Liên kết M88 Kế hoạch thu thập ngôn ngữ cấp hai của Liên Xô (được chọn nhiều bài viết)

(2). Chúng ta đã học như thế nào? Phương pháp học tập Tóm tắt: (Nhìn vào hình ảnh -Hiểu ý nghĩa của hình ảnh -nhận thức của các từ) ba. Cùng một luật “bếp, vẹo, đuôi và đầu” 1. Bếp lò: Hiển thị hình ảnh “bếp”, bếp là gì? (Các công cụ có thể được làm bằng đất được gọi là “bếp” hoặc “bếp”.) Do đó, một bức tranh được hình thành bởi một bức tranh bên cạnh từ lửa. Sửa đổi các từ “bếp”. (Nhận ra “bếp”)) 2. Cùng vẹo: Nhìn vào bức tranh và nói về đây là một bức tranh? Bức tranh trên tường không đúng, và nó được gọi là “treo quanh co”. (Nhận ra “vẹo” và “không vẹo”). 3. Đuôi: Những gì được vẽ trên hình? (Mao trên mông của ngựa) Phần cuối cùng của cơ thể có một mái tóc dài, được gọi là “đuôi” và “xác chết” đại diện Đây là hình dạng của nó là gì? Hình dạng của hình dạng trong cuộc sống hàng ngày là gì? Tất cả chúng đều có một đặc điểm chung, bạn có thấy nó không, bạn có thấy nó không?? Vì vậy, mọi người sử dụng từ “lớn” dưới “nhỏ”. ( Đọc từ “Mẹo”) 5. Đọc nhân vật mà bạn đã học. 4.) Nghỉ ngơi trên cây lớn để nghỉ ngơi, xin vui lòng đoán từ này là gì? (Khu nghỉ dưỡng) (2) Mặt trời và mặt trăng đang chiếu sáng trên mặt đất, và trái đất trở nên rất tươi sáng. Từ này là gì? Bếp: đầu bếp lò, con dao đầu rít lên đầu mũi: Vết quanh phía đông và phía tây gió Evil Tail Tail: Đuôi đuôi và đuôi Xiaoli. CROKOKED: Cấu trúc trên và dưới, Khăn lớn và dưới Chuẩn bị nửa sau của các bài hát của trẻ em. Thời gian (ngày 8 tháng 9, phần 3) , các từ mới và các từ viết chính xác. Và quy trình 1. Xem lại ký tự 1. Ký ức: Trong bài học trước, chúng tôi đã học được 6 từ hội nghị, bạn có nhớ 6 trong số đó không? Một phần của nó? Hai phần gặp gì? Ý kiến ​​3. Tìm bạn bè cho các nhân vật. Hai. Nhìn vào hình ảnh (1) Bạn đang vẽ gì trên bức tranh? Bạn đã tìm thấy gì? Các âm tiết và đọc âm thanh gần như gần như. Ning ning có thể là một họa sĩ nhỏ bất cẩn ở đâu? 2. Trao đổi thảo luận và hướng dẫn đọc to. Có phải là rất bất cẩn không? (Đọc tuyên bố liên quan) Điều gì xảy ra nếu không có cửa? Chân của bàn bị lệch? Điều gì sẽ xảy ra nếu Malaysia không có đuôi? Bức tranh chính xác của “Bảng” và “Malaysia” là gì? (3). Đọc to. Có nghĩa là gì khi đọc câu cuối cùng? Gì? Có thể thay đổi: Nó có phải là một họa sĩ nhỏ bất cẩn? 4. Sau khi biết bài hát của trẻ em này, bạn muốn nói gì với Ning Ning? (Không quan tâm cẩn thận) 5. Hướng dẫn đọc vần của trẻ em 4. Hướng dẫn đọc thuộc lòng. 1. Đọc hình ảnh đọc sách miễn phí 2. 3. Đọc thuộc lòng tên của tên 5. Dạy học sinh, viết chính xác. Nhận ra các nhân vật trong vần điệu của trẻ em: (Cai Lò gọi xiên) 2. Dạy một khía cạnh mới. . Một cách lướt qua dài hơn một điểm lướt) 3. Hãy cho tôi biết làm thế nào bạn nhớ những nhân vật mới này. Màu sắc: Cấu trúc bên trái và bên phải, một bên trái, và lò ba tay bên phải: cấu trúc bên trái và bên phải, bên cạnh từ lửa ở bên trái, và một ngôi nhà bên phải. Zhang: Cấu trúc trái và phải, bên cạnh một cây cung bên trái, dài mười bên phải. Bảng: Cấu trúc trên và dưới, phía trên là thẳng đứng và ngắn, một ngày phẳng ở giữa và gỗ bên dưới. Trượt: Cấu trúc bên trái và phải, bên trái không chỉ là một cái xô bên phải. PO: Cấu trúc bán tự động, thứ hai là lướt qua, thứ ba là móc thẳng đứng và thứ tư là nếp gấp thẳng đứng. 4. Quạt giáo viên được viết trong lưới trường. Nước hoa 5. Học sinh vẽ màu đỏ và viết.

