LịCH Sử RạNG BạCH KIM LỚP LỚP KẾ HOẠCH LỚP LỚP (được chọn nhiều bài viết)

1st Chương 2 Chương 3, Chương 4, Chương 5 Thư mục hàng đầu Chương 1: Trong nửa cuối năm 2014: Mẫu giáo học loại nhỏ lớp học Lớp học thứ năm B> Ngâm thêm văn bản quạt liên quan 1 Chương trình giảng dạy công khai Kế hoạch: 1. Giới thiệu về việc giới thiệu các trợ lý giảng dạy, trẻ em tham gia vào lĩnh vực: Trẻ em được chia thành bốn đội, tương ứng (bản quyền thuộc về fanwen.com -Up. Hai, ba , chương trình bài hát -Chant.) Tương tác với trẻ em, mắt mắt ??? Mũi ???? Tai Tai ???? Moreh Mouth ???? Giới thiệu trò chơi tiếp theo và mang ra thẻ trò chơi. , Bài đăng trò chơi của trẻ em (chơi ba lần) mỗi lần mỗi lần mỗi lần mỗi lần mỗi lần (chơi ba lần) mỗi lần mỗi lần) sau khi đăng các đặc điểm trên khuôn mặt, trợ lý giảng dạy phải dẫn dắt trẻ nhận ra thẻ của cha mẹ Nó xuống và đặt nó trên giỏ và sau đó khen ngợi cha mẹ và mẹ trước khi quay lại ghế. Cây, cây cây, cây có nhiều loại trái cây, những trái cây sẽ đi đâu ??? Danny, Apple? Tôi không biết. …………………………………………………… (gọi một giáo viên nước ngoài cùng nhau) Tại sao họ không đi ra? Bạn đã đi đâu? Bạn là những thành quả kỳ diệu cho bạn, được chứ? Xin hãy hỏi các chàng trai trai, xin vui lòng đi! Trẻ em, con gái, xin vui lòng, hãy hát với giáo viên nước ngoài, hát. Để giúp những đứa trẻ củng cố người cuối cùng. Cảm ơn cha mẹ đã tham gia. Xin hãy cho cha mẹ bạn valleque để cho chúng tôi những đứa trẻ tốt nhất. Hãy khen ngợi cha mẹ của chúng tôi cùng nhau. Cảm ơn bạn đã chuẩn bị: 1. Đứng đầu trang sức, một đứa trẻ, chúng tôi Đi đến kho để tìm, nếu bạn không muốn in nó, hãy đến nhà kho để lấy nhựa. Ngoài ra, hãy xem có một trường mẫu giáo. 2. 2. Làm những cây lớn, làm ba tờ giấy thẻ xanh và một mảnh giấy thẻ màu nâu 3. Thu thập các thẻ nhỏ trái cây 4. In ba bộ đặc điểm khuôn mặt, sau đó đi đến kho để lấy nhựa 5. Kiểm tra hoàn thành sách thực hành trẻ em trước khi lớp. Để hoàn thành giáo viên chưa được thực hiện trong lớp, hãy chắc chắn nói với giáo viên rằng trang không nên làm và tại sao không làm điều đó, và giải thích rằng giáo viên trong lớp sẽ sử dụng 6. Chuẩn bị nhãn dán vào ngày của lớp công cộng. Mục tiêu của hoạt động “hạnh phúc và nỗi buồn” của kế hoạch giảng dạy của kế hoạch bài học: 1. đánh giá cao câu chuyện, cảm nhận vẻ đẹp của những từ và câu trong câu chuyện, và ban đầu hướng dẫn trẻ em biết những cảm xúc như vậy Vì hạnh phúc và nỗi buồn là một cảm xúc bình thường. 2. Hướng dẫn trẻ em nói về cách chúng vui và buồn khi chúng có một số kinh nghiệm. 3. Đánh giá cao âm nhạc, hãy để bọn trẻ cảm thấy sự khác biệt giữa đoạn nhạc ab, nói về cảm xúc âm nhạc của chúng và thể hiện chi của chúng. Chuẩn bị hoạt động: Phần mềm khóa học PPT, Âm nhạc, Hoạt động khăn hình thức: Quá trình hoạt động tập thể: 1. Đánh giá cao những câu chuyện -Trẻ em, nhìn, nhiều giáo viên đến chơi trò chơi với chúng tôi ngày hôm nay, bây giờ là Giáo viên Xu muốn đặt câu hỏi. Bạn thấy những gì Giáo viên đến lớp của chúng tôi? Giáo viên Xu đã mời một người bạn hôm nay nói với chúng tôi về tâm trạng hiện tại của nó.

(Hiển thị PPT) Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn về con thỏ nhỏ này. Bạn nghĩ gì về nó? Tiếp theo, hãy chia sẻ tâm trạng hạnh phúc của nó với con thỏ nhỏ! . (Trả tiền cho bạn bè, nướng bánh với bà và đi du lịch với bố của bạn) Vậy bạn có thể làm gì để làm cho mình hạnh phúc? Ngay bây giờ, con thỏ nhỏ trong câu chuyện, nó thích nảy và mỉm cười. Bây giờ giáo viên Xu muốn yêu cầu bọn trẻ lên sân khấu để biểu diễn khi bạn hạnh phúc? 3. Tiếp tục đánh giá cao câu chuyện. Con thỏ nhỏ không chỉ hạnh phúc, mà đôi khi nó sẽ cảm thấy như thế này (tôi không muốn buồn khi thể hiện PPT). *Câu hỏi -Bạn sẽ làm gì khi con thỏ nhỏ trong câu chuyện khiến bạn không buồn như vậy? Bạn có thể làm gì khi bạn buồn? Tóm tắt: Cả người lớn và trẻ em sẽ có hạnh phúc và buồn bã. Khi gặp hạnh phúc, hãy chia sẻ hạnh phúc của bạn với người khác. Không sao đâu, sau đó làm điều gì đó bạn muốn nhớ nỗi buồn. Tất nhiên, nếu bạn thấy người khác buồn, hãy nhớ làm hết sức mình Để giúp anh ấy và an ủi anh ấy để bạn bè của bạn sẽ dần trở nên hạnh phúc từ từ Sau đó, giáo viên Xu sẽ kiểm tra trẻ em. Ngoài hạnh phúc và nỗi buồn, chúng ta sẽ có những cảm xúc nào khác? . Tâm trạng, vải len? (Đặt một đoạn văn) – Ai nói, sau khi bạn lắng nghe, bạn nghĩ tâm trạng nào về biểu hiện âm nhạc này? Sau đó, có đoạn B 2. Sau đó, chúng tôi nghe nhạc bây giờ và bạn có thể thêm các biểu thức và chuyển động chân tay. 3. Những đứa trẻ được biểu diễn bởi bọn trẻ, giáo viên Xu cũng đã mang theo một số chiếc khăn đẹp. Tôi muốn yêu cầu bọn trẻ bắt đầu bộ não của chúng để thực hiện những cảm xúc khác nhau với những chiếc khăn. Tốt. Sau đó, yêu cầu bọn trẻ lắng nghe cẩn thận âm nhạc, và chúng tôi thực hiện nó theo những cảm xúc thể hiện trong âm nhạc. Thứ ba: Kế hoạch bài học công khai ngôn ngữ Khóa học công khai “Little Rabbit di chuyển” Kế hoạch bài học Mục tiêu: 1. Quan sát các hình ảnh một cách cẩn thận, tìm hiểu các động từ chính xác và các câu mạch lạc hơn để nói về quá trình di chuyển thỏ. 2. Biết cách nghĩ về nó trong rắc rối. 3. Học từ: khoan, ẩn, nâng, chặn, di chuyển. Các mẫu câu học tập: Một lần nữa … một lần nữa … Điểm: Quan sát cẩn thận bức tranh, những câu mạch lạc hơn nói về quá trình di chuyển thỏ, biết cách suy nghĩ về nó gặp rắc rối. Khó khăn: Học từ: khoan, ẩn, nâng, chặn, di chuyển. Mô hình câu học: Một lần nữa … Một lần nữa … Chuẩn bị hoạt động: 1. Bốn hình ảnh 2. Bốn cái mũ thỏ, một bàn nhỏ, hai phân hai hoạt động Quy trình: 1. Giới thiệu cho tôi một câu đố đoán, vui lòng đi ra Đoán xem con vật nào ? Tai dài, mắt đỏ, đuôi ngắn. Three -petal Mouth, tình yêu củ cải và rau xanh. 2. Hiển thị từng bức ảnh một để hướng dẫn trẻ em quan sát và trả lời các câu hỏi một cách cẩn thận. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một câu chuyện về câu chuyện về con thỏ nhỏ. 1 Hỏi: 1. Bạn thấy gì trong hình? Tại sao những con thỏ nhỏ di chuyển? 2. Làm thế nào để họ di chuyển? . Hãy thử là hành động này) phải không? Hành động này là gì? Câu hỏi về Hình 2: 1. Làm thế nào về thời tiết, một con thỏ có thể nghĩ gì về nó? (Học ​​từ: ẩn, khoan) 2. Nó đã nói gì với các đối tác của bạn? 3. Làm thế nào để di chuyển cơn mưa tiếp theo? (Hướng dẫn thảo luận về trẻ em.) Chương trình 3 câu hỏi: 1. chú thỏ làm gì? 2. Những con thỏ nhỏ nghĩ gì về mưa? 3. Nếu bạn là một con thỏ nhỏ, bạn sẽ làm gì? Câu hỏi về Hình 4: Chúng ta hãy xem con thỏ nhỏ làm thế nào với nhau? Thứ ba, giáo viên kể câu chuyện một câu chuyện hoàn chỉnh. Thứ tư, hướng dẫn trẻ em học một cách nhất quán. 1. Tóm tắt các từ và câu mới mà trẻ học và sử dụng trong các mô tả của chúng. Khi những đứa trẻ chỉ nói với những bức ảnh, chúng đã học được một số từ tốt, chẳng hạn như chặn, khoan, trốn, nâng, di chuyển và một câu tốt: chúng không thể có mưa và di chuyển. Giáo viên sẽ yêu cầu bọn trẻ kết nối bốn hình ảnh. Nếu bạn có thể sử dụng những từ này để nói ở giữa, thì những người chúng tôi nghe sẽ cảm thấy rằng bạn tốt! 2. Yêu cầu trẻ học một cách nhất quán. Thứ năm, quá trình thực hiện di chuyển và hợp nhất kinh nghiệm được mô tả. Hiệu suất tình huống “Little Rabbit di chuyển”, hiệu suất của trẻ em, giáo viên nói. 6. Tóm tắt để di chuyển một ngôi nhà mới là một điều rất hạnh phúc, nhưng đôi rất rắc rối, và nó sẽ gặp phải điều gì đó bất ngờ. Nhưng miễn là bạn nghĩ về tâm trí của bạn, những điều này có thể được giải quyết. Phân tích hoạt động: Rất nhiều câu hỏi mở trong sự kiện, đã nuôi dưỡng tốt khả năng quan sát của trẻ và có thể được quan sát để nói về khám phá và ý tưởng của chính họ. Khi hỏi những cách sử dụng không thể được mưa và di chuyển, trẻ em tốt hơn kết hợp kiến ​​thức nhận thức của chính chúng và đưa ra những cách khác nhau của riêng chúng. Khi học các từ, các động từ được hiển thị trong một hình ảnh nhiều hơn. Thông qua bối cảnh. Thứ tư: Các khóa học cấp độ cao của Lớp học mẫu giáo trong lớp học mẫu giáo xếp hàng với một cơn mưa nhỏ Happy Rain Drop Light Light Little Rain Point, hát những bài hát và nhảy lên bầu trời.

Nhảy lên mái nhà, oops! Xiaoyu chấm như một slide, nhảy xuống lá, ôi, điểm mưa nhẹ như một đường trượt; nhảy vào ô của tôi, oops! Xiaoyu Dots cũng coi chiếc ô của tôi quá trượt. Trượt, trượt, điểm mưa nhỏ hạnh phúc. Mục tiêu hoạt động: 1. Hướng dẫn trẻ em ban đầu cảm thấy quan niệm nghệ thuật đẹp về văn xuôi và tìm hiểu các câu hàng trong văn xuôi. 2. Khuyến khích trẻ em tích cực tham gia vào các hoạt động đánh giá cao và bắt chước, hướng dẫn trẻ thể hiện sự hiểu biết và cảm xúc của chúng về ngôn ngữ và chuyển động, và chia sẻ với bạn đồng hành. Chuẩn bị sự kiện: khiến trẻ em quan sát cảnh mưa trước sự kiện; ghi âm văn xuôi, khóa học máy tính, hai hình ảnh của mái nhà, lá và hình ảnh ô. Bàn tay của trẻ em là “những chấm mưa nhỏ”. Quá trình hoạt động: (1) Nhà nhập khẩu nói chuyện: Có con đã nhìn thấy mưa không? Mưa rơi từ bầu trời như thế nào? Trẻ em có như mưa không? (2) Đánh giá cao văn xuôi 1. Nhìn vào phần mềm khóa học im lặng. Giáo viên: Có một nơi ở một nơi ngày hôm nay. Chúng ta hãy xem nơi mưa nhẹ đã nhảy đến? Điểm mưa đang làm gì? (1) Trẻ em nhìn vào phần mềm. . 2. Giáo viên đọc văn xuôi. Câu hỏi: Điểm Xiaoyu đã nhảy đầu tiên ở đâu? Nó đã đối xử với mái nhà ở đâu? Điểm mưa nhẹ nhảy đến ở đâu? Nó đã nhảy đến đâu? (Hai câu tiếp theo tập trung vào việc hướng dẫn trẻ em học các câu hoàn chỉnh. Cảm nhận và hiểu các câu hàng trong văn xuôi trong cảnh. Giáo viên: Hãy chơi một trò chơi với Xiaoyu và nói chuyện trong khi chơi. Khuyến khích trẻ nhỏ mặc ngón tay, trong khi thực hiện các chuyển động của “nhảy” và “trượt”, trong khi nói với các câu hàng trong văn xuôi. 4. Đánh giá cao các văn xuôi. (3) Văn xuôi bắt chước 1. Kết hợp với các khóa học, hướng dẫn trẻ em nói về nơi mà điểm mưa nhẹ đang nhảy đến? 2 Khuyến khích trẻ nhỏ mặc ngón tay, và tưởng tượng bắt chước theo kinh nghiệm sống và đánh giá cao nhau. Thứ ba, các đề xuất giảng dạy (1) làm cho ngôn ngữ văn xuôi giảng dạy của khóa học và phụ trợ tương đối trừu tượng. Khi hướng dẫn trẻ nhỏ đánh giá cao văn xuôi, chúng cần sử dụng các phương pháp trung gian, chẳng hạn như nghe, đọc ảnh, xem hoạt hình, v.v. . Đánh giá cao văn xuôi kết hợp với phần mềm đa phương tiện là một cách tốt hơn để giúp trẻ nhỏ hiểu và nội dung văn xuôi bộ nhớ. Trước khi đánh giá cao văn xuôi “Little Rain”, trước tiên các giáo viên có thể tạo ra các khóa học đa phương tiện tích hợp hoạt hình và âm thanh, và sử dụng ba hình ảnh để hiển thị ba so sánh hàng trong văn xuôi. Khi tổ chức các hoạt động, giáo viên chỉ cần nhấp chuột theo thứ tự câu. Hiệu ứng hoạt hình của khóa học đa phương tiện có thể đưa trẻ đến một tình huống thơ mộng trong những ngày mưa. . Sự kết hợp của việc nhìn, nghe, nói và làm, nhận thức sự tham gia đa kênh giúp trẻ em hiểu và nội dung văn xuôi nhớ. Giáo viên có thể vẽ ba “mái nhà” lớn, “lá” và “ô”, và được sắp xếp xung quanh phòng hoạt động. Trước sự kiện, giáo viên cũng có thể hướng dẫn mỗi đứa trẻ tạo ra một ngón tay “điểm mưa nhỏ”. Theo cách này, trong sự kiện, đứa trẻ có thể đặt ngón tay lên ngón tay, bắt chước điểm mưa nhẹ để nhảy lên mái nhà, lá , ô trên ô, ô và ô. Bầu không khí nhập vai này đã khiến trẻ phát triển theo nhiều cách trong một bầu không khí thoải mái và hạnh phúc. . Do đó, khi nhìn vào phần mềm khóa học đầu tiên, giáo viên có thể tắt âm thanh, để bọn trẻ xem hoạt hình im lặng và nghĩ: Đâu là điểm mưa nhẹ? Có vẻ như đang làm gì? Khuyến khích trẻ tưởng tượng ra một cách táo bạo. . Làm sâu sắc thêm sự hiểu biết về văn xuôi cho phép trải nghiệm cuộc sống của chúng và trải nghiệm gián tiếp của văn xuôi để đạt được sự di cư hai chiều. Nội dung trung tâm của “Mưa nhỏ” là ba hàng câu. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm khóa học để hướng dẫn trẻ em nhớ những cảnh mưa mà chúng đã quan sát trước đây, thay đổi các đối tượng trong các câu hàng và bắt chước, đó là “điểm mưa nhỏ Nhảy đến XX, oops yeah! Xiaoyu Dot coi XX là một slide. ” Chương thứ năm: Mục đích của bong bóng bong bóng bong bóng trong các lớp học mẫu giáo trong lớp ngôn ngữ lớp mẫu giáo: 1. Cố gắng sử dụng các vật dụng rửa khác nhau để làm nước có thể thổi bong bóng để trải nghiệm niềm vui của các hoạt động khoa học; 2. Kích thích trí tưởng tượng phong phú của trẻ em, Giai đoạn ý kiến ​​của riêng bạn và có được một trải nghiệm cảm xúc dễ chịu. Chuẩn bị nhà thờ: Một loạt các vật liệu đồ chơi, chai nhỏ, ống hút, chất tẩy rửa, bột giặt và các loại đồ giặt khác trong quá trình giảng dạy: 1. Hãy xem 1. Trẻ em và giáo viên có một điều thú vị ở đây, chỉ nhẹ nhàng ngay khi Bạn thổi, sẽ có nhiều bong bóng. Ai muốn thử? 2. Sau đó, yêu cầu một đứa trẻ khác quan sát cẩn thận các bong bóng đã bị thổi bay. Hãy nghĩ về những đứa trẻ chỉ nhìn thấy rất nhiều bong bóng. Vậy hình dạng của bong bóng, như thế nào? Thứ ba, đọc một nước bong bóng, nó tuyệt vời, thổi ra một chuỗi các bong bóng tròn, bay và bay, em bé đuổi theo. Huh? Các bong bóng đã biến mất, nó đang trốn với con mèo của tôi.

Sự khác biệt giữa kế hoạch kinh doanh và kế hoạch kinh doanh của Lịch Sử Rạng Kim là gì?

Sự khác biệt giữa kế hoạch kinh doanh và kế hoạch kinh doanh là gì? Ý tưởng về tinh thần kinh doanh. Các tài liệu chủ yếu được sử dụng cho các cuộc thảo luận nội bộ và lập kế hoạch sơ bộ và hướng dẫn bước. Kế hoạch kinh doanh là một mô tả và phân tích có hệ thống về tình trạng hoạt động của các doanh nghiệp hoặc dự án và kế hoạch kinh doanh, và mục đích chính là tài trợ hoặc hợp tác với nước ngoài. 2. Các đối tượng đọc khác nhau-Bài đọc đầu tiên của Kế hoạch kinh doanh W88 Tổng Hợp Link Chuẩn Read Đối tượng là nhân viên có liên quan của nhóm doanh nhân. Đối tượng đọc đầu tiên của kế hoạch kinh doanh là các nhà đầu tư tài chính cổ phần tiềm năng hoặc các nhà đầu tư tài chính tín dụng. Kế hoạch kinh doanh “cấp độ lập kế hoạch” chi tiết có thể đạt được ba mục đích: (1) thuyết phục một cách hiệu quả các nhà đầu tư tiềm năng, (2) để làm rõ các bước phát triển và lộ trình của dự án và phục vụ như một tài liệu lập trình cho nhóm quản lý. Các đối tượng hợp tác để thảo luận về cơ bản tài liệu và cơ sở cho hợp tác. 3. Mô tả khác nhau về nội dung-Trọng tâm của Kế hoạch Doanh nhân là mô tả những gì cần làm? Cách chuẩn bị? Và sắp xếp công việc và tài nguyên liên quan. Trọng tâm của kế hoạch kinh doanh là kế hoạch hoạt động kinh doanh, bao gồm (1) nền tảng kinh doanh của doanh nghiệp hoặc dự án (sản phẩm hoặc dịch vụ nào, trạng thái hiện tại, nền tảng kinh doanh đã được xây dựng), (2) mô hình kinh doanh ( Cách vận hành lợi nhuận theo cách), (3) Kế hoạch kinh doanh (cách làm, cách kiếm tiền, chơi và dữ liệu) và (4) phân tích kinh doanh (phân tích cơ bản dự án, điểm nổi bật lợi thế, phân tích trả lại, nhóm tiếp cận các kế hoạch đó cho các kế hoạch như vậy và nhiều hơn nữa). Nội dung cụ thể và chi tiết của kế hoạch kinh doanh tùy thuộc vào mục đích, đối tượng và các yếu tố liên quan đến công ty. Kế hoạch kinh doanh tuyệt vời là một quầy hàng bước cho các doanh nghiệp (dự án) giá trị -cho tài chính. Tài chính giá trị đề cập đến tối đa hóa giá trị của công ty trong quá trình tài chính và mở đường cho các doanh nghiệp để phát triển sự phát triển nhanh chóng và lành mạnh. Để biết chi tiết, vui lòng tham khảo thư mục của Kế hoạch kinh doanh có liên quan của Công ty TNHH Tư vấn Thâm Quyến Shenzhen, Ltd. Tìm kiếm “Diyifanwen.net” hoặc “First Fanwen.com” để tìm tất cả các bài tiểu luận để đọc miễn phí trên trang web này. Yêu thích trang web này cho bài đọc tiếp theo. Fanwen.com đầu tiên cung cấp kế hoạch làm việc mới nhất DAQUAN Business Plan và Kế hoạch kinh doanh. Sự khác biệt trong các dịch vụ đọc và tải xuống từ là gì.