Mã FA88 VIP 100K Trường mẫu giáo trường trung học mẫu giáo (được chọn nhiều bài viết)

Chương 1 Chương 2 Chương 3 Chương 4, Chương 5 Thư mục hàng đầu Chương 1: Kế hoạch học khoa học lớp trung lưu của trường mẫu giáo 2: Kế hoạch bài học khoa học trung lưu của trường mẫu giáo Chương 3: Kế hoạch bài học khoa học tầng lớp trung lưu cho côn trùng. Kế hoạch: Sự thay đổi của Shadow Fifth: Kế hoạch học khoa học trung lưu của trường mẫu giáo. DOC tìm thấy văn bản người hâm mộ có liên quan hơn. Phần 1: Trường mẫu giáo Giới học Bài học Khoa học Giới giáo học Giới mẫu ” Đồ họa phẳng: hình tròn, hình tam giác, vuông, hình chữ nhật, học cách phân loại theo đặc điểm đồ họa. 2. Tạo nhận thức về đồ họa. Chuẩn bị hoạt động: 1. Một số phanh đồ họa với màu sắc, kích thước và hình dạng khác nhau. 2. Một số thẻ nhỏ như hình tròn, hình tam giác, hình vuông và hình chữ nhật. 3. Bốn “nhà” (cánh cửa là tròn, hình tam giác, hình vuông và hình chữ nhật). Quá trình: 1. Phát nhạc “Tôi muốn có một ngôi nhà”. Giáo viên và trẻ nhỏ nắm tay nhau (không sao chép www.haoword.com) để nhẹ nhàng vào phòng hoạt động, và trẻ em được xếp thành hai hàng và ngồi trong những chiếc ghế nhỏ. 2. Câu hỏi của giáo viên: Bài hát này có hay không? (Tốt) Bạn có biết tên của họ không? (Tôi không biết) Giáo viên nói với bạn: Tên của bài hát này “Tôi muốn có một ngôi nhà”. 3. Tất cả các bạn có nhà riêng của mình không? (Vâng) Bạn có biết nhà riêng của mình không? Đồ họa hình tròn, hình tam giác, hình vuông và hình chữ nhật) Hóa ra những đứa trẻ đồ họa này không biết nhà riêng của chúng. Chúng ta nên làm gì? (Giúp chúng tìm nhà, gửi chúng về nhà), sau đó bạn biết bạn biết là nhà của họ? . . . Trò chơi? Mở rộng sự kiện: Hướng dẫn trẻ em chơi các trò chơi khác với trẻ sơ sinh đồ họa bên ngoài: Kế hoạch học khoa học khoa học lớp học mẫu giáo mẫu giáo Kế hoạch học mẫu giáo Kế hoạch bài học: Ai là mục tiêu hoạt động hữu ích nhất: 1. Hãy đoán, hãy suy nghĩ, tìm, nói, nói, nói Trong quá trình nói về các chức năng khác nhau của đuôi động vật. 2. Khuyến khích trẻ em quan sát và mạnh dạn tưởng tượng, có thể tìm thấy vấn đề và đặt câu hỏi. Chuẩn bị sự kiện: 1. Phần mềm khóa học: Đoán xem tôi là ai, Flash.2 của Rabbit Dance. Cài đặt kịch bản: Rừng 3. Hình ảnh đuôi động vật và động vật, trang trí ngực động vật, ghi lại băng cho các trò chơi trẻ em. 4. Cha mẹ và con cái thu thập hình ảnh về động vật với nhau để tích lũy một số chức năng đuôi động vật hời hợt. Quá trình: 1. Đoán, hãy nghĩ về nó 1) Phân chia: Gần đây, chúng tôi đã kết bạn với động vật gần đây. Bây giờ, có một số động vật nhỏ trong máy tính của tôi muốn trốn tìm mọi người. Hãy đoán xem họ là ai? 2) Phần mềm khóa học được quan sát từ quan sát một phần đến tổng thể suy đoán Lenovo 3) phân chia: Bạn tìm thấy những con vật nhỏ này là gì? Tại sao chúng có đuôi? . Đi tìm nó. (Trẻ em tìm kiếm động vật nhỏ) 2) Phân khu: Bạn đã tìm thấy người bạn động vật nào? Bạn đã tìm thấy gì? (Không có đuôi) 3) Điều gì đã xảy ra với những con vật nhỏ này không có đuôi? Tại sao họ (lo lắng)? . được coi là nó có thể được coi là một gói, một số có thể được coi là có thể được coi là có thể được coi là một vết thương, một số có thể được coi là có thể được coi là có thể được coi là vũ khí. Được sử dụng để gọi cảnh sát, lưu trữ chất béo và lái xe muỗi … đuôi của họ rất hữu ích, hãy giúp họ tìm thấy đuôi của họ. (Trẻ em tìm kiếm người bạn động vật đuôi) Hãy xem bạn bè của bạn, bạn đang tìm kiếm đúng không? Giáo viên: Có ai tìm thấy điều gì đó sai không? Đuôi của nó trông như thế nào? 6. : 1. Hiểu các đặc điểm cơ bản và thói quen sống của bướm, chuồn chuồn, ong và côn trùng khác, và hiểu mối quan hệ giữa côn trùng và con người. 2. Thông qua việc đoán, quan sát và các hoạt động lắng nghe, hiểu kiến ​​thức của côn trùng và hiểu sự bảo vệ của côn trùng. 3. Côn trùng thú vị và biết để yêu thích sâu bệnh. Chuẩn bị sự kiện: 1. “Cuốn sách của trẻ mới biết đi”, một cuốn sách, một nhạc cụ hiển thị vật lý. 2. Một biểu đồ côn trùng. 3. Côn trùng bị bắt, hoặc một số mẫu vật côn trùng. Quá trình hoạt động: 1. đoán các câu đố và dẫn đến chủ đề của các hoạt động côn trùng.

Những người giáo viên có vần điệu của trẻ em, hỏi: Đây là loại động vật nào? Giáo viên của giáo viên câu đố của giáo viên cho Dragonfly, hỏi: Đây là loại động vật nào? Hãy để bọn trẻ đoán những câu đố và khơi dậy sự chú ý của trẻ em đối với côn trùng. 2. Hiển thị côn trùng, hoặc sử dụng màn hình vật lý để hiển thị mẫu côn trùng lớn, nhận thấy các đặc điểm chính của côn trùng và kích thích sự quan tâm của trẻ em. Giáo viên giáo dục: Đây là gì? Tên của bạn là gì? Giáo viên giáo dục: Anh ấy trông như thế nào? Có gì trên đầu bạn? Có gì dưới cơ thể? Có bao nhiêu đôi cánh và bàn chân? Giáo viên giáo dục: Bạn có biết anh ấy sống ở đâu không? Bạn muốn ăn gì? Thứ ba, hướng dẫn trẻ em đọc “Sách trẻ mới biết đi”, truyền cảm hứng cho trẻ em để kể theo “Đặc điểm vật lý tên động vật -thói quen sống”. Những đứa trẻ đọc bức tranh một cách độc lập và truyền cảm hứng cho trẻ em nói về: Những con côn trùng nào có trên bức tranh? Họ có gì? Giáo viên giáo dục: Họ sống ở đâu? Ăn gì? Họ giống nhau ở đâu? Họ có một tên chung, bạn có biết không? Tóm tắt giáo viên: Các lỗi trên màn hình có một tên chung gọi là “côn trùng”. Cơ thể của côn trùng được chia thành ba phần: đầu, ngực và bụng. Có những xúc tu, miệng và mắt trên đầu; Bộ trưởng ngực có ba đôi chân và hai đôi cánh thường phát triển ở phía sau; bụng là một phần và một phần, và có các lỗ không khí ở cả hai bên . Một số côn trùng, chẳng hạn như: Seven Star Baddle, có một đôi cánh cứng, và chỉ có một đôi cánh, chẳng hạn như muỗi. Thứ tư, hiển thị biểu đồ treo và tìm côn trùng ẩn trong bức tranh. Giáo viên giáo dục: Hôm nay, có rất nhiều côn trùng nhỏ để che giấu trò chơi với chúng tôi. Chúng được ẩn trong bức tranh này. Xin vui lòng tìm thấy nó. Côn trùng nào ở đó? Họ đang trốn ở đâu? Bạn có tìm thấy côn trùng cùng một lúc không? Hay bạn đã tìm thấy nó một cách cẩn thận? Tại sao bạn có thể tìm thấy nó một cách cẩn thận? Những màu sắc kỳ lạ nào có và màu sắc xung quanh? Thứ năm, giới thiệu một số kiến ​​thức về việc tự bảo vệ côn trùng và hiểu sự bảo vệ. Giáo viên giáo viên giới thiệu côn trùng để bảo vệ ý thức thông thường của việc tự bảo vệ, để trẻ em có thể hiểu rằng côn trùng sẽ thay đổi màu sắc để tự bảo vệ mình. Phương pháp hổ trắng bị đổi màu này được gọi là màu bảo vệ. Giới thiệu một số màu sắc bảo vệ côn trùng phổ biến. ① 身体 周围 相同 , , , ; ; 颜色 颜色 颜色 随着 : : : : : : : : : Chẳng hạn như: Bọ rùa. Giáo viên mở rộng giáo viên của trẻ em: Bạn vẫn biết loài côn trùng nào sẽ sử dụng con hổ trắng bảo vệ? 6. Nhận thức sơ bộ về sâu bệnh và sâu bệnh. Giáo viên giáo dục: Trong họ côn trùng, loài gây hại và sâu bệnh nào cho con người chúng ta? Giáo viên giáo dục: Bạn có biết những con bướm là pomospermia hay sâu bệnh? Tại sao? . Chú ý đến vệ sinh môi trường, chúng ta không chú ý đến vệ sinh môi trường, không chúng ta không chú ý đến vệ sinh môi trường, không, không có sau khi đi, không đi tiểu ở khắp mọi nơi và ngăn ngừa nước bẩn không thể sống sót. thời gian, chúng ta cũng phải bảo vệ con nhộng và không nắm bắt và tiêu diệt sâu bệnh theo ý muốn. Thông qua sự phát triển của hoạt động này, trẻ em cảm thấy rằng côn trùng trong tự nhiên đã cảm thấy rằng vẻ đẹp, biết côn trùng phổ biến, biết khả năng của côn trùng, hiểu Môi trường tăng trưởng của côn trùng và trải nghiệm niềm vui khi tạo ra các mẫu vật côn trùng. Chúng có ý thức bảo vệ sâu bệnh và loại bỏ sâu bệnh. Ngoài ra, kiến ​​thức đã được tăng lên và các lĩnh vực khác nhau đã đạt được mức độ phát triển khác nhau. sự quan tâm của trẻ em, và dần dần tăng mức độ phát triển thực tế của trẻ em, điều này không chỉ đáp ứng nhu cầu phát triển của trẻ em mà còn cải thiện sự nhiệt tình của trẻ em tham gia các hoạt động tham gia vào các hoạt động. Tuy nhiên, cũng có một số liên kết trong Hoạt động mà một số trẻ em khó hiểu do kiến ​​thức mạnh mẽ. Làm thế nào để đánh hợp kiến ​​thức về kiến ​​thức của trẻ và kích thích tốt hơn sự quan tâm của trẻ em sẽ là chủ đề cần được khám phá trong chủ đề tiếp theo. Kế hoạch bài học khoa học tầng lớp mẫu giáo: Tác giả bóng tối sẽ thay đổi: Liu Fengling Nguồn: Trường mẫu giáo Beiguan, Phố Shengcheng, Thành phố Shouguang, Tỉnh Sơn Đông: 1. Kích thích trẻ em khám phá sự tò mò của những thay đổi khác nhau trong bóng tối. Trong Shadow thay đổi thông qua quan sát thử nghiệm. 3. Biết mối quan hệ giữa thay đổi bóng và ánh sáng và đối tượng. thông qua hành động trong bóng tối và đặt câu hỏi: những hình ảnh bạn nhìn thấy là gì? Tại sao nó được phản ánh trên màn hình? Nó khiến trẻ em khám phá mối quan hệ giữa các nguồn sáng và đối tượng và bóng tối. Các nguồn ánh sáng và vật thể và bóng tối. Trẻ em biết rằng khi ánh sáng trên các vật thể mờ, các vật thể sẽ tạo ra bóng. Nhưng bạn có thể điều khiển vị trí của bóng không? Để xem những thay đổi trong vị trí bóng và hướng dẫn trẻ em thể hiện nó theo đúng hướng định hướng. Trẻ em, bạn có thể kiểm soát vị trí của bóng không? Phải, v.v., nơi đèn pin nên được đặt? Trẻ em sử dụng xác minh thử nghiệm và dạy trẻ ghi lại chúng. Hoạt động và một hồ sơ để nuôi dưỡng khả năng hợp tác với trẻ em.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *