều chỉnh mô khúc xạ trong suốt, để hình ảnh được hình thành trên võng mạc, và sau đó dây thần kinh thị giác được tạo ra trên não. Do đó, tầm nhìn của con người được tạo ra. Dạy Postmoder: Thông qua việc học để cho học sinh hiểu tên và chức năng của từng phần của mắt, họ biết tại sao mắt có thể nhìn thấy mọi thứ. Thứ ba: Kế hoạch giáo dục sức khỏe Kế hoạch giảng dạy Sức khỏe Mục tiêu hoạt động của Kế hoạch giáo dục sức khỏe: 1. Tìm hiểu về sự lây lan và phòng ngừa bệnh về bàn tay, chân và miệng. Thứ hai, giáo dục trẻ nhỏ chú ý đến vệ sinh cá nhân và chế độ ăn kiêng để ngăn ngừa sự xuất hiện của các bệnh. Thứ ba, hướng dẫn trẻ điều trị bệnh, chân và miệng chính xác, không hoảng sợ và nâng cao nhận thức của trẻ em để ngăn ngừa bệnh tật. Chuẩn bị sự kiện: Hình ảnh, khóa học để biết thông tin về bệnh, chân và miệng. Quá trình hoạt động: 1. Giáo viên và trẻ em nói chuyện, cho trẻ em biết những gì là bệnh, chân và miệng? Yêu cầu trẻ nói với kinh nghiệm và cảm xúc của chúng khi chúng bị bệnh. . Bệnh, bệnh chân và miệng cho trẻ em một bệnh truyền nhiễm do virus đường ruột gây ra và xảy ra ở trẻ em, đã được phổ biến rộng rãi ở các quốc gia trên thế giới trong những năm gần đây. (2) Nó chủ yếu được truyền qua cổng phân, và nó cũng có thể được truyền qua các giọt và đường hô hấp. (3) đồ chơi và sách mà trẻ em đã chạm vào; ruồi với virus và thực phẩm đã được bò. (4) Nó có thể xảy ra trong suốt cả năm, nhưng nó phổ biến hơn từ tháng 3 đến tháng 11, và đó là giai đoạn cao điểm từ tháng 6-8. Bệnh này có tốc độ rất nhanh và phạm vi truyền tải. Tuổi khởi phát có thể từ 4 tháng đến người lớn, nhưng tỷ lệ trẻ sơ sinh dưới 3 tuổi có thể cao nhất. 3. Hiển thị hình ảnh, giáo viên tập trung vào các biểu hiện lâm sàng của bệnh, chân và miệng. Thời gian ủ bệnh là 2-5 ngày, sớm: nhiệt độ thấp, buồn ngủ, đau đầu, mũi ho, thèm ăn kém; bong bóng đau nhầy sau đó. Biến chứng: viêm màng não, viêm não, viêm cơ tim, tê liệt trì hoãn, phù phổi. Thứ tư, thảo luận của trẻ em: Làm thế nào để ngăn ngừa các bệnh truyền nhiễm tay và chân. (Uống nhiều nước, ăn nhiều rau và trái cây, không kén ăn, rửa tay thường xuyên, cắt móng tay thường xuyên, không duy trì vệ sinh cá nhân tốt trên ngón tay.) Giữ vệ sinh răng miệng và rửa miệng sau bữa ăn. (2) Không ăn thức ăn thô; rửa tay và cắt móng tay thường xuyên trước bữa ăn. (3) Trẻ nhỏ khỏe mạnh có thể uống thuốc và lá xanh, lá xanh lớn và các loại thuốc khác. (4) Đi đến đám đông của những nơi công cộng đông đúc. (5) Ăn đồ uống lạnh ít hơn vào mùa hè, không uống nước thô, rửa và gọt vỏ trái cây, và không ăn thực phẩm hư hỏng. Tăng cường dinh dưỡng, chú ý nghỉ ngơi, tránh tiếp xúc với ánh sáng mặt trời, ngăn ngừa mệt mỏi quá mức và giảm sức đề kháng. Thứ năm, giáo viên hướng dẫn trẻ em thực hành cách rửa tay chính xác bằng năm phương pháp vệ sinh. Một người ướt, hai người cọ xát, ba lần ào ạt, bốn hỗ trợ, năm người cọ xát sáu, kết thúc sự kiện.

Dẫn trẻ vào phòng tắm để rửa tay và kết thúc Kế hoạch giáo dục sức khỏe mẫu giáo: Kế hoạch giáo dục sức khỏe [Nghiên cứu 09 Nghiên cứu tại Lớp 1 Liu Pinye 20140513904 “Tôi thích rửa tay” (Lớp) Nguồn sự kiện: ” Chỉ ra: Giáo dục Trẻ em thích sạch sẽ, thiết lập vệ sinh là nội dung cơ bản của giáo dục sức khỏe. Giáo dục sức khỏe trẻ em trong lớp học nhỏ chủ yếu là nuôi dưỡng thói quen sống tốt. Rửa tay là tốt cho sức khỏe của trẻ em. Đó là điều mà trẻ em làm mỗi ngày, nhưng nhiều trẻ em không biết cách rửa tay chính xác. Vì vậy, nó phù hợp với nhu cầu thực tế của trẻ em để học cách rửa đúng bàn tay của họ. Sự kiện này. Mục tiêu hoạt động: 1. Tìm hiểu phương pháp rửa tay chính xác, phát triển thói quen rửa tay tốt và thích rửa tay; 2. Biết rằng bạn nên rửa tay trước bữa ăn và đồ chơi. Chuẩn bị sự kiện: 1. Biết cấu trúc của bàn tay (hoạt động riêng biệt); 2. Chuẩn bị một số hình ảnh và xà phòng trong quá trình rửa tay. Quá trình hoạt động: (1) đoán các câu đố, xem lại cấu trúc của bàn tay và dẫn đến chủ đề của sự kiện: năm anh em, sinh ra cùng nhau, xương và thịt, và độ dài vô tận. Câu hỏi: Trẻ em vẫn nhớ bàn tay nhỏ bé của chúng trông như thế nào? Hướng dẫn trẻ em quan sát cấu trúc của ký ức: lòng bàn tay, lưng, ngón tay, ngón tay. Câu hỏi: Bạn có nghĩ rằng bàn tay nhỏ bé của bạn đẹp không? Làm thế nào chúng ta nên giữ cho bàn tay của chúng ta sạch sẽ? Tóm tắt: Hóa ra việc làm sạch bàn tay không chỉ không thể chạm vào những thứ bẩn thỉu mà còn thường xuyên rửa tay. (2) Thảo luận: Khi nào bạn sẽ rửa tay; Làm thế nào để bạn rửa tay: Khi nào bạn sẽ rửa tay nhỏ? Tóm tắt: Hóa ra bạn phải rửa tay trước khi chơi với đồ chơi. Câu hỏi: Làm thế nào bạn rửa tay (đứa trẻ nói trong khi chỉ ra cách bạn rửa tay)? Tóm tắt: Hóa ra là xà phòng rửa và cọ xát qua lại. . Nhặt xà phòng nhỏ, chà xát các bong bóng nhỏ, xoa tay, xoa tay và lưng, đừng quên những ngón tay nhỏ bé của bạn. Đóng vòi và bắt tay, những đứa trẻ khỏe mạnh là tôi (các giáo viên làm những vần điệu của trẻ em trong khi thực hiện hành động theo nội dung của vần điệu mẫu giáo). (4) Quan sát các hình ảnh, thực hành bản thân và củng cố cách rửa tay chính xác 1. Kết hợp các bước của hình ảnh và vần điệu mẫu giáo. 2. Áp phích các bước rửa tay trên nhà vệ sinh, và tổ chức trẻ em để xếp hàng để rửa tay vào nhà vệ sinh. Rửa tay trong khi xem hình ảnh và hát những vần thơ. Mở rộng sự kiện: Về nhà và dạy gia đình bạn rửa tay. Thứ năm: Bài học đầu tiên về Kế hoạch giáo dục sức khỏe của trường trung học cơ sở: Chăm sóc cuộc sống tránh xa các mục tiêu giảng dạy về ma túy: Bằng cách học cách để học sinh hiểu thuốc là gì, đó là mối nguy hiểm gì, giáo dục họ cách ngăn chặn chúng, tránh xa ma túy, và định hình một cuộc sống tốt hơn. Quá trình giảng dạy: 1. Hiển thị chủ đề. (Khác xa với chăm sóc thuốc của cuộc sống) 2. Các loại thuốc và thuốc là gì. 1. Nói chuyện: Học sinh phải nghe nói về thuốc. Thuốc là gì? Các loại thuốc là gì? Ai có thể nói? (Tên của câu trả lời) 2. Giải thích: Điều 357 của Luật hình sự của Cộng hòa Nhân dân Trung Quốc quy định: “Thuốc đề cập đến thuốc phiện, heroin, methamphetamine (methamphetamine), morphine, cần sa, cocaine và các quy định quốc gia khác có thể khiến người dân gây mê và thuốc gây nghiện. Các loại thuốc phổ biến và hầu hết các loại thuốc chính là: (Hãy để học sinh nhìn vào hình ảnh) Opopoly, morphine, heroin, methamphetamine, dây lắc, ho, cần sa, v.v. Cái chết. 3. Sau khi nhìn thấy những bức ảnh này, bạn cảm thấy gì? (Nói chuyện miễn phí.) Thứ ba, sự nguy hiểm của thuốc được giới thiệu. Sức khỏe. (1) Thuốc tiêu diệt chức năng tiêu hóa của người dân. (2) Phá hủy hệ thần kinh của con người. (3) Phá hủy hệ thống lưu thông và thở của con người. (4) Bệnh truyền nhiễm và “AIDS” (AIDS). Phá hủy gia đình của họ. (1) Mất khả năng làm việc. . Thảo luận và trao đổi. 1. Hiểu kiến ​​thức và tác hại của thuốc, xin vui lòng nói về cảm xúc của họ. 2. Hãy để học sinh nói chuyện tự do. Sáu sáu để học sinh hiểu phương pháp chống lại. 1. Q: Bạn làm gì khi ai đó Cung cấp thuốc? (Học sinh nói.) 2. Có năm biện pháp chống lại -virus: một là trực tiếp từ chối; đó là đề xuất một chủ đề phản đối hoặc chuyển nhượng; hoặc gọi số báo thức số 110); thứ năm là khi một kẻ buôn ma túy buộc bạn phải uống thuốc và đe dọa bạn, và nói với giáo viên của bạn càng sớm càng tốt. Tóm tắt. và cũng biết tác hại của ma túy đối với gia đình và xã hội. Tôi hy vọng rằng mỗi chúng ta có thể làm: Một khi phát hiện ra rằng ai đó đã sử dụng ma túy, khi các tội ác ma túy hiện tại được phát hiện, báo cáo ngay lập tức; vì sức khỏe của chính bạn, hạnh phúc của gia đình này, cho Sự ổn định của xã hội, xin hãy tránh xa ma túy và trân trọng cuộc sống. Bài học thứ hai: Phòng ngừa và điều trị các mục đích giảng dạy cận thị: 1. Hiểu được sự hình thành cấu trúc, chức năng và tầm nhìn của nhãn cầu. 2. Làm cho học sinh thành thạo các nguyên tắc, lý do , Các quy trình phát triển và các biện pháp phòng ngừa cận thị. 3. Cải thiện sự nhiệt tình của học sinh để bảo vệ tầm nhìn của họ.

Tập trung vào giảng dạy: Lý do và phương pháp phòng ngừa để hình thành cận thị: Các dụng cụ giảng dạy nguyên tắc xảy ra trong cận thị: Biểu đồ treo cấu trúc nhãn cầu; mô hình cấu trúc nhãn cầu; đối tượng của các đối tượng trên võng mạc của võng mạc; Nội dung và quy trình giảng dạy: 1. Cấu trúc mắt 1. Mắt: Bức tường mắt bên ngoài màng giác mạc: độ trong suốt không màu, 1/6 Sclera: Solid White, 5/6 trong nhãn cầu trong nhãn cầu 〖JB) Trung tâm đen là lông mi của đồng tử: Điều chỉnh các tĩnh mạch cong của ống kính: 2/3 màng giữa, ① Các mạch máu phong phú (nhãn cầu dinh dưỡng) ② Các tế bào sắc tố phong phú (hiệu ứng “phòng tối”) Một lượng lớn các tế bào nhạy cảm và kích thích đối tượng của đối tượng) về nội dung nội dung nội dung nội dung nội dung nội dung của tinh thể khách quan là không màu và trong suốt. 2. Cấu trúc liên kết của nhãn cầu: cơ mắt, mí mắt, lông mi, kết hợp, tader, v.v.下面 下面 下面 下面 下面 下面 形成 形成 影片 影片 影片 影片 影片 反射 眼球 眼球 眼球 晶状体 晶状体 晶状体 晶状体 晶状体 晶状体 晶状体Sau cấu trúc của cơ thể thủy tinh, khi ánh sáng được phản xạ bởi một vật thể bị khúc xạ bởi thân thể tinh thể và thủy tinh thể, một vật thể rõ ràng, lộn ngược có thể được hình thành trên võng mạc; trung tâm thị giác của vỏ não tạo thành tầm nhìn. Nó có thể được tóm tắt như sau: ánh sáng phản xạ sự phản xạ của các xung thần kinh → hình ảnh trong võng mạc → xung thần kinh Kết quả của độ cong tinh thể thông qua hoạt động làm mịn của cơ trơn trong cơ thể đường mật. Thí nghiệm trình diễn: Chứng minh theo các yêu cầu của thí nghiệm trình diễn của hình ảnh ống kính lồi đôi trong sách giáo khoa. Có thể nhìn thấy từ thí nghiệm rằng mắt được sử dụng để điều chỉnh độ cong của cơ thể tinh thể thông qua hoạt động. Nếu cấu trúc nhãn cầu của chúng ta thay đổi, nó sẽ hình thành cận thị hoặc hyperopia. Dưới đây chúng tôi chủ yếu tìm hiểu các nguyên nhân và phương pháp phòng ngừa cận thị. Thứ ba, cận thị 1. Mức cận thị là gì? Cho thấy biểu đồ so sánh của cận thị và mắt bình thường để hướng dẫn học sinh quan sát và so sánh khái niệm cận thị: đường kính phía trước và phía sau của nhãn cầu quá dài, hoặc độ cong của hình dạng tinh thể là Quá lớn, và nó sẽ quá lớn. Hình ảnh được hình thành bởi ánh sáng phản chiếu các vật thể xa trong vật thể xa rơi vào phía trước võng mạc sau khi phản xạ qua ống kính, do đó nó không thể nhìn thấy các vật thể ở phía xa. Mắt này được gọi là cận thị. 2. Lý do hình thành cận thị: (1) Các yếu tố di truyền: Cận thị là một bệnh di truyền ẩn. Trên thực tế, nó là cận thị thuần túy, và hầu hết trong số họ là do mắc phải. (2) Gánh nặng vận hành quá mức hoặc ánh sáng và ánh sáng không đủ. Giải thích: Pseudo -Myopia là do không chú ý đến vệ sinh mắt, do đó cơ bắp trong cơ thể đường mật không thể được thư giãn. Pseudo -Myopia có thể trở lại bình thường. (3) Thói quen mắt xấu. Chẳng hạn như đọc và viết không chính xác, đọc sách khi đi bộ, đọc sách, đọc trong một thời gian dài. (4) Các yếu tố dinh dưỡng. Tỷ lệ của đồ ăn nhẹ ngon, đồ ngọt, sâu răng và cận thị rất cao. Bởi vì khớp thực phẩm là không phù hợp, các bất thường khúc xạ của mắt là do bất thường. 