Kim Bạch Rạng 2010 Trường tiểu học Lớp bốn Kế hoạch giảng dạy toán học

Trong lớp bốn của trường tiểu học ở lớp bốn của trường tiểu học, Kế hoạch giảng dạy toán học I. Phân tích tinh thể: Học kỳ này, công việc giảng dạy về kỷ luật của tôi được hướng dẫn bởi tiêu chuẩn chương trình giảng dạy mới và khái niệm mới, các học sinh là Body, dòng chính của sự độc lập, hợp tác và điều tra là dòng chính để nuôi dưỡng học sinh của học sinh để nuôi dưỡng dòng chính của sinh viên. Tinh thần đổi mới là cốt lõi, tập trung vào việc cải thiện khả năng thực tế của học sinh và giải quyết vấn đề trong cuộc sống hàng ngày , với cải cách mô hình giảng dạy trong lớp như một bước đột phá, tích cực thực hành mô hình giảng dạy “Hợp tác học tập hợp”, để sinh viên thực hành thực hành, khám phá độc lập, hợp tác và trao đổi, học tập đổi mới táo bạo, cố gắng nuôi dưỡng học tập, tìm hiểu và hợp tác Tài năng sáng tạo. Lớp giảng dạy này là lớp bốn. Có 34 người trong lớp. Học sinh từ những nơi khác trong lớp này chiếm một nửa học sinh, và có nhiều sinh viên bài đăng hơn. Khi giảng dạy, bạn nên đặc biệt chú ý đến việc trồng trọt và tư vấn cho cuộc sống sau này. 2. Các yêu cầu và nhiệm vụ của các mục tiêu và nhiệm vụ giảng dạy của khóa học này của học kỳ này (1) kiến ​​thức và kỹ năng: 1. Biết đơn vị đếm “100.000”, “triệu”, “triệu”, “tỷ”, “100 tỷ “,” 100 tỷ “,” 100 tỷ “,” 100 tỷ “,” 100 tỷ “để hiểu số lượng tự nhiên và làm chủ phương pháp đếm số thập phân, theo số lượng lần đọc, ít hơn 100 triệu, và hơn 100 triệu, nó sẽ sử dụng các phương pháp “Bốn ngôi nhà và năm mục” để tìm một số gần đúng. Kinh nghiệm và kinh nghiệm trong việc áp dụng số lượng lớn trong cuộc sống hàng ngày, tiếp tục nuôi dưỡng ý thức về số lượng. 2. Sự nhân của phép nhân ba chữ số và phân chia số ba số là sự phân chia của hai chữ số. Sự nhân tương ứng và phân chia của phương pháp sẽ được thực hiện. 3. Số hai chữ số được nhân với một chữ số (tích lũy trong vòng 100) và hàng trăm hoặc hàng tá chữ số. 4. Hiểu các đường thẳng, tia và phân đoạn dòng và biết sự khác biệt của chúng; biết một số góc phổ biến, kích thước của góc sẽ được so sánh và góc của góc của góc có thể được sử dụng để vẽ góc của bằng cấp. 5. Hiểu đường thẳng đứng và các đường song song, bạn sẽ sử dụng thước đo và hình tam giác để vẽ đường thẳng đứng của đường hòa bình; làm chủ các đặc điểm của các tứ giác song song và hình thang. 6. Chống lại kiến ​​thức về cuộc sống và khám phá các hoạt động để học đồ họa và phát triển khái niệm về không gian. 7. Hiểu các hình thức thống kê dải khác nhau, tìm hiểu phân tích dữ liệu đơn giản và hiểu thêm về vai trò của thống kê trong cuộc sống thực. . 2. Hiểu biết sơ bộ về các ý tưởng hoạt động, trau dồi ý thức khám phá các vấn đề toán học từ cuộc sống, và ban đầu hình thành khả năng quan sát, phân tích và lý luận. . 2. Phát triển thói quen tốt của bài tập về nhà nghiêm túc và viết gọn gàng. Điểm chính: Hiểu biết lớn, ba chữ số nhân với hai chữ số, phân chia là sự phân chia của hai chữ số, phép đo góc và sự hiểu biết về song song với hình thang. Khó khăn: Đọc và viết các con số trong vòng 1 hoặc 100 triệu để trau dồi ý thức về số lượng của học sinh. 2. Làm cho học sinh trong phương pháp ước tính nhân. 3. Làm cho học sinh hiểu các khái niệm theo chiều dọc và song song, và sẽ sử dụng thước đo thẳng và thước đo hình tam giác để vẽ đường thẳng đứng. 4. Cho học sinh hiểu hai sơ đồ thống kê thanh song công. Họ có thể hỏi và trả lời các câu hỏi đơn giản theo sơ đồ thống kê. Họ có thể tìm thấy thông tin và thực hiện phân tích dữ liệu đơn giản. Nó thực sự không rơi? Ngã tư ? Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư 5. Hãy để học sinh sử dụng các trường hợp đơn giản để ban đầu trải nghiệm việc áp dụng các ý tưởng và biện pháp đối phó trong việc giải quyết các vấn đề thực tế. 3. Các biện pháp giảng dạy 1. Trong giảng dạy, hãy chơi toàn bộ vai trò chủ quan của học sinh. Về tiền đề học kiến ​​thức cơ bản, khuyến khích học sinh hỏi các vấn đề khác nhau, đặt câu hỏi mạnh dạn và làm việc chăm chỉ để đổi mới. 2. Đưa ra vai trò hàng đầu của giáo viên trong giảng dạy, xem xét quá trình học tập, coi trọng khả năng tu luyện và tăng cường khả năng của học sinh để tích hợp kiến ​​thức và cải thiện chất lượng toàn diện. 3. Nghiêm túc nghiên cứu các sách giáo khoa, hiểu học sinh để cải thiện hiệu quả của các lớp học và huy động học sinh học hỏi nhiệt tình và nuôi dưỡng tình yêu của học sinh đối với toán học. 4. Trong giảng dạy, tăng cường kết nối lý thuyết và thực tế, và cải thiện khả năng sử dụng kiến ​​thức. 5. Tu luyện thói quen học tập tốt của học sinh và mong muốn học tập suốt đời. Thứ tư, sự sắp xếp lớp học (xem Bảng tiến bộ giảng dạy) Kế hoạch làm việc lớp bốn có 18 học sinh trong lớp này. Hầu hết học sinh học một cách có ý thức hơn, và vẫn còn một số học sinh không đủ hoạt động để học. Theo tình hình thực tế của lớp này, kết hợp với “Tiêu chuẩn chương trình giảng dạy” mới và “Kế hoạch làm việc ở trường”, lớp học của chúng tôi đã xây dựng kế hoạch làm việc sau đây. Đầu tiên, các vấn đề chính và lý do tồn tại trong lớp: (1) Câu hỏi: Vấn đề chính của lớp tồn tại từ cuối bài kiểm tra học kỳ trước là: 1. Học sinh không làm việc chăm chỉ để đạt được mục tiêu của họ. 2. Sự hài lòng với cán bộ sinh viên là không đủ. 3. Học sinh lớp học không đủ kỷ luật. 4. Một số sinh viên không học đủ, và các phương pháp không khoa học. 5. Lớp học có tầm quan trọng lớn và phát triển sở thích của học sinh. (2) Lý do: 1. Học sinh không đủ tham gia vào các mục tiêu tập thể. 2. Cán bộ sinh viên là không đủ.

3. Mức độ tự học là không đủ: (1) các yêu cầu kỷ luật của các môn học không nhất quán, và hiệu suất kỷ luật của các lớp học là khác nhau; Trong giờ học. Học tập cẩn thận; (3) Học sinh có thành tích học tập tốt hơn không nắm bắt được thời gian xem xét và xem trước sau khi hoàn thành bài tập về nhà và thư giãn. 4. Phương pháp học tập không đủ khoa học. Một số sinh viên thiếu sự theo đuổi sự khéo léo, và công việc pre -pre -pre -pre -reviewing là kém. 5. Một số sinh viên không thể trau dồi suy nghĩ và ý chí của riêng mình: (1) Học tập hài lòng với việc hoàn thành bài tập về nhà, và sau khi hoàn thành bài tập về nhà, họ không xem xét và xem trước cẩn thận; (2) nhiều sinh viên sợ phải chịu đựng và đào tạo không đủ. 6. Vấn đề giáo dục gia đình. . Thứ hai, các mục tiêu chính và các biện pháp chính của lớp (1) Mục tiêu: 1. Những người thường làm việc chăm chỉ để đạt được mục tiêu của họ nên tăng lên hơn 90 %. 2. Những sinh viên hài lòng với các cán bộ sinh viên và thỏa mãn nhất những người sẽ tăng lên hơn 70 %. 3. Học sinh báo cáo rằng phân loại lớp học có ý thức hơn từ tăng lên hơn 60 %; sự khác biệt giữa kỷ luật của giáo viên và kỷ luật lớp của giáo viên không tăng lên hơn 50 %. 4. Thái độ học tập tuyệt vời và học tập tốt sẽ tăng lên hơn 75 %; phương pháp học tập xuất sắc và người tốt sẽ tăng từ 65 %. (2) Các biện pháp chính 1. Cải thiện các tổ chức. Khi bắt đầu trường, các cán bộ của lớp bầu cử dân chủ học sinh đã được bầu. Nó thực sự không rơi? Ngã tư ? Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư 2. Cải thiện hệ thống lớp. Nghiêm túc tham gia cuộc họp lớp hàng tuần, tóm tắt công việc tuần trước. 3. Thường tăng cường sự phối hợp và giao tiếp giữa các giáo viên và hướng dẫn học sinh thực hiện các mục tiêu. 4. Các ví dụ được lựa chọn, các mô hình nâng cao về lựa chọn và học tập kỷ luật mạnh mẽ, học tập và tập thể dục khó khăn, và phương pháp học tập khoa học; 5. Cải thiện các nhóm đa dạng và sắp xếp thời gian hoạt động hàng tuần. 6. Tăng cường việc học tập của giáo viên, cải thiện mức độ kinh doanh, cải thiện công việc của bạn 7. Thường xuyên tổ chức một cuộc họp lớp học, lập hồ sơ và thảo luận về các vấn đề một cách kịp thời. 3. Sắp xếp công việc hàng tháng ngày 1 tháng 9. Đăng ký và đăng ký để thực hiện tốt công việc học tập và kiểm soát dòng chảy. 2. Suy nghĩ và giáo dục an toàn cho sinh viên. 3. cán bộ bầu cử dân chủ. Ngày 1 tháng 10 thực hiện hoạt động “Ngày Quốc khánh”. 2. Thực hiện giáo dục an toàn và vệ sinh. 3. Thực hiện hoạt động “Tôi thích đọc sách”. Ngày 1 tháng 11 tổ chức ngày khai mạc của phụ huynh. 2. Thực hiện hoạt động “Tôi là một công nhân nhỏ”. 3. Tóm tắt công việc. Ngày 1 tháng 12. Chuẩn bị hiệu suất “Ngày đầu năm mới” của giáo viên và học sinh để tạo chương trình. 2. Phù hợp với cuộc thi phát biểu “Trustworth” của mọi người. 3. Thực hiện các cuộc thi thể thao. Tháng 1 năm 2009 1. Kỷ niệm hiệu suất “Ngày đầu năm mới” 2. Phát triển chất lượng toàn diện vào cuối giai đoạn 3. Làm tốt công việc đánh giá học kỳ, viết bình luận của học sinh và hoàn thành việc sắp xếp kỳ nghỉ mùa đông của học sinh trong Tháng 2. 12 Nó thực sự không phải là một sự sụt giảm? Ngã tư ? Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Naeti Bài kiểm tra chứng chỉ dịch thuật tiếng Nhật đầu tiên Phác thảo Phác thảo I. Mô tả cấp độ và đối tượng áp dụng có thể diễn giải hoặc giải thích chúng trong nhiều dịp khác nhau. và có một dòng chảy tự nhiên. Kinh nghiệm phong phú trong công việc giải thích có thể được thực hiện bằng cách giải thích chuyên nghiệp về hội nghị quốc tế hoặc giải thích hội nghị chuyên nghiệp, và có thể được chỉ định làm cách giải thích bài phát biểu trong các dịp chính thức cao. Các đối tượng áp dụng của các kỳ thi ở cấp độ này là: 1. 2 Tất cả các loại người học và dịch giả Nhật Bản có cùng trình độ thực hành dịch thuật. 2. Bài kiểm tra chứng chỉ giải thích đầu tiên của mẫu kiểm tra, nội dung và thời gian kiểm tra được chia thành thử nghiệm ban đầu và kiểm tra lại. Những người vượt qua bài kiểm tra có thể kiểm tra lại. Phần đầu tiên của bài kiểm tra đầu tiên là bản dịch các bản dịch tiếng Nhật xen kẽ và các ứng cử viên được yêu cầu dịch một bài phát biểu của Nhật Bản khoảng 1500 ký tự sang tiếng Trung Để dịch một ngôn ngữ Trung Quốc khoảng 800 từ sang tiếng Nhật. Việc kiểm tra lại được giải thích bằng cùng một giọng nói. Thời gian kiểm tra cho bài kiểm tra sơ bộ và kiểm tra lại là khoảng 30 phút. Việc giải thích được thực hiện bằng cách nghe ghi âm. Các ứng cử viên đã dịch một khoảng thời gian của Nhật Bản hoặc Trung Quốc sang Trung Quốc hoặc Nhật Bản, và ghi lại chúng trên băng cùng một lúc. Trong mỗi bản ghi âm, có một tạm dừng cứ sau 1 phút đến 2 phút và thời gian tạm dừng là khoảng 1 đến 1,5 lần thời gian ghi. Thời gian này được để lại cho ứng cử viên để dịch. Khi nghe bản ghi âm, các ứng viên có thể ghi chú và sử dụng đầy đủ tạm dừng để dịch. Giải thích hội chứng đòi hỏi các ứng cử viên phải dịch các bài phát biểu Nhật Bản đã được ghi lại trước để dịch nó sang tiếng Trung trong cùng cách giải thích và nói tiếng Trung Quốc để nói bằng tiếng Nhật. Trước khi kiểm tra chính thức, mỗi ứng cử viên có thể nhận được một bài kiểm tra giải thích “Hướng dẫn của ứng viên”, “Hướng dẫn của ứng viên” để hướng dẫn các ứng cử viên cách điền vào tên, trang web kiểm tra và số kiểm tra để giải thích phương pháp kiểm tra.

Thứ ba, phương pháp điểm kiểm tra là 100 điểm với điểm đầy đủ của dòng đủ điều kiện. Bản dịch tiếng Nhật của bản dịch Han và Han là 50 điểm mỗi bản. Tiêu chuẩn đủ điều kiện cho bài kiểm tra ban đầu là 70 điểm và điểm số của các ngày dịch Nhật Bản và tiếng Trung tương ứng không dưới 30 điểm, tương ứng. Những người vượt qua bài kiểm tra sơ bộ có thể thực hiện việc kiểm tra lại, nghĩa là bài kiểm tra diễn giải tương tự. Điểm đầy đủ của việc kiểm tra lại là 100 điểm 188bet liên kết phụ . Bản dịch tiếng Nhật của bản dịch Han và Han là 50 điểm mỗi bản. Tiêu chuẩn đủ điều kiện của việc kiểm tra lại là 70 điểm. Đồng thời, điểm số duy nhất của ngày dịch Nhật Bản và tiếng Trung được yêu cầu không dưới 30 điểm. Cả hai có thể đủ điều kiện cho chứng chỉ thực sự không giảm? Ngã tư ? Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Giấy chứng nhận cơ bản: Máy tính thứ nhất, thứ hai, chứng chỉ thứ ba; Giấy chứng nhận cấp 4 và cấp 6 của Tiếng Anh; Giấy chứng nhận Mandarin Cấp 1 ngành công nghiệp. Đối tượng kiểm tra: Các đối tượng kiểm tra được chia thành các môn học cơ bản và các môn học chuyên nghiệp. Các môn học cơ bản là kiến ​​thức cơ bản về thị trường chứng khoán. Các đối tượng chuyên nghiệp bao gồm: giao dịch chứng khoán, phát hành chứng khoán và bảo lãnh phát hành, phân tích đầu tư chứng khoán và quỹ đầu tư chứng khoán. Thời gian kiểm tra đối tượng duy nhất là 120 phút. Các ứng viên có thể chọn tham khảo thời gian kiểm tra đối tượng khi cần thiết: thời gian kiểm tra của kỳ thi Trình độ Chứng khoán đã được xác định và tổng cộng 4 lần một năm, đó là: Đầu tiên: Mid -late March. Lần thứ hai: Mid -to -late có thể. Thứ ba: Mid -late tháng Chín. Lần thứ tư: Mid -late tháng 11. Đăng ký thi: Đăng ký áp dụng phương thức đăng ký trực tuyến. Các ứng viên đăng nhập vào Hiệp hội Công nghiệp Chứng khoán Trung Quốc và đăng ký theo yêu cầu. Phí đăng ký là 70 RMB mỗi đối tượng. Đối với các vấn đề liên quan như phương thức thanh toán, biên lai và in vé vào cửa, vui lòng đọc kỹ thông báo đăng ký của hiệp hội. Phương pháp kiểm tra: Bài kiểm tra được đóng và kiểm tra máy tính được thực hiện. Lưu ý: Thời gian chi tiết của kỳ thi và vị trí chi tiết của phòng thử nghiệm sẽ được nêu rõ ràng trong vé vào cửa. Điểm kiểm tra có thể đủ điều kiện cho bằng cấp và điểm kiểm tra có hiệu lực trong một thời gian dài. Những người vượt qua các môn học cơ bản và bất kỳ bài kiểm tra môn học chuyên nghiệp nào, nghĩa là đạt được trình độ làm việc chứng khoán và tuân thủ các nhân viên được quy định trong “các biện pháp hành chính để loại Hiệp hội Chứng khoán Trung Quốc thông qua Công ty. Thích hợp cho đám đông: Ít nhất 18 tuổi, trường trung học hoặc tiểu bang thừa nhận rằng trên -nhân viên chứng khoán -Job, những người tương đương với bằng cấp trung học và có toàn bộ hành vi dân sự, nhân sự không có bằng cấp cho các chuyên ngành liên quan, tự làm việc Các nhà đầu tư, và muốn cải thiện trong ngành. Các chi tiết liên quan có thể truy vấn .SAC..cn cấp độ thi. Cấp độ đủ điều kiện). Giấy chứng nhận giải thích rằng tất cả những người vượt qua đánh giá sẽ được Bộ Lao động và An sinh Xã hội cấp để cấp một mức chứng chỉ trình độ nghề nghiệp tương ứng và thực hiện quản lý đăng ký số hợp nhất và trên mạng lưới kiểm tra trình độ nghề nghiệp Trung Quốc (.zhyedu. ) Và Trung tâm hướng dẫn đánh giá kỹ năng nghề nghiệp tỉnh Hubei (HB có thể được hỏi về tất cả các tài liệu hợp lệ về luật pháp về nhân viên có liên quan trong việc làm, bổ nhiệm, khuyến mãi và ở nước ngoài. Nó có thể được ghi lại trong kho lưu trữ. Đồng đều cấp giấy chứng nhận đào tạo. Các kỹ thuật viên cao cấp có thể tận hưởng việc thực hiện các ý kiến ​​thực hiện các kỹ sư cao cấp (Chính phủ trung ương) về việc tăng cường hơn nữa công việc của các tài liệu ứng dụng tài năng cao (bộ phận lao động) Trung Quốc “; (2) một inch màu 4 ảnh, 2 hình ảnh màu hai inch; (3) hai bản Từ ngữ, khoảng 3.000 từ làm việc liên quan đến các bài báo. Mẫu Tuyên bố đánh giá trình độ nghề nghiệp quốc gia “Biểu mẫu Tuyên bố Tuyên bố Tuyên bố” Định dạng tải xuống Định dạng mẫu: Các mục 1-3 trên phải được gửi sau 15 ngày trước khi kiểm tra và mục thứ tư phải được gửi trong vòng 10 ngày sau kỳ thi. Điều kiện ứng dụng 1. Trợ lý kế hoạch tài chính (các điều kiện sau đây có sẵn cho một trong số đó) thực sự không thể đi xuống? Ngã tư ? Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư Ngã tư (1) Liên tục tham gia vào nghề nghiệp này trong hơn 6 năm, sau khi đào tạo chính thức và có được chứng chỉ hoàn thành. (2) Tốt nghiệp Trường Kỹ thuật, Cao đẳng Kỹ thuật viên và Cao đẳng Kỹ thuật và Kỹ thuật với các kỹ năng cao cấp là mục tiêu. (3) Có một trường đại học trở lên trong các chuyên ngành chuyên ngành hoặc liên quan này trong các chuyên ngành liên quan. (4) Với các trường đại học lớn khác và hoặc trên các chứng chỉ học thuật, nó đã tham gia vào nghề nghiệp này trong hơn 1 năm. 2. Người lập kế hoạch lập kế hoạch tài chính (các điều kiện sau đây có sẵn cho một trong số đó) (1) liên tục tham gia vào nghề này trong hơn 13 năm. . .