Kubet trực tuyến

Chương 1: Tuổi 20XX và hướng dẫn nhận thức về an toàn của mẫu giáo. Trẻ nhỏ có kiến ​​thức an toàn đơn giản và nhận thức và khả năng tự bảo vệ sơ bộ. Tuy nhiên, do tuổi trẻ, chúng có khả năng tự kiểm soát kém. Để thực hiện tốt công việc an toàn của lớp và đảm bảo sự an toàn và tăng trưởng lành mạnh của trẻ em trong học kỳ này, kế hoạch làm việc an toàn lớp học được xây dựng cho tình hình thực tế của lớp: trước hết, nó luôn là lần đầu tiên trong Kế hoạch làm việc an toàn mẫu giáo. Nhân viên chăm sóc lớp học phải thiết lập ý thức “an toàn trước”, để làm việc tại chỗ, luôn chú ý đến các hoạt động của trẻ em, không rời khỏi trẻ và thực hiện một loạt các biện pháp để thực hiện tốt công việc phòng chống an toàn. 1. Tích cực hợp tác với các giáo viên chăm sóc sức khỏe và công việc hậu cần, tha thiết làm tốt công việc chăm sóc và kiểm tra gián tiếp, hiểu cảm xúc và điều kiện thể chất của trẻ em trong ngày, và loại bỏ trẻ em vào vườn bằng cách đi dép và vật dụng nguy hiểm. Tăng cường tầm quan trọng của việc thúc đẩy kiểm tra buổi sáng cho cha mẹ và khuyến khích trẻ em chấp nhận kiểm tra buổi sáng một cách vui vẻ. 2. Kiểm tra cẩn thận sự tham dự của trẻ em mỗi ngày, làm tốt việc tham dự và hiểu kịp thời lý do trẻ em vắng mặt (rời đi). 3. Chuẩn bị chuẩn bị trước các hoạt động thể thao ngoài trời, kiểm tra sự an toàn của địa điểm và thiết bị, nhắc nhở trẻ em kiểm tra mặc, loại bỏ những nguy hiểm tiềm ẩn của không an toàn và khiến trẻ dễ dàng tham gia vào các hoạt động. 4. Khi rửa, người chăm sóc nên đảm bảo độ khô của phòng giặt, loại bỏ sự trì trệ và ngăn chặn trẻ em bị trượt. Giáo viên chú ý đến việc duy trì thứ tự tốt của phòng giặt để ngăn trẻ em va chạm và chơi với nước. 5. Giáo viên nên tăng cường kiểm tra giữa các lớp học, tăng cường giáo dục an toàn cho trẻ em và cho phép trẻ em tạo thành ý thức mạnh mẽ về tự bảo vệ. Trước hết, để trẻ em không bắt kịp, không leo lên cao, thực hiện các chuyển động nguy hiểm, không chơi những món đồ nguy hiểm, không ăn ngẫu nhiên và không nhét cơ thể nước ngoài vào tai, mũi và miệng. Thứ hai, giáo dục sự thống nhất và tình bạn, không đánh bại mọi người, giúp đỡ lẫn nhau và báo cáo với giáo viên một cách kịp thời. 6. Trong giờ nghỉ trưa, mô trẻ vào giường lặng lẽ, nhắc nhở trẻ không che đầu, không nằm xuống, không mút ngón tay và vào phòng ngủ mà không có đồ chơi. Giáo viên tăng cường kiểm tra và thấy rằng các tình huống bất thường được báo cáo trong thời gian. 7. Thực hiện nghiêm ngặt hệ thống phân phối. Nhắc cha mẹ nhặt những đứa trẻ bằng thẻ đưa đón, và những người bị mất thẻ giao hàng sẽ có thể liên hệ với giáo viên lớp trước và tạo ra thẻ Pick -up kịp thời để ngăn chặn trẻ em bị mất. 8. Kiểm tra thường xuyên các cơ sở và thiết bị của lớp, khử trùng đồ chơi và đồ dùng của trẻ nhỏ, và đăng ký. 9. Đối với một số chuyển động tốt và hành vi rải rác, chúng ta phải tăng cường kết nối giữa quê hương. Trên đây chỉ nhằm vào ý tưởng làm tốt công việc trong lớp học của học kỳ này. Trong việc thực hiện cụ thể, ba giáo viên của lớp phải phối hợp và hợp tác với nhau để ngăn chặn nó. Hãy để trẻ học và phát triển trong một môi trường thoải mái, an toàn và hạnh phúc. [Kế hoạch Tuần lễ Lớp năm] Chúng tôi mở ra với trẻ em với trẻ em. Đây là năm học quan trọng nhất trước khi các con tôi vào trường tiểu học. Học kỳ này, chúng tôi sẽ tiếp tục làm việc chăm chỉ như bình thường, điều chỉnh những thiếu sót trong học kỳ trước, để mọi trẻ em có thể phát triển. I. Ý tưởng hướng dẫn: 1. Hướng dẫn ý tưởng về kế hoạch làm vườn, nghiên cứu về “phác thảo mới” và thiết lập một khái niệm giáo dục suốt đời về “học tập để học, học cách trở thành con người, học cách hợp tác và học hỏi để tồn tại”. 2. Tăng cường tổ chức và quản lý các hoạt động giáo dục thông thường, kết hợp giáo dục và phục vụ phụ huynh và trẻ em xung quanh nguyên tắc “tất cả trẻ em là ưu tiên”. 3. Tận hưởng niềm hạnh phúc của công việc trong cuộc thám hiểm, tìm kiếm sự phát triển trong sự phản ánh, tiến bộ trong cải cách của Đảng Cộng sản Trung Quốc và tiến lên với The Times. Tăng cường ý thức tập thể của trao đổi giai cấp và giai cấp, và thực hiện phản ánh hành vi trong công việc của lớp, dẫn dắt bằng ví dụ, bắt đầu với tôi và thúc đẩy sự tăng trưởng chung của các thành viên trong lớp. Tăng cường sự gắn kết của lớp, và hoàn thành tốt hơn công việc của lớp thông qua hợp tác, giao tiếp và giao tiếp với nhau. Thứ hai, phân tích lớp học của lớp đến từ học kỳ đầu tiên, trẻ em đang phát triển và tiến bộ. Hầu hết trẻ nhỏ đều có sự phát triển thể chất tốt. Thông qua tập thể dục sớm, các hoạt động thể thao đầy màu sắc, bài tập thiết bị, v.v., các hành động cơ bản của trẻ em đã được phát triển, điều này đã cải thiện đáng kể sự phối hợp của trẻ em. Tuy nhiên, vì nhiều lý do, một số ít trẻ nhỏ có sức đề kháng thể chất kém và dễ bị thay đổi thời tiết và môi trường. Ngoài ra còn có một số cuộc sống của trẻ nhỏ và thói quen vệ sinh không thể tồn tại tốt. Ví dụ, rửa sạch sau bữa ăn, sắp xếp các mặt hàng của riêng họ khi rời khỏi vườn, v.v., thường cần lời nhắc của người lớn. Trẻ em đã ở trong công viên trong một thời gian dài, và không thể tránh khỏi việc chúng hơi nghịch ngợm. Khi đi bộ và xếp hàng, thường có những hiện tượng ồn ào. Với sự tăng cường sự tự hiểu của trẻ em, chúng ta phải chú ý đến việc nuôi dưỡng nhận thức và khả năng tự bảo vệ của chúng, giáo dục trẻ chú ý đến an toàn và tránh tai nạn an toàn. Đồng thời, chúng ta có thể cải thiện nhận thức về dịch vụ bản thân và cải thiện sự tự tin của họ. Nói tóm lại, về mặt nghiên cứu và cuộc sống, chúng ta phải xây dựng nội dung phù hợp cho trẻ nhỏ, nuôi dưỡng thói quen học tập tốt, giáo viên và học sinh cùng nhau xây dựng các quy tắc của Hành vi để thúc đẩy sự phát triển toàn diện của trẻ em và chuẩn bị cho trẻ nhỏ. 3. Phân tích tình hình của cha mẹ của phụ huynh của lớp này luôn hỗ trợ công việc của chúng tôi, đặc biệt là trong các hoạt động khác nhau của học kỳ trước, phụ huynh thống nhất và tích cực tham gia, phản ánh mối quan hệ gia đình tốt và cùng tạo ra một công việc tốt cho trẻ nhỏ. Môi trường tâm linh và vật chất Môi trường. Một số phụ huynh có trình độ văn hóa cao và chất lượng tư tưởng, và họ có thể chủ động giao tiếp với giáo viên và đạt được thỏa thuận về các vấn đề nuôi dạy con cái. Một số ít cha mẹ chăm sóc cuộc sống của họ, tập trung vào việc tu luyện kiến ​​thức và khả năng ánh sáng. Cha mẹ phi thường có hiện tượng chết đuối con cái.

4. Nội dung cụ thể và các yêu cầu của các nhiệm vụ khác nhau (1) Bảo tồn 1. Theo hướng dẫn của nhân viên y tế, thực hiện nghiêm ngặt hệ thống chăm sóc sức khỏe của các trường mẫu giáo. 2. Chăm sóc cuộc sống của trẻ em, sức khỏe thể chất và tinh thần trước tiên, chăm sóc từng đứa trẻ một cách kiên nhẫn và củng cố việc nuôi dưỡng thói quen sức khỏe tốt của trẻ em. Hãy chú ý đến các chi tiết về cuộc sống của con bạn bất cứ lúc nào, và cẩn thận và kiên nhẫn hơn để thỏa mãn cha mẹ. 3. Kết bạn với trẻ em, xây dựng một mối quan hệ giáo viên tốt -kết hợp sinh lý học và sức khỏe tâm thần của trẻ em để thúc đẩy sức khỏe thể chất và tinh thần của trẻ em. 4. Quản lý cuộc sống hàng ngày của trẻ nhỏ, đảm bảo công việc sạch sẽ và vệ sinh của thiết bị, vật dụng và môi trường, khử trùng đúng thời gian và dập tắt muỗi. . Tăng những thách thức của trẻ em trong các hoạt động chủ đề, cho phép trẻ em thành thạo các kênh học tập khác nhau trong sự kiện và cải thiện khả năng học tập. (1) Tăng cường vóc dáng của trẻ em thông qua tập thể dục và phòng chống bệnh, để chúng có thể vào trường tiểu học về thể chất và tinh thần; Mở rộng thời gian học tập của trẻ em và giảm trẻ em. Thời gian trò chơi, v.v. (3) Nuôi dưỡng việc đọc, viết và giữ tư thế chính xác của trẻ em trong các hoạt động hàng ngày, đồng thời, cho trẻ em biết cách bảo vệ mắt và các cơ quan cảm giác khác nhau. . Lửa, và chơi điện. (5) Tu luyện ý thức của trẻ em về trẻ em thông qua cuộc trò chuyện, câu chuyện và thực hành xã hội để tăng cường khả năng giải quyết các vấn đề một cách độc lập. Hãy để bọn trẻ cảm thấy rằng chúng sắp trở thành một học sinh tiểu học. Cuộc sống và học tập không thể dựa vào phụ huynh và giáo viên. Họ phải học cách làm việc của riêng mình. Khi chúng gặp phải vấn đề và khó khăn, chúng phải tìm cách giải quyết chúng. (6) Tu luyện khái niệm thời gian của trẻ nhỏ. Trong cuộc sống học tập, chúng ta phải học cách quan sát, bản thân và những gì nên được thực hiện và phải làm tốt; những gì không nên làm mọi việc và kiểm soát mong muốn và hành vi của bạn. . Lớp học để cho họ trải nghiệm và cảm thấy kinh nghiệm thành công. Niềm vui thay thế mặt dây chuyền cũ thường xuyên, xin vui lòng thực hiện một số tiện ích với cha mẹ khéo léo. và thay đổi, tận dụng toàn bộ không gian cho trẻ em để học. (4) Công việc của phụ huynh về công việc của phụ huynh trong học kỳ này, tập trung vào việc cải thiện nhận thức của giáo viên về dịch vụ và tăng cường giao tiếp