6. Lời bài hát nhóm truyền miệng: Màu Rainbow Mark Màu sắc: Lưu trữ bếp lò nướng: mở miệng để mở miệng để mở bàn đèn: Máy tính để bàn: Máy tính để bàn: Đường chéo độ dốc dốc dốc dốc: Three Horse Three, Lớp học Bài tập 1. Điền vào từ thích hợp () họa sĩ một () Bút chì () Bếp () Sách trắng () Duck One () Bảng một () Bảng một () Malaysia 1 () Vải hoa 2. Điền vào ningning theo nội dung văn bản là rất nhiều () (,) rất nhiều. Vẽ một () không có cửa, vẽ một con vịt () để sơn một cái bàn, () để vẽ Malaysia, () là một. ()? Bài học thứ ba (Phần tuần trong tuần) Ý kiến ​​thời gian của lớp và bảng điều chỉnh quy trình Thiết kế kiến ​​thức thiết kế 3 Lò không có bảng vịt trên bảng hàng đầu. Tên của học sinh “Word -of -word -word” lần đầu tiên tiếp xúc. Miễn là bạn để học sinh hiểu nó, không cần phải giải thích thêm, nhưng theo ý nghĩa của thành phần, Đó là một cách rất tốt để giúp sinh viên nhớ rằng nhân vật là sâu sắc, nó xứng đáng để nghiên cứu thêm. 2. Ba khía cạnh mới của bên lề đã xuất hiện trong bài viết này, đặc biệt là “ba đứa trẻ -skim, bên cạnh cây cung” để cho phép học sinh làm chủ các yếu tố cần thiết viết của họ. Ví dụ, khi “ba tay” được viết, họ phải chú ý Bài viết ba -skim. Viết trên cùng một đường thẳng đứng và dài hơn một cú đánh; khi viết bên cạnh cung, bạn phải chú ý đến cây bút ngắn hơn và đột quỵ ngang hơi xiên. Dưới sự nhấn mạnh lặp đi lặp lại vào mô hình, tình hình chung của học sinh là tốt hơn. 3. Nội dung của các vần thơ trong văn bản rất dễ hiểu, gần gũi với cuộc sống của học sinh và đọc nó tốt. Học sinh học dễ dàng và thú vị. Tôi có thể thấy rằng Ning Ning là một họa sĩ nhỏ bất cẩn, và các sinh viên đã tìm thấy tất cả cùng một lúc. Thông qua “những vấn đề trên bức tranh là gì? Sự bất cẩn của việc làm mọi thứ sẽ mang lại sự bất tiện lớn cho cuộc sống của người dân, vì vậy chúng ta cần phải cẩn thận và nghiêm túc. Thứ tư: Lớp thứ hai của Phiên bản Giáo dục Liên Xô của Ngôn ngữ Trung Quốc 2 Văn học 2 Kế hoạch giảng dạy 2 Mục tiêu giảng dạy 1. Chính xác là từ đọc chuỗi, học 10 học sinh trong bài học này và hiểu khía cạnh mới của “anti -dog” mới. 2. Đọc to những từ tốt, trải nghiệm dịp lớn của buổi lễ quốc khánh và nuôi dưỡng cảm xúc của học sinh đối với quê hương của họ. Điểm chính của việc giảng dạy 1. Tìm hiểu các ký tự thô, viết chính xác và tập trung vào việc nắm bắt các glyphs của “ngọn lửa, đất đai và kiểm tra.” 2 Đọc chuỗi từ tốt, hiểu chính xác chuỗi từ, trải nghiệm dịp lớn của buổi lễ sáng lập, và trải nghiệm sự thịnh vượng và sức mạnh của quê hương. Khó khăn trong giảng dạy 1. Hiểu các từ “Buổi lễ, Đánh giá, Thần Châu, Pháo hoa”. 