FB88 KH VNG VÀO ĐỘNG

Trong học kỳ tiếp theo, có ba bài viết của Kế hoạch đào tạo ngôn ngữ Trung Quốc [Điều 1] để tăng cường hơn nữa sự phát triển và cải thiện bản thân của giáo viên Giáo viên được thiết lập đặc biệt. I. Tư tưởng hướng dẫn dựa trên khái niệm công việc “tìm kiếm sự thật, sự thật và hiệu quả”, tập trung vào việc cải thiện khả năng chuyên môn của giáo viên và cải thiện chất lượng toàn diện của giáo viên và thực hiện đào tạo cá nhân. 2. Yêu cầu đào tạo 1. Cải thiện chất lượng của riêng bạn. Với tình cảm đạo đức cao quý, những lý tưởng và tham vọng tuyệt vời, sự cống hiến, cống hiến, công việc và oán giận, danh tiếng và tài sản thờ ơ, đừng yêu cầu vâng lời, cải thiện sự tự trị của bản thân như là nội dung đào tạo đầu tiên và tiếp tục tiến bộ từ những điều nhỏ nhặt và vượt qua chính mình. 2. Tăng cường học tập lý thuyết. Nghiên cứu các ý tưởng mới bằng cách tham gia vào các phương pháp học tập và tự học tập thể, nắm bắt kịp thời thông tin cắt giảm của cải cách chương trình giảng dạy và cố gắng được sử dụng trong thực hành giảng dạy trong lớp. 3. Dựa trên giảng dạy thông thường. Tập trung vào việc học sách giáo khoa của trường này. Với tiền đề của mỗi bài học, chúng tôi sẽ tiếp tục tổng hợp và phản ánh về việc giảng dạy trong lớp học của họ, và dần dần làm nổi bật phong cách giảng dạy cá nhân và đặc điểm giảng dạy của họ. 4. Hãy chú ý đến việc tích lũy trải nghiệm để tích cực viết phản ánh giảng dạy, các trường hợp và bài báo, và ghi lại những hiểu biết trong quá trình giảng dạy; tải nó lên diễn đàn trường tiểu học và blog cá nhân bất cứ lúc nào để đạt được hiệu quả của việc chia sẻ tài nguyên và Ưu điểm bổ sung. 3. Nội dung đào tạo xây dựng một năm phát triển và đào tạo theo các đặc điểm của công việc cá nhân, và cố gắng kết hợp công việc giáo dục và giảng dạy hàng ngày của bạn để đạt được thực hành trong học tập và học tập trong thực tế; suy nghĩ trong công việc, thực hành trong suy nghĩ; Phản ánh; trong phản ánh; cải thiện, cải thiện trong việc cải thiện và đào tạo nâng cao, công việc và phát triển đồng thời. 1. Nghiên cứu các tiêu chuẩn khóa học để nghiên cứu các mục tiêu của giai đoạn thực hành trong “Tiêu chuẩn chương trình giảng dạy Trung Quốc” và trao đổi kinh nghiệm nghiên cứu của chương trình giảng dạy để nắm bắt chính xác các yêu cầu của mục tiêu của mỗi phần. 2. Nghiên cứu các sách giáo khoa trong sách giáo khoa của sách giáo khoa, sắp xếp phân loại, tóm tắt các đặc điểm chung của nội dung của phần này, tìm hiểu các vấn đề khó khăn và trao đổi thảo luận để nắm bắt toàn diện các loại thực hành và làm việc trong sách giáo khoa tiểu học. 3. Phần Thiết kế giảng dạy trong lớp học Lớp hướng dẫn thực hành năm nay. Phần trước của các hội thảo sáng tác có thể được thực hiện kết hợp với hợp tác khu vực và các hoạt động giảng dạy và nghiên cứu thể chất. 4. Phân tích trường hợp Nghiên cứu, phân tích, tóm tắt và thiết kế lại việc giảng dạy lớp học của XI Zu, để thực hiện khả năng kiểm soát lớp hướng dẫn của XI. 5. Viết kinh nghiệm viết kinh nghiệm về giảng dạy sáng tác và yêu cầu một bài viết về công việc phát hành công khai. 6. Việc đào tạo tóm tắt quá trình đào tạo của năm qua vào cuối năm nay, và kết hợp nghiên cứu, tiến bộ và kinh nghiệm của anh ấy trong quá trình đào tạo kết hợp với sòng bạc tuyển dụng để viết phân tích đào tạo cá nhân và tóm tắt. 7. Tham gia vào diễn đàn phải có nhận thức về sự tham gia. Ít nhất một lần mỗi tuần trong diễn đàn, ít nhất một bài đăng chủ đề được xuất bản trên diễn đàn mỗi tháng. Tham gia vào mỗi hoạt động giảng dạy và nghiên cứu do Diễn đàn tổ chức bởi Bộ Giáo dục và nghiên cứu trong trường tiểu học. Comminicate.


. Kết hợp thực hành giảng dạy của riêng tôi, kế hoạch đào tạo cá nhân của tôi như sau: 1. Tư tưởng hướng dẫn: Hướng dẫn về ý tưởng giáo dục suốt đời, tích cực thúc đẩy giáo dục chất lượng, chơi hết mình cho vai trò lãnh đạo chuyên nghiệp của giáo viên và cố gắng cải thiện trình độ tổng thể của giảng bài. 2. Mục tiêu đào tạo: 1. Tiêu chuẩn hóa việc giảng dạy lớp học Trung Quốc, thay đổi bản thân từ việc học sang loại nghiên cứu, tiếp tục tiến hành nghiên cứu giảng dạy và cố gắng khám phá và nghiên cứu các phương pháp giảng dạy phù hợp cho các đặc điểm phù hợp của học sinh và thúc đẩy cải tiến liên tục của những học sinh. 2. Nghiên cứu các phương pháp giảng dạy mới một cách cẩn thận và nhanh chóng cải thiện trình độ giảng dạy của bạn. 3. Sử dụng các khái niệm giảng dạy mới để cải thiện hiệu quả của việc giảng dạy trong lớp. 3. Yêu cầu đào tạo: Tập trung thực hiện khái niệm giáo dục chất lượng, tập trung vào sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, và tăng cường giáo dục của chính họ về việc thực hiện giáo dục chất lượng thông qua các hình thức và nội dung khác nhau, giúp bản thân cập nhật các khái niệm giáo dục và thiết lập Phù hợp với giáo dục chất lượng phù hợp với giáo dục chất lượng. Quan điểm về giáo dục, quan điểm tài năng và chất lượng, tầm nhìn kiến ​​thức tiên phong, nâng cao sáng kiến ​​và ý thức thực hiện giáo dục chất lượng, và cải thiện khả năng và mức độ giáo dục chất lượng. 4. Các biện pháp cụ thể: 1. Tích cực tham gia vào giảng dạy và nghiên cứu dựa trên trường học, nghiên cứu cẩn thận “Tiêu chuẩn chương trình giảng dạy Trung Quốc” và viết trải nghiệm học tập tốt. Sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, mạnh dạn thực hiện các cải cách giảng dạy trong lớp để cải thiện hiệu quả của việc giảng dạy. 2. Hoàn thành cẩn thận các nhiệm vụ học tập, làm tốt công việc giảng dạy, tiếp tục tóm tắt kinh nghiệm giảng dạy và thúc đẩy cải tiến liên tục khả năng của chính bạn. 3. Làm tốt công việc chuẩn bị, nói, phê duyệt, phụ trợ, kiểm tra và các nhiệm vụ khác, và làm tốt công việc suy tư kịp thời, điều chỉnh ý tưởng giảng dạy của bạn, để bạn có thể dạy theo năng khiếu của họ và cải thiện đều đặn chất lượng giảng dạy. 4. Đọc thêm sách giáo dục và viết các bài tiểu luận giảng dạy giáo dục. 5. Nghiên cứu cẩn thận công nghệ ứng dụng đa phương tiện và công nghệ thông tin hiện đại. Đồng thời, kết hợp với ngành học này và thực hành giảng dạy cá nhân của tôi, bạn có thể làm cho các khóa học một cách độc lập và linh hoạt và linh hoạt các khóa học đa phương tiện.