với phụ huynh. Tôn trọng mỗi phụ huynh, giành được sự tin tưởng của cha mẹ với một thái độ tốt bụng và một phong cách làm việc tốt. 1. Vào đầu học kỳ, chúng tôi sẽ tổ chức một cuộc họp phụ huynh để giới thiệu kế hoạch làm việc của lớp cho phụ huynh để có được sự hiểu biết và hỗ trợ của phụ huynh về công việc của lớp. Chúng tôi cần tiến hành giáo dục cá nhân. Chúng tôi sẽ tăng cường giao tiếp và giao tiếp . 2. Phụ huynh là đối tác giáo dục của trường mẫu giáo và các tài nguyên giáo dục quý giá nhất. Chúng tôi sẽ chơi đầy đủ cho lợi thế của phụ huynh, thông qua các hoạt động của lớp, ngày mở cửa phụ huynh, các hoạt động của phụ huynh tham gia vào phụ huynh, quản lý giáo dục và giáo dục của phụ huynh tham gia trong các tài nguyên giáo dục. Các hoạt động wulhood làm tăng sự tham gia của phụ huynh. Nói tóm lại, chúng tôi hy vọng rằng công việc của học kỳ này có thể mang đến cho trẻ em một ký ức tốt về mẫu giáo, và chúng tôi sẽ hoan nghênh những thách thức mới với thái độ tích cực. Chương 2: Lập kế hoạch cho Kế hoạch Tuần lễ Lớp học trẻ em Lớp kế hoạch Tuần 3 tháng 10 cảm thấy. 2. Nhắc nhở thói quen tốt khi đánh răng sau bữa ăn và rửa miệng một cách nghiêm túc. Nhà cùng nhau: 1. Thời tiết khô ráo và lạnh hơn. Cha mẹ thêm nhiều quần áo cho trẻ nhỏ để uống nhiều nước hơn. 2. Cha mẹ được yêu cầu dẫn trẻ em thực hành bỏ dây. 3. Cha mẹ được yêu cầu đưa đứa trẻ đến vườn, và cuộc thi đang đến. Những đứa trẻ cần đến vườn để luyện tập và xếp hàng. Ngày hoạt động giảng dạy nội dung Các hoạt động ngoài trời vào Thứ Hai Xã hội: Mục tiêu “Beltic Oh”: Hiểu nguyên nhân của Scald và học cách ngăn ngừa bỏng. Hoạt động tập thể: “Cắt dưa hấu” mục tiêu: Tập thể dục trẻ em chạy qua lại. Câu chuyện vào thứ ba: Mục tiêu “Tiger không có răng”: Bằng cách kể chuyện, hiểu thêm về tác hại của việc ăn đường mà không có nước súc miệng. Hoạt động thể thao của Sunshine: “Túi cát Bunny” mục tiêu: Tập thể dục cơ bắp của trẻ em và sự phối hợp tay. Tìm hiểu các bài hát vào thứ Tư: Mục tiêu “siêng năng và lười biếng”: củng cố sự hiểu biết và hiểu biết về hai từ vựng của sự chăm chỉ và lười biếng. Trò chơi tập thể: Mountain Eagle và Rabbit Target: Phát triển khả năng của trẻ em chạy xung quanh và nhảy xung quanh. Sức khỏe vào thứ năm: Mục tiêu “Vô hình Cave”: Biết nguyên nhân của sự phân rã răng và biết cách chăm sóc răng của bạn. Hoạt động thể thao của Sunshine: “Tôi là một người lính nhỏ” mục tiêu: Khả năng phát triển trẻ em nhảy và leo núi.