2. Cảm nhận cảnh lớn của lễ quốc khánh của Quảng trường Thiên An Môn, trải nghiệm sự thịnh vượng và sức mạnh của quê hương, và truyền cảm hứng cho sự nhiệt tình yêu nước của học sinh. Trước lớp, chuẩn bị một bảng đen nhỏ với vần điệu để giúp hiểu được giờ hình ảnh của vần điệu và chuỗi của chuỗi vần, sắp xếp lớp đầu tiên của 2 bài học (ngày 3 tháng 9, 5, 4, 4). Hướng dẫn đọc chuỗi từ của bài học này và hiểu cảnh được mô tả bởi các từ. 2. Tìm hiểu bốn ký tự thô trong bài học này: Nội dung và quy trình của lễ kiểm tra cầu 1. Nói chuyện với nhập khẩu 1. Trẻ em, bạn có biết tên đầy đủ của đất nước chúng ta là gì không? Trung Quốc mới được thành lập vào năm nào? Thủ đô của đất nước chúng ta ở đâu? Bạn biết gì về Bắc Kinh? 2. Hôm nay, giáo viên đưa bạn đến Bắc Kinh để xem xét dịp lớn của buổi lễ quốc gia. 3. Hội đồng quản trị: Biết chữ 2 2. Đầu tiên đọc văn bản từ 1. Học sinh sử dụng pinyin để đọc chuỗi văn bản của văn bản và yêu cầu quasi -pronunciation. 2. Chuỗi đọc nhóm được đặt tên, âm thanh tích cực của máy ảnh: “Đèn lồng thành phố điên rồ” là âm thanh mũi phía sau; Hướng dẫn nhìn vào bức tranh, tìm hiểu nhóm từ đầu tiên 1. Trẻ em, đây là gì? ? Cảm giác như thế nào? (Đèn đỏ trên Tháp Thành phố Thiên An Môn cao, đầy bầu không khí lễ hội) cho thấy “tòa nhà thành phố, đèn đỏ” và đọc to nó. 2. Có một dòng sông phía trước Thiên An Môn. Cái gì Bạn có biết loại sông không? Cầu trên sông Jinshui trước tòa nhà thành phố rất hùng vĩ. Chuỗi từ 1. Có gì ở Quảng trường Thiên An ) Ý kiến ​​sửa đổi 2. Bạn có biết những hoạt động đang làm gì ở đây không? Lễ: Nghi lễ, Nghi lễ lớn, buổi lễ, đề cập đến nghi thức lớn và trang trọng nhất. Những đội quân này làm gì ở đây? (Sẵn sàng chấp nhận “xem xét”.). Hiểu “Đánh giá là gì” (tiếp theo? Ba lực lượng vũ trang của biển, đất và không khí đã chấp nhận đánh giá của các nhà lãnh đạo quốc gia. . Lãnh đạo nhân dân vĩ đại Mao Mao vì vậy một cách long trọng tuyên bố thành lập Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa trên tháp Thiên An Môn. Đó là đúng.