3. Phòng ngừa cận thị: (1) Sắp xếp hợp lý lịch trình và thực hiện mạnh mẽ các hoạt động thể thao. (2) Hãy chú ý đến việc đọc sách và vệ sinh. (3) Thực hiện các bài tập mắt tốt, để được châm cứu chính xác, sức mạnh phù hợp và bền bỉ. (4) Thường xuyên kiểm tra tầm nhìn. Phát hiện sớm về suy giảm thị lực để thực hiện các biện pháp kịp thời để kiểm soát sự xuất hiện và phát triển của cận thị. . 4. Sửa chữa cận thị: (1) Điều trị bằng thuốc. Drip Dingxing Eye Pot hoặc Plug -in Dược phẩm được điều trị bằng các loại thuốc khác. (2) Vật lý trị liệu: Bài tập mắt, liệu pháp massage, v.v. (3) Hiệu chỉnh gương. Thông qua nghiên cứu cấu trúc của mắt và sự hình thành tầm nhìn, chúng ta có lý do cho sự hình thành cận thị, để bảo vệ tốt hơn tầm nhìn của chúng ta và đạt được học tập tốt, sức khỏe tốt và tầm nhìn bình thường. Tóm tắt giảng dạy: Thông qua nghiên cứu bài học này, các nguyên tắc, lý do và quá trình phát triển của việc hình thành cận thị, để có ý thức bảo vệ thị lực và thực hiện các bài tập mắt tốt, để đạt được các biện pháp phòng ngừa và cải thiện sự nhiệt tình bảo vệ tầm nhìn. Bài học 4: Sự cám dỗ phổ biến để ngăn chặn các mục tiêu giảng dạy: Biết rằng có tất cả các loại cám dỗ, thúc đẩy cám dỗ và tác hại của sự cám dỗ tồi tệ. Ban đầu hiểu và hiểu sự phức tạp của đời sống xã hội, và dần dần hình thành khả năng phân biệt giữa đúng và sai để theo đuổi cuộc sống học sinh trung học khoa học, khỏe mạnh và làm phong phú. Tập trung vào giảng dạy: Theo đuổi cuộc sống khoa học, khỏe mạnh và làm giàu trung học cơ sở. Khó khăn trong giảng dạy: Hiểu và hiểu quá trình giảng dạy phức tạp của xã hội; 1. Nhập khẩu những bài học mới: Những người trẻ tuổi là hy vọng về tương lai và quốc gia của quê hương. Tuy nhiên, thanh thiếu niên đang ở trong thời gian dài cơ thể và kiến ​​thức lâu dài, thiếu kinh nghiệm sống xã hội, sáng suốt và không có khả năng, và chưa trưởng thành ở mọi khía cạnh. Chúng dễ bị xói mòn bởi một số cám dỗ tồi tệ, và thậm chí bắt tay vào con đường của tội ác bất hợp pháp . Do đó, chúng ta phải học cách phân biệt sự cám dỗ xung quanh chúng ta và có thể chống lại những cám dỗ xấu. Đầu tiên, sự cám dỗ (Benshu) (1) (1) Sự cám dỗ của bục (bảng) đọc câu chuyện của Li Ping, Thảo luận: Vai trò của bục đóng vai trò gì trong tiến trình của Li Ping? Làm thế nào chúng ta nên giành được thành công, danh dự, hoa và vỗ tay? Thông qua các cuộc thảo luận, hãy để sinh viên làm rõ rằng bục là mục tiêu và động lực của chúng tôi, nhưng chúng tôi phải có được nó thông qua các kênh hợp pháp và công việc chăm chỉ.

(2) Cám dỗ tiền (bảng) Thảo luận: Liên hệ với thực tế và nói về cách chúng ta nên đối mặt với sự cám dỗ của tiền. . Vì lý do này, nhiều người đã cướp, ăn cắp và móc túi. bạn nghĩ như thế nào? Từ tài liệu này, nguồn cảm hứng cho chúng ta là gì? Đối mặt với sự cám dỗ của tiền, Wang Lei đã lấy phương tiện tống tiền, tống tiền và đe dọa “yêu cầu tiền” cho các lớp thấp hơn khiến họ bị luật pháp xử phạt. Đánh giá từ tài liệu này, tiền có một sự cám dỗ nhất định đối với chúng tôi, và đó cũng là một điều không thể thiếu trong cuộc sống thực. Tuy nhiên, chúng tôi theo đuổi tiền nên có được thông qua lao động hợp pháp và các kênh hợp pháp của chúng tôi. Ví dụ, thông qua công việc khó khăn của riêng bạn, tiểu đoàn hợp pháp k Cướp, gian lận, tham nhũng, đánh bạc và các phương pháp khác. Để điều trị tiền, chúng ta phải có được nó và có được nó thông qua lao động hợp pháp và các kênh hợp pháp của chúng ta. . Làm thế nào chúng ta nên đối mặt với nó? (Giáo viên đặt câu hỏi và giải thích) Sự nuông chiều của Xiaoya trong trò chơi cuối cùng sẽ dẫn đến con đường của tội ác bất hợp pháp. Từ khi bắt đầu vay tiền, và sau đó dần dần phát triển đến cướp, ăn cắp và tống tiền. Có rất ít bạn cùng lớp xung quanh chúng ta. Chúng ta nên khuyên anh ta nên để người khác nhận ra sự có hại của cám dỗ xấu. Trò chơi video là một hình thức giải trí mới. Nó tích hợp nhiều công nghệ và nhiều kiến ​​thức kỷ luật. Nó có lợi cho trí thông minh của các nhà phát triển, tập thể dục mắt, tai và bộ não. Tuy nhiên, vì màn hình của trò chơi video là không thể đoán trước và nội dung này rất ly kỳ và kích thích, một khi mọi người phải đi đến “vai trò” một khi họ ở trong đó, họ có một sự cám dỗ nhất định đối với những người trẻ tuổi. Khi chúng ta giải trí, chúng ta có thể thư giãn và điều chỉnh bản thân bằng cách chơi các trò chơi video, nhưng chúng ta không bị ám ảnh bởi các trò chơi điện tử. Chúng ta phải kiên quyết chống lại sự cám dỗ này với học tập phong phú, thể dục, hẹn hò và các hoạt động khác. 2. Những mối nguy hiểm nghiêm trọng của thanh thiếu niên đối với thanh thiếu niên trong một thời gian dài là gì? Truy cập Internet dài hạn vào thanh thiếu niên có hại nghiêm trọng: Thứ nhất, trực tuyến trong một thời gian dài sẽ gây ra sự mệt mỏi, cận thị và ảnh hưởng đến việc học; chi phí dài hạn, dài hạn, gửi cho gia đình để tăng gánh nặng kinh tế và nó là dễ dàng để phát triển các thói quen hành vi xấu., thậm chí gây ra tất cả các loại tội phạm bất hợp pháp, gây nguy hiểm cho an sinh xã hội. Thứ ba là thông tin trực tuyến là khác nhau, và nhiều thông tin rác có tác động lớn đến suy nghĩ của giới trẻ và ngộ độc sâu sắc. (4) Sự cám dỗ của chất độc và sùng bái cờ bạc màu vàng (giấy) 1. Thuốc là gì? Các mối nguy hiểm của việc sử dụng ma túy là gì? Nguyên nhân của thuốc vị thành niên là gì? Làm thế nào chúng ta nên đối mặt với sự cám dỗ của thuốc? 