Kubet 99. Thiết kế giảng dạy cao tuổi và Seagull (nhiều bài viết được chọn)

Chương 1 Chương 2 Chương 3 Chương 4 Phần 5 Danh mục hàng đầu khác 1: “Ông già và Seagull” Thiết kế giảng dạy Chương 2: Thiết kế giảng dạy cao tuổi và Seagull Chương 3: “Ông già và Seagull” Thiết kế giảng dạy một trong những người thứ tư: “Ông già và ông già và ông già và ông già và ông già và ông già và ông già Seagull “Thiết kế giảng dạy (Thời gian 2): 21” Ông già và Seagull “Thiết kế giảng dạy Văn bản quạt liên quan hơn Đọc văn bản với cảm xúc, cảm nhận những cảm xúc sâu sắc giữa người già và Seagulls. 2. Trong khi cảm nhận cảm xúc chân thành giữa con người và động vật, hãy học cách thể hiện cảm giác này và cụ thể thể hiện cảm giác này (xin vui lòng thu thập fanwen www.haoword.com) và tích lũy ngôn ngữ. Tập trung vào giảng dạy: Đọc văn bản với tốc độ nhanh hơn, nắm bắt câu chính mô tả biểu hiện của người già, hành động và ngôn ngữ và hành động của mòng biển, trải nghiệm cảm giác sâu sắc của nó và cố gắng tìm ra cách các tác giả viết mối quan hệ giữa người già và mòng biển. Cụ thể. Chuẩn bị trước lớp: 1. Xem TV phổ biến khoa học, đặc biệt là chú ý đến Seagulls. 2. Thu thập thông tin về Wu Qingheng, “Ông già Seagull”. Quy trình giảng dạy: Bài học đầu tiên 1. Nghiên cứu Hướng dẫn bảy đơn vị về các yêu cầu học tập rõ ràng (cần phải cho sinh viên hiểu về việc giới thiệu từng đơn vị. Họ sẽ làm rõ chủ đề của văn bản đơn vị này là gì. Nghiên cứu, để các phương pháp học tập của học sinh và các mục tiêu học tập là tương đối rõ ràng, giúp họ học tập tự trị.) 2. Nhập những bài học mới như con người, động vật cũng có tình yêu và sự ghét bỏ của riêng họ, cảm xúc của chính họ. Trong đơn vị này, chúng ta sẽ bước vào thế giới cảm xúc phong phú của động vật và cảm nhận những cảm xúc chân thành giữa chúng. Thứ ba, văn bản đọc đầu tiên, nội dung văn bản nhận thức tổng thể Học sinh đọc toàn văn để xem những từ khác không hiểu trên cơ sở xem trước? 2. Trao đổi nhóm, giáo viên chú ý đến việc kiểm tra, thu thập tình hình học tập của học sinh để được hướng dẫn. 3. Giao tiếp tập thể: Các vấn đề không được giải quyết trong nhóm được nêu ra và mọi người đều có thể giúp giải quyết nó. 4. Suy nghĩ: Bạn viết gì về văn bản? Nó có thể hướng dẫn sinh viên chia văn bản thành hai phần: một đoạn (1-13 đoạn tự nhiên): Tình yêu vị tha của ông già dành cho những con hải âu thông qua các trường hợp cho ăn biển, gọi Seagulls và nói chuyện với những con mòng biển. Hai đoạn: (14-19 đoạn tự nhiên) Sau khi người già chết, những con mòng biển bay, lơ lửng, đứng và hát trước mặt ông già, cho thấy những cảm giác gây sốc của con mòng biển với người già. [Nhận xét: Học từ có thể được hoàn thành thông qua việc xem trước và giao tiếp nhóm, nhưng giáo viên nên chú ý đến việc tham gia học tập của học sinh, hiểu tình huống học tập để tạo điều kiện hướng dẫn. Thực hiện nội dung của nội dung bài viết. ] Thứ ba, đọc lại văn bản, Câu 1. Học sinh đọc văn bản với tốc độ nhanh hơn và nghĩ: Bạn đang ở đâu trong văn bản, bạn có đặc biệt cảm động không? Hoặc nơi bạn có bất kỳ câu hỏi. Nó được đánh dấu trong bài viết. 2. Giao tiếp nhóm. 3. Câu hỏi trao đổi tập thể cho sinh viên. Giáo viên chú ý đến việc thu thập và tổ chức. [Nhận xét: Nếu bạn có bất kỳ nghi ngờ nào, bạn có thể quảng bá sinh viên để khám phá nội dung của văn bản. Hãy chú ý đến liên kết này để hướng dẫn sinh viên hỏi các vấn đề có giá trị. ] Thứ tư, bài tập về nhà: Viết phần 2 Thời gian 1. Nhập bài học này, chúng ta hãy bước vào thế giới của người già và mòng biển, và cảm nhận cảm giác thực sự của động vật và con người. Thứ hai, kết hợp đọc, học 1 đến 13 đoạn tự nhiên Nơi bạn có thể đánh giá cao những cảm xúc sâu sắc giữa người già và Seagulls, phác thảo các câu có liên quan và ghi nhớ nó. 2. Giao tiếp tập thể: nắm bắt các đoạn văn quan trọng và hiểu nó. . , những con mòng biển mọc lên xuống, lăn thành một cú lật trắng, bay vào một điểm số nghe có vẻ. “. Chim biển bay. Cảm nhận cảnh di chuyển của sự hòa hợp giữa con người và động vật.) Ông già hát một cái gì đó thất vọng. “,” Đầu màu xám “,” Miệng đỏ “,” cát cũ “,” Công chúa “? Bạn có thể nhận thức được nụ hôn của ông già dành cho những con mòng biển, tình yêu dành cho những con mòng biển.) (3)” Quần áo lỗi thời ?? “Từ sự xuất hiện của ông già, bạn có thể cảm thấy gì? Tuy nhiên, nó tự vô tư trả tiền cho những con mòng biển. Đây là từ tình yêu của ông già cho Seagulls.) 3. Đọc đoạn 1 đến 13 đến 13 đến 13 đến 13 Đọc kinh nghiệm và cảm xúc của riêng họ. Hướng dẫn đọc to và cảm nhận tình yêu của ông già dành cho những con mòng biển.

[Nhận xét: Ngoại trừ và chú thích đã trở thành một cách suy nghĩ quan trọng đối với việc học phân đoạn cao. Trong giảng dạy, học sinh nên được viết nhiều hơn, “mà không viết và không đọc”] phần thứ ba, phần thứ hai của việc học 1. Đọc 14-19 đoạn văn tự nhiên, nghĩ: Điều gì đã xảy ra với bức tượng của ông già xảy ra? Kết hợp nội dung của văn bản, thảo luận với các bạn cùng lớp: Tại sao lại xảy ra với một điều như vậy? Sau khi tự học, báo cáo “những điều bất ngờ” (những con mòng biển bao quanh bức tượng của người già và khoanh tròn, và họ vội vã lên không trung trước bức tượng của ông già. ? . Đọc lại văn bản, viết kinh nghiệm và cảm xúc của riêng bạn ở nơi trống của cuốn sách, sau đó giao tiếp trong nhóm và cuối cùng giao tiếp trong cả lớp. . . nói to? 3. Hướng dẫn học sinh đọc nó nhiều lần và đánh giá cao cảm giác của những con mòng biển cho người già. ] Ba, học ở đây, bạn cảm thấy gì? Viết thành một hoặc hai câu. . ] Thứ tư, mở rộng: Giao tiếp và thu thập thông tin về Seagulls, Wu Qingheng, hiểu sâu hơn về chủ đề của đơn vị này: Con người yêu động vật, động vật trở lại tình yêu. Học sinh kết hợp kinh nghiệm sống của chính họ và thông tin được thu thập để nói về ý kiến ​​của riêng họ và đưa ra đề xuất về cách con người thân thiện với thiên nhiên. [Nhận xét và SI: Trọng tâm của văn bản này là hướng dẫn sinh viên nắm bắt các câu chính mô tả biểu hiện của người già, chuyển động và ngôn ngữ, và mô tả các chuyển động của Seagull, và trải nghiệm cảm giác sâu sắc của nó. Trong giảng dạy, chúng ta phải tôn trọng trải nghiệm đọc độc đáo của học sinh và cảm nhận tình yêu của ông già đối với những con hải âu và tình yêu của Seagulls đối với ông già trong vụ va chạm suy nghĩ về giao tiếp cuộc sống. Trong khi hướng dẫn trải nghiệm giao tiếp, máy ảnh nên hướng dẫn Học sinh đọc các câu và đoạn văn liên quan. Nói về cảm biến và đọc phải được kết hợp hữu cơ, đọc sách phản ánh sự giác ngộ và giác ngộ để thúc đẩy đọc. 4 Đọc văn bản với cảm xúc, cảm nhận những cảm xúc sâu sắc giữa người già và Seagulls. 2. Trong khi cảm thấy cảm xúc chân thành giữa con người và động vật, học cách thể hiện cảm giác này đúng và cụ thể và tích lũy ngôn ngữ. Tập trung vào giảng dạy: Đọc văn bản với tốc độ nhanh hơn, nắm bắt câu chính mô tả biểu hiện của người già, hành động và ngôn ngữ và hành động của mòng biển, trải nghiệm cảm giác sâu sắc của nó và cố gắng tìm ra cách các tác giả viết mối quan hệ giữa người già và mòng biển. Cụ thể. Chuẩn bị trước lớp: 1. Xem TV phổ biến khoa học, đặc biệt là chú ý đến Seagulls. 2. Thu thập thông tin về Wu Qingheng, “Ông già Seagull”. Quy trình giảng dạy: Bài học đầu tiên 1. Nghiên cứu Hướng dẫn bảy đơn vị về các yêu cầu học tập rõ ràng (cần phải cho sinh viên hiểu về việc giới thiệu từng đơn vị. Họ sẽ làm rõ chủ đề của văn bản đơn vị này là gì. Nghiên cứu, để các phương pháp học tập của học sinh và các mục tiêu học tập tương đối rõ ràng, với việc học tự chủ của họ.) 2. Nhập những bài học mới như con người, động vật cũng có tình yêu và sự ghét bỏ của riêng họ, cảm xúc của chính họ. Trong đơn vị này, chúng ta sẽ bước vào thế giới cảm xúc phong phú của động vật và cảm nhận những cảm xúc chân thành giữa họ và con người. Thứ ba, văn bản đọc đầu tiên, nội dung văn bản nhận thức tổng thể Học sinh đọc toàn văn để xem những từ khác không hiểu trên cơ sở xem trước? 2. Trao đổi nhóm, giáo viên chú ý đến việc kiểm tra, thu thập tình hình học tập của học sinh để được hướng dẫn. 3. Giao tiếp tập thể: Các vấn đề không được giải quyết trong nhóm được nêu ra và mọi người đều có thể giúp giải quyết nó. 4. Suy nghĩ: Bạn viết gì về văn bản? Nó có thể hướng dẫn sinh viên chia văn bản thành hai phần: một đoạn (1-13 đoạn tự nhiên): Tình yêu vị tha của ông già dành cho những con hải âu thông qua các trường hợp cho ăn biển, gọi Seagulls và nói chuyện với những con mòng biển. Hai đoạn: (14-19 đoạn tự nhiên) Sau khi người già chết, những con mòng biển bay, lơ lửng, đứng và hát trước mặt ông già, cho thấy những cảm giác gây sốc của con mòng biển với người già. [Nhận xét: Học từ có thể được hoàn thành thông qua việc xem trước và giao tiếp nhóm, nhưng giáo viên nên chú ý đến việc tham gia học tập của học sinh, hiểu tình huống học tập để tạo điều kiện hướng dẫn. Thực hiện nội dung của nội dung bài viết. ] Thứ ba, đọc lại văn bản, Câu 1. Học sinh đọc văn bản với tốc độ nhanh hơn và nghĩ: Bạn đang ở đâu trong văn bản, bạn có đặc biệt cảm động không? Hoặc bạn có bất kỳ câu hỏi. Nó được đánh dấu trong bài viết. 2. Giao tiếp nhóm. 3. Câu hỏi trao đổi tập thể cho sinh viên. Giáo viên chú ý đến việc thu thập và tổ chức.

[Nhận xét: Nếu bạn có bất kỳ nghi ngờ nào, bạn có thể quảng bá sinh viên để khám phá nội dung của văn bản. Hãy chú ý đến liên kết này để hướng dẫn sinh viên hỏi các vấn đề có giá trị. ] Thứ tư, bài tập về nhà: Viết phần 2 Thời gian 1. Nhập bài học này, chúng ta hãy bước vào thế giới của người già và mòng biển, và cảm nhận cảm giác thực sự của động vật và con người. Thứ hai, kết hợp đọc, học 1 đến 13 đoạn tự nhiên Nơi bạn có thể đánh giá cao những cảm xúc sâu sắc giữa người già và Seagulls, phác thảo các câu có liên quan và ghi nhớ nó. 2. Giao tiếp tập thể: nắm bắt các đoạn văn quan trọng và hiểu nó. . , những con mòng biển mọc lên xuống, lăn thành một cú lật trắng, bay vào một điểm số nghe có vẻ. “. Chim biển bay. Cảm nhận cảnh di chuyển của sự hòa hợp giữa con người và động vật.) Ông già hát một cái gì đó thất vọng. “,” Đầu màu xám “,” Miệng đỏ “,” cát cũ “,” Công chúa “? Bạn có thể nhận thức được nụ hôn của ông già dành cho những con mòng biển, tình yêu dành cho những con mòng biển.) (3)” Quần áo lỗi thời ?? “Từ sự xuất hiện của ông già, bạn có thể cảm thấy gì? Tuy nhiên, nó tự vô tư trả tiền cho những con mòng biển. Đây là từ tình yêu của ông già dành cho những con mòng biển.) 3. Đọc đoạn 1 đến 13 Để đọc kinh nghiệm và cảm xúc của riêng bạn. Hướng dẫn đọc to và cảm nhận tình yêu của ông già đối với những con mòng biển. [Nhận xét: Độc quyền và chú thích đã trở thành một cách quan trọng để suy nghĩ về học tập đoạn cao. Trong giảng dạy, học sinh nên được viết nhiều hơn, ” Không viết và không đọc “] thứ ba, phần thứ hai của nghiên cứu 1. Đọc 14-19 đoạn tự nhiên, hãy nghĩ: Đặt người già cho người già những gì đã xảy ra với nơi xảy ra bức tượng? Kết hợp với nội dung của văn bản, Thảo luận với các bạn cùng lớp: Tại sao những điều như vậy xảy ra? Sau khi tự học, báo cáo “những điều bất ngờ” trong không khí trước bức tượng của ông già, những con mòng biển đã hạ cánh và đứng trước bức tượng của ông già và đứng thành hai dòng. Những con mòng biển, giống như mọi người, cũng có cảm xúc và giàu có. Những cảm xúc sâu sắc được thiết lập với ông già, họ đã mất một người bạn tốt và cảm thấy buồn và buồn.) 2. Đọc văn bản và viết ở nơi trống của cuốn sách. Trải nghiệm của anh ta và Cảm giác, sau đó giao tiếp trong nhóm, và cuối cùng được truyền đạt trong cả lớp. (1) “Seagulls nhanh chóng xua đuổi đôi cánh của họ và thay phiên nhau bay lên không trung trước bức tượng của ông già, giống như những người thân đến nhìn vào hài cốt. “(Nắm bắt từ” ngưỡng mộ “để trải nghiệm sự ngưỡng mộ, tôn trọng và tôn trọng người già như một người họ hàng của người già.) (2)” Sau một thời gian, những con mòng biển đã hạ cánh ?? “Từ ngữ sẽ tôn trọng và yêu người già .) (3) “Những con mòng biển như trại ném bom” (tại sao sử dụng “rung động” thay vì “bay”? Hướng dẫn học sinh tưởng tượng rằng những con mòng biển đang nói to? Từ “xoáy trắng” để trải nghiệm sự miễn cưỡng và đau buồn của những con hải âu vì Người già, và một tình cảm sâu sắc với người già.) các câu. (Học sinh có thể viết trong cuốn sách và sau đó giao tiếp tập thể.) [Nhận xét: Tóm tắt văn bản Phương pháp thực hành cho học sinh đã được sử dụng để tránh việc rao giảng của giáo viên và cũng tiến hành đào tạo viết.] 4. Mở rộng: Trao đổi và Thu thập thông tin về Seagulls Wu Qingheng, hiểu sâu hơn về chủ đề của đơn vị này: Con người yêu động vật, động vật trở lại với tình yêu. Học sinh kết hợp kinh nghiệm sống của chính họ và thông tin thu thập, nói về ý kiến ​​của chính họ và đưa ra gợi ý về cách con người thân thiện với thiên nhiên. Những câu chính mô tả hành động của những con mòng biển và mô tả hành động của những con mòng biển được trải nghiệm. Những cảm giác sâu sắc của nó. Những con mòng biển và tình yêu của những con mòng biển trong sự va chạm của sự va chạm suy nghĩ của giao tiếp cuộc sống. Trong khi hướng dẫn trải nghiệm trao đổi, máy ảnh nên hướng dẫn học sinh đọc các câu và đoạn văn liên quan. Nói về cảm biến và đọc phải được kết hợp hữu cơ, đọc phản xạ, Khai sáng và đọc sách.] Thứ ba: “Ông già và Seagulls” trong việc giảng dạy Thiết kế Thiết kế giảng dạy “Ông già và Seagull” I. Mục tiêu học tập: 1. Hướng dẫn học sinh đọc văn bản về mặt cảm xúc và cảm nhận cảm xúc sâu sắc giữa người già và Seagulls. Viết cảm xúc giữa người già và Seagulls cụ thể. Thất vọng, thân mật, nghiêng, dừng lại, ngưỡng mộ, quay cuồng và xoáy “. Cảm xúc. Thứ ba, Khó khăn trong học tập: Trải nghiệm cách văn bản là đúng và cụ thể để thể hiện cảm xúc giữa con người và động vật. Thu thập thông tin cao tuổi của Seagull.