Sau khi Chủ tịch Ma tuyên bố, cuộc diễu hành quân sự bắt đầu. (Đưa video để hiểu thiên đường lớn trong việc thành lập lễ lớn quốc gia. , máy ảnh, và đọc chung) 5. Mở rộng trí tưởng tượng và tìm hiểu nhóm từ thứ ba 1. Việc thành lập Trung Quốc mới là một lễ kỷ niệm quốc gia. Vào ban đêm, những cảnh nào xuất hiện ở Quảng trường Thiên An Nhân dịp sáng lập của buổi lễ sáng lập. 3. Bạn thấy gì? Hiển thị chuỗi từ: Pháo hoa nghi lễ Đêm ma thuật (đọc thực hành) 6. Tìm hiểu nhóm từ thứ tư 1. Hiển thị từ chuỗi: Thâm Châu Tengfei Trung Quốc rồng 2. Đọc tên của tên, máy ảnh là một sự hiểu biết đơn giản: Thâm Châu: Thâm Châu: Kể từ đó, Trung Quốc giống như một con rồng trên vùng đất Thần Châu. Niềm vui trong tất cả các khía cạnh. Thành tựu, sức mạnh quốc gia toàn diện được tăng cường liên tục: Sự thịnh vượng và thịnh vượng của Trung Quốc.) Trung Quốc, bạn thấy quê hương bay, bạn cảm thấy gì? ngoạn mục, và bầu không khí ấm áp. 2. Tìm hiểu Jives 1. Tìm hai ký tự trong học sinh trong bài học này: từ bên cạnh các ký tự gỗ: Kiểm tra cầu kiểm tra: Cấu trúc trái và phải, chiều rộng hẹp và bên phải. (Kiểm tra xem xét và kiểm tra và Kiểm tra) Cầu: Cấu trúc trái và phải, chiều rộng hẹp và bên phải. ) Chúa: Cấu trúc trái và phải, trái -Đỉnh hẹp và bên phải (Thiên Chúa Qi Fairy ra khỏi Chúa Thần của Thần Châu) 4. Giáo viên viết 5. Học sinh theo dõi màu đỏ, Bóng giả 7, bài tập về nhà 1. Sách giáo khoa quen thuộc 2. Nói với The The Cảnh được hiển thị trong chuỗi bài học này cho phụ huynh để lắng nghe bài học thứ hai) Mục tiêu bài học 1. Hướng dẫn đọc các vần điệu với cảm xúc và đọc vần. 2. Sử dụng chuỗi từ để nói để thực hành và nhận thức được quan niệm nghệ thuật vần điệu. 3. Tiếp tục học cách viết các từ: Land Cannon State Dragon Flame 4. Hoàn thành nội dung của các bài tập và quy trình liên quan đến đại học 1. Xem lại và kiểm tra 1. Xem lại các ký tự, và nói về hai từ bên cạnh các ký tự bằng gỗ trong bài học này ? Hai nhân vật bên cạnh nhân vật là gì? 2. Đọc vần tự do. Một Thực hành bằng văn bản và từ ngữ, tái tạo cảnh văn bản, và hướng dẫn thêm đọc to. Đọc nhóm từ đầu tiên trong tên của tên, loại hình nào được thể hiện trong tâm trí bạn? Bạn nghĩ gì về Tháp Thành phố Thiên Tân? (Hùng vĩ, ngoạn mục) Bạn đã sẵn sàng để đọc bộ từ này là gì? (Đánh giá của giáo viên và học sinh) 2. Đọc nhóm từ thứ hai trong tên của tên, loại hình nào được thể hiện trong tâm trí bạn? Bạn nghĩ gì về bối cảnh của đánh giá này? (Tuyệt vời, ngoạn mục) Bạn đã sẵn sàng để đọc bộ từ này là gì? (Đánh giá của giáo viên và học sinh) 3. Đọc nhóm từ thứ ba trong tên của tên, loại hình nào được thể hiện trong tâm trí bạn? Bạn nghĩ gì về Thiên Tân vào ban đêm? (Sống, niềm vui, sự phấn khích) Làm thế nào để bạn đọc bộ từ này? (Đánh giá của giáo viên và học sinh) 4. Đọc nhóm từ thứ tư trong nhóm tên thứ tư, và nói về bộ từ này đang nói về điều gì? Bạn có thể liên hệ với tình huống thực tế mà các khía cạnh của đất nước chúng ta đã đạt được sự phát triển nhảy vọt không? (Đánh giá của giáo viên và học sinh) 2. Đọc và đọc thuộc lòng văn bản Thực hành tự do Đọc Rhyme 2. Đọc những vần điệu nhân danh tên, hướng dẫn các sinh viên đọc văn bản bằng cảm xúc và đọc những cảm xúc tự hào. 3. Hướng dẫn đọc thuộc (1) trở lại miễn phí (2) Được đặt tên lại (3) ba, loại bộ nhớ, viết hướng dẫn (1) Tìm hai ký tự duy nhất: Tên được đặt tên: State Dragon, nói về nét của họ: State: State: State: State: State: Trạng thái: Điểm đầu tiên là điểm ở phía dưới bên trái và bên phải của bên phải là điểm phía dưới bên phải. . . Các nét bằng nhau, nhưng không kết nối (QI sửa đổi pháo hoa ngọn lửa) (3) Ngoài ra còn có hai ký tự trái và phải bên trái và phải: Lu Kuanglu: Cấu trúc trái và phải, một con dao tai mềm bên trái, và tấn công bên phải.

