Bet69 Kèo nhà Cái

Chương 1 Chương 2 Chương 3 Chương 4, Chương 5 Thư mục hàng đầu Chương 1: Lotus Leaf Lá thiết kế giảng dạy Chương 2: Lotus Leaf Round Design Chương 3: Phiên bản giáo dục con người ” Danh sách Trung Quốc “Lotus Leaf Yuanyuan” Thiết kế giảng dạy Microsoft Word Tài liệu 5: Ye Yuanyuan “Thiết kế giảng dạy nhiều người hâm mộ liên quan Văn bản Một: Lotus Leaf Round Design Design Lotus Lá Yuanyuan 1. Nhập khẩu: Trẻ em có nhìn thấy Lotus không? Lá sen ở đâu? Nó trông như thế nào? Đề cập đến câu trả lời để đánh giá cao bản đồ Lotus Lotus Leaf, người đọc câu này. Lotus Leaf là tròn và xanh lá cây. Chuyển tiếp: Vòng này, Lotus Leaf màu xanh lá cây không chỉ thích trẻ em, mà nhiều người bạn cũng thích nó. Hôm nay chúng ta sẽ học một văn bản mới- “Vòng hoa sen”. Q: Có cách nào tốt để nhớ từ “Lotus” không? Hãy để lắng nghe nó một cách cẩn thận và xem những người bạn khác thích chiếc lá sen xinh đẹp này cùng nhau. Thứ hai, khóa học nhận thức tổng thể: Bạn đã nghe ai? Tên được cho là đặt hình ảnh trên bảng đen một cách ngẫu nhiên. Những giọt nước nhỏ, con chuồn nhỏ, ếch nhỏ, bạn có thể làm điều đó, bạn có thể thấy nó đúng. Hãy để chúng tôi nói xin chào với họ. Hush -Listen! Những người bạn dễ thương này cũng nói chuyện với bạn. . Đọc văn bản một cách tự do. Cài đặt theo yêu cầu: Đọc nó một lần và đọc các từ bạn làm n đã biết. 1. Bạn có đọc văn bản và đọc theo cùng một cách không? Những người bạn nhỏ đã chọn một số từ trong văn bản. Em bé muốn kiểm tra bạn. Ai có thể đọc nó to? Giáo viên nhỏ đọc. Đọc. Bạn có làm điều đó cùng nhau không? . Đọc nó nhanh chóng. Tôi mời một giáo viên nhỏ để đưa mọi người đọc. Đọc tên. Đọc các từ. Phương pháp xóa mù chữ tích cực. Xuất hiện việc đọc tàu. 3. Những đứa trẻ của các trò chơi Lotus chọn là tuyệt vời! Chúng tôi đã kết bạn với hầu hết các em bé. Giáo viên tin rằng bạn chắc chắn có thể đọc văn bản và đọc suôn sẻ. Đọc trôi chảy hơn. Thứ tư, tôi có thể đọc. (Hiển thị phần mềm khóa học) 1. Làm thế nào tôi có thể đọc nó? Đọc chính xác thông thạo và cảm xúc. Vui lòng đọc kỹ văn bản và kết thúc: Hãy suy nghĩ về những gì những người bạn này đối xử với lá sen. 2. Học sinh đọc văn bản một cách tự do Để hiểu nội dung của văn bản, bảng giáo viên Mô tả 14 Lotus Leaf tròn những giọt nước nhỏ (hình ảnh) Nằm nằm trên con chuồn chuồn nhỏ (hình ảnh) Dừng lá sen xù (hình ảnh) ếch nhỏ (hình ảnh)歌 2 小 小 小 小 小Bài giảng văn bản, câu rất hay, câu rất hay, nó cũng là một bài thơ văn xuôi nhanh chóng và sống động. Học văn bản này sẽ khiến mọi người cảm thấy như mùa hè trẻ con, và cảm thấy tâm trạng hạnh phúc của những hạt nước nhỏ, chuồn chuồn nhỏ, con ếch nhỏ và con ếch nhỏ và nhỏ Cá. [Khái niệm thiết kế] “Khóa học Trung Quốc] Tiêu chuẩn chỉ ra:” Đọc là hành vi cá nhân của học sinh và không nên được sử dụng để thay thế thực hành đọc của học sinh dựa trên phân tích giáo viên. “Trong bài học này, việc giảng dạy cá nhân hóa dựa trên Kiến thức và kinh nghiệm ban đầu của sinh viên. Quan tâm của học sinh trong việc đọc khiến học sinh đọc và hiểu bản thân. Thiết kế đầy đủ tôn trọng cảm xúc, kinh nghiệm và hiểu biết độc đáo của sinh viên, cho phép sinh viên hiểu nội dung của nội dung văn bản thay vì sách giáo khoa, cho phép học sinh ‘ Suy nghĩ độc lập của riêng mình để thay thế câu trả lời thống nhất, cho phép học sinh trải nghiệm cảm xúc của mình thay thế một sự hiểu biết và hướng dẫn gọn gàng. Toàn bộ quá trình là tính cách của Zhang Yang và kích thích dịch vụ tâm linh của sinh viên. 2. Sẽ viết sáu nhân vật mới như “Có” và ” Duo “Chính xác. 3. Đọc và đọc văn bản với chính xác, trôi chảy và cảm xúc; cảm xúc. Cảm nhận sự ngây thơ và trẻ con của cuộc sống. Thời gian] Hai bài học. “Yuan Yuan Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Dan Dana Big Yuan’s Big Yuan Da’s Yuan Da’s Big Yuan Da’s Big Yuan Da’s Big Yua Nước, lấy nó như một cái nôi, và cá lấy nó như một chiếc ô. “Đoán, cái gì vậy? “. Đọc chủ đề và yêu cầu chủ đề để đọc chủ đề. Phần mềm khóa học) 2. Phương pháp điều tra, Biết chữ tự trị 1. Đọc cách phát âm với sự trợ giúp của pinyin, chú ý đến phần tiếp theo, đặc biệt chú ý đến việc đọc văn bản tiêu chuẩn. Phát âm của những con búp bê thô đó. Đọc).

3. (Mười hai ký tự xuất hiện) Nhìn! Búp bê Raw -type đang ở đây, nói xin chào với chúng. Nhanh lên với sự giúp đỡ của pinyin trong văn bản, đọc chúng và nhận ra chúng. Đọc tự do, bạn cũng có thể đọc nhau ở cùng một bảng. 4. Nó sẽ được công nhận? Hãy đến, hãy đọc: Đọc cùng nhau -nickname ─ để lái tàu. Nói về việc đọc “Pearl”, “Wing”, “Có”, “Cảng”, “Crystal”, “Ping” Bạn có nên chú ý đến không? Đọc tên. 5. Nhìn kỹ hơn, những từ nào thường thấy trong cuộc sống của bạn và quen thuộc với nó (những từ được đề cập bởi các sinh viên đã quen thuộc với mọi người, ẩn trong từ đó) Tóm tắt: Miễn là bạn chủ động quan sát trong cuộc sống, tích cực tích cực Tích cực nếu bạn tìm thấy nó, bạn có thể biết rất nhiều từ! 6. Những từ còn lại có thể bạn không quen thuộc, làm thế nào để bạn biết chúng? Hãy đến, di chuyển bộ não của bạn, suy nghĩ về những cách, hãy nhớ những gì chúng trông như thế nào. Hãy tự mình thử nó. 7. Thảo luận với những người bạn ở cùng một bàn, và việc kiểm tra và hướng dẫn của giáo viên. số 8. Làm thế nào để bạn nhớ những nhân vật mới này, bạn tốt về điều gì? Đề cập đến báo cáo tên. 9. Trẻ em phải có nhiều cách tốt để biết chữ. Thôi nào, mỗi bạn cùng lớp chọn từ tốt nhất chúng ta nhớ trong nhóm bốn người để giao tiếp và hiển thị. 10. Tôi tin rằng tất cả mọi người đã nhớ sự xuất hiện của họ (những từ biến mất trên màn hình trở lại), hãy cùng nhau đọc nó. 11. Đọc nó vào cùng một bảng để nghe, kiểm tra lẫn nhau và không có từ miễn phí. Vui lòng giúp đỡ tại cùng một bảng. 12. Tàu của tôi sắp lái xe, nó ở đâu? Mở ở đây. Các bạn cùng lớp trong nhóm 2 và 3 được yêu cầu lái tàu. Các bạn cùng lớp khác, là một người lắng nghe tốt, đọc quyền, xin vui lòng làm theo nó; đọc sai, xin hãy giúp anh ta. (Lái xe tàu) Thứ ba, đọc và đọc thuộc lòng, trải nghiệm niềm vui như trẻ con 1. Bây giờ những con búp bê thô này sẽ nhảy trở lại vị trí ban đầu. 2. (Toàn văn trên màn hình) Hãy cùng nhau đọc văn bản! Hãy tưởng tượng trong khi đọc, xem những cảnh thú vị bạn có thể nhìn thấy? (Phản hồi của sinh viên) 3. Bạn thích ai nhất? Những đoạn văn là miễn phí để đọc. Thứ tư, đoạn đầu tiên của văn bản 1. Nhìn vào hình minh họa văn bản và nói về Lotus Leaf như thế nào? 2. Hiển thị câu: Lotus Lá tròn và xanh. Đọc cả lớp. 3. (Hiển thị khóa học Lotus Leaf) Nhìn thấy những chiếc lá sen này, bạn có nghĩ rằng Lotus Leaf là đẹp không? Chúng ta nên đọc loại giai điệu nào? Hãy thử bản thân. 4. Được đặt tên là đọc -Valialed -Collective Reading. Thứ năm, bố cục công việc Nghĩ về bạn bè. 2. Đọc văn bản tốt, bạn có thể đọc thêm một vài lần trong đoạn yêu thích của bạn. Thứ năm: Phiên bản giá thầu mới phiên bản Trường tiểu học Ngôn ngữ học hạng nhất 14 “Vòng hoa sen” Thiết kế giảng dạy Phiên bản học sinh mới Phiên bản tiểu học Ngôn ngữ hạng nhất Sách 14 “Lotus Leaf Yuan” Dạy thiết kế một lá hoa sen màu xanh lá cây trên màn hình lớn rất đẹp! Tất cả các đôi mắt đều tập trung vào chiếc lá sen này, chiếc lá sen này đẹp như thế nào! Giáo viên: Bạn nói loại Lotus Lá nào? (Hướng dẫn học sinh nói với hình dạng và màu sắc của lá sen) Giáo viên: Tốt! Tất cả các bạn yêu Lotus Leaves, người yêu thích tình yêu của bạn để đọc nó. . Giáo viên nghe thấy nó, và Lotus Leaf là tròn và xanh. Ai nhìn thấy những chiếc lá sen và chuyển sang màu xanh hơn bạn cùng lớp này? (Học ​​sinh giơ tay, và giáo viên cho gia đình thấy cùng nhau đọc. Giáo viên: Chúng ta thường có thể nhìn thấy những chiếc lá sen tuyệt đẹp, nhưng chúng ta hiếm khi thấy những chiếc lá sen tròn và xanh như vậy. Vì vậy, một số người đã viết một văn bản gọi là “Vòng hoa sen”. trực tiựp Bóng Đá Đ < Hãy cùng nhau tìm hiểu văn bản này cùng nhau. Tiêu đề của văn bản không chỉ sử dụng một “vòng”, mà còn sử dụng hai ký tự “tròn”. Nó rất lớn và tròn. Ngoài bạn giống như lá sen, có nhiều người thích những chiếc lá sen lớn và rất tròn như vậy. Đó là ai? Bạn có muốn biết? Giáo viên: Nhưng có rất nhiều em bé nghịch ngợm hiện đã xuất hiện. Những đứa trẻ này nói rằng nếu bạn không thể gọi tên tôi, tôi sẽ ngăn bạn cho bạn biết nội dung của văn bản. Có phải các sinh viên tự tin rằng những từ này sẽ tự tin? Sheng: Có một giáo viên: Hãy cùng nhau biết những đứa trẻ này! 2. Học các ký tự thô 1. Từ có màn hình hiển thị từ với pinyin A. Học sinh cố gắng đọc B. Tìm một giáo viên nhỏ để đọc 2. Phân tích các từ (đa cấp, phân tích nhiều phương thức) 3. Hủy bỏ tên cleak pinyin của đọc 4. Học sinh đọc ba. Học văn bản bây giờ giải quyết những trở ngại của em bé của em bé. Chúng ta hãy cùng nhau xem nó. Không ai khác trong văn bản thích một chiếc lá sen lớn và tròn như vậy? Chúng tôi mở văn bản hai lần, xem pinyin của văn bản và đọc tất cả các từ một cách chính xác. Giáo viên: (Giáo viên cười) Hiệu suất của bạn rất tuyệt, đọc nhanh và tốt, và đọc theo yêu cầu của giáo viên. Sau khi đọc văn bản, bây giờ bạn biết, ai khác thích chiếc lá sen và màu xanh lá cây này (các bạn cùng lớp nhanh chóng giơ tay và nói với giáo viên bằng tay của họ: “Chúng ta đều biết.) lá sen xanh. Giáo viên: Được rồi! Bạn có tìm thấy thêm một cái nữa không? Cuộc sống: Và con ếch nhỏ cũng thích chiếc lá sen này. Giáo viên: Có! Có nữa không: hạt ít nước cũng thích lá sen. Giáo viên: Thật tuyệt, thật tuyệt! Có người cuối cùng biết – cuộc sống: Có những con cá nhỏ cũng giống như lá sen. Giáo viên: Tất cả họ đều tìm thấy lá sen và lá sen thích. Dưới đây chúng tôi kết nối những người bạn này để nói rằng có những con chuồn chuồn nhỏ thích lá sen, hạt nước nhỏ, ếch nhỏ và cá nhỏ.

Giáo viên: Bạn có thể nói điều đó, bạn vẫn khác? Đặt ai thích lá sen để nói. Sheng: Những con ếch nhỏ dễ thương của những đứa trẻ dễ thương và những giọt nước nhỏ, và những con chuồn nhỏ xinh đẹp như lá sen. Giáo viên: Thật tốt, tôi đã sử dụng một số kết nối để nói rất đầy đủ. Ai có thể nói một chút đơn giản hơn trên cơ sở của mình. Sheng: Những giọt nước nhỏ, trẻ em, chuồn chuồn nhỏ, ếch như lá sen. Giáo viên: Nếu bạn có thể thêm một từ “anh ấy” giữa những người bạn thứ ba và thứ tư, nó sẽ chính xác hơn. Hãy thử lại: những giọt nước nhỏ, trẻ em, chuồn chuồn nhỏ và ếch như lá sen. Giáo viên: Làm thế nào tốt để nói! Các bạn cùng lớp, bạn chọn cách đơn giản và chính xác nhất để thực hành trên ghế. (Các học sinh đọc tự do trên ghế của họ và họ đã chọn những cách khác nhau để kết hợp bốn đứa trẻ.) hai lần liên tiếp. Sau đó đọc nó cho bạn ở cùng một bảng. . Đọc cho giáo viên, người sẽ đến- (từng người khác) 1. Tìm hiểu các hạt nước nhỏ: những giọt nước nhỏ. Giáo viên: Vâng, đọc những lời của nước nhỏ. Sheng: Xiaoshui Dzi nói, “Lotus Lá là cái nôi của tôi. Giáo viên: Đọc sách là tuyệt vời! Bạn có thể thấy những gì giọt nước nhỏ này đặc biệt sáng. Sheng: Đôi mắt của các tinh thể sáng. Giáo viên: Vâng, đôi mắt của các hạt nước nhỏ đặc biệt sáng. Văn bản sử dụng tinh thể sáng để mô tả bất cứ ai thích Xiaoshui Dzi, xin vui lòng đọc nó Giáo viên: Đọc sách thực sự tốt! Làm thế nào để các hạt nước nhỏ nằm trên lá sen. Sheng: Nằm trên lá sen rất thoải mái. Giáo viên: Nó thực sự ấm áp nằm trong cái nôi, bạn đọc lại nó. Sheng: (đọc cùng nhau) Xiaoshui Dzi nói, “Lotus Lá là cái nôi của tôi” và những hạt nước nhỏ nằm trên chiếc lá sen chớp mắt với đôi mắt lấp lánh. 2. Ếch nhỏ một phần của sự ra đời: Tôi thích con ếch nhỏ ?? hát ầm ĩ. (Câu cuối cùng đọc rất thực tế) Bộ phận: Đọc tốt, đặc biệt là câu cuối cùng. Bây giờ chúng ta hãy nghĩ về tiếng hát của con ếch là gì – cuộc sống: (đồng phục). Giáo viên: Vâng, chỉ cần đọc nó như thế này, mà “ếch” nhỏ hát -life: 呱? (Cười) Giáo viên: Thật tốt, đọc tình yêu của ếch dành cho lá sen. Có bất kỳ “ếch nhỏ” nào không – (giáo viên đã mời một số học sinh hát, tất cả đều hát rất thực tế, và học sinh rất thích một lớp học như vậy, cười liên tục.) Giáo viên: Tâm trạng của con ếch nhỏ dường như rất tốt, cô ấy Trân trọng Lotus Round Lotus lá như bàn bài hát của riêng cô. Chúng ta hãy chọn sách giáo khoa của bạn. ếch đứng trên chiếc lá sen. Học sinh nhìn chằm chằm vào màn ảnh rộng.) Bạn tưởng tượng những con ếch là nhạc sĩ của họ: Các bạn cùng lớp đang hát Ế Mei Pictures, không ai có thể chờ đợi để xem cảnh này. Sheng: Con chuồn nhỏ không thể chờ đợi để bay đến những chiếc lá sen xanh của dầu xanh. Con chuồn nhỏ nói: “Lotus Lá là tạp dề của tôi.” Con chuồn chuồn nhỏ đứng trên chiếc lá sen và mở rộng đôi cánh trong suốt. Giáo viên: Đọc rất tốt! Xin vui lòng thực hiện một con chuồn nhỏ bay. . . Con chuồn chuồn nhỏ đứng trên chiếc lá sen và mở rộng đôi cánh trong suốt. Giáo viên: Đôi cánh đẹp như thế nào! Hãy xem cách con chuồn chuồn nhỏ đứng trên chiếc lá sen- (màn hình hiển thị một con chuồn chuồn nhỏ xinh) (con chuồn chuồn nhỏ xinh đẹp đứng trên chiếc lá sen, đôi cánh nhẹ đang bay! Không thể không nghĩ về những bài thơ được viết bởi nhà thơ lớn Yang Wanli. Xiaohe Cai Lu – Cuộc sống: (Qi) Corners Sharp, tất cả những con chuồn chuồn đứng trên đầu. Giáo viên: Nhìn này! Nhà thơ lớn cũng sử dụng từ “li”, (lên máy bay: li: li) là vì mọi người đều thích những con chuồn chuồn nhẹ. Hãy đứng lên cho “con chuồn nhỏ” cùng nhau. (Các bạn cùng lớp đứng dậy nhanh chóng, mở rộng vòng tay và thực hiện hành động bay.) . ” Con chuồn chuồn nhỏ đứng trên chiếc lá sen và mở rộng đôi cánh trong suốt. . Sheng: Little Fish Master: Cá nhỏ làm gì dưới chiếc ô? Sheng: Những con cá nhỏ đang tự do chơi dưới những chiếc lá sen, đuôi run rẩy, tạo ra tiếng nước “ào ạt”.

Bet69 Kèo NHÀ Cáii Hôm nay Kế hoạch bài học xuất sắc

Chương 1 Chương 2 Chương 3 Chương 4 Thư mục hàng đầu Chương 1: Kế hoạch giảng dạy xuất sắc Chương 2: Kế hoạch giảng dạy xuất sắc Chương 3: Kế hoạch giảng dạy xuất sắc Chương 4: Kế hoạch giảng dạy xuất sắc Chương 5: Kế hoạch giảng dạy xuất sắc Kế hoạch học 1 niềm vui thời thơ ấu (ngôn ngữ Trung Quốc thứ sáu theo phiên bản của Liên Xô) ngốc nghếch. 2. Chọn một trong những điều thú vị nhất để viết, nội dung là cụ thể và có một cảm giác về cảm xúc thực sự. 3. Nội dung của các ghi chú là mô tả cụ thể, đầy đủ và chi tiết. Nó cần được tô sáng. Có niềm vui của “vui vẻ” 4. Số lượng từ là khoảng 500 từ. Nhấn mạnh vào việc giảng dạy và khó khăn: Viết những điều “thú vị” nhất trong cuộc sống thời thơ ấu, những điều được viết theo một thứ tự nhất định. Quá trình giảng dạy: 1. Truyền cảm hứng nói chuyện và dẫn đầu chủ đề. Tuổi thơ thật đẹp và thú vị. Hôm nay, giáo viên đã yêu cầu các học sinh nhớ lại những điều trẻ con và thú vị trong thời thơ ấu, và bày tỏ nó bằng lời. Thứ hai, phạm vi rõ ràng, hướng dẫn tuyên bố. 1. Đọc “Nội dung thành phần” được đặt tên và suy nghĩ về những yêu cầu nào mà thành phần này đã cung cấp cho chúng tôi. 2. Lấy ra những bức ảnh cũ được chuẩn bị trước, những điều thú vị đã xảy ra xung quanh những bức ảnh cũ hoặc kho báu về những vật phẩm gây ra ký ức thời thơ ấu là gì? (Bạn có thể giao tiếp với nhau ở cùng một bảng) 3. Giáo viên nhắc nhở bạn ngắn gọn. Để làm nổi bật từ “vui nhộn” và chọn tài liệu xung quanh từ “vui nhộn”. Nó phải thú vị, vui vẻ và ngu ngốc. Quan tâm: Việc khám phá, khám phá và theo đuổi thời thơ ấu rất thú vị. Đây là một loại “sự quan tâm thú vị”; niềm vui: Tình yêu để chơi và tìm thấy hạnh phúc là những đặc điểm của thời thơ ấu, sau đó bạn hài lòng với các đối tác của mình. “Vui vẻ” cho thấy điều đó; vui vẻ ngớ ngẩn: trẻ em sẽ làm những điều ngu ngốc, những điều ngu ngốc và có một sự hiểu biết và hiểu sai về điều gì đó. Mặc dù không có động lực tốt, nhưng không có điều gì tốt “Ngớ ngẩn” vui vẻ “thường phản ánh thời thơ ấu và trẻ con. Mô tả chi tiết, làm nổi bật sự quan tâm. Bằng văn bản, chúng ta phải cố gắng sử dụng các phương thức mô tả khác nhau để làm nổi bật từ “vui nhộn”, đòi hỏi chúng ta phải mô tả các chi tiết thú vị xung quanh trung tâm. Khi nhiều sinh viên viết những bài báo như vậy, họ thường viết ra những thứ như một cuốn sách, để “sự quan tâm” không có sự tồn tại. Vì vậy, viết chi tiết sống động và thú vị là đặc biệt quan trọng. Việc sử dụng các chi tiết mô tả ngôn ngữ sống động và thú vị sẽ làm cho độc giả “thú vị” và niềm vui “thú vị”. ③ Những điều thú vị có thể là câu cá, chơi bùn, giấy phép, nhà của người chơi, có thể giúp ae888 đengr NHập phụ huynh làm công việc nông dân và làm việc nhà … 3. Hướng dẫn học sinh nhớ những điều thú vị thời thơ ấu của họ 1. Nói chuyện trong nhóm trước, giao tiếp với cả lớp và đưa ra nhận xét phù hợp của giáo viên. 5. Hiển thị hướng dẫn viết 1. Tập trung vào mức độ thú vị của vấn đề này là thú vị và có ý nghĩa. 2. Các mô tả về các ký tự, chuyển động và biểu hiện của các ký tự nên được tỉ mỉ. 3. Tội lỗi theo một trật tự nhất định. 4. Sau khi viết, hãy đọc nó một vài lần và thay đổi nó một cách cẩn thận. (Tìm kiếm thêm các bài viết trên fanwen.com tốt) Sử dụng biểu tượng sửa đổi để thay đổi nó trên văn bản gốc. 6. Nhanh chóng nghiên cứu, kiểm tra giáo viên. 1. Giáo viên sẽ một lần nữa làm cho học sinh xóa phạm vi viết theo cách thực hành sáng tác nhanh trong quá khứ và yêu cầu một bài viết khoảng 500 từ trong 30 phút. 2. Trong việc kiểm tra giáo viên, học sinh có vấn đề với rất ít tác phẩm làm giảm các yêu cầu thành phần một cách kịp thời. Đối với những học sinh này để tham khảo. Bảy, bản thân của sinh viên, sáng tác thứ hai. 1. Bản thân của học sinh. Trong quá trình tự nhận mình, học sinh -tìm kiếm quá trình viết, hoàn thiện sáng tác của họ trong các rò rỉ đã kiểm tra và bị bỏ lỡ, và tận hưởng niềm vui sau khi thực hành. 2. Thành phần thứ hai. Trong quá trình kiểm tra và hướng dẫn của giáo viên, thành phần và các vấn đề so sánh hoặc các vấn đề của các vấn đề so sánh hoặc các vấn đề so sánh hoặc các vấn đề lớn hơn khi so sánh (không dưới 2 lần mỗi lần) có thể được viết rõ ràng (không dưới 2 lần), và sau đó Học sinh sẽ là lần thứ hai. Thành phần. 7. Thực hành trao đổi và hướng dẫn sửa đổi. Hướng dẫn học sinh đọc công việc thực hành, và giáo viên và học sinh nhận xét cùng nhau. Tóm tắt để đưa ra ý kiến ​​sửa đổi. Học sinh sửa đổi và sửa đổi văn bản gốc trên văn bản gốc. Tám, đánh giá cao công việc tốt. Chín, 作 Viết sáng tác.

Thiết kế hội đồng quản trị: Những gì để viết: Cách viết niềm vui thời thơ ấu: 1. Viết thú vị, có ý nghĩa 2. Viết những điều rõ ràng: Kế hoạch bài học xuất sắc 2014-2014 Học kỳ đầu tiên của năm học Zaozhuang đã được chọn làm bản tóm tắt về kế hoạch bài học xuất sắc Lựa chọn Zaozhuang đã chọn (Số 3) Trường trung học Hongxu Lớp bảy Liu Yong “Thẻ tuyết” Trường trung học Beixin Li Yi “Vòng cổ” Trường trung học Tengnan Lớp chín Trường trung học Mozo Mozi Trường trung học Hongxu Trường trung học cơ sở Tengnan Trường trung học cơ sở Tengdong Trường trung học trường trung học cơ sở Mozi Trường trung học cơ sở Mozi Trường trung học cơ sở Mozi Trường trung học cơ sở Tengnan Trường trung học cơ sở Tengnan Longyang ) “Picking Mai Sui” Ma Zhaoqi “The Sun Hirocracy” và “Biển đám mây” hạng tám Xu Xuel 3 Kế hoạch bài học xuất sắc được chọn Zaozhuang được chọn (Tuần 6) Lớp thứ bảy Lu Feng “[Giai điệu Việt Nam] Tianjing Sand Qiu Si” Liu Yong “Shanxing” Zhou Yen “Học sinh lớp 9” Lớp bảy Li Qiang “Thăng thiên” Lớp Gu Dong “Leninrad’s Tree” lớp chín Wu Haiyan “Các tác phẩm của Hard Hard” Liu Jun “Li Pingxuan” 5 Kế hoạch bài học xuất sắc được chọn Lớp Liu Jinxing “Xiaoshi tan Ji” lớp chín Wu Haiyan “Yueyang Tower” 6 Lựa chọn kế hoạch bài học xuất sắc Zaozhuang Đã chọn (tuần 9) Để chọn Zaozhuang (Tuần 10) Lớp thứ bảy Si Wenhai “Làm thế nào để chúng ta ở lại Ngày của mẹ” Trường trung học Mushi Li Qiang “Feeling Family” Hu Yong “Song of Water”, “Song of Water”, Biehe Middle School 8 Lớp Yang Peng ” Vẻ đẹp của Pingyi “Trường trung học Yucai 9 Chen Hengmei” kinh nghiệm? Yingwu “8 Lựa chọn kế hoạch bài học xuất sắc Zaozhuang đã chọn (tuần thứ 11) Trường trung học Dongsha River lớp tám Hu Yong Đơn vị thứ 2” Hiểu câu “9 Tuần 12) Người hâm mộ trường trung học Beixin Lian “Đánh giá về thơ cổ” của Lian Lian Lians 10 Lựa chọn kế hoạch bài học xuất sắc Zaozhuang đã chọn (Tuần 13) Trường trung học BEIXIN Lớp bảy Wang Changjing “Câu chuyện của ngư dân” Lớp thứ bảy của trường Liu Yong “Ông Dong Guo và Wolf” Một trường trung học cơ sở của Dongsha River Sông Yangtze “B Tengnan Middle School lớp bảy Zhao Yan’s” The Story of Cat “A. Lớp thứ bảy của Wu Haiyan” Lựa chọn (Zhou thứ 16) Trường trung học Jiangtun Huang Yanbo “The Menestelling” A Zhishan Middle School Liu Jun “nói về Trận chiến Stalingrad” một trường trung học chính thức của trường trung học của Swan》 A14 Lựa chọn kế hoạch giảng dạy xuất sắc Zaozhuang đã chọn (Tuần 17) Chai Li Mine Lớp bảy của trường quận Kong Dejing “If I’m King” B Beixin School trường trung học Zhang Fangjuan “Trường trung học mới của Hoàng đế Sĩ quan võ thuật trở lại Bắc Kinh “B Tengnan Middle School Sun Dianping” Mountain Memories “B15 B15 Lựa chọn kế hoạch giảng dạy xuất sắc Zaozhuang Đã chọn (Tuần 18) Trường trung học Zhuo Lou Lớp thứ bảy Tian Chuanlan” Wolf ” B Tengnan Trường trung học lớp tám Kong Yi “Ngày mưa, tốt” Một trường trung học cơ sở Mozi trường trung học cơ sở Dongguo Trường trung học cơ sở Tengnan Trường trung học cơ sở B Lớp 8 Đinh Đinh Mạnh “Nghe mưa lạnh” B lớp chín Zhang Yong “Tạp chí Trung Quốc cổ điển” B 17 Lựa chọn kế hoạch bài học xuất sắc Zaozhuang đã chọn (tuần thứ 21) “Mặt trời hạng 9 Dianping” Chen Chen “Bàn tay nhỏ” B lớp 9 Yang Peng “Kong Yiji” A 3 Quan sát cơ thể của bạn và các bạn cùng lớp, nói từ sự xuất hiện, nói từ sự xuất hiện từ quan điểm, cơ thể con người được tách ra, cổ, thân, tay chân; bằng cách quan sát mô hình con người, các cơ quan khác nhau hình thành cơ thể con người được xác định . 2. Mục tiêu khả năng Khả năng sơ bộ để quan sát cấu trúc của cơ thể động vật; Khả năng giải quyết các vấn đề liên quan bằng cách tháo rời cơ quan mô hình con người của cơ thể con người. 3. Thái độ cảm xúc và giá trị mục tiêu Thông qua việc tháo gỡ cơ quan mô hình con người, trải nghiệm sự thành công và niềm vui khi hợp tác với mọi người để giải quyết vấn đề với mọi người; ⑵ Thông qua các cuộc thảo luận học tập, thiết lập thẩm mỹ chính xác của con người. 3. [Nội dung giảng dạy] Tập trung vào giảng dạy: Khám phá các cơ quan cấu trúc bên trong của cơ thể con người; Khám phá cấu trúc đa cấp của cơ thể con người, hình thành cơ thể con người là một quan điểm tổng thể thống nhất. Dạy Khó khăn: Khám phá các cơ quan khác nhau và vị trí của cấu trúc bên trong của cơ thể con người.

4. [Quy trình giảng dạy] 1. Chuẩn bị bản thân và hướng dẫn kiến ​​thức [Giới thiệu kịch bản] Bạn có hoàn hảo cho cơ thể của mình không? Thông tin nhỏ: 0,618 được ca ngợi là “Định luật Vàng” bằng thẩm mỹ Hy Lạp cổ đại. Trong cấu trúc của cơ thể con người, tỷ lệ của đầu từ đỉnh so với rốn so với đế của rốn so với bàn chân, tỷ lệ của Chiều dài của các chi trên đến chiều dài của chi dưới tìm hiểu] 1. Vui lòng quan sát cẩn thận, từ sự xuất hiện, phần nào của cơ thể con người có thể được chia thành bốn phần? 2. Trong nhóm so sánh của các bạn cùng lớp, bạn có thể nói tên của từng bộ phận của cơ thể không? 3. Bộ phận vàng đã trở thành một tiêu chuẩn thẩm mỹ cổ điển. Bạn cùng lớp mí mắt, đôi khi tôi cảm thấy thấp kém, bạn có nghĩ rằng nó là cần thiết không? Bạn nghĩ gì về thẩm mỹ? 2. Hợp tác độc lập và tập trung vào các yêu cầu cạnh tranh [Tháo rời]: 1. Các mô hình phá hủy thông qua việc tháo gỡ tập thể nhóm; 2. Các đại diện được chọn để tháo rời cấu trúc bên trong của cơ thể con người thông qua nhóm. [Yêu cầu và thảo luận] 1. Hai lỗ hổng của cơ thể con người là gì? 2. Cấu trúc của khoang sọ và khoang cơ thể được bao quanh bởi đầu và thân? 3. Khoang cơ thể được chia thành __________ và ___________. 3. Đột phá của giao tiếp tự trị và khó khăn [Trả lời cuộc sống] 1. Những cơ quan của đầu người chúng ta, và thanh thiếu niên nên bảo vệ tầm nhìn của họ như thế nào? 2. Một số học sinh sợ tiêm. Nhìn lại, tiêm không đau. Tại sao không bị tổn thương? Tại sao hông thường được chọn làm tiêm cơ? Thứ tư, câu trả lời tự trị và hợp nhất [thăm dò khám phá] để thể hiện bản thân, bạn đang chờ đợi điều gì? Là một lời mời đến các hiệp hội sinh học, bạn rất vinh dự được đến thăm Bảo tàng Sự tiến hóa của loài người trong thành phố. Bạn có thể giới thiệu với các sinh viên khác thông qua kiến ​​thức con người có liên quan mà chúng ta học được không? . 2. Một phần của đùi người được kết nối với thắt lưng. Nó không có dây thần kinh lớn và mạch máu ở bên ngoài, vì vậy nó thường được chọn. 3. Từ quan điểm về ngoại hình, cơ thể con người được chia thành () a, đầu, thân, chi B, đầu, cổ, thân, chi C, đầu, cổ, chi trên D, đầu, ngực, bụng, chi 4 . A, tim và dạ dày B, tim và gan C, túi mật và phổi d, tim và phổi 6. Gan nằm trong cơ thể con người () A, ngực B, bụng C, khoang chậu D, khoang sọ 7, khoang cơ thể được chia thành khoang ngực và khoang bụng. . 2. Thực hiện các bài tập tương ứng trong cuốn sách tập thể dục. Thứ tư: Huấn luyện viên của Kế hoạch giảng dạy xuất sắc “Thay đổi vỏ đạn” Huấn luyện viên: Tang Yun Hoạt động Mục tiêu: 1. Hãy để trẻ em cố gắng trang trí mô hình bằng vỏ trứng trên cơ sở hiểu được sự phát triển của gà. 2. Trải nghiệm niềm vui mang lại bởi sự hợp tác. Chuẩn bị sự kiện: 1. PPT2, vỏ trứng, keo, cao su xay nhuyễn, bút màu nước, vẽ hình ảnh của bàn chân và lợn, và các hoạt động giẻ rách: 1. Hướng dẫn trẻ em khám phá quá trình tăng trưởng của việc phân chia gà: Hôm nay, giáo viên Tang mang Một bài hát, hãy hát cùng nhau (The Children hát bài hát hai lần) Division: The Children hát rất hay! Giáo viên: Giáo viên Tang muốn kiểm tra ai đang ở trong những vần điệu của trẻ em bây giờ? (Hiển thị hình ảnh trứng) Ai sống trong quả trứng? (Gà con) 2. Hiển thị hình ảnh: Giáo viên: Giáo viên: Giáo viên đã chuẩn bị một số hình ảnh về gà cho bạn. Xin hãy xem và suy nghĩ về nó. Làm thế nào để trứng trở thành gà con? Làm thế nào mà gà lớn lên? . là một quá trình chu kỳ. Thứ hai, giá trị dinh dưỡng của trứng: Giáo viên Tang phải kiểm tra bạn một lần nữa. Bạn có biết những lợi ích nào bạn đang ăn trứng không? Young: Sau khi ăn trứng, nó hữu ích cho bộ não của chúng ta và làm cho chúng ta rất thông minh. Ăn trứng có thể bảo vệ gan để cải thiện khả năng miễn dịch của chúng tôi và ngăn chúng tôi bị bệnh. Giáo viên: Trẻ em biết rằng thật tuyệt khi ăn trứng. Sau đó, bạn có biết việc sử dụng vỏ trứng là gì không? . Thứ ba, hướng dẫn bộ phận của trẻ em kết hợp trang trí vỏ trứng 1. Giáo viên: Xem giáo viên mang đến cho bạn một vài bức ảnh đẹp! Giáo viên: Những điều này làm những gì? (Eggshell) Hôm nay, giáo viên Tang cũng yêu cầu trẻ em sử dụng vỏ trứng để trang trí các mẫu. Giáo viên: Bây giờ giáo viên chia bạn thành 3 nhóm và yêu cầu bọn trẻ ngồi trên ghế bạn muốn trang trí vỏ trứng. 2. Giải thích các tài liệu và yêu cầu giáo viên: Các tài liệu cần được trang trí ở đâu? . . Sau khi trát, bạn nên lau sạch nó trên giẻ và dán vỏ trứng. (3) Khi bạn không phải là một chiếc cốc, hãy yêu cầu bọn trẻ đặt cao su nhuyễn vào vỏ trứng và sau đó trang trí nó. Giáo viên: Yêu cầu bọn trẻ làm điều đó! 3. Hoạt động của trẻ em, hướng dẫn cá nhân của giáo viên và khuyến khích trẻ nhỏ hoạt động mạnh dạn.

Bet69 Kèo Nhà Cái

Hy vọng sẽ giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! Giới thiệu Kế hoạch công việc đào tạo bác sĩ 20XX: 1. Mục tiêu đào tạo đã được tiêu chuẩn hóa để đào tạo, trở thành một bác sĩ với đạo đức y khoa cao quý, phong cách y tế tích cực và khả năng lâm sàng thực tế. 1. Tuân thủ bốn nguyên tắc cơ bản, yêu thích quê hương, tuân theo luật pháp của pháp luật, có đạo đức nghề nghiệp tốt và phục vụ người dân hết lòng và phục vụ bệnh nhân. 2. Làm chủ lý thuyết cơ bản của phòng đại học và các ngành liên quan, có kiến ​​thức chuyên môn có hệ thống, hiểu tiến trình mới của chuyên ngành này và có thể sử dụng nó để hướng dẫn công việc thực tế. 3. Có khả năng tư duy lâm sàng mạnh mẽ, thành thạo hơn các kỹ năng lâm sàng của chuyên ngành này và có thể xử lý độc lập các bệnh thông thường và một số bệnh khó khăn trong chủ đề này. 2. Phương pháp đào tạo 1. Xoay khoa, theo hướng dẫn của bác sĩ của bệnh viện chúng tôi, quản lý một số bệnh nhân nhất định dưới sự hướng dẫn của bác sĩ của bệnh viện chúng tôi. 2. Các kỹ năng cơ bản của các kỹ năng lâm sàng được thực hiện bởi các nhà quản lý giảng dạy chuyên ngành và kiến ​​thức lý thuyết được dạy. 3. Yêu cầu cho từng đối tượng (1) Nội khoa 1. Nắm vững chẩn đoán và điều trị các bệnh thông thường ở trẻ em, chẳng hạn như viêm phổi, viêm thận cấp tính, tiêu chảy, thiếu máu dinh dưỡng, não, não, não, vv 2. Hiểu các điểm chính và điều trị chẩn đoán viêm phổi với suy tim. 3. Làm chủ các điểm chính và điều trị vàng da và nhiễm trùng huyết sơ sinh. 4. Hiểu nguyên nhân phổ biến của các bệnh xuất huyết của trẻ em. 5. Làm chủ việc điều trị thuốc trẻ em và liệu pháp lỏng. Hy vọng sẽ giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! 6. Hiểu các biểu hiện lâm sàng và các biện pháp cứu hộ của trẻ em dễ bay hơi, sốc truyền nhiễm, suy thận. . 2. Các nguyên tắc chẩn đoán và phẫu thuật ở bụng chung. Bao gồm viêm ruột thừa cấp tính, tắc nghẽn ruột cấp tính, trường hợp ruột, viêm lympho ruột, v.v. 3. Chẩn đoán, nguyên tắc thời gian phẫu thuật và điều trị cho các biến dạng đường tiêu hóa phổ biến. Bao gồm cả atresia thực quản, môn vị phì đại bẩm sinh, khóa ruột, đại tràng khổng lồ bẩm sinh, dị tật hậu môn trực tràng bẩm sinh, khóa đường mật bẩm sinh. 4. Nhiễm trùng phẫu thuật ở trẻ em: chẩn đoán và điều trị sớm viêm lymphi cấp tính, hoại thư dưới da sơ sinh, nhiễm trùng khớp xương và loạn sản pyommal. 5. Học cách cắt, chỉ khâu và các hoạt động đơn giản của phẫu thuật khác nhau. (3) Khoa Sản phụ khoa 1. Làm chủ việc quản lý bệnh nhân trước và sau khi sinh con. 2. Hiểu các nguyên tắc chẩn đoán và điều trị của các bệnh độc đáo. 3. Hiểu các nguyên tắc chẩn đoán và điều trị chảy máu từ bộ phận sản xuất. 4. Hiểu các nguyên tắc chẩn đoán và điều trị của đau bụng phụ khoa. 5. Làm chủ các hoạt động thích ứng, cấm kỵ và kỹ thuật của vòng trên, vòng, phá thai và dòng thuốc. . 2. Chẩn đoán x -ray của bụng cấp tính. go88 Choi trên Web Tôi hy vọng nó sẽ hữu ích cho bạn, cảm ơn bạn đã tải xuống và đọc! 3. Kiến thức cơ bản về bảo vệ x -ray. [Siêu âm] 1. Sơ đồ hình ảnh âm thanh của các phụ kiện tử cung bình thường. 2. Hình ảnh bệnh phụ khoa cao cấp. 3. Kiểm tra siêu âm thường xuyên. 4. Gan nhi, túi mật, lách, thận, não, bụng và bản đồ hình ảnh âm thanh bất thường. 4. Đánh giá (1) Nội dung 1. Suy nghĩ chính trị, đạo đức nghề nghiệp, kỷ luật lao động và trách nhiệm làm việc. 2. Khả năng lâm sàng: Quan sát và phân tích, chẩn đoán khả năng chẩn đoán phân biệt, xử lý khả năng bệnh, chất lượng phẫu thuật và hồ sơ y tế của văn bản. (2) Phương pháp 1. Chọn phương pháp của bài kiểm tra hoặc xét nghiệm bằng miệng. 2. Xoay một bộ phận mỗi vòng và tổ chức đánh giá của các nhân viên giảng dạy để điền vào mẫu đánh giá xoay vòng. 3. Vào cuối nghiên cứu, việc đánh giá toàn diện các nhiệm vụ khác nhau trong thời gian đào tạo của bộ phận y tế, các ý kiến ​​đã được điền vào mẫu đánh giá và đơn vị ban đầu đã được gửi đến đơn vị ban đầu cho hồ sơ. Cảm ơn bạn đã đọc. Nếu bạn hữu ích cho bạn, bạn có thể tải xuống trình soạn thảo. Cảm ơn bạn đã tìm kiếm “DIYIFANWEN.NET” hoặc “Trang web gia đình đầu tiên” để tìm tất cả các bài tiểu luận để đọc miễn phí trên trang web này. Yêu thích trang web này cho lần tiếp theo để đọc. Fanwen.com đầu tiên cung cấp kế hoạch làm việc mới nhất Daquan 20xx Division Dược phẩm và dịch vụ tải xuống từ.