Soi Cau XSMB 24H Kubet 2018-2019 Học kỳ đầu tiên của Kế hoạch giảng dạy toán học lớp ba

Chương trình giảng dạy Giáo viên Giáo dục Trường tiểu học Ma’anshan Caizheng (2018-2019 Năm học Học kỳ đầu tiên) Tên: Guo Qingyan Lớp giảng dạy: Khoa giảng dạy lớp ba: Sách toán học Phân tích sách giáo khoa của sách giáo khoa của học kỳ này bao gồm nội dung sau: Thời gian, phút , giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây 10.000, các biện pháp và phép trừ (2) trong vòng 10.000, chữ số gấp đôi, nhân với một chữ số, hình chữ nhật và hình vuông, hiểu biết sơ bộ về điểm số, toán học rộng rãi Câu hỏi) và các hoạt động thực hành toán học (mã hóa kỹ thuật số), v.v. Tập trung vào giảng dạy: cộng và phép trừ, hình chữ nhật và hình vuông, và đa chữ số theo một chữ số. Khó khăn trong giảng dạy: Nhận thức, hình chữ nhật và hình vuông. Mục tiêu giảng dạy Việc bổ sung và trừ ba chữ số sẽ được tính, và các ước tính và tính toán tương ứng sẽ được thực hiện. 2. Miệng được tính toán, một chữ số được nhân với mười hoặc 100 đếm; một chữ số được tính là một chữ số, hai hoặc ba chữ số và ước tính; có thể thành thạo tính toán phân chia và phân chia số chữ số. 3. Hiểu sơ bộ về điểm số đơn giản (dưới 10 bà mẹ), đọc, ghi điểm và biết tên của từng phần. Sự hiểu biết ban đầu về kích thước của điểm số sẽ tính toán phương pháp đơn giản và trừ của cùng một điểm số mẫu số. 4. Hiểu sơ bộ về các hình vuông song song, làm chủ các đặc điểm của hình chữ nhật và hình vuông, sẽ vẽ một góc phần tư hình chữ nhật, hình vuông và yên bình trên tờ giấy vuông; biết ý nghĩa của chu vi, kế toán của các khía cạnh hình chữ nhật và hình vuông của kế toán ; 5. Hiểu chiều dài của đơn vị km, khái niệm dựa trên 1 km, biết 1 km = 1000 mét; hiểu đơn vị chất lượng tấn và việc thiết lập ban đầu của khái niệm chất lượng 1 tấn, biết 1 tấn = 1000 kg; Hiểu thời gian đơn vị giây , Thành lập sơ bộ thành lập tại khái niệm thời gian và thứ hai, biết 1 điểm = 60 giây, một số tính toán đơn giản về thời gian sẽ được thực hiện. 6. Trải nghiệm ban đầu của một số sự kiện là chắc chắn và một số không chắc chắn, tất cả các kết quả có thể có thể được liệt kê xs Kubet . Khả năng của một số sự cố đơn giản được mô tả. 7. Có thể tìm thấy sự sắp xếp đơn giản và sự kết hợp của mọi thứ, tạo thành ý thức khám phá toán học trong cuộc sống và ý thức suy nghĩ toàn diện, và ban đầu hình thành khả năng quan sát, phân tích và lý luận. số 8. Trải nghiệm niềm vui của việc học toán, cải thiện sự quan tâm của bạn trong việc học toán và thiết lập sự tự tin trong việc học toán. 9. Phát triển một thói quen tốt là làm việc và viết gọn gàng. 10. Trải nghiệm kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống hàng ngày, và ban đầu hình thành khả năng sử dụng toàn diện kiến ​​thức toán học để giải quyết các vấn đề. Phân tích học sinh thứ ba của sinh viên có sự hiểu biết sơ bộ về một số kiến ​​thức toán học cơ bản. Học sinh quen với việc học các ý tưởng và phương pháp của sách giáo khoa mới. Hầu hết các sinh viên nhận ra rằng kiến ​​thức toán học ở khắp mọi nơi, và có toán học ở khắp mọi nơi trong cuộc sống. Điều này đã đặt ra một nền tảng quan trọng cho việc nghiên cứu tập này và tạo ra các điều kiện để cải thiện khả năng của học sinh để giải quyết vấn đề và khả năng thực tế. Trong giáo dục và giảng dạy của học kỳ này, chúng tôi chủ yếu củng cố thói quen canh tác của trẻ em, tăng cường sự tự tin của chúng, khám phá các phương pháp học tập tốt và áp dụng các cơ chế khuyến khích khác nhau để làm cho trẻ em bắt kịp. Cải thiện các biện pháp giảng dạy 1. Ghé tầm quan trọng của việc tạo ra các kịch bản giảng dạy, chú ý đến kinh nghiệm sống của học sinh, cung cấp các tài liệu cảm xúc phong phú, tăng cường các hoạt động điều hành của học sinh và giúp học sinh thiết lập các khái niệm toán học liên quan dựa trên tình hình thực tế của cuộc sống. 2. Thiết kế một số hoạt động vận hành thăm dò để trau dồi khả năng thực tế, khả năng bàn tay và tinh thần đổi mới. 3. Nuôi dưỡng nhận thức của học sinh về ước tính và ước tính, và coi trọng các ước tính và ước tính của học sinh. 4. Hãy để học sinh học các tính toán thông qua việc giải quyết các vấn đề thực tế, cải thiện hiệu quả của việc giảng dạy. Lịch trình nghiên cứu học kỳ này cho tiến độ giảng dạy sẽ được sắp xếp theo thời gian. Thêm và trừ (1) 4+2 Three 9.17-9.21 4 9.24-9.28 Đo lường 4+2, 5, 10.1-10.5 ngày lễ nhỏ và trừ và trừ trong vòng 60,012 triệu (2) 4+2 7 10.19 8 10.22 -10,26 lần hiểu 2+2 9 10.29-11.2 Nhiều chữ số nhân với một chữ số 9+2 , 11,5-11.9 11.12-11.16 12,19-11.23 13, 11.26-11.30 hình chữ nhật và hình vuông 3+2 14.3 -12.7 15 12.10-12.14 Hiểu sơ bộ 5+2 16.17-12.21 17.24-12.28 1.4 Ngày đầu năm mới 19 1.7-1.11 Tổng số đánh giá 3+1 20 1.14-1.18 Đánh giá Bài kiểm tra chào mừng 21 1.21-1.25 Tìm kiếm “DIYIFANWEN.NET” hoặc “Trang web gia đình đầu tiên” để tìm tất cả các bài tiểu luận để đọc miễn phí trên trang web này. Yêu thích trang web này để thuận tiện cho việc đọc. Fanwen.com đầu tiên cung cấp kế hoạch giảng dạy mới nhất 2018-2019 Học kỳ đầu tiên của kế hoạch giảng dạy toán học của giáo viên lớp ba cho dịch vụ đọc văn bản và tải xuống đầy đủ.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *