Chờt Số Gin Vàng rồng Bạch Kim Kế hoạch bài học hình ảnh mùa thu (được chọn nhiều bài viết)

1. 2. Đọc văn bản chính xác và cảm xúc. Đọc thuộc lòng. 3. Giống như mùa thu, trải nghiệm tình yêu và lời khen ngợi của những người chăm chỉ và chăm chỉ vào mùa thu, và sẵn sàng thể hiện mùa thu theo cách họ muốn. Tập trung vào giảng dạy: 1. Hướng dẫn học sinh đọc văn bản về mặt cảm xúc, trải nghiệm vẻ đẹp của mùa thu và cảm thấy chăm chỉ và khen ngợi của những người chăm chỉ. 2. Hướng dẫn học sinh hiểu và đánh giá cao “những người làm việc chăm chỉ vẽ hình ảnh mùa thu.” Chuẩn bị giảng dạy: 1. Thẻ từ không có sẵn 2. Phần mềm khóa học: Phong cảnh mùa thu 3. Apple và các hỗ trợ giảng dạy khác. Lớp học giảng dạy: 2 Quá trình giảng dạy bài học: 1. Nhập trước lớp, tạo tình huống 1. Trẻ em, ai sẽ nói về bạn, mùa thu là gì? (Câu trả lời). Bảng (mùa thu). Vâng, cô gái Qiu xinh đẹp đã đến vườn cây, và những thành quả trong vườn đã trưởng thành; cô ấy đã đến sân, và cánh đồng đã được thu hoạch (xin vui lòng không sao chép khung cảnh Fanwen Network tốt). Cô ấy mặc cả thế giới vào một bức tranh đẹp với bàn tay thông minh của mình. Bạn có muốn xem bức tranh đẹp này không? ? 4. Chuyển đổi: Nhìn, cái này đẹp làm sao! (Baseboard: Hình ảnh) Có một nhà văn nhỏ. Ông đã viết những bức ảnh đẹp như vậy thành một bài báo nhỏ. Trẻ em có muốn đọc nó không? Sau đó, chúng ta hãy học cùng nhau. Tiêu đề của bài báo được gọi là “Hình ảnh của mùa thu”. Hãy đọc chủ đề trước. 2. Đọc văn bản lần đầu tiên, đọc lời của học sinh 1. Giáo viên: Hãy cùng nhau thực hiện chuyến tàu “Red Leaf” để xem những bức ảnh mùa thu tuyệt đẹp và bắt đầu một chuyến đi dễ chịu! Hãy kiểm tra nó, bốn vũ khí ma thuật (mắt, miệng, tai, trái tim) có nên được kết hợp với nhau không? . Điều quan trọng là mang trái tim của riêng bạn để trải nghiệm vẻ đẹp của mùa thu, được rồi, giáo viên sẽ khiến bọn trẻ bắt đầu! 1. Đọc văn bản. Giáo viên trước tiên yêu cầu bọn trẻ đọc kỹ văn bản. Trước khi đọc văn bản, giáo viên Zhang cũng cung cấp cho bạn hai yêu cầu: [1] Đọc văn bản một cách tự do, tìm hiểu búp bê nông thôn ẩn trong văn bản và vẽ nó bằng các biểu tượng yêu thích của bạn. 2. Các từ trong văn bản, đọc âm thanh từ, đọc câu một cách trơn tru, các từ và câu không thể đọc có thể được nhận vào cùng một bảng hoặc tham khảo pinyin trên táo. Nhìn vào văn bản một vài từ trong tổng số. 2. Các bạn cùng lớp, nhìn vào nó, bạn bè trên Red Apple trong cuốn sách cũng đến màn hình để gặp bạn! Trình bày ngẫu nhiên “cây lê, đèn lồng, sóng má, lúa miến và những ngọn núi đang làm cứng bản đồ là những bức ảnh đẹp”: lúa miến: Bạn có biết lúa miến trông như thế nào không? Hãy gặp nhau, xem, đây là lúa miến. Gọi tên của nó với nhau. Corghum lúa miến là thức ăn, ẩn dưới đặc tính gạo. Cây cầu phải là “chùm”, và gỗ là để giúp đỡ. Làm việc chăm chỉ-có một từ, chỉ ra rằng nếu bạn muốn trở thành một người chăm chỉ, bạn phải làm việc nhiều hơn. Từ này có thể đọc được không? Âm thanh mũi phía trước thực sự được đặt ra. Yêu cầu một đứa trẻ khác đọc. Hãy cùng nhau đọc. Tóm tắt: Ở đây, giáo viên đã chỉnh sửa một vần điệu mẫu giáo để giúp học sinh nhớ: những cây lê là gỗ, đèn lồng có tre, sóng là nước và lúa miến là hạt gạo. 3. Có bao nhiêu từ trong văn bản? Vâng, xin vui lòng đọc văn bản cho bốn trẻ em để kiểm tra tình hình của mọi người đọc câu. Nó đọc rất tốt. Xe lửa nhỏ đó có thể được lái không? Đi xe lửa nhỏ ở đâu? Mở nó ở đây! Cô hát suốt con đường và cười suốt những ngọn núi, và những ngọn núi đột nhiên trở thành một bức tranh đẹp. (Câu: “Mùa thu ở đây, mùa thu ở đây, những ngọn núi là những bức ảnh đẹp.”) Ai có thể đọc câu này? (Đọc nó rất tốt, như thể bạn đã trở thành một cô gái đứng trên núi.) 2. Vậy những bức ảnh đẹp nào xuất hiện trên núi? Trẻ em yêu thích bộ não của chúng, xin vui lòng đọc văn bản một cách nghiêm túc và tìm thấy nó, tìm thấy nó và vẽ một kế hoạch. . Với rất nhiều hình ảnh đẹp, bạn muốn trở thành một bức ảnh nào? (Tên) Các sinh viên thực sự tích cực, và có vẻ như mọi người đều có lợi ích riêng của họ. Sau đó, yêu cầu bọn trẻ chọn hình ảnh yêu thích của bạn và đọc nó cho mọi người. Tôi có thể nghĩ gì về bức tranh này để đọc vẻ đẹp? 4. Tên câu trả lời. . (Hiển thị hình ảnh) Sheng: Treo trên cây. Đèn lồng trên cây ở đâu? Ồ! Lê là một chiếc đèn lồng.

Mọi người đều thấy, màu sắc của họ là vàng, và hình dạng của chúng cũng rất giống nhau! Không có gì ngạc nhiên khi tác giả nhỏ của chúng tôi nói- “Cây lê treo những chiếc đèn lồng vàng”! Hãy đến, hãy cùng nhau đọc cây lê, chuẩn bị: (2) Apple: “Hiển thị má đỏ”*. Phân chia: Thật là một quả táo nhỏ dễ thương, khuôn mặt nhỏ bé vẫn là màu đỏ! *Các cô gái trong lớp để làm một quả táo nhỏ cùng nhau. Đọc sách -. Các chàng trai không thể chờ đợi, vì vậy chỉ cần phơi ra khuôn mặt đỏ của bạn. Read- (3) Daohai: Bật sóng vàng chưa ” Cuộn lên các lớp sóng vàng! Ai có thể thực hiện chuyển động của những con sóng?* . Yeah, how beautiful is the sea of ​​​​rice, let’s roll up this golden wave again, let’s get intoxicated in this rolling waves together (4) Sorghum “Raise the burning torch”*. The sorghum is also a part of the beautiful Hình ảnh của những ngọn núi. Họ đang làm gì vậy? Ai sẽ thực hiện hành động đốt ngọn đuốc? Có thể đọc hành động trong khi đọc (5) tất cả các học sinh ở cùng nhau và đọc lại:* Lắng nghe mọi người đọc, giáo viên Zhang là Say rượu! Tôi sẽ say rượu! Tôi say sưa trong cặp hình ảnh đẹp này. Hãy đọc bốn bức ảnh này một lần nữa và chúng ta hãy say mê trong thế giới của bức tranh này! (6) Tận hưởng những bức ảnh khác “5 bức ảnh “*Trẻ em, trẻ em, những bức ảnh đẹp của mùa thu có mặt khắp nơi và xinh đẹp. Chúng ta hãy cùng nhau bước vào mùa thu và thưởng thức những bức ảnh đẹp khác vào mùa thu. Bạn thấy gì? Bạn có thể học bài viết trong văn bản không?? 7. “Yêu cầu bọn trẻ tự đọc văn bản và xem những con ngỗng đã trả lời như thế nào? Hiển thị phần mềm khóa học. Cuộc sống: (Những người khó tính vẽ những bức ảnh mùa thu.)*. Hãy nghĩ về nó. Có một người chăm chỉ trong cuộc sống không? Vâng, những người chăm chỉ trong văn bản của chúng tôi là những người trồng cây ăn quả và nông dân trồng cây. Mùa đông không được gửi đi vào mùa đông, những người chăm chỉ đã gieo hạt giống cây ăn quả và cây trồng trên cánh đồng, và tưới nước cho họ mỗi ngày để bón phân. Để làm cho cây ăn quả nhanh chóng và nhanh chóng, những người chăm chỉ vẫn khăng khăng đẩy các cánh đồng trên cánh đồng và bận rộn. Sau một mùa xuân và mùa hè dài, mùa thu hoạch vào mùa thu ở đây. một cảnh thu hoạch mùa thu ở khắp mọi nơi, đẹp! Vào mùa đông, cây giống lúa mì được bao phủ bởi những chiếc mền dày Những người chăm chỉ rằng hình ảnh mùa thu sẽ trở nên đẹp, rất nhiều màu sắc! Thứ tư, mở rộng và tóm tắt 1. Trẻ em, có những cuộn giấy quyến rũ được giấu trong mùa thu, và vẫn còn ẩn vào mùa thu. . Ngôn ngữ của quê hương thực sự thú vị. Bạn có muốn đọc nó không? Tìm hiểu giáo viên như một giáo viên và đọc sự quyến rũ của bài thơ. Cuối cùng, hãy để chúng tôi, hãy để chúng tôi để chúng tôi, hãy để chúng tôi để chúng tôi, hãy để chúng tôi để chúng tôi , hãy để chúng tôi cho chúng tôi để chúng tôi. Nhắm mắt lại, và trong âm thanh của âm nhạc, chúng ta hãy cảm thấy một chút bùa mê cùng nhau! Năm. Những người làm việc chăm chỉ sau khi lớp học có được trái cây thu hoạch. Lớp học này. “Trái cây” ngọt ngào. Về nhà và đọc văn bản cho cha mẹ. Hình ảnh (văn bản) của mùa thu đến vào mùa thu, mùa thu ở đây, những ngọn núi là hình ảnh đẹp. Cây lê treo đèn lồng vàng, táo cho thấy má đỏ, táo cho thấy má đỏ Biển Gạo cuộn những con sóng vàng, và lúa miến đã giơ ngọn đuốc đang cháy. Ai đã làm cho mùa thu trở nên đẹp đẽ? Mọi người đang nói về việc vẽ bức tranh của mùa thu. Viết cảnh quay cảnh cảnh của Sáng tác 1. Giới thiệu: Chúng ta sống lâu nhất từ ​​sáng đến tối? (Khuôn viên) Chúng ta hòa đồng với khuôn viên của mình mỗi ngày. có thể nói rằng đó là người bạn tốt nhất. Hôm nay, chúng tôi sẽ viết một bài viết về vẻ đẹp của khuôn viên trường. Khuôn viên, và nó được thăng cấp lên lớp năm. Tại sao bạn muốn lặp lại cùng một văn bản? 2. Giải quyết nghi ngờ: nói với học sinh rằng với sự gia tăng tuổi của chúng tôi, sự gia tăng kiến ​​thức, mức độ nhận thức của học sinh có rất nhiều được cải thiện. Làm thế nào để sử dụng cải tiến này cho bố cục của chúng tôi Đây là một yêu cầu mới được thực hiện bởi thành phần viết lớp năm cho các học sinh.

3 . 6. Phân tích: Bạn cùng lớp, bạn nói một thứ tự nhất định trong một từ, vậy những lợi ích của việc mô tả theo một thứ tự nhất định là gì? Hội đồng quản trị: rõ ràng 7. Ký ức chuyển tiếp: Ngoài việc viết theo một thứ tự nhất định, chúng ta cũng phải nắm bắt các đặc điểm của các cảnh để mô tả. Các đặc điểm của khung cảnh là gì? Hội đồng quản trị: Hình thái màu và âm thanh? Vivid -in -the -designation: Sự chuyển đổi: Dường như các học sinh có cùng cảm xúc. Để hiểu được những nghi ngờ viết của các bạn cùng lớp khuôn viên. Thứ ba, lắng nghe các bài tiểu luận, bị ảnh hưởng và giải quyết sự nghi ngờ. 1. Đặt một video và xem, nghe bài luận, và yêu cầu: các từ và câu bạn nghĩ rằng bạn nghĩ được mô tả một cách sống động trong khi nghe. 2. Văn bản mẫu thảo luận: Bạn nghĩ cô ấy viết tốt ở đâu? Tại sao nó lại tốt? 3. Tóm tắt: Từ phân tích trên, bạn nhận được nguồn cảm hứng nào, các công việc được mô tả: Quan sát nhiều hơn và muốn phác thảo bài viết một cách sống động và cụ thể. Bạn có thể sử dụng phương pháp nào? Ban ẩn dụ: Sự phóng đại nhân học 4. Gặp gỡ với tác giả nhỏ và nói về kinh nghiệm. (Tác giả nhỏ giới thiệu bản thân và bảo các đồng nghiệp của mình viết bí mật.) 5. Tóm tắt: Bạn biết kết luận gì từ những lời của tác giả? Boarding: Quan sát nhiều hơn và tích lũy nhiều hơn. Bốn. Đánh giá cao cảnh quan trong khuôn viên trường và cảm thấy vẻ đẹp. Chuyển đổi: Khuôn viên rất đẹp. Nó sẽ trông như thế nào nếu trường chúng tôi bắt tay vào TV? Bạn cùng lớp, xin vui lòng nhìn vào màn hình lớn. 1. Đặt video và đánh giá cao vẻ đẹp. 2. Tự do mô tả vẻ đẹp của khuôn viên trường và sử dụng máy vi tính để thể hiện các điểm tham quan. Yêu cầu: Kết hợp với hình ảnh, các phép ẩn dụ thích hợp, hình người và các phương pháp hùng biện khác được mô tả. 3. Thảo luận, phân tích và xem xét. Thứ năm, Tóm tắt: 1. Nói về lợi ích. 2. Cuối cùng, giáo viên đã tạo ra một nút thắt: Chúng ta hãy làm sáng tỏ sự khôn ngoan, để khám phá vẻ đẹp, tạo ra vẻ đẹp và sử dụng cây bút của chúng ta để mô tả ngôi nhà xinh đẹp của chúng ta. Phần 2: “Hình ảnh mùa thu” Kế hoạch văn bản 101 Sách giáo khoa hình ảnh của mùa thu Một phân tích ngắn gọn về “hình ảnh mùa thu” là văn bản mới được chọn, đầy đủ đồ họa và văn bản. Tác giả sử dụng một phương pháp so sánh, và một vài cây bút được trình bày cho cảnh của người đọc và niềm vui của mọi người. Trong văn bản, “Ai làm cho mùa thu trở nên đẹp như vậy?” Trong văn bản, chúng ta làm cho chúng ta yêu thương và khen ngợi những người làm việc chăm chỉ, những người tạo ra tất cả những điều này. Học sinh sẽ có một sự hiểu biết nhất định về những ngọn núi mùa thu, nhưng kiến ​​thức này chỉ ở trong nhận thức bên ngoài, và thiếu một nhận thức thực sự về mùa thu đẹp đẽ. Từ việc sử dụng các minh họa văn bản để hướng dẫn sinh viên hiểu rằng mùa thu là một mùa đẹp, thu hoạch và lễ hội, để trải nghiệm niềm vui của vẻ đẹp thực sự và mùa thu mang đến cho mọi người vào mùa thu. Kết hợp lớp học thêm để hướng dẫn học sinh thể hiện mùa thu theo cách họ thích, và trau dồi khả năng suy nghĩ của học sinh và khả năng thực tế của Trung Quốc. Mục tiêu giảng dạy: 1. 8 nhân vật mới có thể nhận ra sẽ được viết và 8 ký tự sẽ được viết. 2. Đọc văn bản chính xác và cảm xúc. Đọc thuộc lòng. 3. Giống như mùa thu, trải nghiệm tình yêu và lời khen ngợi của những người chăm chỉ và chăm chỉ. Sẵn sàng thể hiện mùa thu theo cách bạn thích. Nhấn mạnh vào giảng dạy: Biết chữ, viết, đọc nội dung của văn bản. Chuẩn bị giảng dạy: Thẻ Sessider, Thời gian khóa học: Ba bài học 1: Giới thiệu: 1. Hiển thị phong cảnh của phong cảnh mùa thu Hình: Đây là mùa nào? Bạn thấy gì? Bảng giáo viên: Hình ảnh mùa thu. 2. Cảm hứng. Cô gái Qiu đến với chúng tôi lặng lẽ, bạn có tìm thấy cô ấy không? Hãy cho tôi biết về cảnh mùa thu bạn quan sát. Hãy để chúng tôi bước vào “Hình ảnh mùa thu” trong cảnh quyến rũ này! 2. Hiểu câu hỏi 1. Các chủ đề lên máy bay, đọc cùng nhau, suy nghĩ: Bạn muốn biết gì sau khi đọc? (1) Hình ảnh vào mùa thu là gì? (Những cảnh trong hình ảnh mùa thu là gì?) (2) Màu sắc của nó là gì? 2. Xoay sách và đọc văn bản. 3. Suy nghĩ: Chúng ta có bao nhiêu từ trong văn bản? (4 câu) 4. Đọc tên của tên và xem xét sau khi đọc. (Hãy chú ý đến các phần giọng nói nhẹ: Lantern Sorghum) 5. Hợp tác nhóm, trợ giúp tốt, đọc đúng và thông thạo. Thứ ba, đọc nhân vật của sinh viên 1. Tìm các từ cần thiết để đọc trong văn bản và tự đọc. 2. Hiển thị thẻ Word mới và đọc. Từ khóa: LI Cage Cheek rất khó tính, đọc to và hiểu 1. Giáo viên đọc, học sinh chú ý đến tình yêu và lời khen ngợi của tình yêu của giáo viên và khen ngợi khi đọc to. 2. Học sinh đọc tự do và tưởng tượng những hình ảnh của mùa thu. 3. Đọc trong nhóm và nói về cảm xúc của bạn. 4. Chọn các câu yêu thích của bạn để đọc trong nhóm và nói về lý do tại sao bạn thích nó. 5. Đọc trò chơi, xem ai đọc đẹp. 6. Tìm đối tác học tập yêu thích của bạn và đọc các câu yêu thích của bạn. 7. Nhìn vào bức tranh bằng lời của bạn, bạn có thể nói về mùa thu, và sau đó cố gắng đọc thuộc lòng. Thứ năm, các hoạt động mở rộng tạo ra một câu chuyện cổ tích mùa thu dựa trên bài học này. “Mùa thu ở đây, mùa thu ở đây.” Các cô gái hét lên và cười vào khoảng trống. Cô chào mọi người tổ chức một bữa tiệc lễ kỷ niệm. Anh Li, chị gái Apple, dì Rice và chú lúa miến đã vội vã thiết lập địa điểm ?? Thời gian I. Đánh giá 1. Nhận ra các ký tự được thừa nhận cần thiết trong văn bản 2. đọc thuộc lòng văn bản 2, hiểu nhân vật của cuốn sách (1 ) Sự công nhận của cách phát âm cho thấy yêu cầu viết, đọc.

Từ khóa: đèn sóng plasma ping lala (ii) Ý thức sử dụng phương pháp xóa mù chữ yêu thích của nó: Mẹo: Chỉnh sửa các bí ẩn, thêm bên, thay đổi bên, hành động, chỉnh sửa vần điệu của trẻ em ?? viết. 2. Quan sát các đặc điểm của nhân vật và chú ý đến các đặc điểm của nhân vật. Tập trung vào việc hướng dẫn các từ chứa ba điểm nước và đầu chữ thảo. 3. Trình diễn giáo viên, đánh giá học sinh. 4. Thực hành sinh viên và đánh giá lẫn nhau tại cùng một bảng. Bài học thứ ba 1. Hợp nhất văn bản, hoàn thành bài tập 1. Hiển thị câu “Tôi có thể đọc”, đọc nó vào phía sau. 2. Thực hành đọc thuộc lòng.二 、 , 难题 三 三 三 、 画秋天 画秋天 画秋天 的 的 的 的 我 我 我 我 我 : : Những bài thơ ngắn khen ngợi mùa thu (chuẩn bị cho bàn trưng bày cho phần đầu tiên và đầu tiên trong khu vườn Trung Quốc) 3. Các hàng của các nhân vật phác họa. Bảng nội trú: 1. Hình ảnh mùa thu của những chiếc đèn lồng và sóng tuyệt đẹp được viết trong cảnh thu hoạch bội thu của mọi người vào mùa thu. Hình ảnh phong cảnh cho phép học sinh đánh giá cao và hình ảnh sống động đưa học sinh vào mùa thu đẹp, kích thích học sinh hiểu được ham muốn của mùa thu nhiều hơn, và sau đó chủ động tham gia học tập. Sau đó truyền cảm hứng cho cuộc trò chuyện. Cô gái Qiu đến với chúng tôi lặng lẽ, bạn có tìm thấy cô ấy không? Hãy để học sinh nói với cảnh mùa thu mà họ quan sát. Bước vào cuộc sống quen thuộc của học sinh, củng cố kết nối bên trong và bên ngoài lớp học và kích thích hơn nữa sự quan tâm của học sinh đối với việc học tập. Học sinh quan tâm đến việc đọc và nhận thức văn bản. Cảm giác mùa thu là một mùa thu hoạch. Hiệu ứng giảng dạy là tốt hơn. Thứ ba: Bài học đầu tiên của bài học đầu tiên về kế hoạch bài học hình ảnh của kế hoạch bài học hình ảnh cho kế hoạch vẽ mùa thu: 1. Tôi sẽ nhận ra tám ký tự và học cách viết từ “sóng và sóng”. 2. Đọc văn bản chính xác và cảm xúc. 3. Trải nghiệm bối cảnh của mùa thu và tình yêu và lời khen ngợi của mọi người cho mùa thu. Tập trung vào giảng dạy: Hình ảnh mùa thu, bài học vẽ mùa thu, bản vẽ mùa thu kế hoạch bài học xuất sắc 1. Viết chữ, văn bản đọc chính xác và thông thạo. 2. Trải nghiệm bối cảnh của mùa thu và tình yêu và lời khen ngợi của mọi người cho mùa thu. Khó khăn giảng dạy: Hiểu biết sơ bộ về các câu ẩn dụ, và có kinh nghiệm mùa thu từ ngôn ngữ đẹp là một mùa bội thu và lễ hội. Chuẩn bị giảng dạy: Thẻ cá nhân, Quy trình giảng dạy của khóa học: 1. Đánh giá và nhập bài học cuối cùng. Chúng tôi đã học được rất nhiều từ mô tả phong cảnh mùa thu. Bạn có nhớ nó không? Bây giờ đi đến vườn cây mùa thu để chọn táo, người có thể đọc những từ đằng sau quả táo một cách chính xác và lớn tiếng, quả táo này thuộc về bạn! . 1 Bạn có thể tìm thấy mùa thu ở đâu? . Hãy cùng nhau thực hiện một chuyến đi dễ chịu trong chuyến tàu “Red Leaf”! 3. Hiển thị chủ đề và đọc cùng nhau. Thứ ba, để biết nhân vật, nhận thức tổng thể: 1. Học sinh đọc văn bản một cách tự do, đọc cách phát âm, đọc câu và bạn có thể hỏi đối tác hoặc giáo viên “Apple” nếu bạn gặp phải những từ bạn không biết. 2. Cô gái Qiu đã lặng lẽ đến với chúng tôi, xem! Cô ấy đã gửi cho chúng tôi trái cây của vụ thu hoạch. . Vượt qua nhân vật đầu tiên. Học nhóm để học. 3. Trò chơi: Nhận quả táo, trái cây của vườn đã quen thuộc, nhanh lên để chọn táo trong vườn mùa thu! Ai có thể đọc chính xác và ầm ĩ đọc các từ trên quả táo, quả táo này thuộc về bạn. Đọc các từ trước, sau đó đọc dòng chữ “Cây lê”, “Má”, “Sóng”, “Hình ảnh”, “Cao đẳng”, “Đốt cháy”, “Làm việc chăm chỉ”. Bạn đã tìm thấy nó? Có một câu trong cuốn sách đặt nhiều từ ở đây, và nhanh chóng tìm hiểu. (Câu thứ hai của văn bản trình bày văn bản, hướng dẫn đọc.) 4. Phải rất vui khi chọn táo! Hãy gửi các ký tự nhận dạng trở lại văn bản! . Suy nghĩ: Bạn đã vẽ gì trong hình ảnh mùa thu? Bạn có thích những khung cảnh đó? 4. Tìm hiểu văn bản và hướng dẫn đọc to. 1. Học sinh đọc văn bản một cách tự do và vẽ những câu nghĩ rằng chúng rất đẹp. A. Đó thực sự là một bức tranh đẹp. Ai có thể đọc một khung cảnh đẹp như vậy? B. Bạn có thể đọc giáo viên và muốn đọc nó không? Giáo viên đọc câu thứ hai và cố tình vứt bỏ những từ chỉ màu. Bạn có nghĩ rằng giáo viên đọc rất đẹp? Tại sao? C. Tóm tắt: Màu sắc không chỉ làm cho bức tranh đẹp, mà còn làm cho câu sinh động hơn. (Đặt câu thứ hai dưới dạng ngón tay, đọc, đọc, đọc, v.v. . 2. Đọc các câu mà bạn nghĩ là đẹp ở cùng một bảng và nơi giao tiếp. 3. Đọc những câu bạn nghĩ là đẹp. . để đốt và đốt cháy vết bỏng. Ngọn đuốc. B. Có một chiếc đèn lồng vàng trên cây lê, quả táo trông giống như một má đỏ, biển gạo giống như một làn sóng vàng, và lúa miến giống như một ngọn đuốc đang cháy. Đọc hai câu này, bạn nghĩ câu nào tốt? Đọc tên và đọc.

Ai làm cho mùa thu đẹp như vậy? Bạn có biết ai là họa sĩ ma thuật này không? Đọc, tìm nó. Hãy tưởng tượng vào thời điểm này, cây lê sẽ làm gì, cây táo, gạo và lúa miến sẽ được viết cho chúng? Thứ năm, học cách viết “sóng”. Quan sát trước và sau đó viết. 6. Tóm tắt: Hình ảnh của mùa thu rất đẹp, nhưng những người tạo ra bức tranh này đẹp hơn. Chúng ta hãy khen ngợi họ với niềm đam mê. Giáo viên và học sinh đọc to toàn văn. Mục tiêu giảng dạy trong bài học thứ hai: 1. Học cách viết sáu nhân vật mới bao gồm “ánh sáng, công việc”. 2. Đọc văn bản. 3. Sẵn sàng thể hiện mùa thu theo cách bạn thích. Tập trung vào giảng dạy: Học cách viết sáu nhân vật mới bao gồm “LAMP, Work”. Dạy Khó khăn: Sử dụng cách yêu thích của bạn để thể hiện mùa thu. Chuẩn bị giảng dạy: Thẻ từ, quá trình giảng dạy của khóa học: 1. Đánh giá Giới thiệu: Hiển thị thẻ Word mới để đọc các từ mới. Thứ hai, đọc văn bản, thực hành đọc thuộc lòng: 1. Đọc cùng một bảng ở cùng một bảng, đòi hỏi chính xác thông thạo và cảm xúc. Đánh giá lẫn nhau. 2. Thể hiện vào mùa thu của khóa học, hướng dẫn học sinh xem bức tranh vào mùa thu, và sau đó cố gắng đọc thuộc lòng. Khi bạn thực hành đọc thuộc lòng, bạn có thể sử dụng đọc và đọc để giúp sinh viên đọc chúng để đọc thuộc lòng. Thứ ba, học cách viết sáu nhân vật mới bao gồm “đèn, công việc”. 1. Học sinh đọc các bài viết và quan sát những gì bạn đã tìm thấy cẩn thận. 2. Giáo viên nên viết hai trong số những từ này (học sinh cảm thấy khó viết). 3. Bắt chước học sinh, 4. Bảng hiệu suất, hãy bình luận. 5. Viết bốn từ này. Thứ tư, các hoạt động mở rộng: Theo nội dung của bài học này, hãy tạo ra một câu chuyện cổ tích mùa thu. “Mùa thu đang đến, mùa thu ở đây.” Các cô gái hét lên rất nhiều, cười, cô chào mọi người để xem một bữa tiệc lễ kỷ niệm. Anh Li, chị gái Apple, dì Rice và chú lúa miến đã vội vã thành lập địa điểm tiệc tùng ?? 5. Công việc: Sử dụng cách yêu thích của bạn để thể hiện mùa thu. Ví dụ: làm quà tặng mùa thu: Sử dụng lá làm dấu trang, sử dụng các bức tranh của riêng bạn làm thiệp chúc mừng và sử dụng các câu và bài thơ ngắn để ca ngợi mùa thu ?? Bài viết thứ tư: “Hình ảnh của mùa thu” , 2014 Bài giảng Ngày: Mục tiêu giảng dạy: 1. Nhận biết 8 học sinh như “TU, lê” và viết 8 từ như “sóng và sóng”. 2. Đọc văn bản một cách chính xác, thông thạo, và cảm xúc, và đọc tình yêu và lời khen ngợi cho mùa thu. 3. Tôi sẵn sàng thể hiện tình yêu của họ cho mùa thu theo cách bạn thích và đọc thuộc lòng văn bản. Tập trung vào giảng dạy: Học sinh viết những khó khăn trong việc giảng dạy với ba điểm nước và đầu khó hiểu: 1. Học sinh bày tỏ tình yêu và lời khen ngợi cho mùa thu theo cách riêng của họ. 2. Trải nghiệm ý nghĩa của “những người chăm chỉ vẽ hình ảnh mùa thu”. Thời gian giảng dạy: 2 Chuẩn bị bài học: Tài liệu giảng dạy, Phần mềm đa phương tiện, Lớp 1, Giới thiệu đam mê, Giới thiệu Giáo viên văn bản: Bạn cùng lớp, chúng tôi đã học Biết chữ 1 trong lớp cuối cùng, nhiều từ trong văn bản mô tả phong cảnh đẹp của mùa thu, vâng … (Sheng nói) Vâng! Mùa thu là một mùa thu hoạch, một bức tranh đẹp. Hôm nay, giáo viên đã dẫn dắt các bạn cùng lớp. Chúng tôi tiếp tục bước vào mùa thu mát mẻ và tìm hiểu các văn bản cùng nhau -những bức ảnh. Nhìn thấy chủ đề của văn bản, bạn nghĩ gì? . Đọc bản thân văn bản, yêu cầu đọc cách phát âm và đọc thẻ. Lái xe tàu, đọc một người, chú ý đến sân. Giáo viên đọc văn bản, nhận thức toàn bộ bài viết: Mùa thu ở đây, mùa thu ở đây. Những ngọn núi ?? Cây lê ?? Apple ?? Daohai ?? Ai làm cho mùa thu rất đẹp ?? ④ bốn từ trong thực tế sau khi đọc dưới nhiều hình thức để đọc cảm xúc. Chọn câu yêu thích của bạn để đọc và nói về lý do tại sao bạn thích nó. Thử thách đọc, xem ai đọc đẹp. Bạn có thể đọc nó riêng lẻ hoặc tập thể. Thứ ba, việc dạy học đọc văn bản, đọc văn bản, từ các từ sinh và đọc các ký tự sinh học với sự giúp đỡ của pinyin. Sử dụng hình ảnh mà không có pinyin và kiểm tra nhau ở cùng một bảng. Tele tự học của các nhân vật thô sau đây: lồng, sóng, dầm, đốt, siêng năng và lao động. Điểm là để đọc âm thanh và ghi nhớ hình dạng. Để truyền đạt trải nghiệm xóa mù chữ với các phương pháp hỏi đáp miễn phí, bạn sẽ viết các nhân vật sau: sóng, sóng, táo, lao động, đèn lồng, nhân vật, nhân vật, để tóm tắt phương pháp xóa mù chữ và sử dụng vườn ươm tự do Các bài hát để giúp học sinh ghi nhớ hình dạng: Cây lê là gỗ, đèn lồng là đèn lồng, đèn lồng là đèn lồng, đèn lồng, đèn lồng, đèn lồng, đèn lồng, đèn lồng, đèn lồng, đèn lồng, có tre; Thứ tư, chơi trò chơi bài (PPT trình bày các từ thô) a. Giáo viên nói từ âm thanh theo ý muốn, cấu trúc của từ được nói. b. Hai người học hợp tác, và các từ được kết nối với con rồng. . V. Bài tập về nhà 1. Bản sao của các từ mới 2. Suy nghĩ: Tại sao văn bản cuối cùng đã nói: “Những người thực tế vẽ hình ảnh mùa thu” 6. Hãy suy nghĩ về hình ảnh mùa thu sau giờ học. Thời gian giảng dạy thời gian: 1. Tạo cảnh, tiết lộ chủ đề chủ đề chủ đề , tiết lộ chủ đề chủ đề: trẻ em, bạn có biết bây giờ là mùa nào không? Ừ? Mùa thu ở đây, những thay đổi đã được thay đổi trong tự nhiên? Một đứa trẻ đã vẽ một bức ảnh của mùa thu, thật đẹp! Trẻ em có muốn đánh giá cao không? Thứ hai, văn bản đọc đầu tiên, Nhận thức tổng thể 1. Một đứa trẻ thích bức ảnh này và viết bức ảnh đẹp này thành một cái đẹp nếu bạn muốn đọc sách giáo khoa cho mọi người. 2. Nếu bạn muốn đọc đoạn này một cách tự do, trước tiên bạn phải đọc từng từ. Mỗi câu sẽ đọc suôn sẻ. 3. Học giao tiếp (1) Hiển thị PPT và đọc các ký tự thô.

(2) Ai sẽ nói về câu nào bạn thích, và việc đọc cảm xúc được hiển thị cho các bạn cùng lớp và giáo viên! (3) Xem có bao nhiêu từ? Bạn nghĩ câu nào khó hiểu nhất? Thứ ba, nghiên cứu văn bản 1. Làm thế nào về hình ảnh mùa thu? Bạn thấy mùa thu tuyệt đẹp ở đâu? (Nhìn vào bức tranh, đọc văn bản và thảo luận về trẻ em trong khi đọc.) 2. Trao đổi thảo luận và nhận ra tình yêu của trẻ em cho mùa thu. . Có rất nhiều quả lê vàng vàng trên cây lê, và dường như nhiều chiếc đèn lồng nhỏ được treo trên cành cây từ xa. B. Ai đọc cảnh đẹp này cho mọi người? (Có tên đọc) Tại sao bạn đọc từ “vàng” rất tốt? Bạn cũng muốn chào mọi người để tận hưởng hạnh phúc khi bạn nhìn thấy một khung cảnh như vậy? Thêm hai câu “Mùa thu ở đây” và đọc lại. Bạn cảm thấy thế nào? (Có tên đọc) Làm thế nào để đọc thêm tâm trạng hạnh phúc và phấn khích? . . (Đọc những đứa trẻ ở cùng một mặt bàn.) . . B. Chỉ mọi người sẽ nuôi một ngọn đuốc. Tại sao mọi người nói rằng lúa miến tăng một ngọn đuốc đang cháy? . 3. Đọc khen ngợi cho mùa thu và mùa thu là vàng, mùa thu là bốc lửa, hình ảnh mùa thu đẹp như thế nào! Bạn có thể nhìn vào bức tranh, đừng nhìn vào câu và khen ngợi? Bài tập tự do, bài tập danh nghĩa, có thể được ca ngợi trong khi phù hợp với các chuyển động đẹp. . Nó rất đẹp vào mùa thu. Không có gì lạ khi trẻ em thích nó đến vậy. Bạn có biết ai là một họa sĩ xinh đẹp và xinh đẹp vào mùa thu không? . PPT trình bày: Cây lê dường như đúng (những người làm việc chăm chỉ): “.” Apple dường như đúng (): “.” Daohai dường như đúng (): “. “5. Tóm tắt các văn bản của văn bản, hình ảnh của mùa thu rất đẹp, nhưng những người tạo ra bức tranh này đẹp hơn. Chúng ta hãy ca ngợi mùa thu cùng nhau và ca ngợi những người làm việc chăm chỉ! . Nếu bạn là một trong số họ, bạn là một trong số họ. Bạn nói gì với mọi người ở miền Nam? Bảy, sau các hoạt động của lớp, chúng tôi đọc và đọc các tác phẩm của người khác. Sau giờ học, chúng tôi tự làm điều đó, tạo ra một bức tranh về mùa thu, và sau đó phù hợp với bức tranh với một câu hay hoặc một bài thơ nhỏ đẹp. Đó là ca ngợi mùa thu. Bạn có thể tự do kết hợp, ca ngợi Nhóm vẽ mùa thu: Vẽ tranh mùa thu; Nhóm viết: Nhóm biểu diễn mùa thu: diễn xuất mùa thu; Nhóm hát: Singing Autumn Eight, Thiết kế nội trú: Pear Tree Hang Lantern Apple, Má má, Gạo Bài học, lớp học, lớp học, lớp học, lớp học sau: Kế hoạch bài học hình ảnh của mùa thu trong sách giáo khoa vẽ sách giáo khoa “Hình ảnh mùa thu” là một bức tranh đầy màu sắc. Ngôn ngữ đầy đủ rất đẹp, văn bản mượt mà và tác giả sử dụng phương pháp so sánh để sử dụng màu đỏ vàng và bốc lửa làm màu chính trong màu sắc phù hợp. Khi một vài nét đơn giản, những cảnh sôi động của vụ thu hoạch và niềm vui của mọi người được miêu tả. Khái niệm giảng dạy “Tiêu chuẩn chương trình giảng dạy Trung Quốc” sử dụng “như đọc” làm mục tiêu đọc giảng dạy ở lớp thấp hơn. Trong quá trình giảng dạy, tôi sử dụng nhiều phương tiện để khuyến khích sinh viên niềm vui của mọi người. Mục tiêu giảng dạy 1. Nhận ra 8 nhân vật mới. Sẽ viết 8 ký tự mới. 2. Hướng dẫn học sinh đọc văn bản chính xác, thông thạo và cảm xúc. Đọc thuộc lòng. Đánh giá cao tình yêu và lời khen ngợi của những người chăm chỉ và chăm chỉ. 3. Giống như mùa thu, sẵn sàng thể hiện mùa thu theo cách bạn thích. Bài học đầu tiên I. Tạo hướng dẫn bối cảnh 1. Phân chia: Trong phần cuối, chúng ta đã học được những từ đẹp mô tả mùa thu trong bài học cuối cùng. . Nhìn vào văn bản, nhìn vào văn bản. Làm thế nào để mô tả mùa thu. . và các từ vòng tròn.

Chờt Số Gin Vàng Rồng Bạch Kim Kế hoạch học học kỳ mới của tôi Tóm tắt 8 Bài viết

Tôi bắt đầu học lớp ba tiếp theo trong học kỳ mới của học kỳ mới. Trong học kỳ mới, tôi dự định thực hiện các điểm sau: 1. Lắng nghe cẩn thận trong lớp. Học kỳ trước, khi giáo viên giảng bài, tôi luôn thích làm một hành động nhỏ. Tôi đã không lắng nghe lớp học nghiêm túc. Sau này, tôi hơi tệ khi học. Những câu hỏi đơn giản trong bài kiểm tra luôn phạm sai lầm. Tôi phải lắng nghe cẩn thận trong học kỳ này và tích cực trả lời câu hỏi của giáo viên. Khi các học sinh khác trả lời câu hỏi, tôi cũng suy nghĩ cẩn thận. Tôi phải lắng nghe cẩn thận từng bài học. 2. Viết cẩn thận. Học kỳ trước, tôi luôn không viết nghiêm túc, và viết ghi chú đọc và sáng tác tốt, để giáo viên và bà mẹ lo lắng. Trong học kỳ này, tôi phải viết bài tập về nhà một cách cẩn thận, viết cẩn thận từng từ, viết nhật ký và các tác phẩm mỗi tuần và đọc sách. Mẹ tôi nói rằng nếu tôi viết nó một cách nghiêm túc, bài viết của tôi cũng rất đẹp. Tôi muốn viết các nhân vật tốt mỗi ngày, thực hành viết mỗi ngày và ngày càng tốt hơn bằng cách viết và đọc ghi chú. 3. Làm bài tập về nhà của bạn một cách cẩn thận. Tôi phải hoàn thành bài tập về nhà đúng giờ trong học kỳ này, và tôi sẽ làm hết sức mình. Khi tôi làm bài tập về nhà, tôi sẽ suy nghĩ lặng lẽ và nghiêm túc, và tôi sẽ không còn nghĩ về nó trong khi làm bài tập về nhà. 4. Trong học kỳ mới, tôi cũng phải tôn trọng sự thống nhất của các bạn cùng lớp của giáo viên, giúp bố mẹ tôi làm việc nhà và cố gắng trở thành một học sinh giỏi ở trường, và là một đứa con trai tốt ở nhà. Đây là kế hoạch học kỳ mới của tôi. Tôi muốn cha và mẹ tôi giám sát tôi. Tôi tin rằng tôi sẽ làm điều đó. Học kỳ mới của học kỳ mới của tôi về học kỳ mới đã bắt đầu và kế hoạch của chúng tôi nên được cập nhật. Sau đây là một kế hoạch mới cho việc học của tôi. Trước hết, tôi phải sắp xếp thời gian học của mình một cách hợp lý, thức dậy lúc 7 giờ sáng mỗi sáng và đến trường đúng giờ lúc 8 giờ. Tôi phải chú ý đến các bài giảng của giáo viên lúc 12:00 Vào buổi trưa. Đi học Ten, buông trường vào buổi chiều, trở về nhà để làm bài tập về nhà vào lúc năm giờ và đi học lúc 7 giờ tối để thực hiện các bài tập trong lớp học đồng bộ. Tất cả kiến ​​thức đều đi qua. Trong học kỳ mới, một bài kiểm tra mới, tôi phải làm việc chăm chỉ để học và cố gắng đạt được danh hiệu tiếng Trung trước kỳ thi giữa kỳ. Trong nháy mắt, tôi biết câu trả lời trong nháy mắt trong nháy mắt. Zhuzhou, Hunan: Li Zheming Master Nhận xét: Hôm nay là ngày đầu tiên bắt đầu học kỳ mới. Có lẽ nhiều sinh viên đã phát triển một kế hoạch học tập như một tác giả nhỏ. Kế hoạch học tập học kỳ mới của tôi 3 Tôi là học sinh của Hạt Wuyuan và học tại Wuyuan và năm trường trung học. Tên tôi là Wang Huixang. Học kỳ mới đang đến. Nhìn lại kỳ nghỉ mùa đông, nó thực sự rất phong phú! Mỗi người bạn cùng lớp có cuộc sống nghỉ mát mùa đông của riêng mình, và mỗi người bạn cùng lớp chắc chắn sẽ cảm thấy những cảm xúc khác nhau của cuộc sống. Hạnh phúc, buồn bã, thú vị … họ đã trở thành quá khứ, những gì chúng ta phải đối mặt bây giờ là một học kỳ mới. Trong học kỳ mới, tất cả chúng ta phải là một người mới. Về mặt học tập, tôi muốn thực hiện những nỗ lực dai dẳng và leo lên mức cao mới. Trong cuộc sống, tôi muốn tự đứng vững và can đảm. Tôi muốn tuân thủ một cách tận tâm bởi “thông số kỹ thuật cho hành vi hàng ngày của học sinh tiểu học và trung học cơ sở”. Học kỳ mới, Khởi đầu mới. Là một học sinh lớp 7, tôi sẽ học hỏi nhiều hơn và kiên trì leo lên đỉnh cao của kiến ​​thức. Mặc dù tôi sẽ gặp khó khăn, thất bại và thất bại trên đường đi học, tôi sẽ không bao giờ bỏ cuộc, tôi sẽ vượt qua khó khăn và chào đón chiến thắng này đến chiến thắng khác. Mọi người làm việc với tôi! Tôi tin rằng hoa và vỗ tay sẽ đợi chúng tôi không xa! Năm học mới của học kỳ mới của tôi trong học kỳ mới sắp diễn ra. Để đạt được tiến bộ thành tích học tập của năm học tiếp theo, kết quả xuất sắc ở nhiều môn học khác nhau chứ không phải một phần môn học, kế hoạch năm học mới của tôi như sau: 1 . Chuẩn bị các. Bản xem trước là phần đầu tiên của các chủ đề khác nhau, vì vậy nên xem trước: 1. Đọc sách giáo khoa, tìm ra kiến ​​thức cũ được kết nối và xem xét các kiến ​​thức này; 2. Điểm chính và khó khăn của phần này; 4. Tìm hiểu các vấn đề chính cần được giải quyết trong lớp học. 2. Nghe. Để học từng bài tập về nhà, một phần rất quan trọng là lắng nghe các lớp học tốt và lắng nghe các bài học: 1. Phải có mục đích học tập rõ ràng; 2. Đặc biệt chú ý đến “hiểu” trong việc nghe. 3. Ghi chú lớp. Ghi chú là tốt để xem xét và bài tập về nhà. Ghi chú của lớp học: 1. Ghi chú phải súc tích và súc tích; 2. Sau khi ghi chú trong lớp học, bạn cũng phải học cách tổ chức ghi chú kịp thời sau giờ học. 4. Làm bài tập về nhà. 1. Trước khi làm bài tập về nhà, bạn phải xem xét cẩn thận kiến ​​thức bạn đã học trong ngày, hiểu ý nghĩa chính xác của nó, làm rõ các điều kiện hiện hành và làm rõ các bước sử dụng giải quyết vấn đề của nó; 3. Làm rõ các ý tưởng giải quyết vấn đề và xác định các bước của Giải quyết vấn đề; 4. Làm điều đó một cách cẩn thận và không tham gia vào vấn đề. Sau khi hoàn thành, hãy kiểm tra kỹ các kỹ năng câu hỏi fb88 Live để cải thiện khả năng giải quyết vấn đề; 6. Đừng vội vàng Hỏi giáo viên, chứ đừng nói đến việc đạo văn bài tập về nhà của người khác. Trên cơ sở xem xét bài tập về nhà, thông qua các lớp phân tích, lý luận bước, nhiều bên liên hệ với nhiều bên, kết nối trong nhiều bên và nhiều bên tiếp xúc với nhiều bên Các bên., Để mất trí, chúng ta phải xác định hoàn thành hoạt động một cách độc lập; 7. Các đối tượng như lịch sử, địa lý, sinh học và chính trị nên được thực hiện trước khi thực hiện nó. 5. Xem lại sau giờ học. 1. Đánh giá trong thời gian; 2. Lập kế hoạch xem xét; 3. Việc áp dụng sách giáo khoa, ghi chú và hỗ trợ giảng dạy; 4. Cải thiện chất lượng đánh giá. Không dễ để thực hiện 5 điểm trên và cần phải kiên trì, nhưng đối với một tương lai tốt hơn, tôi quyết tâm làm điều đó. Học kỳ thứ 5 của học kỳ mới của tôi về học kỳ mới đã bắt đầu, và kế hoạch của tôi cho bản thân tôi như sau: 1. Trong lớp, tôi muốn dũng cảm và nói một cách tích cực; 2.