1) Thuốc đề cập đến thuốc phiện, cần sa, morphine, cocaine, heroin và các quốc gia khác khiến những người nghiện điều hòa gây mê và thuốc hướng tâm thần. 2) Sử dụng ma túy có tác hại nghiêm trọng xã hội và hậu quả là vô cùng nghiêm trọng: đầu tiên, phá hủy nghiêm trọng cơ thể; người kia là làm cho mọi người suy đồi về tinh thần, suy giảm ý chí và ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống, học tập, sản xuất và công việc; Người thân không công nhận; thứ tư là gây ra một loạt các tội phạm tội phạm và gây nguy hiểm nghiêm trọng cho An sinh xã hội. 3) Các yếu tố chính gây ra việc sử dụng thuốc ở tuổi vị thành niên là: thứ nhất, cảm thấy tươi mới, tò mò và thú vị, và thúc đẩy thuốc dưới sự tò mò. Nhóm này nhất quán; thứ ba là tìm kiếm giá trị của riêng họ, để thể hiện trong nhóm, vì vậy như để có được sự khẳng định của một người bạn đồng hành trong nhóm. 4) Bởi vì sử dụng ma túy có tác hại nghiêm trọng xã hội, hậu quả là vô cùng nghiêm trọng. Do đó, chúng ta nên trân trọng cuộc sống, tránh xa ma túy và từ chối thuốc. Trước sự cám dỗ của việc sử dụng ma túy, chúng ta phải dám nói “không”. 2. Cờ bạc là loại hoạt động nào? Những mối nguy hiểm của cờ bạc là gì? Làm thế nào chúng ta nên đối mặt với sự cám dỗ của cờ bạc? Đánh bạc là một hoạt động giải trí không phù hợp dựa trên một số tiền nhất định để đặt cược. Hình thức đánh bạc rất đa dạng, chẳng hạn như cọ xát mahjong, chơi hổ, lật hoa vàng, xúc xắc, bơm vé, chơi bi -a, đoán xem Số, trò chơi video và như vậy. Đánh bạc có một tác hại xã hội nghiêm trọng: Đầu tiên, để tham nhũng bầu không khí xã hội; người kia là ảnh hưởng đến sản xuất, cuộc sống, học tập, gây khó chịu cho gia đình và thậm chí cả gia đình ra khỏi nhà của họ. Sức khỏe thể chất và tinh thần có hại nghiêm trọng: đầu tiên, ảnh hưởng nghiêm trọng đến Học tập, cản trở nghỉ ngơi và làm hỏng sức khỏe; thứ hai, ảnh hưởng nghiêm trọng đến các mối quan hệ giữa các cá nhân, cờ bạc vào ban đêm không về nhà, mối quan hệ không chủ ý với phụ huynh, giáo viên, bạn cùng lớp và bạn bè; thứ ba, thật dễ dàng để gây ra tất cả các loại tội phạm bất hợp pháp khác nhau , gây nguy hiểm cho an sinh xã hội. Do đó, thanh thiếu niên của chúng tôi không được tham gia vào bất kỳ hình thức hoạt động đánh bạc nào. 3. Làm thế nào chúng ta nên đối mặt với sự cám dỗ của bạo lực và nội dung khiêu dâm? Với sự phát triển của xã hội, các kênh để có được thông tin đang tăng lên và lượng kiến ​​thức và thông tin chúng tôi có được đang tăng lên. Đồng thời, các hình thức, loại và số lượng thông tin spam khác nhau cũng đang tăng Thông tin xấu như bạo lực, khiêu dâm và mê tín. Những kiến ​​thức và kiến ​​thức rác rưởi này “heroin” làm xói mòn cơ thể con người và đầu độc tinh thần của con người.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *