KU Casino AE Trường trung học 2019 Kế hoạch làm việc

Trường trung học năm 2019 Kế hoạch làm việc I. Hướng dẫn tư tưởng để nghiên cứu kỹ lưỡng và hiểu tinh thần của Đại hội Quốc gia lần thứ 19 của Đảng Cộng sản Trung Quốc và Tổng thư ký XI của chủ nghĩa xã hội mới với các đặc điểm của Trung Quốc, thực hiện toàn diện chính sách giáo dục của đảng, tập trung Về các nhiệm vụ cơ bản của người dân Shushu, sử dụng các thí nghiệm giáo dục mới và để bắt đầu thí nghiệm giáo dục gia đình mới, khám phá con đường phát triển giáo dục mới về chất lượng cao, xây dựng một mô hình mới về việc trồng trọt văn học , Để tiếp tục đào sâu việc xây dựng “học tập trong **” trong kỷ nguyên mới, hãy tạo ra một thương hiệu giáo dục “học tập **” làm cho sự đóng góp của bạn. 2. Mục tiêu công việc tuân thủ khái niệm trường học “Chạy giáo dục phù hợp, tự làm tốt nhất” và cố gắng tạo ra một trường trung học giáo dục, một trường học với giáo dục chất lượng, một trường học có chất lượng và một người mới có tính cách. Nhóm các giáo viên nổi tiếng với niềm tin giáo dục chung đã tích cực trau dồi một kỷ nguyên mới của “bốn” thời đại mới với đức tin, ước mơ, đấu tranh và cống hiến, và cố gắng cho phép giáo viên và học sinh sống một cuộc sống giáo dục hạnh phúc và đầy đủ. Thứ ba, các ý tưởng làm việc được giới thiệu để phát triển âm mưu mới, và những bông hoa rất tuyệt vời. Kế thừa các truyền thống xuất sắc, nắm bắt chất lượng giáo dục và giảng dạy, không thư giãn, cải thiện trình độ giáo dục đạo đức và vương quốc, cải thiện hiệu quả chung của giảng dạy, tăng cường quản trị toàn diện, làm nổi bật bảo đảm an ninh và cải thiện trạng thái định tính của dịch vụ hậu cần; Giữ thời gian, cập nhật các khái niệm quản lý, đổi mới đổi mới, mô hình quản lý đổi mới, cốt lõi kép của khuôn viên Bắc và Nam, hai cơ quan chính của bộ phận lớp, và sự chú ý kép của mọi người và làm mọi việc. Thứ tư, các biện pháp công việc (1) chỉ ra việc biết chữ, đưa ra các biện pháp giáo dục 1. Tăng cường xây dựng nhóm và cải thiện mức độ giáo dục. Kết hợp các trao đổi cuộc họp công việc giáo dục đạo đức với kinh nghiệm làm việc của giáo viên chủ nhiệm mỗi học kỳ, để đạt được kinh nghiệm chia sẻ và bài học, và liên tục cải thiện trình độ quản lý lớp học của giáo viên lớp. Để tăng cường sự quản lý hàng ngày của giáo viên lớp, công việc của giáo viên lớp phải “nắm bắt nó ở nơi tinh tế và rơi vào hiệu quả”, và luôn hiểu sự năng động học tập và cuộc sống của học sinh. Xây dựng “Kế hoạch đánh giá lớp học văn minh và văn minh”, tiếp tục thực hiện tốt công việc đánh giá hàng tuần hàng tuần và đánh giá sự xuất hiện của lớp học, vệ sinh, kỷ luật, tập thể dục, các hoạt động, lớp học chủ đề và xây dựng văn hóa của từng lớp học Đánh giá thúc đẩy cải tiến. Cải thiện hơn nữa sự nghiệp và trách nhiệm của giáo viên lớp. Tiếp tục làm tốt công việc đánh giá chất lượng toàn diện của học kỳ sinh viên. 2. Tăng cường xây dựng văn hóa và tạo ra một bầu không khí giáo dục. Bố cục văn hóa của các lớp học, tập trung vào vai trò của các bảng triển lãm nhỏ trên giá sách, để được mới mỗi tháng. Theo yêu cầu của việc xây dựng văn hóa mô hình thực nghiệm giáo dục gia đình mới, sắp xếp văn hóa cho lối đi của tòa nhà 1 và không 2 Tòa nhà số 2. Phấn đấu cho mọi nơi, mọi bức tường