. trong lưới trường (5) bản chất . Bài học thứ ba (Phần tuần trong tuần) Nội dung ý kiến ​​và sửa đổi thời gian của lớp học Thiết kế Lễ Tower City Tower 2 Red Lantern Water Water Bridge Đánh giá sự hùng vĩ của lễ quốc gia Rồng Trung Quốc của lễ quốc gia Rồng Trung Quốc của Biển, Đất đai, Không khí, không khí, và pháo hoa. Trong trường hợp của buổi lễ thành lập, sinh viên đã không nhìn thấy nó bằng chính đôi mắt của mình. Ngay cả khi chúng được thể hiện bằng ngôn ngữ, rất khó để làm cho học sinh trải nghiệm những cảnh vào thời điểm đó. Có thể nhìn thấy họ bằng chính đôi mắt của họ và nghe chính mình để hiểu được dịp lớn của buổi lễ sáng lập. Theo cách này, không cần phải nói về những từ trong văn bản và các sinh viên hiểu nó. Đây chính xác là những lợi thế mà chúng tôi ủng hộ việc sử dụng giảng dạy điện khí hóa và chúng ta nên sử dụng đầy đủ phương pháp giảng dạy này. 2. Mỗi bộ từ là một bức tranh cho phép sinh viên chuyển đổi ba từ của mỗi nhóm thành hình ảnh được hiển thị trong tâm trí của họ và sử dụng ngôn ngữ của chính họ để tạo thành một câu. Đào tạo cho biểu thức ngôn ngữ. 3. Trong việc dạy các nhân vật nhân vật: Phông chữ của “Ngọn lửa” phức tạp hơn, đặc biệt là các nét ở phần dưới cùng của các nét bên phải không dễ nắm bắt. Bằng những cuốn sách của riêng họ, để các giáo viên sẽ được viết lại. Thậm chí còn tốt hơn là sử dụng giảng dạy đa phương tiện để hiển thị quá trình viết. Đồng thời, chú ý đến việc phân biệt cách phát âm của “pháo hoa và pháo hoa”, để sinh viên có thể sử dụng nó một cách chính xác. 4. Sau khi xem và cảm nhận sự kiện lớn của buổi lễ sáng lập, hãy để học sinh thực hành chuỗi đọc. Việc đọc của sinh viên đầy động lực, đam mê và nhận được hiệu ứng đọc tốt. Thứ năm: Lớp hai của Phiên bản Giáo dục Xô Viết Ngôn ngữ 3 Văn học 3 Kế hoạch giảng dạy SU Giáo dục Phiên bản lớp hai của cuốn sách 3 của Sách 3 Học sinh nhận thức các quy tắc của trình xây dựng từ. 2. Hãy để học sinh cảm thấy một phương pháp xóa mù chữ trong việc so sánh các từ và văn bản để cải thiện khả năng biết chữ độc lập. Ghi lại “bếp”, “sắc bén” và “quanh co”, và có thể được viết chính xác. 3. Tu luyện cảm xúc của học sinh yêu thích ngôn ngữ của quê hương và kích thích sự quan tâm của học sinh trong việc khám phá văn bản của quê hương. 4 [Khó khăn trong giảng dạy] 1. Biết chữ tự trị, viết chính xác các ký tự Trung Quốc. 2. Hiểu ý nghĩa của từ bằng cách nhìn vào hình ảnh, thiết lập kết nối giữa hai phần của từ có nghĩa và hiểu các đặc điểm của hàm tạo từ. [Thời gian giảng dạy] Hai bài học [Chuẩn bị hỗ trợ giảng dạy] Hình ảnh, thẻ mới, v.v. Bài học đầu tiên [Quá trình giảng dạy] 1. Kích thích sự quan tâm thú vị, giới thiệu các chủ đề. 1. Đoán bí ẩn: Giáo viên: Hôm nay, giáo viên yêu cầu học sinh đoán từ (hành động của giáo viên) Bạn đoán loại từ nào? Sheng: Giáo viên “Nhìn”: Học sinh thực sự thông minh, và đôi mắt là đôi mắt, đó là “đôi mắt”, vì vậy nó là để xem. Mọi người thú vị như thế nào để làm cho các nhân vật trong thời cổ đại! Trong văn bản chúng ta đã học được ngày hôm nay, có một số từ thú vị như vậy. Bạn tự đọc văn bản, so sánh và xem ai có thể tìm thấy một số địa điểm thú vị. Hiển thị chủ đề 2, lần đầu tiên đọc văn bản, kiến ​​thức tự chủ, đọc âm thanh phát âm: bên dưới các sinh viên đọc cách phát âm của nhân vật, và sau đó so sánh các hình minh họa để nói về những gì bạn tìm thấy? 1. Học sinh (thêm vui lòng tìm kiếm www.haoword.com) để đọc. Cuộc thảo luận trao đổi: Ai đã tìm thấy một số địa điểm thú vị mà các nhân vật Trung Quốc là: Bút của “Bút” được làm bằng tre, đỉnh là đầu tre, đầu bút được làm bằng tóc và sau đây là một nhân vật tóc. Hiển thị bàn chải thực sự và để học sinh cảm thấy nó? Sheng: Phần trên rất mịn, và đáy rất mềm. Giáo viên: Bạn đã tìm thấy gì nữa? Sheng: Hình ảnh ở phía bên phải của “sắc nhọn” nhỏ, bên dưới là lớn và từ “nhỏ” trên “sắc nhọn” không được nối: bức tranh trên tường không tích cực, đó là ngọn lửa trên Quyền của “bếp” quanh co là lửa, bên dưới nó được sử dụng để sử dụng tu lei, vậy hình đại diện cơ thể trên từ “đuôi” là gì? Sheng: Giống như cơ thể của một con ngựa, Mao giống như cái đuôi của một con ngựa: “Nhìn” là bàn tay, và đôi mắt là đôi mắt, nghĩa là tóm tắt của đôi mắt: những điều trên chúng ta tìm hiểu từ này. Ý nghĩa là để tổng hợp một từ với hai hoặc nhiều ký tự một mắt theo mối quan hệ giữa ý nghĩa, thể hiện toàn diện ý nghĩa của sự tổng hợp của các thành phần này. Các từ được tạo ra bởi hậu quả là từ. 2. Tương ứng với đồ họa, đọc nhau ở cùng một bảng. Giáo viên: Vui lòng nói các từ ở cùng một bảng tại cùng một bảng, và các bạn cùng lớp khác tham khảo hình ảnh để xem ai nói nó nhanh và chính xác. Thứ ba, đọc kỹ văn bản. Hương vị cẩn thận 1. Chơi bài hát “Cẩn thận Little Painter”: Bạn đã nghe gì? Sheng: Đinh Đinh là một họa sĩ nhỏ, vẽ một con vịt với một cái miệng nhỏ sắc nhọn và bốn chân của một con cua. Giao lộ 2. Văn bản đọc của giáo viên 3. Hiển thị thẻ Word mới, thêm pinyin để đọc, loại bỏ đọc pinyin. 4. Đọc những vần điệu của trẻ em, giáo viên: Đinh đã làm gì trong vần điệu? Sheng: Vẽ bếp, vịt, bàn, Malaysia, 5. Hướng dẫn xem hình ảnh. Giáo viên: Hãy đến, chúng ta hãy xem những bức tranh của Ningning trông như thế nào. Sheng: Ningning vẽ bếp không có cửa, cái miệng sắc nhọn, chân của bàn bị lệch, và Malaysia không có đuôi.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *