RồNG BạCH KIM 666 Kế hoạch làm việc học kỳ

Kế hoạch làm việc học kỳ (tổng cộng 9) được khuyến nghị cẩn thận bởi thành viên “babymangame” của Fanwen.com. Xiaobian hy vọng sẽ mang lại hiệu ứng tham chiếu đến việc học và công việc của bạn. Chương 1: Học kỳ mới của Kế hoạch làm việc học kỳ đã bắt đầu một lần nữa, kết hợp với một loạt các kế hoạch được xây dựng bởi giáo dục thanh lịch và thiếu niên cơ sở trong trường chúng tôi. Đầu tiên, tình huống lớp học phân tích tổng cộng 29 ở lớp sáu của tôi, bao gồm 16 nữ và 13 nam. Hầu hết trong số họ đến từ các làng khác nhau, vì vậy thói quen hành vi của học sinh và nền tảng gia đình là lớn. Do tuổi của học sinh, sinh viên đã thay đổi tâm lý. Lớp năm là giai đoạn suy nghĩ quá mức của học sinh. Vào thời điểm này, học sinh nhạy cảm hơn và bản thân. Học sinh có quan điểm riêng, và họ đã bắt đầu hình thành tính cách độc lập của riêng mình. Họ cho thấy một hiện tượng bình thường hơn trong lớp. Tuy nhiên, vẫn còn một nhóm sinh viên đã học và tận tâm với sự cống hiến tập thể. Để kết thúc này, học kỳ này, tôi có kế hoạch thành lập một lớp học tốt và phong cách học thuật thông qua giáo dục tư tưởng chi tiết và các hoạt động có lợi khác nhau. Tập trung vào việc nuôi dưỡng một nhóm các cán bộ lớp có khả năng, cho phép họ ảnh hưởng đến các sinh viên khác, để họ học cách đánh giá cao người khác và giúp đỡ người khác. Tu luyện các khái niệm tập thể của họ, thiết lập một ý thức chính xác về danh dự tập thể và làm việc chăm chỉ để tạo ra một tập thể lớp tốt. “và” Học sinh tiểu học “” Thông số kỹ thuật cho hành vi hàng ngày “cho phép học sinh làm theo yêu cầu. Các bạn cùng lớp giám sát lẫn nhau và các cán bộ được kiểm tra bởi các cán bộ lớp. Theo việc triển khai trường, giáo dục học sinh được hoàn thành nghiêm ngặt theo các yêu cầu, để mỗi học sinh có thể phát triển thói quen hành vi tốt. 2. Tận dụng toàn bộ các hoạt động -hoạt động lớn của cờ và các hoạt động kỳ nghỉ lớn để tiến hành giáo dục tư tưởng và đạo đức cho sinh viên. . Học sinh mặc khăn đỏ mỗi ngày. (2) Trong trường hợp ngày lễ, thông qua các hoạt động khác nhau, sinh viên được giáo dục để làm sinh viên văn minh. 3. Thiết lập một phong cách đẳng cấp tốt, củng cố sự gắn kết của tập thể lớp và trái tim. 4. Cẩn thận thực hiện các hoạt động giáo dục của “Tôi thêm vinh quang vào lớp”. Dẫn học sinh nghiên cứu các quy tắc của lớp ngôi sao và các điều kiện cho sinh viên ngôi sao. 5. Thực hiện và thực hiện hiệu quả hoạt động “YA Xing”. Hãy kiên nhẫn và tỉ mỉ làm giáo dục của sinh viên, giúp họ xây dựng sự tự tin, thay đổi những thiếu sót của họ, phát triển thói quen hành vi tốt và lớn lên lành mạnh và hạnh phúc! Thứ ba, các biện pháp và thực hành cơ bản. 1. Hiểu điều kiện tư tưởng của học sinh. Học và học sinh là điều kiện tiên quyết cho công việc của giáo viên lớp. Tôi chủ yếu đi theo những cách sau: (1) Nói chuyện với sinh viên. Kế hoạch sử dụng các lớp học để nói chuyện với các sinh viên có các lớp học về ý thức hệ và đạo đức, để hiểu tình hình của học sinh bằng cách tổ chức một cuộc hội thảo cấp dưới và tổ chức một cuộc họp cán bộ lớp, và