và mọi hoạt động. Làm tốt công việc công khai và giáo dục, tận dụng tối đa các vị trí giáo dục như bảng đen và thẻ triển lãm, để học sinh có thể nuôi dưỡng tình cảm của họ vào tai và tinh tế, và họ được giáo dục. 3. Tập trung vào phát triển giáo dục và tạo ra một khuôn viên đẹp. Theo tình hình thực tế của sinh viên, hãy chú ý đến việc phát triển các thói quen tốt như học sinh học tập, sống và tập thể dục. Tập trung vào việc giải quyết các tiêu chuẩn đeo thẻ trường học và khăn quàng đỏ, ném phế liệu giấy, chai đồ uống, đóng gói thực phẩm, phá hủy tài sản công cộng trong khuôn viên trường, sử dụng điện thoại di động, sử dụng ngôn ngữ thô tục và các vấn đề khác. Các phương pháp kiểm tra chính là kiểm tra nhiệm vụ tại cổng trường, Trung tâm phát triển học sinh tấn công kiểm tra công việc và giám sát của bộ phận an ninh được liên kết với đánh giá định lượng hàng tuần của lớp. Giáo dục tích cực và hướng dẫn tích cực thông qua các bài phát biểu và các lớp chủ đề sẽ dần dần nuôi dưỡng thói quen hành vi tốt của học sinh. . . Tăng cường quản lý thường xuyên giảng dạy và cải thiện tiêu chuẩn hóa giảng dạy soi rồng bạch Kim Miễn Phí . Tăng cường quản lý giảng dạy thường xuyên, kiểm tra công việc giảng dạy thông thường của việc viết, sử dụng, sửa chữa và nghe các ghi chú của trường hợp giảng dạy của giáo viên để đảm bảo một số lần kiểm tra nhất định, tổ chức kết quả kiểm tra một cách kịp thời và phản hồi kịp thời Việc kiểm tra kết quả dưới các hình thức khác nhau để chính thức phản hồi kết quả kiểm tra kết quả theo thời gian, thúc đẩy các tiêu chuẩn của giáo viên, thực hiện hiệu quả việc giảng dạy, cải thiện sự phát triển chuyên nghiệp của giáo viên và cố gắng thúc đẩy cải thiện ổn định chất lượng giảng dạy của trường. Đồng thời, để đối phó với hiện tượng hiện tượng “ít chậm” trong quá trình giảng dạy ở trường chúng ta, nó đã tăng quy định, quản lý và cải chính, và nó bị cấm kéo theo nhà thờ và chiếm các bài học theo ý muốn để có hiệu quả Kiểm soát số lượng hoạt động. 2. Tăng cường nhóm giảng dạy và nghiên cứu của nhóm giảng dạy và nghiên cứu và nghiên cứu dựa trên trường học là vị trí chính của công việc giảng dạy và nghiên cứu của trường. Thực hiện các hoạt động đánh giá của các nhóm giảng dạy và nghiên cứu tiên tiến và các nhóm chuẩn bị lớp nâng cao, thúc đẩy nâng cao, và cố gắng để trở nên tốt hơn và củng cố các nhóm giảng dạy và nghiên cứu. Mỗi nhóm giáo dục và nghiên cứu kỷ luật và nhóm chuẩn bị lớp nên làm việc chăm chỉ để hợp nhất và hợp tác, và thực hiện các hoạt động theo các hoạt động của Nhóm giảng dạy và nghiên cứu của Văn phòng các vấn đề học thuật. 3. Làm nổi bật sự cải cách và phát triển cải cách kỳ thi tuyển sinh Trung Quốc, và củng cố nghiên cứu các bài kiểm tra dựa trên các bài kiểm tra của bài kiểm tra trung học và năm học cuối cùng của năm học trước trong ba năm qua , nắm bắt chính xác các ý tưởng và xu hướng mới trong đề xuất, hiểu sự phát triển của xu hướng cải cách giảng dạy, khám phá kịp thời các vấn đề tồn tại trong giảng dạy trong thời gian. Mỗi nhóm chuẩn bị lớp nên tăng cường nghiên cứu đề xuất, dựa trên các tiêu chuẩn chương trình giảng dạy, làm nổi bật trọng tâm của việc giảng dạy và kiểm tra kiến ​​thức, kỹ năng và phát triển thông minh của học sinh.

Kiểm soát nghiêm ngặt và sắp xếp hợp lý số lượng kỳ thi thường xuyên, cải thiện chất lượng của các bài kiểm tra đề xuất của từng ngành học và coi trọng phân tích và phản hồi xem xét các bài kiểm tra. Làm tốt công việc đánh giá và phân tích chất lượng giảng dạy môn học. Dựa trên các kỳ thi và kỳ thi của từng lớp và các giai đoạn, thực hiện tốt công việc đánh giá và phân tích các ngành, hướng dẫn việc giảng dạy các ngành, thúc đẩy giáo viên cải thiện hành vi giảng dạy và cải thiện hiệu quả của việc giảng dạy trong lớp học. . Tu luyện một nhóm các giáo viên nổi tiếng, “Lái một nhóm, kích hoạt một môn học” và chơi cho vai trò bức xạ trình diễn của các giáo viên nổi tiếng. Chúng tôi sẽ tiến hành một khóa đào tạo có trật tự cho các giáo viên nổi tiếng và thuê các chuyên gia để cung cấp hướng dẫn tính cách để dẫn dắt giáo viên phát triển. Các yêu cầu khác nhau được thực hiện cho giáo viên ở các cấp độ khác nhau, các độ tuổi khác nhau và các ngành khác nhau. Tích cực khuyến khích các giáo viên trẻ tham gia vào các cuộc thi kỷ luật khác nhau ở tất cả các cấp và đánh giá các khóa học xuất sắc; tăng cường đào tạo giáo viên xương sống và các nhà lãnh đạo kỷ luật, khuyến khích họ tham gia vào các bài giảng và hội thảo học thuật khác nhau, và cung cấp cho giáo viên xương sống nhiều cơ hội hơn cho tài năng để thể hiện Tài năng mà các giáo viên xương sống nổi bật càng sớm càng tốt, và bằng cách củng cố việc xây dựng tiếng vang của các giáo viên xương sống, họ sẽ tạo thành một nhóm các trường đa ngành và đa ngành. 2. Nắm bắt nghiên cứu các chủ đề và thúc đẩy một độ cao mới của giáo viên trong nguyên tắc “vấn đề”, nghĩa là “chủ đề”. Trong nghiên cứu, chúng ta phải cố gắng phản ánh sự thực dụng và giải quyết các nhu cầu cấp bách trong giáo dục và giảng bài. Và tích cực thúc đẩy công việc nghiên cứu trong các chủ đề hiện có. Dựa trên sự phát triển chung của trường và sự phát triển chuyên nghiệp của giáo viên và nguyên tắc “nâng cao, nhắm mục tiêu, chính xác, hiệu quả”, nắm bắt một cách khoa học lựa chọn chủ đề, thực hiện bản chất trách nhiệm Hãy chú ý đến thực hành lớp học và tích lũy trường hợp, nhận thức lý thuyết và đổi mới thực hành, lập kế hoạch dài hạn và các thỏa thuận gần đây. Nghiên cứu thường xuyên về tiến trình nghiên cứu về chủ đề, đúng các lỗi của nghiên cứu và đưa ra ý kiến ​​cải tiến. 3. Tham gia đào tạo đào tạo dựa trên trường học là điểm khởi đầu, giúp giáo viên cải thiện trình độ chuyên môn để tổ chức giáo viên trường học thực hiện đào tạo dựa trên trường học rộng rãi và tiếp tục thúc đẩy sự phát triển chuyên nghiệp của giáo viên. Dựa trên các vấn đề trong giảng dạy thông thường, tăng cường nghiên cứu hành động và phản ánh giảng dạy. Tập trung vào học tập tự trị, tương tác đồng hành, hướng dẫn của các chuyên gia được bổ sung, tạo ra giáo viên của trường có tầm quan trọng của việc đào tạo dựa trên trường học và mỗi người liên quan đến một bầu không khí đào tạo dựa trên trường học tốt. Việc đào tạo đào tạo dựa trên trường học nên theo cách có trật tự, và các vấn đề cần được giải quyết trong việc phát triển giáo dục và giảng dạy và sự phát triển của giáo viên phải được giải quyết; đào tạo đào tạo dựa trên trường học phải rất đa dạng. Việc đào tạo dựa trên trường học không chỉ có các chuyên gia để lãnh đạo, mà còn tiếp tục tổ chức một diễn đàn dựa trên trường học để cho phép giáo viên phát triển trong tập thể dục; hiệu quả thực sự. Để phản ánh hiệu quả của đào tạo dựa trên trường học, trường học của chúng tôi kết hợp việc học tập và suy ngẫm, và khuyến khích giáo viên viết kinh nghiệm đọc và học hỏi sau khi học. . -Core của khuôn viên phía bắc và phía nam. Dựa trên một trường và hai quận, lõi kép của khuôn viên Bắc và Nam được củng cố. Khuôn viên phía Bắc được điều phối bởi Phó chủ tịch điều hành và thư ký của Ủy ban Đảng và điều phối. Khuôn viên phía Nam nhấn mạnh các đặc điểm của lớp tốt nghiệp ở lớp ba, làm rõ các mục tiêu và chỉ ra kỳ thi tuyển sinh trung học Bầu không khí tốt của kỳ thi. Sự phát triển của kiến ​​thức cốt lõi, tăng cường thói quen của lớp bắt đầu ở lớp một, lớp hai có tầm quan trọng của sự phát triển lành mạnh của tuổi thiếu niên và sử dụng các lớp học như một người vận chuyển để cải thiện chất lượng giảng dạy; Tình trạng giáo dục đạo đức, củng cố các nhiệm vụ cơ bản của người dân trong đạo đức và nuôi dưỡng sự phát triển toàn diện ** sinh viên. 2. Các môn học kép của các phòng ban. Làm rõ chủ đề trách nhiệm, củng cố ý thức về trách nhiệm và thúc đẩy hoạt động của hai đối tượng của các bộ phận cấp. Là cơ quan chính của giáo dục và giảng dạy, lớp chịu trách nhiệm trực tiếp của giáo dục và giảng dạy. Theo kế hoạch chung của khuôn viên Bắc và Nam sẽ đảm nhận nghĩa vụ cải thiện bảo đảm cơ bản cho sự phát triển của lớp. Và theo sự sắp xếp thống nhất của trường, một cuộc kiểm tra toàn diện và hướng dẫn và điều chỉnh công việc cấp được sắp xếp. Một số trong hai môn học trong lớp, mỗi người chịu trách nhiệm, liên kết với nhau để tạo thành một tổng thể hữu cơ. 3. Hãy chú ý đến việc làm. Tối ưu hóa cơ chế đánh giá và hướng dẫn sự phát triển lành mạnh của giáo viên thông qua đánh giá. Ủng hộ sự chú ý của mọi người vào việc làm việc, không chỉ phụ thuộc vào các phương pháp làm việc, quá trình làm việc, hiệu quả của công việc, quá trình và kết quả của quá trình và kết quả; nó phụ thuộc vào thái độ và mức độ của Một người. Theo cách này, định hướng giá trị chính xác được hình thành để hướng dẫn giáo viên phát triển. 4. Giáo viên và học sinh nhân đôi tương lai. Học sinh là cốt lõi của giáo dục trường học, sự phát triển của sự phát triển của trường, mức độ đánh giá về trình độ giáo viên phụ thuộc vào sự phát triển của học sinh. Lấy sự phát triển của học sinh là ưu tiên hàng đầu của công việc ở trường và cố gắng thúc đẩy sự phát triển lành mạnh của học sinh. Tương lai của giáo viên cũng là tương lai của sự phát triển của trường. Chúng tôi cố gắng tạo ra một tương lai đẹp cho giáo viên, để giáo viên có thể trải nghiệm cảm giác thành tựu, hạnh phúc và gia đình. . Tăng cường lãnh đạo tổ chức và cải thiện hệ thống trách nhiệm.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *