GO88. WEN TRỰC TIẾP TRỰC TIẾP CÔNG CỘNG CÔNG CỘNG TUYỆT VỜI

Chương 1 Chương 2 Chương 3 Chương 4, Chương 5 Thư mục hàng đầu Chương 1: Lớp học nghệ thuật Trung Quốc Kế hoạch chuyển sang chương trình giảng dạy công khai Chương 2: Chương trình giảng dạy công cộng của Trung Quốc Trip 2: 篇 :更 多 正文 篇 : : 班 公开 课教案 二 美术 观摩 活动 活动 青花 青花 瓷盘 : : : 2. Cố gắng sử dụng nhiều dòng khác nhau để mạnh dạn hiển thị các mẫu và hoa văn của màu xanh và trắng. 3. Tích cực tham gia vào các hoạt động và trải nghiệm niềm vui của các hoạt động nghệ thuật. Trọng tâm hoạt động: Cố gắng sử dụng các dòng khác nhau để hiển thị các mẫu và mẫu màu xanh và trắng đậm. Khó khăn trong sự kiện: mẫu được thiết kế với các mẫu liên tục và các mẫu riêng biệt. Chuẩn bị sự kiện: 1. Chuẩn bị kiến ​​thức và kinh nghiệm: Hiểu trước nguồn gốc của sứ màu xanh và trắng, và hiểu các sản phẩm sứ thông thường trong cuộc sống. 2. Chuẩn bị vật liệu: Phần mềm khóa học PPT, một số khay giấy dùng một lần, một số dấu màu xanh. Quá trình hoạt động: 1. Chơi PPT thông qua cuộc trò chuyện và hiểu các tấm sứ màu xanh và trắng. Hướng dẫn: Bạn có nhiều đĩa đẹp trong gia đình không? Hôm nay, giáo viên cũng mang theo nhiều tấm đẹp. Hãy để xem! 2. Đánh giá cao hơn các hình ảnh của sứ màu xanh và trắng để hiểu sâu hơn về sự hiểu biết về các dòng và hoa văn. Bạn thấy những loại mẫu và mẫu nào? Những phần nào của những mẫu đẹp này được trang trí trên đĩa? . Thứ ba, yêu cầu rõ ràng, hoạt động của trẻ em. 1. Một số trẻ nhỏ nói về tấm bạn thiết kế, bạn được vẽ gì ở giữa, bạn đang vẽ gì? 2. Giáo viên đưa ra yêu cầu vận hành trẻ em. Trang trí giữa và sau đó trang trí bên cạnh nó; được trang trí mạnh dạn để làm cho các tác phẩm của bạn trở nên khác biệt; ③ Giữ hình ảnh gọn gàng. 3 Thứ tư, hiển thị công trình, đánh giá chia sẻ. Mũi tên các trẻ em làm việc trong bảng triển lãm, và hỏi: Bạn thích tấm nào nhất, tại sao? Các hoạt động mở rộng thứ năm: làm phong phú thêm kiến ​​thức và kinh nghiệm về kiến ​​thức liên quan đến trẻ em. Phần 2: Kế hoạch chương trình giảng dạy công cộng của tầng lớp trung lưu Khóa học chủ đề 2: Lớp bốn mùa của Pear Tree: Trường trung học Dạy học: Peng Hui Mục tiêu: 1. Hiểu sơ bộ về bốn mùa khác nhau 2. Hiểu biết sơ bộ về tác động của mùa đối với bản thân và thiên nhiên. 3 、 认读 : : Nhiệt. Cây bốn mùa, trang 1 ~ 6 trong giảng dạy, vẽ giấy, bút màu, thân cây sơn và lá cắt và hoa nhỏ, keo rắn. Quá trình hoạt động: 1. Giới thiệu nói chuyện: 1. Trẻ em, bạn có biết bây giờ là mùa nào không? (Giáo viên nói chuyện với trẻ em), có 2 hình ảnh ở đây. Hãy xem cái nào là mùa thu? Giáo viên đã cho thấy những hình ảnh của mùa thu và mùa đông, yêu cầu bọn trẻ nói cái nào là mùa thu, và