V. Thời gian học tập: Quá trình học hai mươi không: Bài học đầu tiên 1. Nhập bài học mới ở Vân Nam **, một ông già và một nhóm hải âu theo dõi nhau. Giữa họ, một câu chuyện thực sự và cảm động đã xảy ra. ? Hôm nay, chúng ta hãy cùng nhau đi vào văn bản để cảm nhận. . phát âm, đọc câu. Suy nghĩ: Bạn viết gì về văn bản? 2. Nó có thể hướng dẫn học sinh chia văn bản hai phần: Phần (1-12 Đoạn tự nhiên): Tình yêu vị tha của ông già dành cho những con hải âu thông qua các trường hợp cho ăn biển, gọi những con mòng biển và nói chuyện với những con mòng biển được nói một cách thân mật. Hai phần: (13–17 Đoạn tự nhiên) Sau khi người già chết, những con hải âu bay, lơ lửng, đứng, hát, v.v … Trước mặt ông già, cho thấy những cảm giác gây sốc của con mòng biển với người già. Thứ tư, đọc lại văn bản, Câu 1. Học sinh đọc văn bản với tốc độ nhanh hơn và nghĩ: Bạn đang ở đâu trong văn bản, bạn có đặc biệt di chuyển không? Hoặc nơi bạn có bất kỳ câu hỏi, được đánh dấu trong bài viết. 2. Giao tiếp nhóm. 3. Câu hỏi chung trao đổi sinh viên. Giáo viên chú ý đến việc thu thập và tổ chức. Thứ năm, bài tập về nhà: Thời gian của bài học viết, đánh giá và nhập khẩu thứ hai, nhận thức tổng thể 1. Trẻ em, hôm nay, chúng ta hãy tiếp tục bước vào câu chuyện thực sự về sự hòa hợp của người này với động vật! Học sinh đọc chủ đề. 2. Hai nhóm từ được hiển thị trong phần mềm, và đàn ông và cô gái đọc riêng. Cùng với lời kêu gọi đàn áp sự thất vọng, ca ngợi sự thân mật và nói về việc lơ lửng và môi trường xung quanh di sản. 3. Sau khi đọc hai nhóm từ này, hai hình ảnh nào xuất hiện trước mắt bạn? Trên thực tế, đây là hai cảnh chủ yếu được mô tả bởi các văn bản của chúng tôi: (người già yêu những con mòng biển, mòng biển gửi cho người già) Người già, gọi, gọi, nói về Seagulls Phần 1. Vậy làm thế nào để người già quan tâm và chăm sóc các mòng biển? Yêu cầu trẻ mở cuốn sách, nhanh chóng duyệt 1-12 đoạn văn tự nhiên, và xem những khía cạnh nào của bài báo đã viết sự chăm sóc của những con mòng biển của ông già? (Này, gọi, nói về Seagulls) 2. Từ những khía cạnh này, bạn Nhận ra rằng bạn có thể trải nghiệm nó. Ông già có mối quan hệ nào cho Seagulls? Bạn trải nghiệm những câu nào? Đọc đoạn 3-11 tự nhiên, nhặt bút, vẽ, bạn có thể chỉ cần viết kinh nghiệm của mình bên cạnh nó. 3. Học sinh phác thảo và bình luận. 4. Báo cáo và trao đổi, tập trung vào việc hướng dẫn sinh viên học ông già để nuôi những con mòng biển. (1) Ông già cẩn thận đặt bánh quy trên hàng rào bên hồ, lùi lại và nhặt miệng để gọi những con mòng biển. Hướng dẫn học sinh hiểu “rất cẩn thận” và đánh giá cao sự chăm sóc cẩn thận của người già đối với mòng biển. Hướng dẫn đọc to. . “Có thể được thay thế bằng sự hiểu biết so sánh” ăn “. Hướng dẫn đọc to. . Xin vui lòng đọc câu: “Ông già đi dọc theo lan can, và những con hải âu mọc lên xuống theo nhịp điệu của anh ta, sắp xếp thành một màu trắng bay và bay vào một điểm số âm thanh.” Giáo viên đọc, hãy tưởng tượng hình ảnh. Học sinh mô tả nhau. Vui lòng mô tả hình ảnh, hướng dẫn camera của giáo viên. Trích dẫn: Vâng, nước trắng và trắng của biển, hình người trắng và đẹp của những con mòng biển nhảy lên xuống, và theo người già. Một bài báo hay (có điểm số âm thanh.) Đưa mọi người đến bức tranh đẹp. (4) Đọc đoạn văn tự nhiên thứ ba. . 6. Tóm tắt: Từ việc cho ăn cẩn thận của người già, gọi một cách thân mật và nói chuyện một cách trìu mến, tất cả chúng ta đều có thể cảm thấy rằng ông già đã coi Seagull là người thân của mình. . Các khóa học cho thấy: lưng của anh ta đã là lạc đà, mặc một miếng vải lỗi thời, mang theo một chiếc túi vải màu xanh phai màu, và thậm chí cả túi nhựa lớn của thức ăn chim cũng được sử dụng. 2. Bạn nghĩ đây là loại ông già nào? Nắm bắt được ba “mờ dần”, kết hợp thông tin, hướng dẫn học sinh trải nghiệm sự thanh đạm của người già và tình yêu của những người thân yêu của Seagull. 3. Đọc câu này cùng nhau. (3) Đọc 12 đoạn văn tự nhiên và cảm nhận tình cảm của người già và hải âu. Trích dẫn: (Hiển thị phần mềm khóa học) Bạn tôi nói với tôi rằng trong hơn mười năm, vào mùa đông, người già sẽ đến mỗi ngày, giống như một người thân yêu. Thứ ba, cảm giác là bất ngờ, đọc to những cảm xúc 1. Người già chăm sóc Seagulls trong hơn mười năm, và cẩn thận chăm sóc những con mòng biển, những con mòng biển và gắn liền với người già. . .. 2. Học sinh không có tự do tự do của sinh viên. Đọc đoạn tự nhiên 13-17, và xem những màn trình diễn của Seagulls là bất ngờ, sử dụng-ra ngoài. 3. Báo cáo. 4. Nhạc phim là “bất ngờ”. 5. Tại thời điểm này, nếu bạn là một con mòng biển nhỏ trong cơn lốc trắng này, bạn sẽ nói gì với người già? 6. Viết và giao tiếp.

7. Tóm tắt: Vâng, ông già sẽ không bao giờ hét lên Lao Sha nữa, và bạn sẽ không bao giờ nói với sự thân mật một chân, và bạn sẽ không bao giờ giữ được cơ thể của mình. Vào vòng xoáy trắng này. Đây là tiếng khóc của Seagulls, một đám tang đặc biệt do những con hải âu tổ chức cho người già! Chúng ta hãy luôn nhớ ông già Seagull này! Đọc 17 đoạn tự nhiên. Thứ tư, trở lại toàn bộ, cảm xúc thăng hoa 1. Tóm tắt toàn văn. 2. Cảm xúc thăng hoa: Ngày nay, Cuhu đã trở thành niềm vui của khía cạnh sống của những con mòng biển, và ** còn được gọi là quê hương của “Red go88 thin Đu thật của con người bên cạnh cồng chiêng của con người. Để kỷ niệm ông già, người dân đặc biệt đã đặt một bức tượng cho ông ta, (cho thấy phần mềm khóa học) để xem: Ông già giữ những con mòng biển và kéo dài lên không trung, và những con hải âu được bao quanh bởi ông ta. Thật thoải mái! Chúng tôi tin rằng người già sẽ luôn có một nụ cười, những con mòng biển sẽ luôn hạnh phúc, và con người và động vật sẽ luôn cùng tồn tại trong hòa hợp! Thiết kế bảng: Người già và Seagulls yêu người già ← → → Seagulls Yilin tiếp nhận đảo ngược: “Ông già và Seagull” Thiết kế giảng dạy (Thời gian 2) Thiết kế giảng dạy của “Ông già và Seagull” (Phiên của lớp thứ hai) Wenfeng Central School Song Jieyi, Tài liệu giảng dạy dựa trên: “Người già và Seagull” là một bài báo trong đơn vị thứ bảy của lớp sáu trong lớp sáu của phiên bản trường tiểu học. Thứ hai, phân tích sách giáo khoa: Văn bản “Ông già và Seagull” kể một câu chuyện cảm động. Hơn mười năm trước, ông già đã gặp một nhóm những con mòng biển màu đỏ bay về phía bắc để ** đan xen trong hồ. Kể từ đó, người cao tuổi đã chịu đựng một mối liên kết không thể giải thích với Seagulls. Mỗi mùa đông, những con mòng biển đến bờ hồ Cuhu theo nhóm. Ông già dường như đi đến cuộc hẹn. Ông coi Seagull là những đứa con của mình, đặt cho chúng tên và ăn bánh quy. Chăm sóc những con mòng biển của chấn thương. Theo thời gian, những con mòng biển cũ đã hình thành một tình bạn sâu sắc. Nhưng một ngày nọ, ông già đã chết. Những con mòng biển lăn lộn trước mặt người già, thậm chí là tên của chúng, và sau đó đứng yên, như thể họ là “những đứa trẻ” đang bảo vệ ông già, và không thể chịu đựng được người thân của họ. Cấu trúc của văn bản là rõ ràng, có thể được chia thành hai phần. Mặt trước của ông già nuôi những con mòng biển, được gọi là tên của những con mòng biển, và nói chuyện với những con mòng biển một cách thân mật. cho thấy cú sốc của những con mòng biển cho người già. Ngôn ngữ ngôn ngữ rất đơn giản, và thông thường chứa đựng tình cảm, để những người đã đọc tất cả cảm giác chân thành của người khác và động vật đang di chuyển. 3. Khái niệm thiết kế: Dạy bài học này là người có hướng, dựa trên đọc và hiểu. Đọc học sinh đọc đọc cá nhân, đọc các văn bản kinh nghiệm, cố gắng sử dụng sự tự tâm, hợp tác tìm hiểu để hướng dẫn sinh viên vào vương quốc của sự tự mở rộng và nhận thức được vẻ đẹp của thiên nhiên. Mục tiêu giảng dạy: 1. Đọc văn bản với cảm xúc và cảm nhận cảm xúc sâu sắc giữa người già và Seagulls. 2. Trong khi cảm thấy cảm xúc chân thành giữa con người và động vật, hãy học cách thể hiện cảm giác này, thể hiện cụ thể cảm giác này và tích lũy ngôn ngữ. Tập trung vào giảng dạy: Đọc văn bản với tốc độ nhanh hơn, nắm bắt các câu chính mô tả biểu hiện của người già, chuyển động và ngôn ngữ và mô tả hành động của Seagulls. Dạy Khó khăn: Tìm hiểu làm thế nào tác giả thực sự thể hiện cảm xúc giữa con người và mòng biển. Dạy AIDS: Quá trình giảng dạy Blackboard đa phương tiện: 1. Giới thiệu: 1. Trong phần cuối, chúng tôi đã học sơ bộ về văn bản. Loại ấn tượng nào mà người già và Seagull khiến bạn tương ứng? (Theo câu trả lời của sinh viên cho cuốn sách thế hệ toàn diện). 2 Đọc văn bản một cách nhanh chóng và vẽ một câu ấn tượng. 2. Đọc câu ấn tượng về mặt cảm xúc. 3. Nói với cùng một bảng -tại sao những câu này khiến bạn có một ấn tượng khó quên? . Việc sinh nở có thể được báo cáo: Từ quần áo của người già, người già rất đơn giản. Từ hơn 20 dặm vải, có thể thấy rằng người già tiết kiệm một khoản tiền nhỏ để mua mòng biển. b. Báo cáo: Ông già rất cẩn thận để nuôi những con mòng biển, những con mòng biển ăn nhanh, và người dân và những con mòng biển rất đẹp. Đào: “Cẩn thận” cảm xúc của người già là gì? “Quét” làm nổi bật những con mòng biển và yên tâm, hướng dẫn đọc to, và đọc sự hài hòa giữa người già và Seagulls. C, 4-8 Đoạn tự nhiên “Trong tweet của Seagull ?? Hãy đứng dậy” từ ông già đến ông già, Seagull cho thấy ông già yêu những con hải âu như những đứa con của mình. D. Đoạn tự nhiên thứ 9: “Hai con mòng biển nên được nhảy xuống nước. Nói chuyện với nó một cách thân mật”, báo cáo rằng người già có mối quan hệ chặt chẽ với Seagulls. “Suy nghĩ: Người già sẽ nói gì với Seagulls? E và đoạn văn tự nhiên thứ 10” Seagulls và cảm xúc này Nội dung báo cáo, nó phụ thuộc vào số lượng nhiệm vụ được hoàn thành. “Nếu báo cáo rằng học sinh cấp hai đã phê duyệt việc chăm sóc người già cho mòng biển, chúng có thể được chuyển sang mục tiếp theo. Nếu bộ phận nội dung của báo cáo được đặt trước, Việc giảng dạy là thông minh và được xử lý linh hoạt. F, Chuyển đổi: Người già và Seagull phụ thuộc vào nhau mỗi mùa đông, kèm theo ngày lẫn đêm. Cuộc sống này đã vô tình sau mười năm, cho đến một ngày, tất cả điều này đã thay đổi -Ông già đã chết.

Các bạn cùng lớp trải nghiệm làm thế nào những con mòng biển không nhìn thấy ông già trong tâm trạng? Báo cáo thảo luận. 1. Phần 13 Đoạn tự nhiên “Nghe tin này ?? Nhận một không gian mở cho Seagulls,” báo cáo: Seagulls rất vui khi thấy người già, nhưng họ ngạc nhiên khi nhìn thấy người già. Đọc câu và đọc sự ngạc nhiên của Seagulls. 2 Sheng: Từ hiệu suất của Seagulls, có thể thấy rằng những con mòng biển đang tình cảm với người già. 3, 16 Thiên nhiên “Khi chúng ta đến từ nguồn gốc của chúng ta.” Bạn đã phản ánh điều gì? Đọc nỗi đau sâu của Seagulls, và miễn cưỡng với người già. 3. Tóm tắt văn bản đầy đủ: 1. Câu chuyện về người già và Seagull cho chúng ta biết sự thật là gì? (Con người và động vật hài hòa) 2. Bạn đã bao giờ học bài giữa con người và động vật chưa? 3. Hãy nói, câu chuyện về con người và động vật xung quanh bạn? Các mục 2-3 trên được chọn là một thời gian dài. Thứ tư, bố trí công việc: 1. Kể câu chuyện về người già và mòng biển cho cha mẹ? 2. Viết một câu chuyện xảy ra với người và động vật xung quanh bạn. 5 Khi tôi yêu cầu các sinh viên nói chuyện với người già là trái tim của ông già, nhiều học sinh đã khóc và khóc. Họ vô cùng ấn tượng bởi cảm giác sâu sắc của ông già và Seagull. Người ta nói rằng trẻ em ngày nay thiếu tình yêu. Tôi không nghĩ vậy. Chỉ là phương pháp giáo dục của chúng ta không đủ phù hợp. Vì vậy, tôi hy vọng rằng sách giáo khoa có thể chọn nhiều bài báo hơn về giáo dục tình yêu để làm cho con cái chúng ta trở nên giáo dục tình yêu hơn. Thứ năm: 21 Thiết kế giảng dạy của “Ông già và Seagull” 21 “Người già và Seagull” Thiết kế giảng dạy [Mục tiêu giảng dạy] 1. Học cách đọc nhanh và nắm bắt bối cảnh tổng thể của bài viết; Ý nghĩa của câu; 3. Đọc văn bản với văn bản với cảm xúc và cảm nhận sự chăm sóc sâu sắc của người già đối với những con mòng biển; 4. rơi vào bức tranh ấn tượng về sự sống động và cụ thể của tác giả, và tích lũy ngôn ngữ. [Nhấn mạnh vào việc giảng dạy] Đọc văn bản với tốc độ nhanh hơn, nắm bắt các câu chính mô tả sự biểu hiện của người già, chuyển động và ngôn ngữ và hành động của mòng biển. Chăm sóc những người cụ thể. [Chuẩn bị trước lớp] 1. Học sinh thu thập thông tin về Wu Qingheng, “Ông già Seagull”. 2. (Điều kiện) Xem “Thế giới động vật” của CCTV trước lớp và chú ý đến Seagulls. . Trong đơn vị này, chúng ta sẽ bước vào thế giới cảm xúc phong phú của động vật và cảm nhận những cảm xúc chân thành giữa chúng. 2. Chủ đề của đơn vị sách: Con người và động vật. 3. Nhanh chóng đọc đoạn văn tự nhiên thứ hai của truyền thuyết, làm rõ các yêu cầu học tập đơn vị. 2. Nhìn lại kiến ​​thức cũ, tạo ra các tình huống 1. Học sinh, hãy nhớ bài viết “Pearl Bird” mà chúng ta đã học trước đây? Loại sự thật nào cho chúng ta biết? . Ngày nay, chúng ta phải học một câu chuyện ấm áp và cảm động giữa một ông già và con chim. Ông già này là ai? 2. Thông tin báo cáo của sinh viên trước lớp học: Tên anh ấy là Wu Qingheng. Vào mùa đông hơn mười năm trước, sau khi gặp Seagulls ở Cuihu, anh đã yêu những con vật dễ thương như những con mòng biển. Anh ta đi bộ hơn 20 dặm một ngày và đến Công viên Cuihu từ vùng ngoại ô để nuôi những con mòng biển. Anh ta miễn cưỡng mua một chiếc váy mới, anh ta không thể chịu được một xu để đi xe buýt, hoặc thậm chí miễn cưỡng mua một ít thức ăn ngon cho mình. Nhưng ông đã sử dụng hơn một nửa mức lương hưu là 308 nhân dân tệ mỗi tháng để mua thức ăn cho mòng biển. Trong mười năm qua, người già và Seagull đã thiết lập những cảm xúc sâu sắc. Vì vậy, hôm nay, chúng ta đến để tìm hiểu câu chuyện cảm động này giữa người già và Seagulls. 3. Đối tượng lên máy bay, đọc chủ đề cùng nhau. Thứ ba, đọc văn bản âm thầm, nhận thức tổng thể 1. Nhanh chóng đọc văn bản, đọc cách phát âm, đọc câu và nghĩ: Văn bản nói gì về một điều? 2. Kiểm tra các từ. Hiển thị: Bánh nhựa (Sù) 3. Văn bản giao tiếp chủ yếu nói? (Hơn mười năm trước, sau khi một ông già gặp một nhóm hải âu đến mùa đông tại bờ hồ Cuihu, ông già đã đến Cuihu để nuôi cá sải mỗi ngày mỗi ngày. Choáng váng, đứng yên, và đứng thành hai dòng trước bức tượng của ông già, giống như những đứa trẻ bảo vệ người già cho người già.) Nhìn vào những gì bài báo được viết đầu tiên và viết gì? . ? Vui lòng đọc một đoạn đoạn tự nhiên 1-13 một cách nhanh chóng, vẽ các câu liên quan, tạo một từ khóa trong 1 vòng tròn và chú thích. . ? Cuihu, chỉ để giao bữa ăn cho mòng biển và đi kèm với mòng biển.

“Từ mô tả của người già, bạn có thể cảm thấy gì? Bạn có hiểu không? rằng anh ta không chỉ là một mùa đông để nuôi những con hải âu? Nó đã được trình bày trong hơn mười năm. Vào mùa đông, ông già sẽ đến mỗi ngày, giống như một người thân yêu. Làm ơn làm điều đó. Quần áo sẽ mờ dần, và thậm chí tóc người già cũng sẽ mờ dần từ tối sang trắng. Nhưng tình cảm của ông già đối với con mòng biển chưa bao giờ phai màu! Hãy đọc đoạn văn này về mặt cảm xúc. (2) Những con mòng biển và ông già cẩn thận đặt bánh quy trên hàng rào bên hồ, lùi lại, bước một bước và đưa lên. vài lần. Ông già bước dọc theo lan can và đặt nó, và những con mòng biển mọc lên trong nhịp điệu của mình, lăn thành một cú lật trắng. Fei Cheng là một điểm số âm thanh. Giữa ông già và người bình thường trong bộ phim này? Nhịp điệu là gì? Nhịp điệu của ông già ở đây là gì? Cơ sở cho nhịp điệu nhanh là gì? âm nhạc đầy màu sắc. Trong bản nhạc này, bạn thấy gì? Bạn thấy rất nhiều và cảm thấy rất nhiều. Đoạn này được mô tả bằng cách mô tả người già hành động của ông già có một tình yêu sâu sắc đối với những con hải âu. Hãy đọc đoạn văn tự nhiên này Chuyển đổi cùng nhau. Chuyển đổi: Bức tranh hài hòa này khiến chúng ta cảm thấy tình cảm mạnh mẽ của người già và những con mòng biển! Bạn có cảm thấy rằng ông già giống như một người thân yêu như một người thân yêu không? , Ông già hát thất vọng. Lắng nghe những người đi ngang, hóa ra là một nơi phải được chuyển giao – “một chân”, “đầu xám”, “miệng đỏ”, “cát cũ”, “công chúa” ?? ① tự do đọc, hiểu ” Ức chế sự thất vọng “, âm thanh của âm thanh là những thăng trầm, âm thanh là sự thăng trầm trong lượt tạm dừng, thực hành” gọi “, bạn có thể học tên của ông già để hát tên của những con mòng biển. Học sinh có thể sử dụng riêng phương ngữ địa phương để đọc. Bên lên: Ngôn ngữ Đây là câu viết cho ông già gọi Seagull. Bạn thực sự trải nghiệm điều gì từ nó? Trong trái tim của người già, Seagull là con của anh ta và mỗi đứa trẻ đều có tên của nó. Anh ta sẽ nói gì với họ khi anh ta gọi những đứa trẻ này một cách thân mật? Ngôn ngữ đơn giản nhất của người già là biểu hiện sâu sắc nhất của những cảm xúc bên trong của người già. Mặc dù ông già không thể hát, không phải cuộc gọi này, không phải nó chỉ là một bài hát hay sao? Đọc đoạn văn này với cảm xúc. (4) Nói về những con mòng biển nói về những con mòng biển, đôi mắt của ông già ngay lập tức trở nên sống động. ① Loại biểu hiện nào là sống động? Cố gắng thay thế các từ. ② Tại sao ông già nói về những con mòng biển? Hãy chú ý đến giọng nói chính xác của “”. (5) Nhìn về phía trước những con mòng biển lơ lửng ở độ cao, với hy vọng trong mắt. ① Ông già mong muốn điều gì? Nắm bắt đôi mắt của “hy vọng” để đọc đoạn văn tự nhiên này. 6. Xả lại một lần nữa: Bạn bè nói với tôi rằng trong hơn mười năm, vào mùa đông, người già sẽ đến mỗi ngày, giống như những con mòng biển như những người thân yêu. Câu này viết mối quan hệ mật thiết giữa người già và Seagulls. . . . Ngày, giống như một người thân yêu. Do đó, ông già đã chết sau đó, và những điều bất ngờ đã xảy ra- (trích dẫn 15-17 Đoạn văn tự nhiên) , Tác giả của tác giả Chúng ta cảm thấy gì thông qua các bài viết cụ thể? . Trong bài viết của chúng tôi, bạn cũng có thể sử dụng các chi tiết như hành động, ngôn ngữ và các chi tiết khác để làm phong phú các đặc điểm tính cách và thế giới cảm xúc của các nhân vật, làm cho bài viết của chúng tôi cảm động hơn. Sau đó, hãy nắm bắt các chi tiết của các chi tiết sau giờ học để đọc nửa sau của bài báo: Đề cử của người già và cảm nhận thế giới cảm xúc phong phú của động vật. ◆ Thiết kế hội đồng quản trị: Người đàn ông già và Seagull yêu thích hành động của người đàn ông già Nỗi nhớ Nguyên tắc Thời gian I. Tạo một tình huống trong bài học mới và giới thiệu những bài học mới. Trong hơn mười năm, nó đã chăm sóc các con mòng biển của Cui Lake. Khi bức tượng của ông già được đặt bởi hồ Cuihu, cảnh di chuyển đã xảy ra. Hãy để chúng tôi trở lại ngày đó và cảm thấy với tình cảm của Seagull đối với người già. 2. Tìm hiểu phần thứ hai của văn bản, nhận thấy “bất ngờ” 1. quạt đọc phần thứ hai trong hơn mười năm, hàng ngàn ngày. Bao nhiêu ngày đi kèm với điều này. Trong trái tim của ông già ?? Ông già và mòng biển giống như một gia đình.

Nhưng một lần, ông già đã không đến vào ngày đầu tiên, và những con hải cẩu đã đợi vào ngày hôm sau. Bức tượng của người già. Điều gì đã xảy ra với nơi đặt bức tượng của ông già? Hãy lắng nghe phần thứ hai của giáo viên với các câu hỏi. (Giáo viên đọc, loại cảm xúc nào của Seagulls đối xử với người già nói chung) Ai có thể nói những gì đã xảy ra trong lời nói của mình? 2. Tại nơi mà bức tượng tái định cư, những con mòng biển đã làm những điều bất ngờ, tại sao điều này lại xảy ra? Xin bạn cùng lớp những từ di chuyển bạn nhiều nhất, đọc tốt và viết ra cảm xúc của bạn bên cạnh câu. Đặt trước 1. “Một nhóm mòng biển đột nhiên bay, và di sản của người già lăn lộn, và âm thanh và cử chỉ rất khác so với bình thường, như thể có chuyện gì đó xảy ra.” Seagulls nhanh chóng xua đuổi đôi cánh và bay lên không trung trước bức tượng của ông già, giống như những người thân đến ngưỡng mộ hài cốt. ” ., Giống như các thiên thần trắng giữ cho tinh thần cho người già. “Đặt trước 3. “Khi chúng tôi phải bỏ bức tượng của bức tượng, những con mòng biển vội vã như một tiếng nổ. Họ hét to, và đôi cánh của chúng rất gần. Cảm giác mà bạn nghĩ là những sinh viên nghĩ rằng bạn nên lắng nghe nhóm bốn người và truyền đạt cảm xúc của bạn với họ. Thảo luận. 4. Báo cáo (Liên hệ với bối cảnh, liên hệ với tình huống thực tế của cuộc sống) (1) “Khác nhau” ngày nay có khác không? Họ đã nhìn thấy ông già trước đây? Bạn có thể bước vào trái tim của nó từ màn trình diễn của Seagulls, và hiểu những gì nó nghĩ? Kinh nghiệm khác với “không nhiều”. Đọc (đọc cá nhân) Chuyển đổi: Seagulls không biết chuyện gì đã xảy ra vào thời điểm này, nhưng họ đã nhận ra rằng mọi thứ đều xấu. Những người thân yêu này đã ở với họ hơn mười năm đã trở thành một bức ảnh không bị lay chuyển. Những con hải cẩu không còn có thể ăn bánh quy do người già mang đến, và họ không còn có thể nghe thấy sự thân mật của người già. Đọc (Đọc cho nam và nữ) Chuyển đổi: Ngoài câu này di chuyển bạn, có câu nào khác không? . Seagull dường như đã nhận ra rằng người già đã chết. Họ âm thầm làm hết sức mình như những đứa con của họ, chia tay người già và giữ những người tâm linh của họ. Khi những con mòng biển đứng yên, phải có rất nhiều từ để nói. Xin hãy tưởng tượng những gì mà những con mòng biển vang vọng vào lúc này? Anh ta muốn nói gì với ông già? Ông già trong bức ảnh lặng lẽ nhìn chằm chằm vào những con mòng biển được bao quanh bởi môi trường xung quanh, xem có bao nhiêu trẻ em mùa đông đi cùng anh ta. Nếu anh ta có thể nói vào thời điểm này, anh ta sẽ nói gì? Chuyển đổi: Có! Hàng ngàn từ không thể tách rời khỏi tình yêu của những con mòng biển và cảm xúc của những con hải âu dành cho người già. Hãy đọc cảnh cảm động với cảm xúc! Đọc (đọc trong một nhóm, hai, ba hoặc bốn nhóm) (3) Hiệu suất của Seagull khi bỏ bức tượng của người già là gì? ① ầm ĩ bảo chúng tôi nghe thấy tiếng la hét của Seagull một lần nữa, bạn có nghe thấy nó không? Bọn họ đang nói gì thế? Đọc to ② Đó là loại cảnh nào? Hãy tưởng tượng bức tranh đọc to (đọc riêng lẻ, đọc tự do) Hiển thị câu so sánh: Khi chúng ta phải bỏ bức tượng, những con mòng biển bay qua như một vụ đánh bom trại. Họ hét to, và đôi cánh của họ bay rất gần, và cuối cùng chúng tôi đã rời khỏi nhóm Seagull này. Khi chúng tôi phải đặt bức tượng của bức tượng, những con mòng biển vội vã lên như thổi lên. Họ hét to, và đôi cánh của họ rất gần, và cuối cùng chúng tôi đã cất cánh từ cơn lốc trắng bay này. . Cảnh buồn biết bao! Đọc câu này cùng nhau, và đọc tình cảm của Seagull dành cho người già. . Đoạn tự nhiên thứ 18 của bài viết chỉ có một thiếu sót. Bạn có thể thấy sáu chấm lớn này. Trên thực tế, nó chứa hàng ngàn từ. Vui lòng sử dụng trí tưởng tượng của bạn để đưa ra bổ sung này. Viết ra. 6. Chuyển đổi: Có. Seagulls cũng rất tâm linh, và họ cảm xúc như con người. Đây là một điều bất ngờ đối với những người khác. Tuy nhiên, đối với những con mòng biển đã ở với người già trong hơn mười năm, mọi thứ đều hợp lý. Chúng tôi đọc đoạn cuối hợp tác: 3. Tóm tắt mở rộng 1. Sau khi đọc câu chuyện về người già và mòng biển, bạn muốn nói gì? 2. Tác giả đã cho chúng ta thấy một câu chuyện thực sự và cảm động với những nét tình cảm của mình. Tôi nghĩ rằng các bạn cùng lớp không chỉ đắm chìm trong câu chuyện chuyển động của người già và mòng biển, mà còn đắm chìm trong những từ di chuyển. 3. Một số người muốn viết một khớp nối cho câu chuyện cảm động này, nhưng chưa kết thúc. Bảng camera: Shanglian: Old Man yêu thích những con mòng biển như (cha) (riêng tư) không có (riêng tư) không (khiếu nại). Toàn bộ.

Kubet 99. Kế hoạch làm việc hàng năm của Kế toán ngân hàng

Kế hoạch làm việc hàng năm của kế toán ngân hàng phụ trách (1) thời gian bay, và mặt trời và mặt trăng giống như tàu con thoi. Trong một chớp mắt, tôi đã làm việc trong các vị trí kế toán trong sáu năm Trong sáu năm này, với sự giúp đỡ, hỗ trợ và hợp tác của các nhà lãnh đạo và đồng nghiệp ở tất cả các cấp trong sáu năm này, tôi đã hoàn thành thành công các nhiệm vụ khác nhau. Theo triển khai công việc và sắp xếp công việc của phụ, chúng ta phải nắm bắt dòng chính trong việc phòng ngừa rủi ro của vụ việc, củng cố nghiên cứu kiến ​​thức kinh doanh, thực hiện một cách nghiêm túc các trách nhiệm của tư vấn và thúc đẩy tiêu chuẩn hóa và thể chế hóa công việc kế toán. Các báo cáo công việc đã được báo cáo như sau: 1. Tăng cường học tập, tự học chặt chẽ hơn và cố gắng cải thiện chất lượng của chính họ. Là một kế toán viên giám sát, bạn phải tiếp tục tìm hiểu và cập nhật kiến ​​thức của mình để cải thiện trình độ lý thuyết và khả năng kinh doanh của bạn. Do đó, trong vài năm qua, tôi đã nghiên cứu nghiêm túc tất cả các loại luật tài chính, quy định, và quy tắc và quy định, do đó mở rộng kiến ​​thức, mở rộng tầm nhìn của tôi và liên tục cải thiện mức độ lý thuyết chính trị, đặt nền tảng cho công việc của tôi Tốt. Sau khi đọc “Thư gửi Garcia” và “những nhân viên không phàn nàn”, tôi đã được hưởng lợi từ cùng một lợi ích. Trong công việc của tôi, chúng tôi phải siêng năng, làm việc chăm chỉ, làm việc chăm chỉ, thiết lập một khái niệm đạo đức tốt, loại bỏ tham nhũng và được trung thực và trung thực. Trong công việc, chúng tôi có thể thực hiện một cách nghiêm túc các quy định quản lý tài chính có liên quan, thực hiện việc bảo tồn và phát triển thực dụng. Tôi có ý thức tuân thủ các luật và quy định chính trị của đảng và các quy định, và nói về tình hình, nguyên tắc và sự thống nhất chung trong công việc. Trong cuộc sống, tôi hoàn toàn đòi hỏi bản thân, phong cách tuyệt vời, tập trung vào tình huống chung và tập trung vào lợi ích tập thể và tự mình là bản thân. Thứ hai, dòng chính dựa trên các dịch vụ chất lượng cao, dựa trên vị trí của riêng họ, phục vụ khu vực nông nghiệp và nông thôn. Các ngân hàng thương mại nông thôn là các ngân hàng nông thôn với “nơi root và phục vụ công chúng”. Do đó, họ phải dựa trên “nông nghiệp, khu vực nông thôn và khu vực nông thôn” để cung cấp dịch vụ tài chính nhanh chóng và thuận tiện cho số lượng lớn khu vực nông thôn để Thúc đẩy sự phát triển bền vững của các ngân hàng. Trong công việc của mình, tôi chủ động phối hợp mối quan hệ giữa các bên khác nhau, khắc phục tất cả các loại khó khăn, • nắm bắt lợi thế của các cơ hội thuận lợi, thiết lập vững chắc ý thức về “tiền gửi và thịnh vượng”, và nỗ lực hết sức để gây quỹ. Tôi cùng với các đồng chí của nội địa, luôn chú ý đến dịch vụ và hành động của dịch vụ, đối xử với từng khách hàng nhiệt tình, kiên nhẫn và giải thích tỉ mỉ, và làm tốt công việc dịch vụ chất lượng cao. Nắm bắt được kinh doanh kinh doanh công cộng, chủ động liên hệ với từng đơn vị và hấp thụ các quỹ đa đảng. Tăng công khai kinh doanh, sử dụng đầy đủ các tuyên truyền truy cập, tuyên truyền đường phố, đi đến vùng nông thôn và khẩu hiệu công khai. Trong vài năm qua, theo sự sắp xếp thống nhất của chi nhánh, tôi đã tích cực tham gia vào các hoạt động tiếp thị khác nhau được thực hiện bởi bộ phận chi nhánh. Khi mở một tài khoản cho An sinh xã hội nông thôn, tôi đã chủ động liên hệ với thị trấn, làng mạc và xã hội và các đồng nghiệp khác để vượt qua khó khăn, hy sinh thời gian còn lại, làm việc thêm giờ vào ban đêm, hoàn thành nhiệm vụ trước và giành chiến thắng Khen ngợi từ quần chúng. 3. Tăng cường quản lý tài chính, và tận tâm làm tốt công việc tư vấn, báo cáo thống kê và rửa sạch. Là một kế toán viên giám sát, chúng ta phải có ý thức trách nhiệm mạnh mẽ, dẫn đầu bằng ví dụ tại nơi làm việc và dẫn đầu tuân thủ các quy tắc và quy định. Tăng cường kiểm tra các quy tắc và quy định như quản lý của người giao dịch, quản lý quỹ lớn, quản lý tài khoản, quản lý chứng từ không khí nặng, quản lý tiền mặt và trao đổi chung, để hạn chế và loại bỏ sự xuất hiện của các trường hợp khác nhau và đạt được tỷ lệ mắc “không” Mục tiêu đảm bảo không có tai nạn trong suốt cả năm. Tôi nhấn mạnh vào việc thực hiện hệ thống kiểm tra cửa hàng tại khu vực tài phán ít nhất hai lần một tháng. Tổ chức nghiên cứu kiến ​​thức kinh doanh và kỷ luật công việc của tủ, tiến hành kiểm tra chi tiết và tư vấn cẩn thận về công việc, và thấy rằng có những vi phạm các quy định và kỷ luật và sai lầm trong công việc. Người ta chỉ ra rằng rủi ro hoạt động là kịp thời để ngăn chặn trường hợp xảy ra. Trong công việc bình thường, tôi chú ý đến việc thu thập dữ liệu và bắt giữ kịp thời và lưu trữ và cung cấp link tải kubet cho iPhone cho chi nhánh bất cứ lúc nào, báo cáo dữ liệu chính xác và báo cáo. Tăng cường công việc rửa chén chống lại, duy trì trật tự tài chính bình thường và ngăn chặn sự xuất hiện của các trường hợp tài chính. Trong vài năm qua, tôi đã nghiên cứu trong một tâm trí cởi mở và thực hành các kỹ năng nội bộ. Mức độ lý thuyết và khả năng kinh doanh đã được cải thiện rất nhiều. Tôi đã làm việc chăm chỉ và làm việc chăm chỉ. Trong sáu năm này, tôi đã được đánh giá là nâng cao và xuất sắc nhân viên của chi nhánh trong sáu năm qua. Thành tích của tôi không thể tách rời khỏi sự chăm sóc và hỗ trợ của các nhà lãnh đạo và đồng nghiệp. Tôi suy nghĩ về bản thân mình, và vẫn còn một số vấn đề trong công việc của tôi, chủ yếu ở các khía cạnh sau: đầu tiên, thay vì tuân thủ kiến ​​thức kinh doanh đủ, không toàn diện và không xử lý tốt các mâu thuẫn kỹ thuật. Tôi bận rộn với công việc và công việc cả ngày, và tôi không nghĩ đến đủ thời gian để học. . Thứ hai là không đủ giao tiếp với các nhà lãnh đạo và đồng nghiệp. Có ít cuộc nói chuyện hơn về các cuộc nói chuyện, và bạn không thể giao tiếp kịp thời và truyền đạt tâm trí của bạn kịp thời. Thứ ba là kiểm tra đầu ra trong tình trạng không đủ, không thể hiểu được động lực làm việc một cách kịp thời, thường kiểm tra nhiều hơn, thường chăm sóc và yêu cầu nghiêm ngặt, v.v. Đối với những vấn đề này, tôi sẽ sửa chữa trong công việc của năm tới. Dưới sự lãnh đạo của các tổ chức cấp trên và các nhà lãnh đạo của chi nhánh, với sự chăm sóc và hỗ trợ của các đồng nghiệp của tôi, tiếp tục làm việc chăm chỉ, tiếp tục những lợi thế, chính xác Họ, vượt qua những khó khăn, và đối với vùng nông thôn, đối với vùng nông thôn, đối với vùng nông thôn, sự phát triển của các ngân hàng thương mại đã có những đóng góp lớn hơn.

Kế hoạch làm việc hàng năm của người giám sát kế toán ngân hàng (2) trong năm 2017, tôi được bổ nhiệm bởi Xinpu Sub -branch to XX để làm việc trong giám sát viên kế toán. Trong số các nhà lãnh đạo, tôi có thể đấu tranh, tập trung thực dụng và sáng tạo vào công việc của toàn bộ trung tâm, cải cách kế toán sâu sắc, chú ý đến cơ sở hạ tầng, tiêu chuẩn hóa các hoạt động kinh doanh và tăng cường các chức năng giám sát. 1. Chất lượng công việc kế toán 1. Theo các yêu cầu thống nhất của kế toán kế toán, tuân thủ công việc kiểm tra hàng ngày, hàng tuần, mỗi mười, hàng tháng và nửa năm, theo kế hoạch kiểm tra và yêu cầu kiểm tra của cấp trên, cẩn thận Hoàn thành Quỹ Kế toán và điều chỉnh trách nhiệm kiểm tra thường xuyên của trách nhiệm kiểm tra chung. Làm tốt công việc kiểm soát nội bộ và kiểm tra bản thân, và quản lý, quản lý con dấu, kiểm tra tình huống, ghi lại quản lý điện thoại, quản lý tài liệu kế toán, thông tin tài khoản đơn vị, thông tin tài khoản đơn vị, thông tin tài khoản đơn vị, thông tin tài khoản đơn vị, Thông tin tài khoản chi phí cá nhân, kiểm tra truy vấn, báo cáo báo cáo, kinh doanh ngân hàng trực tuyến, thu thập kinh doanh ngân hàng trực tuyến, thu tiền tiền giả, các điều kiện in thông tin khác nhau, chứng chỉ tiền gửi cá nhân, thư điều tra, chứng nhận tín dụng đơn vị, kinh doanh phát hành, kinh doanh quản lý tài sản, kinh doanh Số lượng lớn hệ thống thanh toán và xác minh thanh toán, và công việc chống rửa chống lại các vấn đề của phát hiện được khắc phục một cách kiên quyết, và các giao dịch viên được khuyến khích phát triển thói quen hoạt động nội các tốt. 2. Cải thiện chất lượng kế toán kế toán. Có 5 giao dịch viên trên quầy lễ tân, bao gồm cả người giao dịch Ji’an Dong chỉ trong bài vào cuối tháng Mười. Trong quá trình làm việc của tôi, tôi đã đưa ra một giao dịch viên cũ để giúp người giao dịch mới cho tư vấn đầy đủ. Sau khi doanh nghiệp quen thuộc hơn với giai đoạn sau, các giao dịch viên mới đã xem nhau. Điều này không chỉ làm giảm tỷ lệ lỗi mà còn học được Các doanh nghiệp mới từ trát đòi hầu tòa của người khác. Trong quý IV của kế toán, ba lỗi giao dịch là 0, điều này đã cải thiện đáng kể chất lượng của các giao dịch viên và đảm bảo sự phát triển lành mạnh của hoạt động kinh doanh của chi nhánh. 2. Quản lý và đào tạo của nhân viên 1. Vào tháng 10, sự điều chỉnh đơn giản của nhân viên của Xinpu đối với tác động tâm lý của nhân viên đối với các giao dịch viên đã có tác động lớn và biến động cảm xúc là không ổn định. Đáp lại tình huống này, tôi liên lạc với các giao dịch viên từng lần một thời gian. Sau những nỗ lực chung của mọi người, các giao dịch viên đã có thể làm chủ các kỹ năng của tôi và nhận ra sự chuyển đổi suôn sẻ của doanh nghiệp. 2. Bởi vì có một số giao dịch viên đã không làm việc trong một thời gian dài, nên nhận thức về rủi ro hoạt động của họ là tương đối yếu. Tôi sử dụng đào tạo kinh doanh sau giờ học và các giao dịch viên sẽ được sử dụng để dẫn dắt các giao dịch viên vào buổi sáng và các biểu tượng hàng tuần . Các hình thức để tìm hiểu các hệ thống giải quyết kế toán khác nhau, quản lý rủi ro kế toán và các quy trình vận hành liên quan và tập trung vào “hướng dẫn quản lý hoạt động đối phó của hoạt động giả” và các ngân hàng rủi ro hoạt động nội các. cải thiện nhận thức về rủi ro hoạt động. 3. Về đào tạo kinh doanh, tôi chủ động tổ chức các giao dịch viên quầy lễ tân để thực hiện học tập kiến ​​thức kinh doanh, tổ chức các hoạt động đào tạo kinh doanh trong nội bộ, chủ động huy động sáng kiến ​​chủ quan của mọi người và tổ chức các giao dịch viên một cách tận tâm để thực hiện các cuộc tập trận kinh doanh mới. Hệ thống xử lý kinh doanh đúng hạn. Bốn người trong số họ đã nhận được giấy chứng nhận trình độ của Câu lạc bộ Cơ quan Bảo hiểm, một người đã nhận được Chứng chỉ Trình độ ngành Ngân hàng và hai người đã nhận được Chứng chỉ Trình độ chống lại. 3. Công việc chống rửa chống lại 1. Tăng cường quản lý kiểm soát nội bộ chống rửa tay. Các yêu cầu nghiêm ngặt được thực hiện từ việc xây dựng hệ thống kiểm soát nội bộ chống lại, do siêng năng, chất lượng báo cáo dữ liệu, thông tin khách hàng và hồ sơ giao dịch, hệ thống đào tạo và công khai. 2 Thực hiện tốt công việc của thẻ ID tạm thời và quản lý thẻ ID sắp tới, biên dịch thẻ ID tạm thời và biểu mẫu thẻ ID sắp tới, liên hệ với khách hàng kịp thời và cải thiện các quy trình theo dõi. 3. Báo cáo cho Văn phòng chống rửa tiền của Sub -branch đúng hạn để nộp Báo cáo phân tích mức rủi ro rửa tiền của khách hàng 2014 và báo cáo phân tích quy định không phải là không xác định được 57 khách hàng mới và 3579 khách hàng mới riêng tư. 4. Các nhiệm vụ chính khác 1. Bổ sung và xây dựng các quy tắc thực hiện để đánh giá hiệu suất của người giao dịch viên kinh doanh lễ tân của Sub -branch đường HAICHANG SOUT Kế toán cho mỗi cuộc họp phân tích rủi ro và báo cáo phân tích rủi ro hàng quý phụ. Báo cáo phân tích rủi ro 5. Hợp tác với các bộ phận quản lý của các cấp cao hơn để tiến hành kiểm tra 5. Các vấn đề hiện tại: Trước hết, cấp quản lý cần được cải thiện hơn nữa. Vấn đề; Nhiều cấp độ kinh doanh cần được cải thiện hơn nữa và các giám sát viên kế toán cần thành thạo kiến ​​thức kinh doanh toàn diện và chi tiết hơn. Tất cả đều cần tìm hiểu thêm về, hỏi thêm và tóm tắt thêm trong công việc trong tương lai, và cải thiện và cải thiện cẩn thận. và phấn đấu công việc. 6. Kế hoạch làm việc tiếp theo: 1. Cổ tay và tiêu chuẩn hóa thêm việc quản lý kế toán cơ bản, đặt nền tảng vững chắc cho quản lý kế toán của chi nhánh. 2. Thực hiện kiểm tra hàng ngày người giám sát kế toán đúng hạn. Đối với các vấn đề trong công việc, bạn phải sớm thực hiện sớm và khắc phục sớm. 3. Tăng cường quản lý nhân sự, tiếp tục tăng cường đào tạo của người giao dịch, kết hợp các quy tắc và quy định khác nhau, quy trình điều hành và các kế toán khác để tiến hành đào tạo kế toán cơ bản, cải thiện hơn nữa hiệu quả làm việc và kiến ​​thức kinh doanh của các giao dịch viên và tích cực tạo ra một bầu không khí làm việc tốt cho tất cả mọi người. 4. Tăng cường giáo dục cảnh báo rủi ro đạo đức của người giao dịch, để mỗi người giao dịch căng thẳng với chuỗi rủi ro.

Kế hoạch làm việc hàng năm của người giám sát kế toán ngân hàng (3) 1. Hiểu biết sự hiểu biết tối đa về giá trị ngân hàng là gì, điều đó có nghĩa là doanh nghiệp sử dụng chiến lược kinh doanh tốt nhất thông qua các hoạt động hợp lý và xem xét đầy đủ giá trị thời gian, rủi ro và bồi thường của các quỹ và rủi ro và Bồi thường. Mối quan hệ là để đảm bảo tổng giá trị của doanh nghiệp trên cơ sở đảm bảo sự phát triển ổn định lâu dài của doanh nghiệp. Nói phổ biến, doanh nghiệp được coi là danh mục đầu tư tài sản để “tối đa hóa giá trị của thủy triều thị trường.” Tối đa hóa giá trị “vượt qua và tránh sự hẹp hòi của mục tiêu” tối đa hóa quy mô “và” tối đa hóa chất lượng “;” giá trị tối đa hóa “cũng là khác với tối đa hóa lợi nhuận. Nó không chỉ phản ánh tình trạng tài chính thực tế của các lợi ích thời gian, mà còn xem xét tiềm năng phát triển của sự tăng trưởng giá trị trong tương lai của doanh nghiệp. Cũng xem xét toàn diện các yêu cầu về thu nhập vốn là sự thống nhất cao về an ninh hoạt động của ngân hàng, thanh khoản, lợi ích và tăng trưởng. Là một ngân hàng thương mại hiện đại, chúng ta phải thiết lập giá trị tối đa của triết học kinh doanh, hiểu sâu sắc và hiểu bản chất của giá trị để tối đa hóa tối đa Khái niệm về giá trị. Khám phá một cách hiệu quả để tối đa hóa giá trị. Ngân hàng của chúng tôi sẽ “trở thành ngân hàng có giá trị và sáng tạo nhất” như là tầm nhìn của sự phát triển. Bản chất là yêu cầu các ngân hàng của chúng tôi tiếp tục duy trì hiệu suất hoạt động tuyệt vời và tiếp cận các chỉ số tài chính quốc tế Đạt đến các chỉ số tài chính quốc tế hàng đầu; đạt đến cấp độ hàng đầu của ngành trong sự tăng trưởng của giá trị thị trường; thiết lập các giá trị toàn diện có thể cung cấp lợi nhuận giá trị tốt cho các cổ đông, khách hàng, nhân viên và xã hội. Đào tạo mở rộng khác với các cuộc thi cạnh tranh và Huấn luyện quân sự. Đây là một loại đào tạo, một loại đào tạo kinh nghiệm có thể được cải thiện thông qua các trở ngại của sự tham gia cá nhân của mỗi người và thử thách trái tim của chính nó. “Sự khác biệt và đào tạo khác nằm trong các cuộc trao đổi và hiểu biết sau khi tham gia. Sức mạnh mạnh mẽ mang lại cho tôi thông qua đào tạo mở rộng bị hạn chế, và sức mạnh của nhóm là không giới hạn, “1+1> 2!”. Ưu điểm và nhược điểm, và sự hợp tác có thể bù cho khả năng không đủ. Con đường phát triển không bằng phẳng, và những khó khăn và thách thức ở khắp mọi nơi. Dám vượt qua, nhưng nhóm có thể hoàn thành nhiệm vụ mà họ không dám hoàn thành, và nhóm có thể hoàn thành nhiệm vụ không thể hoàn thành. Trong môi trường cạnh tranh thị trường khốc liệt, hoạt động ngân hàng kinh doanh phải thành công. Khả năng, đây là lợi thế cạnh tranh kéo dài duy nhất. Kế hoạch giám sát kế toán ngân hàng. Trong bốn ngày ” Thực tế thực hiện việc thực hiện quản lý ngân hàng thương mại “, chúng tôi đã trải nghiệm và hiểu mô hình hoạt động và tiên tiến của các ngân hàng thương mại chung phương Tây trong phạm vi gần. Triết lý kinh doanh đã tìm thấy sự kết hợp giữa lý thuyết quản lý kinh doanh và thực tiễn của các ngân hàng thương mại. Xây dựng các mục tiêu chiến lược và chiến lược thực hiện, dựa trên các chiến lược kinh doanh, về chiến lược kinh doanh, quản lý nguồn nhân lực, tiếp thị, đầu tư chứng khoán, quản lý tài chính và các khía cạnh khác, sau đó thực hiện thực hiện cụ thể từng bước chiến lược; Chúng tôi thực sự trải nghiệm cách tránh và kiểm soát rủi ro trong môi trường cạnh tranh thị trường, cách tối ưu hóa kinh doanh, đào tạo định lượng, nắm bắt thị trường cho thị trường và cố gắng tối đa hóa giá trị ngân hàng để tối đa hóa giá trị ngân hàng để tối đa hóa giá trị của các cổ đông. Ngân hàng “Các bài tập có rất nhiều vụ thu hoạch, và cảm động sâu sắc nhất là ba khía cạnh sau đây. 1. Hiểu sâu hơn về triết lý kinh doanh về giá trị tối đa của ngân hàng. Kết quả được phản ánh trong giá cổ phiếu của các ngân hàng mô phỏng khác nhau trên thị trường vốn (nghĩa là giá trị thị trường của mỗi ngân hàng). Trong bài tập mô phỏng bốn ngày, chúng tôi đã trải nghiệm cách cân nhắc mối quan hệ giữa “mở rộng quy mô”, “theo đuổi lợi nhuận”, “những hạn chế của tài sản vốn” và “thanh khoản vốn” trong môi trường cạnh tranh thị trường; và sự phụ thuộc lẫn nhau giữa mâu thuẫn lẫn nhau và sự phụ thuộc lẫn nhau, hiểu rằng mục tiêu “tối đa hóa giá trị” phải đạt được bằng phương pháp “trò chơi” của “trò chơi”. Sâu sắc hơn, “giá trị tối đa” là sự thống nhất cao về bảo mật hoạt động của ngân hàng, thanh khoản, hiệu quả và tăng trưởng; giá trị tối đa không chỉ là chỉ số đo lường, mà còn là cơ sở của sự tồn tại và phát triển, sau đó thâm nhập vào nó sự phát triển của nó, và sau đó thâm nhập vào nó để phát triển nó. Toàn bộ hoạt động của hoạt động và quản lý; và “vốn kinh tế là cơ chế hạn chế rủi ro và lợi ích cốt lõi” và “đánh giá hiệu suất và cơ chế khuyến khích với kinh tế Giá trị gia tăng là lõi “là hai cơ chế cốt lõi để tạo giá trị. 2. Làm rõ mục tiêu của quản lý ngân hàng. Mục tiêu của quản lý ngân hàng là xác định cách tối đa hóa giá trị của các cổ đông và trở thành một ngân hàng liên tục và hiệu quả.

Kubet 99 20xx Siêu âm hàng năm Kế hoạch làm việc mô hình bài luận mô hình

5. Thực hiện phục hồi sau sinh và các chuyến thăm sau sinh. 6. Tạo điều kiện và mua thiết bị để thúc đẩy sự phát triển của các bệnh cổ tử cung. 7. Cố gắng hoàn thành việc loại bỏ tử cung thế giới ngầm trong năm. 8. Thiết lập các đặc sản vô sinh để thực hiện điều trị vô sinh nam và nữ. . 1. Công việc lâm sàng ở trẻ em nên tuân thủ nghiêm ngặt các yêu cầu của các thông số kỹ thuật lâm sàng ở trẻ em và các thói quen điều dưỡng nhi thông thường để chuẩn hóa quản lý chăm sóc y tế lâm sàng nhi khoa, tăng cường quản lý các phòng chăm sóc đặc biệt cho trẻ sơ sinh, cải thiện quản lý để giúp bạn, cảm ơn bạn đã tải xuống và đọc! Cấp độ; Theo hướng dẫn của các chuyên gia nhi khoa, nhân viên y tế đã củng cố nghiên cứu lý thuyết nhi khoa, cải thiện mức độ hoạt động lâm sàng và mức độ chẩn đoán lâm sàng và điều trị nhi khoa, đặc biệt là mức độ chẩn đoán và điều trị bệnh sơ sinh; tập huấn. 2. Chăm sóc sức khỏe của trẻ em nên phản ánh đầy đủ các đặc điểm của công việc chăm sóc sức khỏe của mẹ và trẻ em, và kết hợp hữu cơ chăm sóc sức khỏe trẻ em với lâm sàng lâm sàng. Trong khi làm tốt công việc giáo dục mầm non, sàng lọc nghe, đo lường hành vi kỳ diệu hai mươi, bơi sơ sinh và công việc quản lý hệ thống trẻ em, 2-3 dự án mới được thực hiện: ① sàng lọc bệnh sơ sinh. Giám sát và đánh giá sự tăng trưởng và phát triển của trẻ em, Đánh giá dinh dưỡng của trẻ em Khảo sát tình báo của trẻ em và phát triển các nhà phát triển. Cảm ơn bạn đã đọc. Nếu bạn hữu ích cho bạn, bạn có thể tải xuống trình soạn thảo. Cảm ơn bạn đã tìm kiếm “DIYIFANWEN.NET” hoặc “Trang web gia đình đầu tiên” để tìm tất cả các bài tiểu luận để đọc miễn phí trên trang web này. Yêu thích trang web này cho bài đọc tiếp theo. Fanwen.com đầu tiên cung cấp dịch vụ đọc văn bản và tải xuống đầy đủ với kế hoạch công việc mới nhất DAQUAN 20XX Kế hoạch làm việc của bác sĩ siêu âm.

Kubet 99. Tóm tắt công việc hàng năm của văn phòng đường phố quận và ý tưởng công việc của năm 2022

Trong 20xx, chúng tôi tập trung chặt chẽ vào con đường chiến lược “thúc đẩy ba tích hợp của ba tích hợp và tập trung vào việc đồng bộ hóa đồng bộ hóa năm giờ” ở quận XX, theo định vị mục tiêu của “điểm thu hút khách du lịch, công nghiệp Thành phố mới, và ngôi nhà hạnh phúc “phù hợp với đường phố, tích cực thực hiện nhiệm vụ của họ và tích cực hành động. Về chất lượng môi trường, chất rắn liên tục của Quỹ cơ sở, tình hình xã hội hài hòa và ổn định của tình hình xã hội, kết quả của công việc hàng năm và những điểm nổi bật. Báo cáo về các khái niệm công việc 20xx và 20xx được báo cáo như sau: 1. Tóm tắt công việc của năm đầu tiên, 20xx (1) nắm bắt xây dựng và phong cách đúc của đảng, và nâng cao hình ảnh của nhóm trong việc thực hiện trách nhiệm chính trị Một là tuân thủ sự lãnh đạo của việc xây dựng đảng và đóng vai trò cốt lõi. Hãy chú ý đến việc làm nổi bật tình trạng xây dựng đảng, thực hiện trách nhiệm quản lý đảng, làm phong phú sức mạnh của các cán bộ đảng, cải thiện chất lượng của cán bộ đảng và thúc đẩy việc thực hiện công việc xây dựng đảng. Với thị lực chính trị cao và kiểm soát tổng thể, Ủy ban Tổ chức Đảng và Village (khu phố) của Village (Cộng đồng) đã được hoàn thành thành công, nhận ra đầy đủ ý định tổ chức của tổ chức và phản ánh rộng rãi mong muốn của quần chúng; tập trung vào việc củng cố làng (cộng đồng (cộng đồng ) “Hai ủy ban” lực lượng dự trữ, tập trung vào việc lựa chọn và canh tác các làng (cộng đồng) dự trữ tên Cadres XX trong toàn bộ đường phố; trong việc thúc đẩy việc bình thường hóa “hai nghiên cứu, một việc học”, liên tục mở rộng Các hoạt động “Ngày của bữa tiệc chủ đề” và tổ chức một buổi giảng dạy tập trung vào nhà thờ xx. Phát triển nền kinh tế tập thể của làng và hỗ trợ xây dựng tài sản như Hongqiao, Shifeng Mountain, Shuanghu và các tài sản khác. Việc hoàn thành tài sản của làng XX là hơn 10.000 mét vuông; Hệ thống thông tin quản lý thành viên của đảng được sử dụng Để vào thông tin nhận dạng điện tử thành viên của đảng xxxx để hướng dẫn việc thành lập Tổ chức Đảng Công ty X gia đình; thực hiện thực sự “ba cuộc họp và một bài học”, quản lý điểm phân loại của đảng, “Hệ thống ba -three” phát triển các thành viên trong nhóm, phí đảng, “Bốn cuộc thảo luận và hai sòng bạc công khai & rdqu主体 , , 《, , , , , , , , , , , , , , 形成 横向 到 边 纵向 纵向 纵向Khi tham gia bất hợp pháp vào việc khai thác liên quan đến các quan chức công cộng quốc gia và tạo ra sự tham nhũng “Ngỗng vượt qua Mao”, đã sửa chữa “bốn cơn gió” , luôn luôn khăng khăng đưa ra kỷ luật và các quy tắc lên phía trước; tổ chức theo dõi “Không bao giờ tha thứ”, “súng chống tham nhũng”, “Ủy ban làng (làng)” Tám lệnh cấm nghiêm ngặt “,” Hargyang phá hủy bộ phim cảnh báo như hồ sơ cảnh báo về Trường hợp bầu cử, và tổ chức các thành viên trong nhóm và các thành viên trong nhóm đã nghỉ hưu của tất cả các cơ quan đến XX để thực hiện các hoạt động trong ngày của bữa tiệc chủ đề, ghé thăm nhà tù CẢNH BÁO XX, để các đảng viên và cán bộ có thể được giáo dục và cảnh báo từ đó ; tích cực quảng bá các đường phố; tích cực quảng bá đường phố “Internet+giám sát”, xây dựng kế hoạch làm việc “Internet+giám sát” cho các đường phố XX “và đạt được bảo hiểm đầy đủ về giám sát và không có kết thúc ngắt qua internet; điều tra và xử lý các trường hợp và Các nhiệm vụ chính xung quanh công việc xây dựng phong cách làm việc, dự án xây dựng Zong, điều tra và xử lý tên X của cán bộ doanh nghiệp, Cán bộ làng X, tên X của các thành viên của nhóm CASSY -ROTS và duy trì hiệu quả sự nghiêm trọng của Hiến pháp đảng và kỷ luật của đảng. Người thứ ba là cải thiện vị thế chính trị và tuân thủ vị trí ý thức hệ. Các biện pháp, liên tục củng cố nền tảng của công chúng và tư tưởng, và nắm bắt vững chắc sự lãnh đạo, sáng kiến ​​và quyền của công việc tư tưởng. Trên cơ sở nghiên cứu trong và truyền tải và thực hiện các tài liệu liên quan đến ý thức hệ của Ủy ban quận “,” Kế hoạch thực hiện nghiên cứu dư luận “,” Quy trình hướng dẫn dư luận và tham chiếu tương ứng “như trường hợp khẩn cấp và ký một trách nhiệm tư tưởng Thư với X -Villages (cộng đồng) của toàn bộ đường phố; dư luận Phân tích và phán đoán, tích cực tổ chức công khai và báo cáo tích cực, tích cực lên kế hoạch cho cả năm và xuất bản XX trên các phương tiện truyền thông trung tâm (bao gồm cả trang web). Thứ tư là tạo ra năm cơ quan và xây dựng một nhóm lớp đầu tiên.