tăng mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh để loại bỏ sự tách biệt giữa học sinh và giáo viên, có lợi cho việc làm việc trên bản chất công việc (2) Thường xuyên kiểm tra bài tập về nhà của học sinh. Thông qua việc quan sát và kiểm tra bài tập về nhà bằng văn bản của học sinh, hiểu được thái độ và tiến bộ học tập của học sinh, học sinh phải khuyến khích và khen ngợi kịp thời. Khi thành tích của học sinh có hồi quy lớn, họ phải điều tra các lý do kịp thời tình huống. (3) Các chuyến thăm gia đình và các cuộc họp phụ huynh. Thông qua cuộc đối thoại với phụ huynh của học sinh tiểu học, chúng tôi sẽ hiểu được thành tích của học sinh tiểu học trong gia đình, xã hội và các khía cạnh khác. Phấn đấu để phụ huynh hợp tác với công việc ở trường. 2. nắm bắt công việc hàng ngày của giáo viên lớp. (1) Tổ chức sinh viên tham gia vào các bài tập cờ và thực hiện. Tổ chức sinh viên tham gia vào những lá cờ của đất nước mỗi tuần để thực hiện giáo dục yêu nước cụ thể cho sinh viên. Thông qua hình thức này, sinh viên có thể yêu thích cảm xúc của Đảng Cộng sản Trung Quốc và yêu thương quê hương xã hội chủ nghĩa, và tiếp tục học hỏi, cuộc sống và cuộc sống của họ Tương lai của quê hương, tương lai và số phận của quê hương. Liên kết. Tổ chức và hướng dẫn các bài tập lớp học của học sinh là một biện pháp quan trọng để đảm bảo rằng học sinh tiểu học thường tập thể dục. Giáo viên lớp khăng khăng đòi hướng dẫn của giáo viên lớp, yêu cầu học sinh đầy tinh thần tinh thần, tư thế chính xác và nhịp điệu. (2) Tăng cường nghi thức văn minh của học sinh kết hợp với giáo dục yaxing. Trọng tâm của học kỳ này đã tập trung vào một số khía cạnh: 1. Tôn trọng giáo viên, xem giáo viên chủ động hỏi và chủ động nói “Tạm biệt” với giáo viên. 2. Sự thống nhất của các bạn cùng lớp, từ ngữ và hành động văn minh, không chiến đấu, không mắng. 3. Phát triển thói quen vệ sinh tốt, không ném rác dọc theo mặt đất và chủ động cúi xuống để nhặt những con chip giấy trên mặt đất. (3) Kiểm tra học sinh của lớp này khi làm nhiệm vụ. Hệ thống nhiệm vụ của lớp là một cách quan trọng để trau dồi chất lượng đạo đức và khả năng tự học của học sinh tiểu học. Thông qua công việc làm nhiệm vụ của lớp, họ quan tâm đến họ, chăm sóc tập thể, yêu lao động và nuôi dưỡng thói quen lao động. Nó có ý nghĩa thực tế quan trọng. (4) Tổ chức trường học. Trường tổ chức là một công việc mà giáo viên lớp không thể bỏ qua. Học sinh tiểu học đã trở nên tình cảm khi họ rời trường trong nửa ngày hoặc suốt cả ngày, và hành vi của họ rất dễ bị kiểm soát. Họ sẽ đuổi theo nhau trên đường trở về nhà. Trường học của chúng tôi đang ở trên đường. Nó đã xảy ra, giáo viên chủ nhiệm phải chú ý đến việc giáo dục liên kết của trường. Kỷ luật trở về nhà từ trường đến học sinh. Người lãnh đạo đã gửi các sinh viên ra khỏi cổng trường. 3. Tổ chức và đào tạo tập thể lớp. Tập thể lớp là đối tượng của giáo dục trong giáo viên lớp, và lực lượng giáo dục dựa vào công việc của giáo viên lớp. Các tập thể lớp không được hình thành một cách tự nhiên. Giáo viên trưởng cần làm việc lâu dài, tổ chức và đào tạo.

(1) Thiết lập một mục tiêu đấu tranh chung và trau dồi phong cách giai cấp tốt. Mục tiêu chung là động lực cho sự hình thành và phát triển tập thể của lớp. Trên cơ sở hiểu biết và nghiên cứu học sinh, giáo viên chủ nhiệm đưa ra một mục tiêu rõ ràng cho các học sinh trong lớp và xây dựng các biện pháp hiệu quả để khuyến khích học sinh làm việc chăm chỉ để đạt được mục tiêu. Phát triển. Một tập thể lớp tốt cũng nên có một phong cách đẳng cấp tốt và chính xác dư luận. Loại phong cách giai cấp và dư luận này có một vai trò giáo dục tuyệt vời ở sinh viên. Để kết thúc này, giáo viên trưởng phải trau dồi một phong cách lớp tốt, và việc đào tạo lớp học phải bắt đầu với dư luận chính xác. Với dư luận chính xác trong lớp, những điều tồi tệ sẽ không được hỗ trợ trong lớp, và nó sẽ được dừng lại nhanh chóng, và phong cách nghiên cứu và lớp học có thể đạt được mục đích hợp nhất. (2) Chọn, đào tạo và sử dụng cán bộ. Trước tiên tôi chú ý đến việc lựa chọn và nuôi dưỡng các nhà hoạt động trong lớp, sử dụng các cán bộ trong lớp, thành lập một ủy ban lớp, để sinh viên có thể học cách quản lý sơ bộ. Trong quá trình sử dụng, họ liên tục chỉ ra những thiếu sót của họ, đào tạo và giáo dục kịp thời, và giáo dục học sinh trở thành dân chủ. Việc xoay vòng thường xuyên của các cán bộ lớp học cho phép nhiều sinh viên có cơ hội tập thể dục. Đồng thời, nó cũng nuôi dưỡng khả năng thích ứng của học sinh để trở thành cả hai nhà lãnh đạo và có thể được lãnh đạo. Thực hành đã chứng minh rằng cán bộ lớp là một trợ lý tốt của giáo viên lớp. Các cán bộ lớp được lựa chọn, nuôi dưỡng và sử dụng chính xác, có lợi cho giáo viên lớp để làm tốt công việc trong lớp. 4. Làm công việc giáo dục của từng học sinh. Trong khi tổ chức học sinh để thực hiện các hoạt động tập thể, giáo viên chủ nhiệm nên chú ý đến công việc giáo dục cá nhân đối với học sinh. Luôn có một số sinh viên đặc biệt trong tập thể lớp. Họ nghèo hoặc cô đơn hoặc nghịch ngợm. Giáo viên chủ nhiệm phải làm công việc giáo dục của những học sinh đặc biệt này. Các phương pháp cụ thể như sau: Đối với giáo dục của từng học sinh, giáo viên trưởng nên có thái độ chính xác. Đừng phân biệt đối xử với tâm trí của bạn. Đừng ghét nó về mặt cảm xúc. Đối với cuộc sống sau này, một người được chia thành hai, và rất giỏi trong việc khám phá các yếu tố tích cực của cuộc sống. Đặc biệt chú ý đến việc nuôi dưỡng lòng tự trọng và sự tự tin của cuộc sống sau sinh. Silk. Đối với công việc giáo dục của từng học sinh, chúng ta phải áp dụng đúng thuốc. Những sinh vật cá nhân giáo dục trước tiên phải tìm ra nơi cuộc sống cá nhân là đặc biệt. Một số học sinh có hiệu suất học tập không đạt yêu cầu không thoải mái. Một số là năng lượng quá mức và con người là thông minh, và cuộc sống lớp học không hài lòng với anh ta. Khi thiếu hướng dẫn chính xác, “chơi khăm” sẽ được thực hiện. Nói tóm lại, không cần thiết phải khái quát hóa cho từng sinh vật. Cần phải điều trị chúng khác nhau, dùng thuốc phù hợp và dạy theo năng khiếu của họ. Quản lý lớp học là một nghệ thuật. Trong công việc trong tương lai, tôi sẽ cố gắng học kinh nghiệm mới, học kinh nghiệm nâng cao hơn, chơi đầy đủ cho vai trò giáo dục của giáo viên lớp và hướng dẫn học sinh lớn lên khỏe mạnh và hạnh phúc. Chương 2: Kế hoạch làm việc học kỳ I. Hướng dẫn suy nghĩ: Nhóm giảng dạy và nghiên cứu thể thao sẽ tiếp tục thiết lập một hệ tư tưởng hướng dẫn “sức khỏe đầu tiên”, hướng dẫn với mục tiêu làm việc ở trường học trong học kỳ này. Đó là năm đạo đức của giáo viên, năm Giáo viên có thể xây dựng năm, và chất lượng chất lượng của các giáo viên. Lệnh cấm, sẵn sàng, tình yêu và tôi.) Hoàn thành nghiêm túc các nhiệm vụ khác nhau do trường sắp xếp, và thúc đẩy sự phát triển hiệu quả và chất lượng cao của trường học các môn thể thao. Thứ hai, các nhiệm vụ làm việc: (1) Tăng cường nghiên cứu và nghiên cứu giáo dục và giảng dạy, và thực hành năm và năm nghiên cứu khoa học chất lượng. 1. Tấm bình thường. Lên kế hoạch xây dựng, xây dựng kế hoạch giảng dạy, kế hoạch lớp học và các hoạt động lớn của học kỳ này và chuẩn bị cho việc giảng dạy trong lớp và trật tự giữa lớp. Chuẩn bị các bài học, thực hiện bộ phận hợp tác lao động và tải lên kế hoạch bài học điện tử cho nhân viên đặc biệt và xây dựng một ngân hàng tài nguyên cho các kế hoạch bài học thể thao của trường. Trường tổ chức nhân sự để tiến hành kiểm tra và giám sát các hoạt động triển lãm thường xuyên hoặc theo thời gian. Quan sát trong lớp học, mỗi giáo viên nghe hơn 15 buổi trong học kỳ này. Hình thức lắng nghe dưới hình thức lắng nghe nhau, lắng nghe lớp và lắng nghe lớp học và tổ chức trường học. Lắng nghe cần phải được bình luận một chút. A, 5-8 phần của 8 là B, 1-4 là C và ít hơn 12 phần không được ghi. 2. Các tính năng. Xây dựng các chủ đề, giảng dạy thường xuyên và các hoạt động nghiên cứu khoa học để cung cấp cho giáo viên một nền tảng để học tập và trao đổi. Thực hiện các cuộc thảo luận về các yêu cầu của cùng một nội dung giảng dạy ở các cấp độ giảng dạy khác nhau, tiếp tục tìm hiểu các khái niệm mới và phương pháp giảng dạy mới, giáo viên lắng nghe lẫn nhau và đánh giá lẫn nhau và cùng nhau thảo luận. kèo nhà cái. Com tìm kiếm sự thật trong lớp học và hướng dẫn các giáo viên tích cực tham gia vào nghiên cứu giảng dạy. Học tập, trao đổi và giảng dạy và nghiên cứu về cách các hoạt động đồng thời đồng thời và xây dựng chủ đề của học kỳ này. Dự án màu xanh và xanh chủ động tạo ra một môi trường tốt cho các giáo viên mới. Tiếp tục thực hiện các hoạt động xương sống thứ ba của trường và các hoạt động của giáo viên. Các giáo viên xương sống có một lớp trình diễn trên mỗi người trong học kỳ này. Giáo viên với người học việc phải hình thành một kế hoạch, với các phương pháp và kết quả được dàn dựng. 3. Tăng cường nhận thức khoa học của giáo viên. Giáo viên giáo dục thể chất đã tích cực thực hiện nghiên cứu giảng dạy trong lớp học kết hợp với tình huống thực tế của riêng họ, tìm các quy tắc giảng dạy trong lớp và cải thiện hiệu quả của việc giảng dạy trong lớp và trình độ học vấn và trình độ giảng dạy của giáo viên. . Có ý thức tuân thủ các quy định về giáo dục và giảng dạy thể chất, và nghiêm cấm hình phạt về thể xác và ngụy trang học sinh trong lớp. Tăng cường ý thức phòng chống an toàn, chú ý đến sự an toàn của việc giảng dạy trong lớp và tiếp tục thực hiện các bài học dưới dạng các khối trong học kỳ trước. Các lớp thấp và cao được dạy riêng theo bộ phim để tránh sự can thiệp giữa việc giảng dạy giữa lớp. Đánh giá khoa học của sinh viên, chú ý đến sự kết hợp giữa đánh giá quá trình và đánh giá cuối cùng, thường ghi lại hiệu suất của sinh viên, thông báo kịp thời các mục và tiêu chuẩn đánh giá, và huy động sinh viên thực hiện ý thức của họ.