Kubet Online Nét Trung Quốc Kế hoạch làm việc cổ điển

Chương 1: Kế hoạch cổ điển Trung Quốc của Thành phố Pengzhou, Pengzhou, Trường tiểu học Tianpeng Town, “Cung điện Thanh niên Trường học nông thôn”, người Trung Quốc nghiên cứu về kế hoạch nhóm thú vị của Trung Quốc cho các nghiên cứu Trung Quốc là bản chất của văn hóa truyền thống Trung Quốc. Thực hiện các hoạt động đọc kinh điển của các nghiên cứu Trung Quốc giữa các học sinh tiểu học và trung học, có lợi cho việc thúc đẩy văn hóa xuất sắc của quốc gia, nuôi dưỡng niềm tự hào dân tộc, cải thiện khả năng hiểu biết của học sinh Xây dựng học sinh tiểu học, hình thành một cái nhìn chính xác về cuộc sống, giá trị và giá trị và giá trị và giá trị và thế giới quan. Thủ tướng Wen Jiabao nói trong ngày đọc thế giới, “Sách không thể thay đổi thế giới, nhưng việc đọc có thể thay đổi con người và mọi người có thể thay đổi thế giới. Đọc có thể mang lại cho mọi người sự khôn ngoan, dũng cảm và làm cho mọi người ấm áp. Nhưng chúng ta phải đọc sách. Chúng ta không chỉ phải đọc sách., Và để thực hành; không chỉ học kiến ​​thức, mà còn để học công nghệ. Bạn phải “đọc sách trực tiếp, đọc, đọc và làm việc”, đó là bạn phải Học cách di chuyển bộ não của bạn, mà còn học cách làm điều đó; bạn không chỉ hiểu sự thật, mà còn học cách sống sót; để cải thiện sự tu luyện của bạn và học cách sống hòa hợp với người khác. ” “Kế hoạch hoạt động đọc kinh điển được xây dựng đặc biệt: 1. Mục đích và ý nghĩa: 1. Tu luyện sự quan tâm của học sinh trong việc đọc và nâng cao khả năng của Trung Quốc. Mở rộng lượng học sinh của học sinh trong bài đọc được xác định và cảm nhận sự sâu sắc của ngôn ngữ của quê hương. Làm phong phú thêm kiến ​​thức của các môn học khác nhau, kích thích sự quan tâm đọc và tăng dần khả năng biểu hiện ngôn ngữ của học sinh. 2. Cải thiện việc đọc và kiến ​​thức của học sinh. Tận dụng toàn bộ thời kỳ vàng của bộ nhớ, cho phép trẻ đọc thẩm mỹ cổ điển truyền thống hơn và dần dần nuôi dưỡng thói quen đọc tốt của học sinh, để học sinh có thể hưởng lợi từ cuộc sống. 3. Hiểu các tác phẩm kinh điển của văn hóa dân tộc và chấp nhận tinh thần nhân văn. Các tác phẩm kinh điển cổ điển của Trung Quốc là những kho báu dài trong văn hóa và khu vườn nghệ thuật. Bằng cách đọc các hoạt động để giúp sinh viên hiểu các tác phẩm kinh điển của văn hóa truyền thống Trung Quốc và chấp nhận ảnh hưởng của văn hóa truyền thống và tinh thần nhân văn. 4. Tăng cường xây dựng tư tưởng và đạo đức của sinh viên. Thông qua “việc đọc kinh điển của các nghiên cứu Trung Quốc” để dạy học sinh trở thành con người, cải thiện sự tự trồng trọt của học sinh; để học sinh trau dồi tính khí của họ và mở ra sự khôn ngoan của họ trong việc đọc thuộc lòng; hãy để đọc kinh điển một nguồn dinh dưỡng cho sự phát triển lành mạnh của học sinh. 2. Các thành viên của các nhóm lợi ích: Học sinh lớp sáu đến lớp 3. Sắp xếp thời gian sự kiện: 8:00 mỗi thứ Sáu đến 8,45 4. Vị trí sự kiện: Sân chơi 5. Nội dung của các nghiên cứu kinh điển của Trung Quốc: “môn đệ”, “ba nhân vật kinh điển “” 6. Người hướng dẫn: Liao Jianqian, Han Qiaoling Seven, Yêu cầu giảng dạy: 1. Giáo viên chuẩn bị cẩn thận cho từng hoạt động, đòi hỏi kiến ​​thức rằng kiến ​​thức dễ hiểu và có một mối quan tâm nhất định. Tăng cường sự quan tâm đọc của sinh viên và sở thích cổ điển cho các nghiên cứu Trung Quốc. 2. Học sinh không được phép vắng mặt trong trường và học sinh hoàn thành nhiệm vụ của giáo viên. 3. Học sinh tích cực hợp tác với các giáo viên dạy kèm để làm cho nhóm hoạt động tụng kinh cổ điển sống động và sống động. 8. Các biện pháp công việc cụ thể: 1. Chuyển đến một lớp hoạt động thú vị đọc kinh điển để đạt được “bốn cố định”. Đó là, nội dung, nhân sự, thời gian và nơi phát triển tính cách và đặc điểm của sinh viên để thúc đẩy sự phát triển toàn diện của sinh viên. 2. Trong khi W88 City hoàn thành việc giảng dạy lớp học kinh điển, liên tục mở rộng tầm nhìn của học sinh, làm phong phú đời sống tinh thần của học sinh, tiếp tục nuôi dưỡng và phát triển lợi ích của học sinh, để họ có giám đốc, trau dồi sinh viên Tinh thần tập thể và kinh điển và tình yêu cổ điển của Trung Quốc. 3. Thường xuyên thúc giục học sinh hoàn thành một số thói quen tốt để học đọc kinh điển và giữ cho họ củng cố và củng cố. Và ở đây để giảm thiểu sự phụ thuộc của giáo viên, v.v., và thường đề xuất một số nội dung đọc kinh điển tốt cho học sinh thường xuyên để thúc đẩy tình yêu và sự quan tâm của học sinh đối với các tác phẩm kinh điển của Trung Quốc. 4. Tiêu chuẩn hóa các khóa học của nhóm để cải thiện sự quan tâm của học sinh đối với việc học và trau dồi khả năng đọc là nội dung chính, để sinh viên không cho phép học sinh được tự do. 5 Chín, việc mở rộng các tác phẩm kinh điển của các nghiên cứu Trung Quốc: 1. Học sinh có thể sử dụng các bài học đọc sớm để thực hiện 10 điểm kinh điển Trung Quốc mỗi ngày. Có thể hợp tác với các giáo viên Trung Quốc, sử dụng đọc sách của giáo viên, đọc học sinh, ưu sinh học và đọc thuộc lòng học sinh miễn phí. Nó có thể được thực hiện, có thể được hô vang, có thể được sử dụng với âm nhạc cổ điển và học sinh tự chọn. Học sinh nhấn mạnh vào việc đọc thuộc lòng mỗi ngày và xây dựng các mục tiêu đọc thuộc thích hợp theo tình huống thực tế. 2. Đọc kinh hoặc đọc những bài thơ cổ trong hai phút trước lớp Trung Quốc; 3. Báo đen hàng tháng và góc sách phải có một nội dung nhất định của giáo dục Trung Quốc; 4. Việc xây dựng văn hóa trường học và lớp học phải làm việc chăm chỉ để phản ánh các đặc điểm của các tác phẩm kinh điển của các nghiên cứu Trung Quốc. 5. Hãy chơi đầy đủ cho Trung Quốc, âm nhạc, nghệ thuật, đạo đức và sự thâm nhập trong lớp học của các ngành khác. 6. Thực hiện các gia đình dựa trên học tập. Hướng dẫn và khuyến khích phụ huynh của học sinh tích cực tham gia, mở một “khoảnh khắc cổ điển gia đình” và yêu cầu cha mẹ của trẻ em hoặc những người giám hộ khác đưa ra một thời gian nhất định mỗi ngày, học với con cái, hợp tác với con cái và cùng trẻ em hướng dẫn con vào Đền nghiên cứu Trung Quốc. Chương 2: Chương trình đọc thuộc lòng “Kinh điển Trung Quốc” lớp sáu cho các nghiên cứu kinh điển của Trung Quốc là bản chất của văn hóa truyền thống Trung Quốc. Thực hiện các hoạt động đọc kinh cổ điển của các nghiên cứu Trung Quốc giữa các học sinh tiểu học, có lợi cho việc thúc đẩy văn hóa truyền thống xuất sắc, nuôi dưỡng niềm tự hào dân tộc, cải thiện khả năng hiểu biết của học sinh và hương vị thẩm mỹ, có lợi cho việc củng cố công trình tư tưởng và đạo đức của học sinh tiểu học , hình thành một cái nhìn chính xác về cuộc sống, giá trị và quan điểm thế giới

1. Mục tiêu tổng thể và các mục tiêu cụ thể 1. Mục tiêu tổng thể thông qua việc tổ chức các bài đọc kinh điển của học sinh tiểu học và kinh điển thơ trưởng thành, để khi họ có trí nhớ tốt nhất, chúng có ảnh hưởng cơ bản và nuôi dưỡng văn hóa chính thống một cách thuận tiện để thúc đẩy sức khỏe và sự hài hòa của học sinh tiểu học. Phát triển. 2. Mục tiêu cụ thể (1) Tu luyện sự chú ý và trí nhớ của học sinh tiểu học. . (3) Cải thiện trình độ ngôn ngữ của học sinh và nuôi dưỡng kiến ​​thức ngôn ngữ tốt của học sinh. Thứ hai, việc đọc kinh điển của các nghiên cứu Trung Quốc, “môn đệ”, “Three -character Classic”, “Trường tiểu học phải ủng hộ những bài thơ cổ”, “Phân tích của Khổng Tử”, v.v. Tiêu chuẩn chương trình giảng dạy. 3. Thực hiện các hoạt động đọc kinh cổ điển của các nghiên cứu Trung Quốc 1. Việc sử dụng hàng ngày các bài học đọc sớm cho 20XX sẽ được kiểm tra, giám sát và đánh giá hàng ngày về các hoạt động đọc kinh điển của các nghiên cứu Trung Quốc một cách thường xuyên. Kế hoạch giáo dục cổ điển Trung Quốc cho các nghiên cứu của Trung Quốc là cho phép sinh viên phát triển trí thông minh của họ, trau dồi tính cách âm thanh của họ, trau dồi tính cách lành mạnh của họ và đặt nền tảng vững chắc cho người lớn của con cái họ thông qua việc tiếp xúc với văn hóa cổ điển Trung Quốc (trước tuổi 13 ). Phương pháp giáo dục! Sau khi đọc mục đích đọc giáo dục cổ điển, sinh viên có thể thay đổi những thay đổi sau: 1. Khả năng đọc và khả năng ngôn ngữ mạnh mẽ. Sách của nhóm Expo, trẻ em đọc thuộc lòng văn hóa văn hóa đẹp, những bài tiểu luận này in não, tự nhiên cải thiện khả năng thể hiện ngôn ngữ. Khi viết và nói, xuất khẩu nằm trong các chương, và Kinh thánh được trích dẫn; cuộc sống khá sâu sắc, và thường có sự hiển linh tuyệt vời. Dễ dàng thể hiện: “Ba trăm bài thơ trong triều đại nhà rộng, bạn có thể làm những bài thơ, bạn sẽ tụng kinh.” Có chiều sâu. Thứ hai, có sự cải thiện đáng kể về chiều rộng và sự hiểu biết về bộ nhớ. Bộ nhớ củng cố: Sau khi đọc một số lượng lớn các tác phẩm kinh điển, bộ nhớ được tăng cường đáng kể và sẽ trở nên dễ dàng và đơn giản để đọc các văn bản và các ngành khác. Thứ ba, bài đọc kinh điển giúp cải thiện sự tập trung và chú ý của học sinh, dành hai hoặc ba mươi phút mỗi ngày để đọc Kinh thánh, và đánh giá cao âm nhạc cổ điển. Trẻ em có thể học hỏi một cách bình tĩnh và học hỏi. Trong khi đọc một đoạn lớn các bài báo, khả năng bình tĩnh của đứa trẻ cũng được cải thiện. Chương trình đọc thuộc lớp 1. Theo tổ chức hướng dẫn của giáo viên, đọc, đọc, đọc và đọc tất cả các phương pháp, đọc, chuẩn bị sớm mỗi ngày và nhiều lần đọc các tác phẩm kinh điển văn hóa Trung Quốc và nước ngoài. Kết hợp với gia đình, xin vui lòng đọc thuộc lòng cha mẹ và con cái. 2 3. Đào tạo ngôn ngữ: Kết hợp các bài viết cổ điển với đào tạo ngôn ngữ, nuôi dưỡng văn học Trung Quốc của sinh viên và cải thiện khả năng biểu hiện ngôn ngữ và đọc thuộc lòng. 4. Đào tạo: Đánh giá cao âm nhạc cổ điển mỗi ngày, điều chỉnh cảm xúc, cải thiện sự tập trung, làm dịu sự bình tĩnh của hoạt động. Bao gồm bố trí của lớp học. 5. Nhật ký các hành động tốt: Học sinh ghi lại những điều có ý nghĩa được thực hiện mỗi ngày, giao tiếp và học hỏi cùng nhau, và kết hợp nghiên cứu về “môn đệ” với hành vi thực tế. Thực hiện các hoạt động đọc kinh cổ điển của Trung Quốc 1. Sử dụng các bài học đọc sớm để thực hiện các đặc điểm tuổi 20xx mỗi ngày. Dựa trên các kế hoạch hướng dẫn của trường, thông qua các hoạt động đọc kinh điển, thúc đẩy văn hóa truyền thống xuất sắc của quê hương, củng cố ảnh hưởng của văn hóa xuất sắc, cải thiện sinh viên ‘ Văn hóa và chất lượng đạo đức Hãy để trẻ em được đọc rộng rãi từ thời thơ ấu, và tích lũy kiến ​​thức về ngôn ngữ và văn hóa để cải thiện chất lượng toàn diện và kiến ​​thức nhân văn của học sinh; cho phép sinh viên thừa hưởng tinh thần và văn hóa của quốc gia Trung Quốc, hãy tiếp tục Các đức tính của Trung Quốc, và hình thành một cách tinh tế những ý tưởng đạo đức tuyệt vời, và dần dần cải thiện tính cách của họ, thúc đẩy sự phát triển bền vững của học sinh và nuôi dưỡng người lớn khỏe mạnh của học sinh. Có tám đơn vị trong các tác phẩm kinh điển của tập này. Đơn vị đầu tiên là loại trừ của Khổng Tử, bao gồm hai phần. Đơn vị thứ hai là “Spring Susan”, bao gồm 5 bài thơ cổ được mô tả vào mùa xuân. Đơn vị thứ ba là giải pháp. Đơn vị thứ tư là “cảnh quan yi Khánh”, trong đó có 4 bài thơ được viết. Đơn vị thứ năm là một trăm họ họ. Đơn vị thứ sáu là “Yiyi Love”, trong đó có 5 bài thơ. Đơn vị thứ bảy là “tình yêu trái đất cũ”, bao gồm 5 bài thơ cổ. Đơn vị thứ tám là “quê hương nổi tiếng”, bao gồm 4 bài thơ cổ. Trọng tâm của giảng dạy: Một trong những trọng tâm của việc giảng dạy tiếng Trung là đọc thuộc lòng Trung Quốc và những bài thơ cổ đại thường khiến học sinh thư giãn và có cảm giác nhịp điệu. Trong giảng dạy, có nhiều sự xâm nhập giáo dục đạo đức của họ (tôn trọng người lớn tuổi Phụ huynh đạo đức, anh em thân thiện và tình yêu, v.v.), chú ý đến việc giáo dục học sinh học hỏi và sử dụng các hành động thực tế để phản ánh nội dung học tập của các nghiên cứu Trung Quốc, củng cố xây dựng tư tưởng và đạo đức của học sinh, và thúc đẩy các đức tính truyền thống của Trung Quốc. Khó khăn trong giảng dạy tiếng Trung là học sinh hiểu những gì họ đã học chính xác; những tác phẩm kinh điển của người Mông Cổ này là những văn bản cổ xưa. Nội dung trở thành giảng dạy. Khó khăn, nếu những khó khăn này được tạo ra đột phá, nó sẽ tiếp tục tăng cường kiến ​​thức văn hóa của sinh viên. 2. Mục tiêu giảng dạy: 1. Mục tiêu tổng thể: Bằng cách tổ chức học sinh tiểu học đọc và trưởng thành các tác phẩm kinh điển của thơ, để họ có thể có được ảnh hưởng và trau dồi văn hóa Trung Quốc khi họ có trí nhớ tốt nhất. 2. Mục tiêu cụ thể: (1) Phát triển các hoạt động đọc thơ cổ điển, cung cấp cho sinh viên một số ý tưởng và hướng dẫn hành vi của con người, và tăng cường giáo dục tư tưởng và đạo đức cho sinh viên. (2) Mở các hoạt động tụng kinh cổ điển để cải thiện chất lượng toàn diện và kiến ​​thức nhân văn của học sinh.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *