Cách Đangnh Xổ S 2020 Tiểu luận Sanity 2000 từ

Hy vọng sẽ giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! Giới thiệu về 2000 từ của Kế hoạch làm việc năm 2020: 1. Tư tưởng hướng dẫn: Nghiên cứu cẩn thận các kế hoạch làm việc của các khoa của trường và thực hiện đầy đủ nội dung làm việc liên quan đến kế hoạch làm việc của trường và tất cả các phòng. Lớp này sẽ tiếp tục đưa sự trồng trọt của bốn học sinh trung học giỏi nhất làm mục tiêu chung, nghĩa là “Đạo đức tuyệt vời, tính khí thanh lịch, hình dạng đẹp và nghiên cứu học thuật xuất sắc”, và tiếp tục tuân thủ giáo dục, mọi người đều có một đèn flash điểm. Chúng tôi sẽ tiến hành giáo dục hành vi, giáo dục đạo đức, giáo dục kỷ luật, giáo dục pháp lý, giáo dục sức khỏe tâm lý, v.v., và tiếp tục mở rộng ý nghĩa giáo dục đạo đức của “hành vi tiêu chuẩn hóa -tính cách của tính cách tình cảm”. Nhà giáo dục nổi tiếng Ye Shengtao cho biết: Giáo dục là một thói quen. Sự hình thành thói quen đã được hưởng lợi suốt đời cho sinh viên. Kết hợp với các đặc điểm của lớp một, cho các đặc điểm của lớp một, và thúc đẩy sự phát triển phối hợp của công việc giáo dục đạo đức của trường, lớp một sẽ chủ yếu nuôi dưỡng thói quen hành vi của nền văn minh và kỷ luật của học sinh, củng cố nền tảng học tập, củng cố giáo dục giáo dục và giảng dạy thông thường là cốt lõi của giáo dục, và giúp sự khởi đầu mới của khởi đầu mới. Một học sinh đã nhận ra thành công quá trình chuyển đổi từ trường tiểu học sang trường trung học cơ sở để duy trì sự hài hòa và ổn định của lớp . 2. Mục tiêu của lớp trong học kỳ 1. Mục tiêu giáo dục đạo đức: Tu luyện thói quen hành vi của học sinh về nền văn minh và kỷ luật, giúp học sinh mới thích nghi với cuộc sống trung học cơ sở càng sớm càng tốt, nâng cao bản thân của học sinh và tự quản lý bản thân có khả năng. 2. Mục tiêu giảng dạy và giáo dục: Tu luyện thói quen học tập tốt của học sinh, củng cố nền tảng kiến ​​thức và tránh hai cấp độ khác biệt ở giai đoạn ban đầu. 3. Mục tiêu xây dựng tập thể: Giúp các sinh viên mới thiết lập ý thức tập thể, tạo ra một bầu không khí văn hóa tích cực và chú ý đến phong cách giai cấp và xây dựng văn hóa của lớp. Hoàn thành các hoạt động giáo dục chủ đề và giáo dục thường xuyên của trường. Ghé tầm quan trọng với việc đào tạo cán bộ sinh viên, để họ có thể trở thành một sinh viên và hy vọng sẽ giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! Mô hình vai trò và người trợ giúp nhỏ của giáo viên. 3. Sắp xếp công việc cụ thể cho các lớp học kỳ này (1) Xây dựng giáo viên trong các nhóm lớp 1. Tạo ra một bầu không khí hài hòa của giáo dục và giảng dạy. Nhóm lớp là nơi giáo viên làm việc và học tập. Giáo viên đôi khi làm việc cùng nhau hơn là đi cùng gia đình của họ. Chỉ bằng cách cố gắng tạo ra một bầu không khí hài hòa và lỏng lẻo, bạn mới có thể hoàn thành việc sắp xếp trường học của từng bố cục của trường. Nhiệm vụ giáo dục và giảng dạy. Theo đặc điểm của các giáo viên cũ và số lượng giáo viên trẻ ở lớp một, có rất nhiều giáo viên trẻ. Họ dự định giới thiệu kinh nghiệm thành công trong giáo dục và giảng dạy thông qua việc sử dụng các cuộc họp thường xuyên hoặc tổ chức hội nghị chuyên đề. , hỏi thêm, và có can đảm để đổi mới trong quản lý lớp học và công việc hàng ngày, và chịu trách nhiệm cho nhóm lớp. Cùng một nhóm giáo viên chỉ có thể tạo ra một nền giáo dục và bầu không khí dễ chịu, lỏng lẻo và hài hòa chỉ bằng cách hiểu lẫn nhau, tin tưởng, chăm sóc lẫn nhau và giúp đỡ lẫn nhau. 2. Tăng cường nghiên cứu giảng dạy và cố gắng cải thiện mức độ giáo dục và giảng dạy. Theo các yêu cầu của bộ phận giảng dạy của trường, Trưởng nhóm giảng dạy và nghiên cứu, trưởng nhóm lớp, và lãnh đạo lớp 20, các giáo viên khác 10 phần, không dưới 30 giáo viên mới. Tăng cường hơn nữa công việc của các nhóm chuẩn bị lớp học để cải thiện chất lượng giảng dạy và nghiên cứu. Mỗi nhóm chuẩn bị lớp sắp xếp các bài học tập thể mỗi tuần một lần và tận dụng tối đa thời gian cố định này để chủ động thực hiện các hoạt động giảng dạy và nghiên cứu, nghiên cứu một cách nghiêm túc “các tiêu chuẩn chương trình giảng dạy mới”, chơi đầy đủ cho các lợi thế tập thể, chiến lược nhóm và cẩn thận Nghiên cứu phương pháp giảng dạy. Các giáo viên bước vào giai đoạn chương trình giảng dạy mới phải tích cực tham gia vào các hoạt động đào tạo khác nhau của Tổ chức giảng dạy và nghiên cứu Trung Quốc. Mỗi người lãnh đạo lớp phải yêu cầu nghiêm ngặt, tận tâm tham dự và tổ chức để giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! Công việc. Là lớp một, để dạy tốt hơn sau khi nhận sinh viên năm nhất, giáo viên chủ nhiệm và giáo viên nên quen thuộc với các học sinh sau khi các học sinh mới vào trường. Lớp học và những bài học tốt, cải thiện hiệu quả hiệu quả của việc giảng dạy trong lớp. 3. Tuân thủ việc thực hiện hệ thống kiểm tra hàng tháng, thực hiện các hoạt động giảng dạy và giáo dục đầy màu sắc, và kích thích sự quan tâm của học sinh đối với việc học tập. Theo các yêu cầu của văn phòng giảng dạy, lớp một của lớp một của học kỳ này sẽ làm hai kỳ thi hàng tháng. Các môn kiểm tra là: Trung Quốc, toán học, tiếng Anh. Mỗi nhóm chuẩn bị lớp tổ chức tận tâm các kỳ thi khác nhau, làm tốt công việc kỳ thi hàng tháng, kỳ thi giữa kỳ và phân tích kỳ thi cuối cùng. Mỗi người lãnh đạo lớp, giáo viên và giáo viên lớp phải làm tốt công việc phân tích sau kỳ thi và các biện pháp để cải thiện giáo dục và giảng dạy. Để kích thích sự quan tâm của học sinh đối với việc học tập, các nhà lãnh đạo của mỗi bài học có thể tổ chức nhóm này để thực hiện nhiều hoạt động giáo dục và giảng dạy như các cuộc thi đọc thuộc lòng, thi đấu môn học, v.v., và cải thiện toàn diện chất lượng toàn diện của học sinh. Các lớp cũng sẽ hợp tác với mỗi nhóm chuẩn bị lớp học để thực hiện tốt công việc tổ chức sinh viên và khen ngợi sau. Ngoài ra, các giáo viên của lớp không chỉ nên chú ý đến các môn giảng dạy của họ, mà còn chú ý đến sự phát triển chung của học sinh. Mỗi nhóm chuẩn bị lớp nên chú ý nhiều hơn đến các sinh viên của các ngành một phần.

Sau tháng 9, giáo viên nên kiểm tra tổng xếp hạng của lớp. Hãy chú ý đến các học sinh của 30 và lớp hai và lớp hai. Hãy chú ý đến động lực tư tưởng, chất lượng học tập, thể lực và chất lượng tâm lý của họ để thực hiện các biện pháp để xây dựng kế hoạch. Thúc đẩy sự phát triển cân bằng và toàn diện của họ và chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh trung học ba năm sau đó. 4. Đưa ra vai trò cốt lõi của giáo viên lớp trong quản lý lớp học và giáo dục đạo đức, liên tục cải thiện chất lượng của giáo viên lớp, làm rõ trách nhiệm và mục tiêu, và thực hiện các nhiệm vụ và yêu cầu. Hy vọng sẽ giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! (1) Giáo viên trưởng nên thiết lập ý thức về thương hiệu lớp học và thực hiện các hoạt động giáo dục học sinh độc đáo. “Nhìn thấy sự khôn ngoan”, “Hoạt động giáo dục mọi người”, triết lý giáo dục này cho chúng ta biết rằng tầm quan trọng của môi trường giai cấp, xây dựng phong cách giai cấp và các hoạt động lớp học đối với giáo dục học sinh. Để thiết lập nhận thức về thương hiệu tốt của lớp, chúng ta phải chú ý đến các mục tiêu chung của lớp và xây dựng phong cách lớp học. Thông qua các hoạt động có ý nghĩa, bầu không khí dư luận tập thể chính xác được thiết lập để cho phép sinh viên phát triển lành mạnh trong Tập thể. Giáo viên lớp cũng sẽ trở thành giáo viên lớp xuất sắc của lớp. (2) Giáo viên trưởng của Junior mới đầu tiên phải quen thuộc với học sinh càng sớm càng tốt. Khi bắt đầu bắt đầu trường, giáo viên trưởng nên phân tích cẩn thận tình trạng của học sinh một cách chi tiết lớp học này và xây dựng một kế hoạch lớp thực tế. Làm quen với sinh viên càng sớm càng tốt, sắp xếp chỗ ngồi của học sinh, xác định ủy ban lớp, trưởng nhóm và đại diện bộ Công việc sẽ chạy một cách có trật tự càng sớm càng tốt. (3) Tăng cường giáo dục an toàn cho sinh viên để đảm bảo rằng sinh viên không có bất kỳ tai nạn trách nhiệm an toàn nào trong trường. Những tiếng chuông báo thức dài và tiếp tục tham gia giáo dục an toàn và giáo dục pháp lý là trọng tâm của sự tuân thủ lâu dài đối với giáo dục đạo đức. Cần phải thâm nhập vào giáo dục an toàn và giáo dục pháp lý vào toàn bộ học kỳ, và thường sử dụng một cách không thể tin được, tận dụng tối đa các hoạt động họp buổi sáng và lớp học cho giáo dục, chuẩn hóa các hoạt động của lớp học và yêu cầu học sinh chơi các trò chơi không chơi nguy hiểm Trong khuôn viên trường để ngăn chặn sự không an toàn không an toàn không an toàn không thể không an toàn. Giáo viên chủ nhiệm đến trường trước khi đọc vào sáng sớm để kiểm tra sự tham dự và vệ sinh của các học sinh trong lớp này. Vì lý do cho mỗi lớp Kuang, bạn phải ghi lại lý do và lập một hồ sơ tốt. Giáo viên chủ nhiệm nên nghỉ làm, kiểm tra mùa thu và chú ý đến việc ngăn chặn giáo dục. (4) ủng hộ mạnh mẽ “ba bài giảng” và “bốn người nắm bắt” giữa các giáo viên lớp. “Ba bài giảng” có nghĩa là sự cống hiến, tình yêu cho cuộc sống và sự đổi mới; “Bốn nắm bắt” là nắm bắt sớm, nắm bắt các chi tiết và hy vọng sẽ giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! Nắm bắt và lặp lại; làm nổi bật cảm giác trách nhiệm, nhấn mạnh rằng giáo viên lớp phải đi sâu vào lớp, giỏi khám phá các vấn đề và đối phó với nó kịp thời. Làm nổi bật vai trò bức xạ của các lớp xương sống và thanh niên, và thông qua trao đổi kinh nghiệm với giáo viên lớp cũ, thúc đẩy việc học và tham khảo lẫn nhau giữa các giáo viên lớp, tích lũy nhiều phương pháp làm việc của giáo viên lớp nâng cao và quản lý lớp học, và sử dụng nó một cách linh hoạt trên công việc thực tế giữa. Thúc đẩy các động tác mới, đặc điểm và hiệu quả trong quản lý lớp học. (5) Giáo viên trưởng nên chú ý đến việc tập thể dục của học sinh. Trong khi giáo viên chủ nhiệm chú ý đến thành tích học tập của học sinh, anh ta cũng chú ý đến hiệu suất lớp học của học sinh trong giáo dục thể chất và kiểm tra sức khỏe thể chất của sức khỏe thể chất quốc gia của học sinh trong mỗi năm học. Học sinh có thành tích học tập tốt nhưng thể thao kém có thể liên hệ với phụ huynh, làm công việc tư tưởng, hợp tác với các giáo viên giáo dục thể chất để thúc giục học sinh tăng cường tập thể dục, và làm cho càng nhiều học sinh càng tốt để trở thành học sinh trung học “xuất sắc” và tương lai của Học sinh trung học Fangxingyuan Bắc Kinh, học sinh giáo dục nên chú ý đến các lớp học giáo dục thể chất và chuẩn bị cho kỳ thi thể thao của kỳ thi tuyển sinh trung học trong tương lai. (6) Thường xuyên triệu tập một cuộc họp giáo viên của nhóm nhóm để tăng cường việc xây dựng nhóm trong nhóm. Hướng dẫn và giúp các giáo viên lớp trẻ làm chủ chiến lược và phương pháp làm việc trong lớp, thực hiện các hoạt động của lớp và làm tốt công việc xây dựng văn hóa giai cấp, để tăng cường sự gắn kết của lớp và tạo thành một bầu không khí lớp học có lợi cho học sinh ‘Học và cuộc sống. Để đạt được công việc trong nhóm, giao tiếp nhiều hơn, giao tiếp và tạo thành một phong cách làm việc của sự thống nhất, hạnh phúc và hợp tác. (7) Giáo viên và giáo viên chủ nhiệm đang tích cực hợp tác với giáo viên. Thiết lập cơ chế trao đổi của một giáo viên lớp với giáo viên, và nắm bắt kịp thời lớp học và các hiệu ứng học tập một cách kịp thời, sau đó cải thiện sự hợp tác để hình thành một hệ thống giám sát và đảm bảo chất lượng giảng dạy tương đối đầy đủ. Đối với tất cả các sinh viên, các loại sinh viên khác nhau đưa ra các mục tiêu và yêu cầu khác nhau, áp dụng các phương pháp giảng dạy khác nhau, gia sư chia thành các cấp độ, tăng cường dạy kèm cá nhân, phản ánh việc giảng dạy về năng khiếu, để tất cả muốn giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! Học sinh đã thu hoạch và cải thiện. (8) Cải thiện mạng lưới quản lý giáo dục đạo đức và thiết lập ý thức của tất cả nhân viên. Các giáo viên của cả nhóm đã phá vỡ ranh giới của lớp học và lớp học, ranh giới của giáo viên và giáo viên lớp, và làm việc cùng nhau để nắm bắt các quy tắc hành vi và thông số kỹ thuật của học sinh.

Trưởng nhóm và giáo viên lớp là người có trách nhiệm đầu tiên, và các giáo viên và phụ huynh được sử dụng làm người có trách nhiệm để xây dựng một mô hình giáo dục đạo đức ba chiều. Đối với các sinh viên đặc biệt cá nhân, chúng ta phải tập trung vào sự khôn ngoan của mọi người, tìm thêm cách, tìm thêm cách, làm việc cùng nhau và biến đổi trẻ em. Các vấn đề hiện có trong lớp nên được báo cáo từng lớp và không thể che giấu. Với các ý tưởng công việc của “biến đổi một người, lái một lớp học; trau dồi một lớp học, thúc đẩy một ý tưởng làm việc” và nhận ra sự phát triển hài hòa của toàn bộ nhóm. (2) Kế hoạch giáo dục đạo đức học sinh 1. Làm tốt công việc tiêu chuẩn hóa và phát triển giáo dục cho hành vi hàng ngày của học sinh. Là lớp bắt đầu, cần phải dành mạnh mẽ cho các quy tắc hành vi của học sinh và phát triển thói quen học tập. Cần phải có một khởi đầu tốt trong học tập, kỷ luật, vệ sinh, nghi thức văn minh, v.v., và làm cho việc quản lý lớp học của mỗi lớp được tiêu chuẩn hóa. Trong tháng đầu tiên đến trường, “Mã học sinh trung học” và “Thông số kỹ thuật cho học sinh trung học” đã được củng cố làm nội dung chính. Theo các đặc điểm của lớp một của lớp một, lớp một của lớp một được xây dựng để làm cho sự phát triển của giáo dục cụ thể và chuẩn hóa các hành vi hàng ngày của học sinh từ các chi tiết. Các thực tiễn cụ thể như sau: 1. Nhập Trường học: đồng phục của trường được giới thiệu lại, và giáo viên rất tốt để vào trường. 2. Bước vào lớp học: Hẹn hò với công việc làm nhiệm vụ, yên tĩnh và bản thân sớm. 3. Lớp học: Nhạc chuông reo vào lớp học, lặng lẽ chờ giáo viên. Đừng quên giơ tay trước, và ngồi dậy và lắng nghe bài giảng. 4. Trong lớp học: Không theo đuổi và không chạy tiếng ồn, hãy làm một nền văn minh trong tâm trí. Hy vọng sẽ giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! 5. Trong các bài tập trên lớp: Thu thập nhóm là nhanh chóng, và các tiêu chuẩn hành động thực hiện bài tập tốt. 6. Môi trường: Mọi người đều yêu thích môi trường đẹp. Đó là “Six none”: Không có đờm trên mặt đất, không có gàu giấy trong phòng, không có chân dung của bàn và ghế tài sản, không có thiệt hại cho xanh, không phải là từ thô và không lãng phí thức ăn. 7. Ý thức tập thể: Các hoạt động lớn lắng nghe chỉ huy, danh dự tập thể là quan trọng. Ban Rong, tôi xấu hổ trong Ban Rong, chủ yếu là để thêm màu sắc cho vinh quang tập thể. 8. An ninh: Thực hiện theo kỷ luật và luật pháp, cuộc sống trân trọng, không làm trò chơi nguy hiểm ở trường, tuân thủ luật pháp và quy định bên ngoài trường. 9. Rời khỏi trường học: Đừng chờ đợi hoặc ở lại, rời trường trước khi trường học yên tĩnh. Nhiệm vụ vệ sinh nên được thực hiện tốt, rời trường và cửa sổ rời khỏi trường. 10. 2. Làm tốt công việc giáo dục đạo đức định lượng và đánh giá hoạt động. Nghiên cứu và áp dụng “dòng sông của học sinh cấp hai” và “hành vi học sinh của học sinh trung học” được đưa vào phạm vi của phạm vi đánh giá và học sinh của mỗi lớp thường định lượng bản thân và dựa trên điều này để đánh giá khách quan học sinh . Kiên trì đánh giá cao giáo dục, đừng buông bỏ các sự kiện nhỏ, ca ngợi mạnh mẽ những người tốt và những điều tốt đẹp trong học sinh, thiết lập một mô hình học sinh, tạo ra một bầu không khí tích cực và nuôi dưỡng học sinh trung học “xuất sắc” ở trường trung học Fangxingyuan . 3. Thực hiện các hoạt động giáo dục “Bảy xã hội” hợp tác với trường để thực hiện các hoạt động giáo dục “Bảy xã hội”, nghĩa là học cách nói, học cách đi bộ, học cách chăm sóc bản thân, học cách làm việc, học cách quan tâm, học cách biết ơn và học cách trở thành con người. Mức độ nền văn minh của sinh viên sẽ được cải thiện hơn nữa, và vai trò hướng đến dư luận của việc xây dựng văn hóa của khuôn viên trường sẽ được sử dụng để giúp sinh viên hy vọng tải xuống và đọc! Hướng dẫn tích cực, trau dồi thói quen định hướng và văn minh của sinh viên, và cải thiện sự hiểu biết về ý thức hệ và mức độ đạo đức của học sinh. 4. Làm một công việc tốt của văn hóa lớp học. Điểm khởi đầu của việc xây dựng văn hóa lớp xung quanh văn hóa tre, từ khái niệm giai cấp của lớp phản ánh tinh thần của tre và đặc tính của tre, thỏa thuận hành vi của lớp về tinh thần của tre và tính cách của tre, và môi trường lớp học, và môi trường giai cấp chẳng hạn như tre bonsai, thư pháp và vẽ tre, thơ tre và các khía cạnh khác, nghĩa là nhận dạng thị giác và các khía cạnh khác bắt đầu và thực hiện thiết kế văn hóa đẳng cấp. Mỗi lớp hợp tác với giáo dục chủ đề để thiết kế và xây dựng bức tường văn hóa. Nội dung bao gồm mục tiêu chung của lớp, danh sách vinh quang, hiển thị công việc của học sinh, v.v., để tạo ra một bầu không khí tập thể của sự thống nhất tốt Cạnh tranh và làm việc chăm chỉ. 5. Tăng cường sự gắn kết của lớp để giúp thiết lập ý thức tập thể trong lớp một. Để nuôi dưỡng các khái niệm tập thể của sinh viên và nâng cao danh dự tập thể của sinh viên, họ nên đặt mục tiêu cho sinh viên. “Lớp văn minh” chắc chắn là một biểu tượng quan trọng để đo lường một lớp học và phong cách học tập. Do đó, chúng ta phải làm mọi thứ có thể để huy động sự nhiệt tình của học sinh, yêu cầu nghiêm ngặt học sinh, cải thiện hệ thống quản lý lớp học, bắt đầu từ những điều nhỏ nhặt, từng người một, từng người một để thực hiện, hướng dẫn sinh viên tham gia Tạo ra nền văn minh và phong cách đẳng cấp tuyệt vời. Hãy đến. 6. Thường xuyên tổ chức một cuộc họp học sinh lớp. Khi bắt đầu trường, trước và sau mỗi kỳ thi lớn, hoạt động chủ đề Huy động hàng tháng, sự khen ngợi của những người tốt và những người tốt ở lớp, và sự xuất hiện của các trường hợp khẩn cấp. , làm giáo dục của học sinh lớp, nạo vét và hướng dẫn công việc. 7. Hãy chú ý đến việc trồng trọt các cán bộ sinh viên.

Học kỳ này sẽ có một khóa đào tạo theo kế hoạch, mục tiêu và xếp lớp cho các học sinh của sinh viên. Jian hy vọng sẽ giúp bạn, cảm ơn bạn đã tải xuống và đọc! Tất cả -Tổ chức Liên đoàn Sinh viên. Nuôi dưỡng một nhóm các cán bộ sinh viên với “sự tự quản lý nghiêm ngặt, ý thức trách nhiệm mạnh mẽ và nhận thức về dịch vụ”. Hãy để họ ở trong một sự công bình trong lớp, đóng một hình mẫu và trở thành một trợ lý nhỏ cho giáo viên lớp. 8. Tăng cường quản lý độc lập của sinh viên và hợp tác với bộ phận chính trị và giáo dục để nắm bắt nghiêm trọng mười đánh giá hàng ngày. Mười so sánh hàng ngày: Không muộn, kiểu tóc quần áo, nhập học văn minh, tham dự, mã xe đạp, tập thể dục liên lớp, vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân, vệ sinh khu vực có trách nhiệm và trường học yên tĩnh. 9. Tích cực huy động phụ huynh tham gia vào giáo dục trường học. Thông qua thường xuyên tổ chức các cuộc họp phụ huynh, điện thoại và thành lập các mạng thông tin SMS và báo cáo các hoạt động khác nhau được tổ chức bởi các trường học và lớp để giáo dục và quản lý học sinh để giáo dục và quản lý học sinh. Tinh hoa 10. Hãy chú ý đến cuộc sống chung và các sinh viên sau này, và không từ bỏ bất kỳ sinh viên nào. Để làm việc nhiều hơn trong giáo dục cảm xúc, nghĩa là, bằng cách kích thích “điểm cảm xúc”, nắm bắt “điểm flash”, truyền cảm hứng cho “điểm thức tỉnh” và hỗ trợ “điểm bắt đầu”, đó là cố ý, linh hoạt và dí dỏm như một người vận chuyển, hãy để học sinh đi đến con đường tăng trưởng lành mạnh trong một tương tác lành mạnh. Ở mỗi giai đoạn của giáo viên lớp, theo phản hồi của các giáo viên của mỗi lớp, xác định danh sách các học sinh bị mắc kẹt, làm công việc tư tưởng thường xuyên, theo dõi thường xuyên để đảm bảo rằng lớp học ổn định. 4. Lịch trình ngày làm việc cụ thể: Tháng 9: 1. Làm tốt công việc xua tan vệ sinh trường học, thu thập các ngày lễ cho các bài tập kỳ nghỉ mùa đông cho lớp một và chọn 10 người trong mỗi lớp để khen ngợi lớp. 2. Lễ khai mạc. (1 tháng 9), 3. Kiểm tra dạng tóc, quần áo và giáo dục nghi thức của học sinh. Hy vọng sẽ giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! 4. Mỗi ngày kiểm tra buổi sáng và học trưa “Mã học sinh trung học” và “Thông số kỹ thuật cho hành vi hàng ngày của học sinh trung học” 5. Tổ chức cuộc họp giáo viên lớp một Sự nhầm lẫn của giáo viên và lớp học lớp mới, Tóm tắt Tóm tắt Tóm tắt hàng tháng của Giáo viên Lớp học 6. Mỗi lớp bắt đầu thực hiện xây dựng tường văn hóa 7. Đào tạo cán bộ lớp. 8. Kỷ niệm Ngày của Giáo viên- “Hoạt động chủ đề của giáo viên Maxima” tháng 10: 1. Tổ chức một hội học sinh lớp để tóm tắt và công nhận các học sinh xuất sắc trong các hoạt động chủ đề, tiến hành nghi thức văn minh, chuẩn hóa giáo dục hành vi và giúp học sinh mới xác định các mục tiêu học tập . Hiển thị xây dựng văn hóa của mỗi lớp. 2. Huy động và giáo dục an toàn của các trò chơi. Giáo viên chủ nhiệm nên làm tốt công việc của cuộc họp thể thao và nắm bắt cơ hội để tăng cường sự gắn kết tập thể. 3. Tổ chức mỗi lớp để xem một bộ phim yêu nước và viết cảm giác xem. (Trao đổi các tác phẩm xuất sắc) 4. Hợp tác với trường để làm tốt công việc kiểm tra vệ sinh môi trường trong khuôn viên trường. 5 6. Tổ chức cuộc họp phân tích kiểm tra hàng tháng 7. Đào tạo cho cán bộ học sinh tháng 11: 1. Tổ chức Phân tích kết quả kiểm tra trung học cấp độ sẽ hy vọng sẽ giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! 2. Sẵn sàng tổ chức cuộc họp phụ huynh đầu tiên trong một lớp tốt. 3. Lắng nghe các bài giảng về hệ thống pháp lý. 4. Cuộc họp giáo viên lớp: Tóm tắt và giao tiếp và làm tốt công việc chuẩn bị cho cuộc họp phụ huynh lớp một. 5. Giữ một hội học sinh lớp. Tháng 12: 1. Kiểm tra vệ sinh môi trường trong khuôn viên trường. 2. 12.9 Cạnh tranh đọc thuộc lòng. 3. “Tre Song, Cuộc thi sáng tạo nghệ thuật sinh viên” Yongzhu “. Vẽ tranh, thủ công, triển lãm máy tính. 4. Hội học sinh lớp 5. Câu lạc bộ giáo viên lớp 6. Chào mừng bạn đến lớp năm mới. 20 ** Tháng 1: 1. Vào cuối giai đoạn và khen ngợi 2. Giáo dục an toàn Pre -Holiday. 3. Giáo viên thuộc lớp để làm tốt công việc hiệu suất máy tính. 4. Thiết lập bài tập về nhà kỳ nghỉ đông. Cảm ơn bạn đã đọc. Nếu bạn giúp bạn, bạn có thể tải xuống các biên tập viên. Cảm ơn bạn đã giúp bạn. Cảm ơn bạn đã tải xuống và đọc! 2. Sẵn sàng tổ chức cuộc họp phụ huynh đầu tiên trong một lớp tốt. 3. Lắng nghe các bài giảng về hệ thống pháp lý. 4. Cuộc họp giáo viên lớp: Tóm tắt và giao tiếp và làm tốt công việc chuẩn bị cho cuộc họp phụ huynh lớp một. 5. Giữ một hội học sinh lớp. Tháng 12: 1. Kiểm tra vệ sinh môi trường trong khuôn viên trường. 2. 12.9 Cạnh tranh đọc thuộc lòng.