ạ RGềng B Ch Kim [cửa hàng] Mẫu kế hoạch học tập của sinh viên Tóm tắt chín bài viết

Kế hoạch học tập sinh viên 1 là một khoa quan trọng của sinh viên đại học -Khoa học tập, chú ý đến bầu không khí của toàn bộ học tập của trường đại học, xây dựng văn hóa khuôn viên trường và tăng cường bầu không khí học thuật của trường đại học. Những nỗ lực của tôi có thể Làm cho bộ phận nghiên cứu làm việc như một khoa không thể thiếu quan trọng trong bệnh viện. Các thỏa thuận sau đây cho kế hoạch làm việc hàng năm 20xx của bạn. Một: Một chức năng quan trọng của bộ phận học tập của hội sinh viên là xây dựng bầu không khí học tập trong khuôn viên trường, vì vậy chúng ta phải làm tốt công việc duy trì bầu không khí của các bạn cùng lớp. Trong các lễ hội truyền thống, như Lễ hội Thuyền rồng, Lễ hội Mid -Autumn, đêm giao thừa và các lễ hội truyền thống khác, một loạt các hoạt động nên được thực hiện để sinh viên hiểu được nguồn gốc và ý nghĩa của lễ hội. Hãy để học sinh học kiến ​​thức ngoài kiến ​​thức chuyên môn, và điều này cũng có thể thúc đẩy văn hóa truyền thống Trung Quốc của chúng ta. Trong phần năm, các hoạt động, thực hiện một loạt các hoạt động để xem xét lịch sử, tóm tắt kinh nghiệm và mong chờ tương lai. Trong trường hợp, hỗ trợ các bộ phận văn hóa và thể thao để ăn mừng, và bộ phận học tập phải tập trung vào cuộc thảo luận và công khai ý nghĩa của lễ kỷ niệm các lễ hội ngang hàng. Bộ phận học tập phải tổ chức nhiều cuộc họp báo cáo hơn, trao đổi học thuật và các hoạt động khác. Trước khi phát triển, hợp tác với bộ phận tuyên truyền để thực hiện nhiều tuyên truyền hơn. Hai: Là một người bảo trì bầu không khí học thuật của trường đại học, cần có một phương tiện công khai. Tôi biết, Học viện Điện ảnh Bắc Kinh, Học viện Khiêu vũ Bắc Kinh, Học viện Nghệ thuật Vân Nam và các trường nghệ thuật khác đều có tạp chí riêng, nhưng là trường cao đẳng nghệ thuật toàn diện lớn nhất ở Tây Nam, tôi nghĩ đây là điểm mà Trường đứng sau. Bộ phận nghiên cứu đã thành lập Tạp chí Nhạc viện Âm nhạc Tứ Xuyên. Nó được dẫn dắt bởi bộ phận nghiên cứu, được báo cáo cho văn phòng đại học, với các kế hoạch phê duyệt văn phòng và tổ chức bộ phận nghiên cứu để thực hiện nó. Kế hoạch như sau: Tên “Tạp chí Nhạc viện Tứ Xuyên” thuộc về hàng tháng hoặc một nửa tháng. Cột tạp chí có thể bao gồm -báo cáo học thuật, giảng dạy và nghiên cứu cao đẳng, kiến ​​thức chuyên môn, tình huống kết thúc giải thưởng, v.v. . Nguồn gốc của các quỹ tạp chí được cung cấp bởi Trường, hoặc cần phải cung cấp doanh thu quảng cáo. Thảo luận về tình huống cụ thể. Không có nhiều yêu cầu cho các chương trình Kế hoạch học tập 2 của sinh viên. Bạn chỉ cần lấy hai từ- “chi tiết, thực tế”. Trước hết, hãy cho bản thân biết bạn làm gì mỗi ngày, biết mỗi tuần, sắp xếp hàng tháng, v.v. Chúng ta nên lên kế hoạch cho việc học tập và cuộc sống của chúng ta để chúng ta có một quang phổ trong trái tim của chúng ta. Nó không đủ để có thời gian và chủ đề trong một kế hoạch. Ít nhất phải có các chương cụ thể, bao gồm cả các bài tập cần thực hiện và để xem những ghi chú nào nên có sẵn, để thực sự chơi những lợi thế của kế hoạch. “Thực tế” như vậy phải phù hợp với tình huống thực tế của họ. Tốt hơn là cao hơn để cao hơn, nhưng nó không được quá cao hoặc quá thấp. Quá thấp, nội dung của kế hoạch là lỏng lẻo, nhưng tốt hơn là không có kế hoạch, nhưng hầu hết mọi người có thể liệt kê nhiều kế hoạch cao, và họ vẫn có thể hỗ trợ nó lúc đầu, nhưng họ sớm thua. Nếu điều này luôn luôn quá chật và quá chặt, nó thường không hoàn thành, thì thời gian sẽ mất niềm tin vào kế hoạch cột trong một thời gian dài. Một kế hoạch tốt không phải là điểm khởi đầu của nó cao đến mức nào, mà là liệu nó có thể giúp bạn hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ học tập và cho phép khả năng của bạn có được điều tốt nhất. Thứ hai, các thỏa thuận lập kế hoạch phải hợp lý và khoa học, và cố gắng không để thời gian của bạn lãng phí. Cần giải thích rằng không lãng phí thời gian mà không lãng phí thời gian là học hỏi mọi thời đại, cũng không lãng phí khi chơi, giặt quần áo, v.v. Ví dụ, thời gian của thứ sáu và ngày, nếu thời gian vàng của bạn vào buổi sáng, và bạn làm một số thứ linh tinh như giặt quần áo và dọn phòng suốt buổi sáng. Nếu bạn làm bài tập về nhà vào buổi trưa và lãng phí. Nhiều điều không thể được thực hiện, nhưng bạn cần phải làm điều đó vào đúng thời điểm và bạn có thể học nó trong thời gian vàng. Tôi đã bước vào học kỳ năm thứ 3 của tôi trong học kỳ này. Tôi có một bước gần hơn để tốt nghiệp. Tôi là một năm học tập chuyên nghiệp trong một năm học tập chuyên nghiệp. Sự cải thiện cải thiện đã đặt nền tảng cho tốt nghiệp cao cấp của anh ấy. Sau đây là kế hoạch nghiên cứu cho năm học cơ sở của tôi học kỳ trước: 1. Trân trọng thời gian và cạnh tranh cho sự phản ánh của năm trong năm. Vấn đề mà tôi cần chú ý nhất đến học kỳ này là vấn đề thời gian. Tôi luôn cảm thấy rằng tôi có rất nhiều thời gian trong năm thứ hai của mình, vì vậy tôi luôn không học tập. lớp. Vì vậy, tôi phải học các bài học của học kỳ trước trong học kỳ này. Trong năm học cơ sở, tôi chắc chắn sẽ trân trọng thời gian của mình mỗi ngày và làm việc chăm chỉ để học, đặc biệt là đối với việc học chuyên nghiệp. Nó có những lợi ích tuyệt vời. Do đó, học kỳ này tôi sẽ kiểm soát kiểm soát nghiêm ngặt thời gian hàng ngày và cố gắng học hỏi một cách khó hiểu, để kết quả chuyên nghiệp và kết quả của các môn học khác có thể tăng, và giảm trọng lượng của năm cuối cấp và cuộc sống của tôi. 2. Xây dựng kế hoạch học tập hàng ngày trong học kỳ này. Tôi dự định xây dựng một kế hoạch học tập mỗi ngày và đặt mục tiêu nhỏ mỗi ngày. Điều này sẽ hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ học tập của ngày. Từ buổi sáng, tôi sẽ viết những gì tôi phải làm mỗi lần chi tiết về mẫu kế hoạch, làm theo bảng kế hoạch từng bước và thực hiện mỗi ngày học tập. Nó sẽ không giống như sinh viên năm hai. Số lượng đàn em tăng lên. Chỉ bằng cách xác định làm thế nào để đi mỗi bước, nó có thể làm cho ngày này có ý nghĩa.

Thứ ba, tích lũy kinh nghiệm thực hành xã hội và chỉ còn hai năm để tốt nghiệp học tập ngoài học. Đó là cơ hội để nắm bắt trường đại học. Vì vậy, học kỳ này, tôi phải làm việc chăm chỉ để tích lũy kinh nghiệm thực hành xã hội của mình, để tôi có đủ kinh nghiệm làm việc để tìm việc làm sau khi tốt nghiệp. Xã hội là một nơi rất phức tạp, nhưng nó cũng là một nơi để học hỏi rất nhiều. Do đó, tôi sẽ tìm thấy nhiều công việc theo giờ này trong học kỳ này, học những thứ khác bên ngoài trường, làm cho kiến ​​thức của tôi trở nên phong phú hơn và tích lũy kiến ​​thức lý thuyết hữu ích hơn và kinh nghiệm thực tế cho bản thân. Các trường đại học là nơi để cải thiện bản thân. Chỉ khi bạn thực sự tìm thấy giá trị của riêng mình trong trường đại học, sẽ có sự phát triển tốt hơn trong tương lai. Là năm quan trọng nhất của học tập chuyên nghiệp, tôi phải nắm bắt cơ hội này để học, để tôi phải có một chút cải thiện về cả kiến ​​thức hoặc thực hành. Chỉ bằng cách cho phép bản thân có đủ sức mạnh, tôi có thể đối phó với tương lai để đối phó với tương lai Thách đấu. Kế hoạch học tập sinh viên 4 phải làm trong trường đại học là một kế hoạch phát triển nghề nghiệp sau bốn năm. Không nhất thiết là một bước trong một bước. Từ quan điểm của năm thứ nhất của bạn, nó phải khác với sinh viên năm thứ hai. Không giống như một thiếu niên , Vì vậy, những gì bạn phải làm là viết một kế hoạch ngắn hạn và lập kế hoạch dài hạn sau khi tốt nghiệp thông qua phân tích và lập kế hoạch cho chính mình. Làm điều đó trong sinh viên năm nhất! Bằng cách này, bạn vẫn có đủ thời gian để sửa nó để bù đắp những thiếu sót bên trong. Nếu bạn vào năm cuối cấp, bạn sẽ bắt đầu làm những việc này và tôi nghĩ sẽ hơi muộn. Cuộc khủng hoảng tài chính năm nay là một ví dụ điển hình. Nếu bạn đang học kế toán hoặc chuyên ngành tài chính, nếu bạn có kế hoạch phát triển dài hạn cho tương lai của bạn ngay từ đầu, tôi nghĩ phải có một trường hợp khẩn cấp đột ngột trong kế hoạch của bạn. Các biện pháp của các sự cố tài chính, bởi vì những người bạn đã nghiên cứu kiến ​​thức tài chính biết rằng luật pháp của thị trường không được chuyển nhượng bởi ý chí của mọi người, và nó có khả năng từ chối. Trong trường hợp suy giảm tài chính, “Tôi nên đối mặt với điều gì?” Nếu những điều này? “Nếu đây là những điều này?” Nếu đây là những điều này? “Nếu đây là những điều này?” Giai đoạn đầu tiên: Giai đoạn thích ứng của cuộc sống mới của sinh viên đại học. . đầy khát vọng và tràn đầy khát khao và tưởng tượng về cuộc sống đại học. Hầu như tất cả mọi người đã thiết lập một mục tiêu lớn cho bản thân và xây dựng một kế hoạch lớn để đạt được mục tiêu. Tuy nhiên, tại thời điểm này, sinh viên đại học không hiểu đầy đủ về cuộc sống đại học. Nhận thức của trường đại học chỉ có trong phiên điều trần của Đạo, và bản thân các sinh viên đã không khám phá bản thân và môi trường đủ. Các đặc điểm của mục tiêu nghề nghiệp ở giai đoạn này là việc thiết lập mục tiêu nghề nghiệp chủ yếu đến từ kinh nghiệm tăng trưởng và ảnh hưởng bên ngoài. Mục tiêu rất cao, nhưng nó trông trống rỗng. Nhiệm vụ lập kế hoạch nghề nghiệp của sinh viên đại học trong giai đoạn này là: 1. Thích ứng với cuộc sống đại học; 2. tích cực thực hiện việc tự giải thích, phân tích các mục tiêu nghề nghiệp được thiết lập ở trường trung học, khám phá các vấn đề và sửa chữa các mục tiêu; 3. Hiểu nghề nghiệp xã hội và Cài đặt vị trí; 4. Xây dựng một kế hoạch tăng trưởng đại học thực tế; 5. Tham gia vào các hoạt động văn hóa trong khuôn viên trường và các hoạt động thực hành xã hội; 6. Thực hiện tư vấn tâm lý chuyên nghiệp và tư vấn nghề nghiệp. Giai đoạn thứ hai: Giai đoạn tự mở rộng của sinh viên đại học. . Hiểu biết đã được xây dựng để lập kế hoạch nghề nghiệp đại học. Với sự hiểu biết thêm về các chuyên ngành mà họ đã học được và sự sâu sắc của cuộc sống đại học, các mục tiêu cụ thể của mỗi sinh viên đã dần dần xuất hiện. Các đặc điểm của các mục tiêu nghề nghiệp ở giai đoạn này là: Mục tiêu được kết hợp dần với các chuyên ngành mà họ đã học được. Ở giai đoạn này, các nhiệm vụ lập kế hoạch nghề nghiệp của sinh viên đại học là: 1. Tự mở rộng hơn nữa, khám phá những lợi thế, bất lợi, sở thích, tính cách và khả năng của chính họ và khám phá nơi họ muốn cải thiện; 2. Hiểu chất lượng của xã hội các vị trí; 3. Theo Discovery xác định các mục tiêu cụ thể theo giai đoạn; 4. xây dựng các kế hoạch để đạt được các mục tiêu và tích cực tích cực tích cực tích cực tích cực đánh giá chất lượng; 6. tham gia vào các hoạt động văn hóa trong khuôn viên trường và các hoạt động thực hành xã hội; Giai đoạn thứ ba: Giai đoạn lập kế hoạch nghề nghiệp sinh viên đại học. (Trong hai tháng cuối cùng của năm học đầu tiên của trường đại học) Ở giai đoạn này, sinh viên đại học về cơ bản đã thích nghi với cuộc sống đại học. có một số khả năng nhất định. Sự cải thiện của việc tự giải thích dần dần, và bắt đầu khám phá hướng phát triển nghề nghiệp. Các đặc điểm của các mục tiêu nghề nghiệp ở giai đoạn này là: Mục tiêu bắt đầu kết hợp với bản thân, sở thích, khả năng, v.v. Ở giai đoạn này, các nhiệm vụ lập kế hoạch nghề nghiệp của sinh viên đại học là: 1. Tiếp tục khám phá bản thân và môi trường, hiểu định hướng phát triển nghề nghiệp của họ và hiểu thông tin liên quan đến thông tin xã hội; 2. Lập kế hoạch hợp lý về nghề nghiệp đại học; thời gian; 4. tích cực đạt được các mục tiêu giai đoạn; 5. Tham gia vào các hoạt động văn hóa trong khuôn viên trường và các hoạt động thực hành xã hội; 6. Tham gia đào tạo tăng trưởng. Giai đoạn thứ tư: Giai đoạn thăm dò xã hội sơ bộ.

ạ RGềng B ch Kế hoạch học năm học cá nhân của giáo viên

Kế hoạch học tập năm học năm học của giáo viên: Năm học, kế hoạch học tập, giáo viên và giáo viên Kế hoạch học năm học cá nhân Giới thiệu: Kế hoạch học tập của năm học cá nhân của giáo viên là gì? Mô hình kế hoạch học tập cá nhân của giáo viên có các yêu cầu mới về chất lượng giáo viên, thúc đẩy hơn nữa cải cách chương trình giảng dạy mới, cải thiện chất lượng của giáo viên và tái hiện lịch trình. . Sau đây là biên tập viên cho bạn cho bạn thông tin liên quan về kế hoạch học tập của năm học cá nhân của giáo viên, chào mừng bạn đọc! Kế hoạch nghiên cứu năm học cá nhân của giáo viên 1 đã đưa ra các yêu cầu mới về chất lượng giáo viên thông qua việc thực hiện chất lượng của giáo viên. Chi tiết về kế hoạch học tập cho năm học cá nhân của một giáo viên: [Luận án miễn phí: www.lwlwlw.com] Các chương trình học tập của năm học cá nhân của giáo viên? Mô hình kế hoạch học tập cá nhân của giáo viên có các yêu cầu mới về chất lượng giáo viên, thúc đẩy hơn nữa cải cách chương trình giảng dạy mới, cải thiện chất lượng của giáo viên và tái hiện lịch trình. . Sau đây là biên tập viên cho bạn cho bạn thông tin liên quan về kế hoạch học tập của năm học cá nhân của giáo viên, chào mừng bạn đọc! Kế hoạch nghiên cứu năm học cá nhân của giáo viên có các yêu cầu mới về chất lượng giáo viên thông qua việc thực hiện chất lượng giáo viên, thúc đẩy hơn nữa giáo trình mới, cải thiện chất lượng của giáo viên và tái hiện lịch trình. Cải cách chương trình giảng dạy, giáo dục chất lượng được nâng cao toàn diện, văn hóa hiện có của kiến ​​thức văn hóa hiện có của giáo viên, ý tưởng giáo dục và khái niệm giáo dục, sử dụng công nghệ giáo dục hiện đại, v.v., không còn có thể theo kịp việc thúc đẩy giáo dục chất lượng cao. Trường dựa trên vị trí và chuẩn bị cho lớp học. Học tập kinh doanh và nghiên cứu giảng dạy trong lớp là một nhà cung cấp học tập kinh doanh. Nó đã giảm -để làm tốt công việc học tập kinh doanh của giáo viên. Là một giáo viên, tôi phải đáp ứng nhu cầu của giáo dục hiện đại thông qua học tập tự trị và cải thiện toàn diện chất lượng giảng dạy. 1. Mục tiêu học tập 1. Tăng cường học tập và làm chủ quan điểm giáo dục của thời gian. 2. Hiểu các luật và phương pháp cơ bản của công việc giáo dục, và thực hiện thực hành giáo dục. 3. Hiểu xu hướng phát triển học tập của học sinh và kết quả nghiên cứu mới nhất. 4. Việc làm chủ lý thuyết trở thành khả năng thực tế của giảng dạy. 2. Nội dung học tập dựa trên tình huống của riêng tôi. Tôi chủ yếu chia nội dung học tập thành bốn phần chính của lý thuyết kinh doanh chính trị, kỹ năng giáo dục và giảng dạy, nghiên cứu khoa học giáo dục và canh tác cá nhân. Việc giảng dạy sẽ thực hiện bản thân và nghiên cứu Các khóa học xung quanh “Cải thiện ngôn ngữ nghệ thuật của giảng dạy lớp học”. Về mặt nghiên cứu khoa học giáo dục, canh tác cá nhân, cũng có một số hoạt động tự học có lợi. 3. Các biện pháp cụ thể 1. Tìm hiểu “đạo đức giáo viên” để cải thiện kiến ​​thức đạo đức chuyên nghiệp của giáo viên. 2. Giáo viên có trình độ giảng dạy cao hơn là về các lớp học công cộng và thông qua hình thức các bài học tập thể, chúng ta có thể cải thiện trình độ kinh doanh của giáo viên. 3. Nghiên cứu cẩn thận các yêu cầu cải cách trong các tiêu chuẩn chương trình giảng dạy mới. 4. Càng mạnh thử đổi mới để làm cho giáo dục dạy những bước đột phá mới. 5. Tăng cường học tập, tuân thủ học tập kinh doanh mỗi tuần, tìm hiểu các bài báo về việc tối ưu hóa các cấu trúc chương trình giảng dạy, nhập thông tin trong lớp học, báo cáo bài báo về các bài báo kết cấu và tìm hiểu quản lý thường xuyên. Xây dựng tập thể, báo cáo về đạo đức giáo viên và quản lý dân chủ, và kết hợp chặt chẽ với cải cách chương trình giảng dạy mới. 6. Tăng cường đào tạo đào tạo dựa trên trường học để thực hiện các khóa học mới, nghiên cứu cẩn thận toàn bộ cuốn sách “Giải thích về cải cách khóa học giáo dục cơ bản”, chủ yếu đọc và kết hợp bản thân và tự đọc. 7. Tăng cường chất lượng của riêng bạn, đọc một cuốn sách lý thuyết giáo dục và hoàn thành một bài báo giáo dục trên 2000 từ. Thứ tư, kết quả dự đoán bản thân để đảm bảo hiệu quả của bản thân, đặc biệt là trong quá trình tự học. Đối với công việc thực tế, chúng ta phải tuân thủ bản thân, thay đổi khái niệm, tập trung vào các quy trình, cải thiện khả năng , tập trung vào thực tiễn, đổi mới và vượt qua nghiêm túc. Dựa trên các cuốn sách giáo dục và lý thuyết giảng dạy, thảo luận với nhau, kết hợp từng chủ đề để thực hiện sự tự kiểm soát, tự kiểm tra và tìm thấy các vấn đề trong sự tồn tại của chính họ, -Depth nghiên cứu trong quá trình học tập để ghi lại cẩn thận những suy nghĩ, suy nghĩ, những gì, học tập, và học tập, học tập, học tập, và học tập, học tập, học tập, học tập, học tập, học tập, học tập, và học học tập, học tập, học tập, học tập, và học tập, và học tập, và học tập, học tập, và học tập, và học tập, và học tập, học tập, học tập, học tập, và học tập, học tập, khoa học Nghiên cứu và thực hành được kết hợp hữu cơ. Theo đề xuất thực hiện, cải thiện về mặt lý thuyết và nó cũng có thể tạo ra các phương pháp học tập tốt hơn. Kết hợp thực hành giảng dạy của riêng bạn, tạo ra các tình huống khác nhau theo nhu cầu thực tế của việc dạy và học, và với nó, và Đối với nó, và với nó, và với nó, nó là trên đó. Các kết hợp tối ưu hóa có thể đạt được hiệu quả tốt nhất và đạt được giá trị của chính họ. Kế hoạch nghiên cứu năm học cá nhân của giáo viên với sự cải cách chương trình giảng dạy sâu sắc, sự tiến bộ toàn diện của giáo dục chất lượng, kiến ​​thức văn hóa hiện có, ý tưởng giáo dục và khái niệm giáo dục của giáo viên, sử dụng công nghệ giáo dục hiện đại, v.v. -Cher chất lượng giáo dục chất lượng giáo dục chất lượng. Để đáp ứng nhu cầu của thời đại, thúc đẩy sự phát triển chuyên nghiệp của họ, theo xu hướng thông tin hiện tại, thành thạo các động lực của cải cách giảng dạy, cải thiện hiệu quả của các lớp học, tăng kiến ​​thức, thiết lập ý thức học tập suốt đời và quyết định đạt được HTTP: //www.grqx.org.cn/ Các điểm sau: 1. Sắp xếp khoa học về thời gian học tập 1. Sử dụng mỗi nửa buổi sáng, giữa và tối trong nửa giờ cho thời gian học tập của riêng bạn. 6: 00-6: 30 Vào buổi sáng, nhiều cuốn sách thuận lợi khác nhau bên ngoài lớp học, mở rộng tầm nhìn của bạn và tăng kiến ​​thức của bạn. 2. Nửa giờ sau bữa trưa, 11: 45-12: 15, các sự kiện quốc gia trước đây và tin tức trong và ngoài nước, những hiểu biết tăng trưởng. 3. Nửa giờ trước khi đi ngủ, 10: 30-11: 00 Vào buổi tối, học tập và giáo dục và giảng dạy, và thực hiện các trích đoạn để nâng cao kiến ​​thức kinh doanh của bạn. 2. Chọn Đọc sách 1. Chọn một số tác phẩm văn học tuyệt vời để đọc, đặc biệt là các nhà văn nổi tiếng. 2 3. Đăng ký báo và tạp chí để chọn học, chẳng hạn như “Giáo viên Trung Quốc tiểu học” và “giảng dạy tiểu học”.

ạ RGềng B CH KIM 20XX Kế hoạch làm việc của trường mẫu giáo trong nửa cuối năm

Các bài tiểu luận mô hình kế hoạch làm việc của Nữ mẫu giáo 20XX trong nửa cuối năm: 1. Phân tích tình huống: Có 30 trẻ em trong lớp thứ sáu của học kỳ này, và mười lăm chàng trai và trẻ em gái, tất cả đều chỉ là trẻ em. Sau khi tập luyện học kỳ trước, trẻ em đã phát triển tốt trong ba lĩnh vực chính. Về mặt phát triển thể chất: Trẻ em quan tâm đến các hoạt động thể thao, sẵn sàng tham gia vào các hoạt động thể thao khác nhau, học các bài tập không vũ trang, các điệu nhảy tập thể mới và có thể lắng nghe mật khẩu để thực hành hàng đợi, cân bằng cơ thể và phối hợp, có một số quy tắc và tự bảo vệ khả năng. Hầu hết trẻ em đã phát triển thói quen ăn uống tốt để biết rằng chúng nên rửa tay trước và sau bữa ăn; về mặt phát triển nhận thức: tất cả trẻ em có thể khăng khăng nói tiếng Quan Thoại, chủ động sử dụng các từ lịch sự để nói chuyện với giáo viên và bạn đồng hành; biểu hiện ngôn ngữ Khả năng cũng đã được cải thiện, động và thực vật, học các nhà máy trồng rất dễ trồng, chẳng hạn như tỏi, bắp cải Trung Quốc, v.v. Các khái niệm về con số của trẻ em dần dần rõ ràng và chúng có thể học cách sắp xếp theo các quy tắc nhất định, phân biệt vòng tròn, hình cầu, v.v. khả năng; về mặt phát triển xã hội;: trẻ em có thể thích nghi với cuộc sống của trường mẫu giáo, tuân thủ các quy tắc tập thể, đã nhận được giáo dục yêu nước, biết rằng chúng là người Trung Quốc và hiểu một số lễ hội truyền thống của Trung Quốc Ngày và Lễ hội mùa xuân. Phục vụ các tập thể và bạn đồng hành; hầu hết trẻ nhỏ có thể hòa đồng với bạn đồng hành và chia sẻ với những người khác. Thông qua việc đánh giá ba lĩnh vực chính của trẻ nhỏ trong học kỳ trước, chúng tôi thấy rằng có một số vấn đề và hiện tượng: 1. Có sự khác biệt lớn về khả năng giữa trẻ em. 2. Trẻ em cá nhân không thích thể hiện bản thân, và chúng rụt rè và hướng nội hơn. 3. Một số trẻ có ý thức mạnh mẽ về bản thân, tính cách mạnh mẽ, sự bướng bỉnh và thiếu sự khiêm tốn; trẻ em cá nhân bị xúc phạm. 4. Hiện tượng người kén ăn vẫn còn tồn tại. Học kỳ này, chúng tôi sẽ thực hiện các biện pháp tương ứng để thực hiện các biện pháp tương ứng, đặc biệt chú ý đến hướng dẫn cá nhân, có được giáo dục hợp tác của cha mẹ và cùng cải thiện trẻ em ở cấp độ ban đầu. 2. Ý tưởng công việc: 1. Đối xử với trẻ em với thái độ bình đẳng, đánh giá cao, lạc quan và phát triển, chú ý đến sự quan tâm và yêu cầu của trẻ em và điều chỉnh kế hoạch lớp học một cách kịp thời theo tình huống. 2. Ba giáo viên sẽ đặt công việc an toàn lên hàng đầu. Thực hiện đăng ký thuốc theo từng liều thời gian, giữ cho thuốc đúng cách và nâng cao ý thức về trách nhiệm làm việc. Tỷ lệ siêng năng đạt hơn 90, tỷ lệ tai nạn được kiểm soát dưới 0,02 và các bệnh dịch được kiểm soát dưới 0,2. 3. Vì giáo viên Fu và giáo viên Li mới đến lớp của chúng tôi, một số công việc không quen thuộc. Cụ thể, ông Li là một giáo viên mới, người vừa mới đặt chân vào công việc, vì vậy chúng tôi phải đối mặt với rất nhiều khó khăn. Do đó, chúng ta phải đoàn kết và hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau và cố gắng dành thời gian thích ứng sớm. 4. Thường xuyên tổ chức một cuộc họp lớp để tóm tắt những thiếu sót trong công việc một cách kịp thời và thảo luận về các yêu cầu và biện pháp công việc tiếp theo. 5. Nghiên cứu thêm và hiểu tinh thần của phác thảo, và tích hợp tốt vào các hoạt động thực tế, và sử dụng các khóa học mới một cách sáng tạo. 6. Theo nội dung của khóa học này, chúng tôi sẽ tuân thủ các hoạt động trò chơi, thiết kế trò chơi và tổ chức hàng tuần để tìm kiếm sự đổi mới. 7. Kiên trì trong việc làm sạch và khử trùng vệ sinh, và tạo ra một môi trường học tập sạch sẽ, vệ sinh và thoải mái cho trẻ nhỏ. 7, Quản lý hợp lý và hợp lý của tài sản lớp. 8. Theo đặc điểm tuổi, sở thích của trẻ nhỏ và sự phát triển của các hoạt động điều tra chủ đề, việc sáng tạo có thể khiến trẻ em chủ động điều chỉnh nguyên nhân gốc bất cứ lúc nào. Khu vực sự kiện thường xuyên tăng hoặc giảm và thay thế theo sở thích của trẻ em. 3. Công việc của phụ huynh: Học kỳ này, chúng tôi sẽ làm tốt công việc của cha mẹ một cách tỉ mỉ và được nhắm mục tiêu, và hình thành sự đồng thuận với cha mẹ trong việc nuôi dạy con cái, và có được những ảnh hưởng của nhà. 1. Tổ chức một cuộc họp phụ huynh để cho phụ huynh hiểu kế hoạch làm việc giáo dục học kỳ, thu hút đề xuất của phụ huynh và giúp phụ huynh hiểu tầm quan trọng của hợp tác tại nhà. 2. Sử dụng các chuyến thăm tại nhà, thăm điện, thảo luận khi rời khỏi vườn, “cuộc hẹn của cha mẹ” và “Hướng dẫn liên hệ quê hương”, thanh liên hệ quê hương và các hình thức khác để giao tiếp và nói chuyện với cha mẹ; thiết lập mối quan hệ bình đẳng và hài hòa với cha mẹ. 3. Thiết lập một “Thanh liên hệ quê hương”, giới thiệu kiến ​​thức về khoa học cho cha mẹ và yêu cầu cha mẹ đóng góp tích cực; cha mẹ trao đổi kinh nghiệm của nhau trong việc nuôi dạy con cái. 4. Tổ chức các hoạt động mở của cha mẹ 2-4 lần. 5. Mời cha mẹ đến vườn để ăn mừng “ngày 1 tháng 6” với trẻ nhỏ.

Thứ tư, công việc hàng tháng và các biện pháp: (1), Phát triển thể chất: Tháng 3: Mục tiêu 1. Tìm hiểu các bài tập mới, khiêu vũ khiêu vũ. 2. Thực hành nhịp điệu, lắng nghe thay đổi tín hiệu, thay đổi thay đổi; 3. Giữ cho nhạc cụ cá nhân của bạn gọn gàng và chú ý đến vệ sinh cá nhân. 4. Thiết lập ý thức tự bảo vệ an toàn. Các biện pháp cụ thể: 1. Bằng cách thực hiện các trò chơi thể thao và các hoạt động trò chơi quy nạp như “Dingsha Bao Away” và “Đi bộ trên đường”, sự phối hợp của hành động được phát triển. 2. Tạo một thực hành đánh dấu trên địa điểm để làm phong phú thêm nội dung trò chơi trong các hoạt động ngoài trời. 3. Tu luyện thói quen sức khỏe tốt ở trẻ em trong các hoạt động hàng ngày. 4. Áp dụng cuộc trò chuyện và thảo luận để nâng cao ý thức tự bảo vệ của trẻ em. Tháng 4: Nhắm mục tiêu 1. Thực hành chân của bạn và chạy nhanh chóng. 2, nước tiểu là tự làm, có cuộc sống thường xuyên. 3. Nhận ra một số nhãn hiệu bảo mật và chủ động tuân thủ các quy tắc xã hội cơ bản. 4. Cố gắng ghi nhớ số điện thoại của các đơn vị công việc và nhà của phụ huynh. Các biện pháp cụ thể: 1. Huấn luyện chân trẻ em để liên tục nhảy và chạy nhanh trong các hoạt động trò chơi như “Little Red Hat”, và thực hiện những cú nhảy kangaroo và những quả bóng góc. 2. Cha mẹ được yêu cầu hướng dẫn trẻ sử dụng giấy một cách chính xác. 3. Sử dụng hình ảnh để hướng dẫn trẻ em hiểu các dấu hiệu an toàn và cha mẹ được yêu cầu hướng dẫn trẻ em quan sát và hiểu ở những nơi công cộng. 4. Thảo luận về tổ chức: Tôi yêu gia đình tôi và giới thiệu các đơn vị làm việc, số điện thoại của cha mẹ của nhau, v.v. Tháng 5: Nhắm mục tiêu 1. Thực hành bóng để ném bóng gần bóng để phát triển kiểm soát và cân bằng. 2. Học cách tổ chức giường và các mặt hàng của riêng bạn. 3. Rửa tay trước bữa ăn, sau khi phân và bẩn. 4. Biết kiến ​​thức phổ biến về phòng ngừa bệnh đơn giản. Các biện pháp cụ thể: 1. Thực hiện các hoạt động trò chơi thể thao như “Guanlan Masters” và “Đối tác tốt băng qua cây cầu đôi”. 2 3. Trong thời gian ngủ trưa, hướng dẫn trẻ em cố gắng xếp khăn tắm, quần áo và tổ chức giường. 4. Hãy giới thiệu với trẻ em để giới thiệu ý thức chung về phòng chống bệnh tật. Tháng 6: Mục tiêu 1. Lắng nghe các hành động tín hiệu, đào tạo các kỹ năng hành động toàn diện như khoan, leo núi, leo núi và phát triển tính linh hoạt và khả năng phối hợp. 2. Làm tốt công việc ngăn ngừa nóng và làm mát. 3. Biết ý thức chung của răng và mắt. 4. Trong trường hợp nguy hiểm, biết để tránh hoặc yêu cầu giúp đỡ. Các biện pháp cụ thể: 1. Thực hiện các trò chơi cảm biến trò chơi thể thao toàn diện như “giày lớn và giày nhỏ”. 2. Khuyến khích trẻ khám phá một loạt các trò chơi của các thiết bị thể thao khác nhau. 3. Khuyến khích trẻ uống nhiều nước, cố gắng ra ngoài các hoạt động ngoài trời ở một nơi mát mẻ để giữ thông gió trong nhà. 4. Sử dụng hình ảnh và video để giới thiệu ý thức chung của mắt và răng cho trẻ em, và yêu cầu bọn trẻ đánh răng mỗi sáng và tối. (2) Biết phát triển: Tháng 3: Mục tiêu 1. Làm quen với thông tin cá nhân của bạn và cảm giác bản thân là duy nhất. 2. Cảm nhận số trong vòng 9, cố gắng phân loại đồ họa theo một đặc điểm. 3. Khám phá cấu trúc, chức năng và sử dụng chính xác các công cụ phổ biến như búa nhỏ. 4, Hạnh phúc khi thể hiện nội dung chính của các bài hát và hình ảnh dưới dạng âm nhạc, màu sắc và các hình thức khác. 5. Kiên trì sử dụng tiếng Quan thoại để nói chuyện với người khác để bày tỏ mong muốn của bạn. Các biện pháp cụ thể: 1. Thực hiện Tuần hoạt động giáo dục chủ đề “đặc biệt cho tôi”. 2. Chuẩn bị thẻ hoạt động toán học, cũng như búa, móng tay và các đối tượng thực tế khác để hướng dẫn trẻ em tự chủ và điều tra. 3 4. Chuẩn bị, sử dụng bút màu nước, gậy sơn dầu và các vật liệu biểu diễn nghệ thuật khác. Tháng 4: Mục tiêu 1. Nhận thức các đặc điểm và thay đổi theo mùa trong mùa xuân. 2. Tìm hiểu các dấu hiệu hoàng đạo của Trung Quốc. 3. Tìm hiểu phương pháp kiểm tra trực quan, tìm hiểu theo sự khác biệt về số lượng đối tượng và thực hiện phân loại tích cực. 4. Một câu hỏi trả lời được nhắm mục tiêu, chủ động hỏi và chỉ cần đánh giá bản thân và những người bạn đồng hành của mình.

5. Tìm hiểu sống động, dễ chịu và mạnh dạn hát với những giọng nói tự nhiên trong tập thể. Các biện pháp cụ thể: 1. Thực hiện các hoạt động giáo dục chủ đề của “Cô gái mùa xuân xinh đẹp” và “Zodiac thú vị”. 2. Tổ chức tour du lịch mùa xuân của trẻ em và thu thập thông tin về các dấu hiệu hoàng đạo. 3. Hướng dẫn ngẫu nhiên cho các bài tập kiểm tra trực quan trong các hoạt động hàng ngày. 4. Lớp học để thực hiện các hình thức thảo luận và biểu diễn khác nhau. Tháng 5: Mục tiêu 1. Hiểu sự đa dạng của phương pháp thực phẩm, dinh dưỡng và lưu trữ thực phẩm. 2. Tìm hiểu so sánh và tóm tắt các đặc điểm giống nhau giữa mọi thứ, hiểu sự khẳng định, dấu hiệu tiêu cực và trau dồi quan sát và khả năng so sánh. 3. Học cách sử dụng định lượng chính xác và học chữ tượng hình đơn giản. 4. Trong các hoạt động âm nhạc và khiêu vũ, bạn sẵn sàng thể hiện những điều yêu thích của mình bằng âm thanh và chuyển động. Các biện pháp cụ thể: 1. Thực hiện các hoạt động giáo dục chủ đề của “gọi là thực phẩm”, và giáo viên và học sinh cùng tạo ra các cộng đồng hoạt động “siêu thị thực phẩm”. 2. Đặt một số lượng lớn các tài liệu vận hành như thẻ đánh dấu và thẻ vật phẩm vào khu vực toán học. 3. Thông qua trò chơi ngôn ngữ “Mua mọi thứ”, câu chuyện “Umbrella lớn và ô nhỏ” và các hoạt động khác, sử dụng các từ định lượng và từ ngữ. 4. Sử dụng sự khuyến khích, phần thưởng, v.v. để tạo ra một bầu không khí thoải mái và tích cực cho trẻ em, và kích thích trẻ em thực hiện mạnh dạn trước tập thể. Tháng 6: Mục tiêu 1. Hiểu nguồn nước, đặc điểm, mối quan hệ với sinh học và phản xạ ánh sáng. 2. Học tập không bị ảnh hưởng bởi hình thức sắp xếp kích thước, so sánh số lượng nhỏ hơn 10. 3. Học cách đọc một số bài thơ cổ, và có thể kể hình ảnh và nội dung câu chuyện mạch lạc và đầy đủ hơn. 4. Thông qua quan sát, hiểu các đặc điểm của nòng nọc, thói quen sống, thay đổi tăng trưởng và mối quan hệ với mọi người. 5. Trong buổi biểu diễn sáng tạo trong các bài hát, khiêu vũ và các hoạt động đánh giá cao, ban đầu bạn có thể cảm nhận được hai bài hát. Các biện pháp cụ thể: 1. Thực hiện các hoạt động giáo dục chủ đề của “nước valic”. 2. Tăng gương nhỏ, nòng nọc, v.v … Trong khu vực khoa học, hướng dẫn trẻ em quan sát những thay đổi liên tục trong nòng nọc và cảm nhận sự phản chiếu của ánh sáng trong hoạt động. 3. Tìm hiểu bài thơ cổ “Yong Goose”, câu chuyện “ếch bay”, v.v. 4. Trong bài hát “Little Frog” và các hoạt động khác, hướng dẫn trẻ em cảm nhận và thử hai bài hát. (3) Cảm xúc xã hội: Tháng 3: Mục tiêu 1. duy trì cuộc sống học tập cảm xúc hạnh phúc, sống động và vui vẻ. 2. Có thể hiểu được cảm xúc và nhu cầu của người khác, và sẵn sàng giúp đỡ người khác. 3. Nuôi dưỡng nhận thức của trẻ em và thói quen hành vi tốt. Các biện pháp cụ thể: 1. Thực hiện hoạt động “là một đứa trẻ hạnh phúc” để kích thích niềm vui của trẻ em. 2. Kết hợp sự phát triển của các hoạt động chủ đề của “đặc biệt tôi”, nuôi dưỡng ý thức thường xuyên của trẻ em, thói quen tốt và cảm xúc giúp giúp đỡ người khác. 3. Hãy chú ý đến việc canh tác các thói quen tốt trong ngày trong ngày. Tháng 4: Mục tiêu 1. Cảm thấy văn hóa dân gian truyền thống và nuôi dưỡng nhận thức quốc gia. 2. Cảm xúc cảm xúc trong tình yêu. 3. Tu luyện ý thức của trẻ em và khả năng phục vụ các dịch vụ tập thể. Các biện pháp cụ thể: 1. Thông qua sự phát triển của chủ đề “cung hoàng đạo”, hãy để trẻ em hiểu được tầm quan trọng của những người được cung cấp cung hoàng đạo và cảm thấy rằng con rồng là linh vật và biểu tượng quốc gia. 2. Thu thập phong cảnh tự nhiên của Wuhan, cảnh quan nhân văn và các thông tin khác, và tạo ra môi trường “Vẻ đẹp quê hương của tôi”. 3. Thực hiện cuộc sống nhiệm vụ. Tháng 5: Nhắm mục tiêu 1. Học cách hợp tác với các bạn đồng hành trong các hoạt động tập thể và đàm phán để giải quyết vấn đề. 2. Bảo vệ tài sản công cộng và duy trì vệ sinh của những nơi công cộng. 3. Cảm nhận hạnh phúc của “ngày 1 tháng 6”. Các biện pháp cụ thể: 1. Giáo dục trẻ em để bảo vệ tài sản công cộng của chúng thông qua hoạt động “xử lý xoay vòng” và chú ý đến vệ sinh công cộng. 2. Hãy chú ý đến giáo dục ngẫu nhiên. 3. Giáo viên và học sinh đã cùng nhau tạo ra môi trường ngày lễ, tổ chức nhiều hoạt động chủ đề “ngày 1 tháng 6”, mời phụ huynh tham gia vườn để ăn mừng “ngày 1 tháng 6”. Tháng 6: Mục tiêu 1. Phát triển thói quen tiết kiệm nước, kích thích nhận thức về bảo vệ tài nguyên nước và bảo vệ môi trường. 2. Có khả năng đánh giá bản thân và những người khác. 3. Những mong muốn và cảm xúc về sự nảy mầm của tầng lớp lớn sẵn sàng trở thành anh trai và chị em có thể làm 188bet bị Chặn . Các biện pháp cụ thể: 1. Thực hiện các hoạt động chủ đề của “nước valic” và tạo ra một dấu hiệu tiết kiệm nước. 2. Mở cuộc họp lớp và đánh giá lẫn nhau. 3. Ghé thăm các hoạt động của trẻ em trong lớp lớn.