đó là mùa nào (giáo viên có thể nói về các đặc điểm cơ bản của mùa thu và mùa đông) 2. đọc. 3. Câu hỏi: Các mùa bên cạnh mùa thu và mùa đông trong năm là gì? Hãy để trẻ em trả lời (giáo viên kể về các đặc điểm cơ bản của mùa hè và mùa xuân) 4. Thẻ trình diễn: Mùa xuân và mùa hè, hãy để trẻ đọc 2. Sau đó trình bày hình ảnh của những cây trong bốn mùa, và sự khác biệt giữa Những cái cây trong hình? Xin hãy nghĩ về mùa nào cây trong bức tranh thuộc về, và sau đó yêu cầu bọn trẻ đặt thẻ từ tương ứng lên hình ảnh. 3. Nhập chủ đề, yêu cầu trẻ em quan sát trang đầu tiên của cuốn sách, có gì? 4. Giáo viên kể câu chuyện trong hình, và sau đó hỏi bọn trẻ. “Tên của cây này là gì? Vui lòng quan sát trang thứ hai của cuốn sách, yêu cầu bọn trẻ nói mùa nào? Có bao nhiêu con vật nhỏ trong hình? Câu hỏi: Đặc điểm của thời tiết vào mùa xuân là gì? 6. Để tạo thành một “mùa xuân ấm” với một thẻ từ. 7. Thảo luận với trẻ nhỏ: Những con vật nhỏ phổ biến vào mùa xuân là gì? Tại sao chúng thích di chuyển vào mùa xuân? Tại sao Qing Khánh cảm thấy ngứa? Những mong muốn của động vật nhỏ là gì? 8. Bạn đã bao giờ thấy sự phát triển của cây vào mùa xuân? Nó là gì? (Giáo viên cho thấy bức tranh giới thiệu nó) vào cuối: anh ấy , chúng ta có thể mặc quần áo cho cây lê và yêu cầu bọn trẻ dán lá xanh và hoa trắng vào cây lê. Xin hãy vẽ trẻ em (mùa xuân). Chick, vịt, dê, và có thể nói lời. Hiểu câu thơ và thể hiện chúng.

Trẻ em có thể phân biệt một số số nhiều, biết rằng số nhiều thường được thêm vào ở cuối từ. Trẻ em trải nghiệm niềm vui của việc học tiếng Anh trong lớp. Nội dung giảng dạy: Từ mới: gà, vịt, dê. . Chào buổi sáng, bạn làm thế nào. Giao tiếp với trẻ nhỏ và thời tiết. Ngày và thời tiết. Hát một bài hát Bước 2 dẫn một từ cho đứa trẻ để trình bày một trang trại lớn cho đứa trẻ, chỉ có ba khu vực trong trang trại: hai bãi cỏ xanh là ngôi nhà của con dê gà, và Hồ xanh là ngôi nhà vịt Nước hoa Hãy để bọn trẻ đoán, những nơi này là nhà của trang trại. Các mẫu giáo viên phù hợp thưởng cho nhãn dán động vật nhỏ. Một loại động vật như vậy được học như vậy: gà, vịt, dê. Bước 3 Từ thời gian 1 Hiển thị thẻ đơn cho trẻ em để học, vui lòng theo dõi bạn. Khi giáo viên lớn tiếng, những đứa trẻ thì thầm một lời, và khi giáo viên thì thầm, những đứa trẻ nói to. Thực hành như thế này. Game 2 Lấy hộp ma thuật và yêu cầu bọn trẻ đoán xem những gì bên trong. Trẻ em sẽ đoán ba từ mới vừa học. Yêu cầu đứa trẻ chạm vào sân khấu. Chạm vào và dán nó ở nhà tương ứng. Cho đến khi tất cả các động vật được đưa trở lại nhà của trang trại. Điều này dẫn đến nhiều học tập. Nhấn mạnh vào trẻ nhỏ với rất nhiều động vật nhỏ, cần thêm S vào mặt sau của từ để tạo thành số nhiều. Thẻ từ cho thấy số nhiều. Đọc. BƯỚC4 câu Timegame 3 Đặt thẻ nhiều thẻ của gà ở điểm cuối. Đặt (các bài viết thú vị hơn, vui lòng chú ý đến Fanwen.com) Thẻ nhỏ của Chick trên phân nhỏ ở cuối. Nhận một thẻ ở phân. Tuy nhiên, trong quá trình đó, giáo viên đã dẫn dắt các đứa trẻ xếp hàng nhóm. Những đứa trẻ nói những lời này một cách nhịp nhàng và biết rằng chúng ngồi trên băng ghế dự bị và nhận được thẻ. Giáo viên sẽ hỏi tất cả trẻ em, những gì mà những đứa trẻ nói rằng đây là … nhóm trẻ em tiếp theo sẽ tiếp tục chơi. Học một chút về câu. Game 4 Xin vui lòng yêu cầu bọn trẻ đến sân khấu để chơi. Khi đi bộ xung quanh, nói rằng những câu này là …, khi giáo viên nói rằng dừng lại, dừng lại ngay lập tức, lấy băng ghế dự bị. Nếu bạn không lấy trẻ em phân, hãy chọn một trong ba thẻ để trả lời đây là … Bước5 Đánh giá từ trình bày tất cả các thẻ cho trẻ em. Vui lòng đọc các từ lần lượt và trả lời câu. Vui lòng gặp con và động vật nhỏ của bạn. Hát một bài hát tạm biệt. Over. Chương thứ tư: Kế hoạch giảng dạy lớp học công cộng của lớp Trung Quốc Kế hoạch giảng dạy lớp học công khai Mid -Class Kế hoạch giảng dạy: Villager Country (Tranh ngón tay chỉ tay) . 2. Sử dụng ngón tay của bạn để con trỏ để tạo các ký tự khác nhau, thể hiện chi tiết của các nhân vật khác nhau và thể hiện trí tưởng tượng của bạn. 3. Trải nghiệm niềm vui khi sử dụng các phương pháp vẽ mới cho các hoạt động nghệ thuật. Chuẩn bị sự kiện: 1. Những người nhỏ bé trong nước. 2. Có một nhóm các sắc tố đỏ và xanh, một tay trong bút và một vài miếng giẻ. Nhạc nền “” Quá trình hoạt động: Đầu tiên, hãy nhìn vào câu chuyện về “Villain Country”. 1. Nhớ lại câu chuyện. Giáo viên: Trẻ em, bạn có nhớ câu chuyện chúng ta đã nghe vài ngày trước không? Phật Gile trong câu chuyện đã đến với đất nước nào? Làm thế nào để một quốc gia nhân vật phản diện đối xử với Phật Gile? Bạn có thích câu chuyện này không? Bây giờ, chúng ta hãy xem câu chuyện về “Villager Country”! 2. Hiển thị các khóa học, giáo viên lặp lại câu chuyện. (1) Giáo viên nghe nhạc trong khi xem khóa học. (2) Sau khi đọc một câu chuyện thú vị như vậy, bạn có thích nhân vật phản diện trong các nhân vật phản diện không? Bạn tìm thấy gì? (Nói chuyện tự do) (3) Bạn có biết ông Jin thích gì không? tại sao bạn thích nó? 2. Quan sát và cố gắng 1. Giáo viên chứng minh phương pháp in các nhân vật phản diện. (1) Giáo viên vẽ các nhân vật phản diện in thông qua trình diễn bài hát của trẻ em.教师 : : : , 来 魔术 魔术 的 报纸 报纸 报纸 的 的 上 上 , , , , , , , : : Sau đây là một người thân yêu, nhân vật phản diện của tôi đã thay đổi! Sau đó, bạn thấy những gì nhân vật phản diện của tôi đang thiếu? “(2) vẽ các chi tiết của các nhân vật.

Giáo viên: “Tiếp theo, tôi cũng muốn thoát ra khỏi cây bút nhỏ màu đen để giúp tôi. Mở anh trai da đen của tôi. Trên một bộ đồ nhỏ, nhân vật phản diện của tôi thực sự tức giận! : ” “(4) Cuộc biểu tình của trẻ em. Giáo viên:” Có nhiều nhân vật phản diện ở đất nước nhân vật phản diện. Bạn thích nhân vật phản diện nào? Bạn có thể vẽ nó không? Chúng ta hãy xem những gì nhân vật phản diện mà anh ta vẽ đang làm? “Thứ ba, hoạt động của trẻ em, hướng dẫn tour của giáo viên. 1. Hướng dẫn trẻ em suy nghĩ trong khi suy nghĩ, thay đổi hướng của ngón tay, hướng hoặc sự kết hợp của các ngón tay để thể hiện các nhân vật khác nhau. Chi tiết như kiểu tóc và quần áo. Thứ tư, thứ tư, Chia sẻ trao đổi. Giáo viên của bạn: “Wow, có rất nhiều nhân vật phản diện trên Glefo! Ai sẽ nói về những gì nhân vật phản diện của bạn làm trên Greefo? Tìm anh ấy ở đâu? So với đầu mắt của ai. Thứ năm, kết thúc. Giáo viên: Đất nước phản diện muốn tổ chức một quả bóng lớn. Vua của Vua nhân vật phản diện mời con cái chúng ta tham gia. Nghe này, quả bóng bắt đầu ngay lập tức, chúng ta hãy lên đường nhanh chóng! Kế hoạch bài học nghệ thuật của tầng lớp trung lưu: Tear Paper “Seven Color Snow” Mục tiêu hoạt động 1. Học cách xé giấy thành những mảnh có kích cỡ khác nhau để củng cố khả năng xé giấy. 2. Hợp nhất sự hiểu biết về màu đỏ, vàng và xanh lá cây và hiểu màu xanh lam mới. 3. Có thể tích cực tham gia vào các hoạt động và trải nghiệm niềm vui của các hoạt động. Chuẩn bị hoạt động 1. Màu giấy của nhiều màu sắc khác nhau. 2. Tìm hiểu bài hát “Bông tuyết” trước lớp. 3. Một hộp hoạt động. Quy trình hoạt động 1. Xem lại bài hát “Little Snow” Giáo viên: Baby, bây giờ là mùa nào? Giáo viên: Mùa đông bạn đã thấy như thế nào? Giáo viên: Nhân tiện, trời sẽ tuyết vào mùa đông. Bạn có nhớ “bông tuyết” mà chúng ta đã hát vài ngày trước không? Giáo viên: Sau đó theo giáo viên để hát, được chứ? Giáo viên: Làm thế nào để bông tuyết trôi nổi trên bầu trời? Bạn có thể học nó không? Giáo viên: Một số em bé, bạn đã nhìn thấy những bông tuyết từ bầu trời như thế nào? Giáo viên: Bây giờ em bé của chúng tôi theo nhạc để học bông tuyết, được chứ? 2. Hướng dẫn trẻ em học cách sử dụng giấy xé để thể hiện giáo viên tuyết: em bé, tuyết có màu gì? Giáo viên: Ông Xiao Hu đã thấy những bông tuyết đầy màu sắc, bạn thấy đấy! (Tại thời điểm này, giáo viên rắc những bông tuyết đầy màu sắc và nói rằng trời đang tuyết.) Giáo viên: Những chiếc tuyết này có màu gì? Giáo viên: Ồ, có nhiều màu sắc, vì vậy nó là những bông tuyết đầy màu sắc và đầy màu sắc. Giáo viên: Em yêu, em có muốn đến tuyết không? Giáo viên: Sau đó, chúng tôi phải làm những bông tuyết trước, trước tiên hãy nhìn vào các giáo viên mang cho bạn những tờ giấy màu đó để làm những bông tuyết? Giáo viên: Đây là màu gì? Đây là màu gì? (Màu sắc xuất hiện theo thứ tự, tập trung vào màu xanh) Giáo viên: Được rồi, chúng ta hãy nhìn vào cách giáo viên đang tuyết? Giáo viên: Nhân tiện, nó là nước mắt, xem cách giáo viên rơi nước mắt, lấy một mảnh giấy màu yêu thích của bạn từ hộp, sau đó véo giấy bằng ngón tay cái và ngón trỏ của hai bàn tay. Bông tuyết bị rách. Giáo viên: Bây giờ trẻ sơ sinh cũng bắt đầu xé tuyết! 3. Chơi giáo viên trò chơi “Snow”: Baby, bạn đã xé xong chưa? Giáo viên: Được rồi, bây giờ đặt tờ giấy còn lại vào hộp ở giữa, và sau đó giữ hộp điều hành của bạn cho giáo viên Xiaohu, chúng tôi đến với tuyết cùng nhau. . Các chuẩn bị sự kiện 1. Ba đĩa nông lớn, mỗi đĩa có ba sắc tố: đỏ, vàng và xanh, tương ứng; một số bút màu là một số. 2. Một số khăn ướt; một tờ giấy trắng lớn, một mảnh giấy trắng. Quy trình hoạt động 1. Giáo viên quan sát và cố gắng giới thiệu phương pháp gõ vào tay: giáo viên thể hiện riêng cho trẻ em trên tờ giấy trắng nhỏ, cách nhúng sơn, in và chà tay khi gõ vào các phần khác nhau của các phần khác nhau của tay. Trong khi trẻ nhỏ quan sát những phần hoặc hành động của giáo viên đang sử dụng bàn tay của chúng, chẳng hạn như lòng bàn tay, ngón tay, nắm đấm, v.v. Giáo viên và trẻ nhỏ đánh gục “cua” với nhau (hai lòng bàn tay bị trói, lòng bàn tay bằng phẳng, hai ngón tay cái với nhau), “chân” (gõ vào bên tay, gõ ngón chân bằng ngón tay của bạn) và các mẫu khác; , gõ vào các phần khác nhau của bàn tay để tạo ra một tâm trạng hạnh phúc về sức sống sinh nở. Giáo viên hướng dẫn trẻ em để thảo luận: chúng sử dụng những cách nào để in? 2. Hoạt động (l) Giáo viên yêu cầu trẻ em cố gắng in cua và các mẫu khác trên các phần khác nhau của tờ giấy lớn. Giáo viên nhắc nhở trẻ nhỏ nhúng các sắc tố với số lượng thích hợp, và chúng nên làm sạch tay trước khi thay đổi màu sắc. (2) Giáo viên truyền cảm hứng cho trẻ em in ở các phần khác nhau trong mong muốn của chúng với mong muốn của riêng họ, và quan sát những gì chúng đã in? Sau đó thêm vẽ trên mẫu in theo trí tưởng tượng của bạn. Giáo viên nên tham gia vào hoạt động của trẻ em và gõ vào tờ giấy lớn với con cái của họ. 3. Xem các giáo viên làm việc yêu cầu bọn trẻ giới thiệu các mẫu mà chúng gõ, và đặt tờ giấy lớn lên tường. Mở rộng hoạt động: 1. Sắc tố có thể được ngâm trên miếng bọt biển, và sau đó đặt vào một tấm nông để tránh hiệu ứng sơn của sắc tố hoặc sắc tố nhúng quá mức. 2. Hoạt động này phù hợp cho nhóm và số người phù hợp cho 4-8 người.