RồNG BạCH KIM 999 Trường tiểu học Lớp một Trường hợp giảng dạy Trung Quốc

Chương 1 Chương 2 Chương 3 Chương 5 Thư mục hàng đầu Chương 1: Trường tiểu học Trường học Trung Quốc Lớp 1 Bài viết thứ năm của Bắc Kinh: Trường học chính của trường học cấp một Trung Quốc Kế hoạch giảng dạy Trung Quốc hơn Wen Text 1: Trường tiểu học Lớp 1 Kế hoạch giảng dạy Trung học Trường tiểu học Giáo dục Trung Quốc-, viết truyện tranh. 2. Yêu cầu mục đích đào tạo 1. Học sơ bộ và quan sát nhiều truyện tranh. 2. Có thể hiểu ý nghĩa của nhiều bức tranh. 3. Trí tưởng tượng hợp lý theo hình ảnh, và nói rằng 4. Giáo dục “Làm mọi việc không cẩu thả, làm những gì bạn làm và đi trước thời gian”. Chuẩn bị chuẩn bị: 1. Phá vỡ cây con của cây con, phá vỡ cây con Phương pháp chỗ ngồi, bàn và ghế được đặt theo “hình chữ nhật” để tạo điều kiện cho các cuộc thảo luận trong nhóm lớp. 2. Vẽ bốn biểu đồ treo truyện tranh nối tiếp. Thứ tư, truyền cảm hứng cho suy nghĩ của học sinh và bằng miệng: (1) Tạo một chủ đề giao tiếp. Khi mục đích chính của việc đọc bức tranh là thức dậy vào buổi sáng, nó có để đứng dậy hay giúp đỡ? Sau khi thức dậy, cha mẹ giúp bạn làm gì? Nếu một buổi sáng bạn thức dậy muộn, và sẽ đến lúc đi học ngay lập tức, điều gì khó xử (không trơn tru)? . . Thời gian và địa điểm lúc mấy giờ? làm gì? (Lên máy bay: thời gian, địa điểm) 2. Hiển thị biểu hiện của đứa trẻ trong truyện tranh thứ ba? Anh ta nói, “Thật khó xử”? đoán. Thực hành câu: Anh ta có thể ———— 3. Hiển thị truyện tranh thứ ba để tiết lộ bí ẩn của đứa trẻ này với một chiếc áo khoác có móc áo? Bạn nghĩ gì trong trái tim mình? Điều gì sẽ xảy ra sau này?练 说 : 原来 他 他 他 他 他 他 他 , , , , , , , , , Để được tự do nói, thời gian đã xảy ra và nơi nó đã xảy ra. Đợi một lúc để chọn một đại diện để xem ai nói nó cụ thể và thú vị. (Đối với bài phát biểu của học sinh, giáo viên đã quay số kịp thời và các bức tranh được kể cụ thể.) Thực hành câu: Tôi nghĩ ———— 2, bạn có thể vẽ một cái tên phù hợp cho bốn loạt sê-ri này không? 3. Vui lòng chọn một câu hỏi mà bạn nghĩ là phù hợp hơn và viết nội dung của bốn truyện tranh này dưới dạng một văn bản ngắn. Phần 2: Lớp một của Trường tiểu học hạng nhất Trường tiểu học Trường tiểu học Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy về mục đích giảng dạy 1. Để hiểu 13 từ như “cổ đại” và “thơ”, và sẽ viết 6 từ như “cổ đại” và ” âm thanh”. 2. Đọc những bài thơ cổ xưa một cách chính xác và trôi chảy, đọc những bài thơ cổ. Việc giảng dạy tập trung vào việc hiểu 13 nhân vật mới và 6 từ sẽ được viết; hai bài thơ cổ được đọc chính xác. Dạy khó khăn để hiểu “say rượu” và viết “âm thanh, địa điểm”. Phương pháp giảng dạy để đọc và đọc thay mặt họ. Giảng dạy các thiết bị minh họa, tài nguyên truyền thông: Hoạt hình “Chunxiao”. Thời gian giảng dạy Hai bài học Quy trình giảng dạy I. Nói chuyện với Giới thiệu 1. Sau khi tìm hiểu các văn bản trước đó, bạn nghĩ gì về mùa xuân? (Được đặt tên) 2. Vào thời cổ đại, mọi người cũng thích mùa xuân. Họ đã viết rất nhiều bài thơ để ca ngợi mùa xuân và ca ngợi mùa xuân. Hôm nay chúng ta sẽ học được hai bài thơ cổ mô tả mùa xuân. 3. Các môn nội trú, sinh viên đọc nhân vật “cổ đại”, “thơ” và “đầu tiên”. 4. Hãy tìm hiểu bài thơ cổ đầu tiên. Ai có thể đọc? . 2. Học sinh đọc tự do, yêu cầu phát âm từ ngữ và đọc những câu thơ. 3 điểm Nhóm kiểm tra phát âm của các ký tự thô và sửa các từ sai để đọc lẫn nhau. 4. Ai dũng cảm đứng dậy và đọc nó cho mọi người? (Vui lòng đọc thêm một vài sinh viên) 3. Đọc cảm xúc 1. Hiển thị hình minh họa của văn bản. Bạn thấy gì? (Tên tên) Con chim nói ở đâu trong bài thơ? Đọc nó cho tất cả mọi người. . (Tôi yêu cầu các sinh viên nói điều đó một mình) nói hoa ở đâu? . Hãy đọc toàn bộ bài thơ và cho tôi biết trong một bài thơ. (Âm thanh của gió và mưa vào ban đêm) Ồ, tôi hiểu, đó là lý do cho gió và mưa vào ban đêm. 2. Mọi người phải thích một bức tranh đẹp như vậy! Vậy tôi nên đọc bài thơ này như thế nào? 3. Hướng dẫn đọc to. 4. Thực hành đọc theo nhiều cách khác nhau. Thứ tư, đọc những bài thơ và muốn đọc thuộc lòng bức tranh, để đọc 1. Nhắm mắt lại, lắng nghe những bài thơ cổ của giáo viên đọc, điều gì xuất hiện trong mắt bạn? (Nhóm nói, tên của tên.) 2. Hướng dẫn đọc thuộc lòng. 5. Các hoạt động mở rộng lấy ra những bàn chải đầy màu sắc trong tay của bạn và vẽ một mùa xuân đẹp! Thời gian II. Giới thiệu về Guess Giới thiệu 1. Các bạn cùng lớp, hôm nay giáo viên đã mang một câu đố cho mọi người. Xin hãy lắng nghe: một con bướm bay nhẹ nhàng, chín đêm dọc theo gió. Với một trái tim trôi nổi về phía những đám mây, thật không may, sợi dây đang lắc eo.

2. Điều này có nghĩa là gì? (Được đặt tên) 2. Bạn có thường thả diều không? Bạn có nghĩ rằng nó là thú vị? . 2. Nhà thơ Gao Ding đã viết vào một bài thơ. Bạn có muốn đọc nó không? . 3. Kiểm tra cách phát âm của các ký tự vị thành niên ở cùng một bảng và sửa lẫn nhau để đọc các từ sai. 4. Đọc tên và đọc cùng nhau. Thứ tư, hình ảnh và văn bản, sự hiểu biết trong đọc 1. Nhìn vào bức tranh, những người bạn đang làm gì? Làm thế nào để bạn viết trong bài thơ? . 3. Nhìn vào khung cảnh trong hình? (Sử dụng từ của riêng bạn để nói) 4. Nó được viết trong bài thơ như thế nào? . Hãy cùng nhau đọc nó! Thứ năm, đọc những bài thơ và muốn đọc thuộc lòng bức tranh 1. Giáo viên rất vui khi đọc, các học sinh nhắm mắt và lắng nghe, và hãy nói về nó. 2. Đọc hình ảnh để đọc thuộc lòng, mặt sau của lớp. 6. Các hoạt động mở rộng thực hiện các hoạt động phát hành diều. Bảy, Thiết kế bài tập về nhà 1. Hãy nói về quá trình bay một con diều. 2. Thực hành viết. Hồ sơ lớp học: Tóm tắt giảng dạy Chương 3: Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Trung Quốc Kế hoạch giảng dạy tiểu học Lớp một ngôn ngữ dạy học chữ 1-4 Biết chữ (1) để “mới Trung Quốc, các yêu cầu của các tiêu chuẩn chương trình giảng dạy, tập trung vào các mục tiêu cơ bản của giảng dạy Trung Quốc, chủ động ủng hộ các phương pháp học tập tự trị, hợp tác và điều tra và cố gắng tạo ra một bầu không khí học tập cởi mở và năng động, để sinh viên hỗ trợ ngôn ngữ cơ bản của sinh viên có thể được cải thiện toàn diện. Mục tiêu học tập đặt trước: 1. Học độc lập, hợp tác với 12 nhân vật mới. 2. Nhận thức nội dung của văn bản, hướng dẫn học sinh đọc các vần điệu mẫu giáo một cách chính xác, trôi chảy và cảm xúc, trải nghiệm quan niệm nghệ thuật của thơ, và cảm nhận sự yên tĩnh và đẹp đẽ của ngôi làng miền núi. Đọc thuộc lòng toàn bộ bài thơ. Những điểm chính của giảng dạy: Biết chữ và hiểu biết. Chuẩn bị trước lớp học: Thẻ RAW -TYPE, khóa học trực tuyến đa phương tiện và các quy trình giảng dạy khác: 1. Tạo các tình huống, giới thiệu các khóa học mới 1. Giáo viên XU sẽ đưa mọi người đến một nơi rất yên tĩnh và đẹp, (hiển thị màn hình đa phương tiện) có thể đoán xem điều này là? 2. Bạn có thích nó (làng Xiaoshan) Bạn có thích nó không? Bạn nhìn thấy phong cảnh đẹp nào? 3 . . 3. Kiểm tra: (1) Đọc thẻ để lái tàu. Đến số. (2) Đọc những bài thơ cổ. Thứ ba, sử dụng hình ảnh để đọc những bài thơ cổ. 1. Những đứa trẻ đọc rất nghiêm túc, và các giáo viên đã lắng nghe nó, và chúng dường như nhìn thấy ngôi làng miền núi xinh đẹp trước mặt chúng. Tôi không thể không bỏ lỡ nó, bạn có nói không sao? 2. Trẻ em có thể nhắm mắt và đọc trong khi suy nghĩ. Bất cứ ai đọc kỹ hơn, bạn càng thấy nhiều cảnh trước mặt, bạn càng thấy đẹp. 3. Ai có thể nói với giáo viên rằng khi bạn đang đọc, bạn đã nhìn thấy những khung cảnh đó? Bạn đã đọc dòng nào? (Trao đổi trong cả lớp.) 4. Đây có phải là ngôi làng miền núi nhỏ này không? Nơi nào bạn biết. 5. Hướng dẫn đọc toàn bộ bài thơ. 4. Tóm tắt, mở rộng sau giờ học. 1. Hôm nay, mọi người đều theo giáo viên XU đến một ngôi làng núi nhỏ rất thanh lịch và yên tĩnh, và nhìn thấy nhiều cảnh đẹp. Bạn có thể vẽ nơi tuyệt đẹp này bằng bàn tay khéo léo của bạn không? 2. Sắp xếp bài tập về nhà: 1. Hợp tác với thơ cổ. . 2. Trở lại bài thơ cổ xưa này cho cha mẹ. Thứ tư: Lớp đầu tiên của trường tiểu học Trường dạy học tiếng Trung -Bài học đầu tiên I. Giới thiệu 1. Bạn cùng lớp, hãy nghe một bài hát hay trước. (Trong quá trình nghe), trẻ em sẽ hát có thể hát. “Tôi yêu Bắc Kinh Tiananmen”. Bạn có biết tên của bài hát này không? 2. Vâng, tôi yêu Bắc Kinh Tiananmen. Thủ đô cổ xưa và xinh đẹp của quê hương chúng ta, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu văn bản bảng “Bắc Kinh” để đọc chủ đề ở Bắc Kinh. chú ý đến âm thanh của các từ. 2. Bạn có muốn đọc nó không? Đọc văn bản theo cách bạn thích, và khi bạn bắt gặp thư pháp và vẽ, hãy đọc nó nhiều lần với sự giúp đỡ của những người bạn Pinyin. Vẽ câu khó và đọc lại. 3. Mỗi nhóm bốn người có một bộ thẻ miễn phí. Bây giờ, trưởng nhóm được yêu cầu lãnh đạo các sinh viên đối tác nhỏ, đọc nó và nói về những cách tốt để nhớ. 4. Các sinh viên vừa học trong nhóm vừa rồi. Bây giờ chúng tôi mời 5 trẻ em đọc các phân đoạn văn bản. Hãy nghe xem họ đã đọc âm thanh. Văn bản có đọc suôn sẻ không? . A. Tiananmen ở trong … (nếu bạn không đọc tốt, xin vui lòng đọc một học sinh và đọc cả lớp) B. Cầu trao đổi … (chú ý đến tạm dừng) cần phải thực hành, sau đó đọc cả lớp . C. Có rất nhiều người ở Bắc Kinh … (người hâm mộ đọc) Nếu bạn đọc tốt, hãy ca ngợi anh ấy và để cuộc sống khiến đàn ông và cô gái đọc riêng. Hãy chú ý tạm dừng trước từ. 5. Học sinh đọc văn bản chính xác. Đọc nhân vật.

Sau khi rời khỏi văn bản, bạn vẫn có thể đọc những từ này? Nước hoa (Lấy ra một thẻ từ mới) Ai sẽ là một giáo viên nhỏ để dạy bạn đọc. . Máy ảnh Kuobo Xiongchuan nằm bên cạnh nhân vật đá ở phía bên trái của tượng đài. Hãy chú ý đến văn bản bên phải, lấy tay ra và viết với giáo viên khi anh ta viết. Viết một ký tự màu trắng trước, sau đó viết, và cuối cùng viết thập tự giá này. Một ngang, dọc. Lưu ý rằng cấu trúc trái và phải nên viết chiều rộng hẹp và bên phải bên trái, và cấu trúc nhỏ gọn. Từ này là tốt. Thực hành để viết, chú ý đến tư thế viết. Giúp nhau và đánh giá cao nhau. Thứ hai, đọc to các văn bản và chúng tôi tập trung vào việc học trong một hoặc hai đoạn tự nhiên trong bài học này. 1. Đọc đoạn văn tự nhiên đầu tiên một cách tự do, bạn hiểu gì? Đề cập đến 2 người đọc. Đọc nó cùng nhau. 2. Tìm hiểu đoạn tự nhiên thứ hai. Chúng ta hãy đến thành phố Bắc Kinh xinh đẹp để xem nó. . Có thể được đăng ký. Bạn cùng lớp nói. Tên. . Bắc Kinh, sau đó, ba tòa nhà này nên ở đâu tại Bắc Kinh? Học sinh đọc sách và thảo luận với trẻ em cùng một bên. Làm thế nào để họ đăng chúng? Kiểm duyệt ngôn ngữ. Hiểu chính phủ trung ương trong đánh giá (Thiên An Môn đang ở trung tâm của thành phố Bắc Kinh của chúng ta, là biểu tượng của thủ đô Bắc Kinh) Các sinh viên rất cẩn thận. Hãy đọc các câu này cùng nhau, đọc C, hiểu văn bản, có thể đọc văn bản đọc, Bạn có thể đọc văn bản? Giao lộ Thực hành đọc một mình, đọc tên C1: (tập trung vào câu đầu tiên) Tên đọc. Chúng ta hãy nhìn vào bức tranh (giáo viên chỉ ra, bức tường màu đỏ, gạch vàng, đẹp như thế nào!) Mà trẻ em sẵn sàng đọc lại. Tên 2 hoặc 3 người đọc. Giáo viên đề cập đến mô tả bản in: Dưới bầu trời xanh và những đám mây trắng, trước khi hoa và cỏ xanh, phần mềm tải xuống [] Tháp Thành phố Thiên Tân đứng cao. Nhìn vào nó, chúng ta dường như nghe thấy rằng vào năm 1949, Chủ tịch Mao đã long trọng ở đây rằng Cộng hòa Nhân dân Trung Quốc đã được thành lập. Tiananmen, nó là một biểu tượng của quê hương của chúng tôi, nó trang trọng biết bao. Thực hành, đọc một hoặc hai nhóm đọc, đọc ba hoặc bốn nhóm, đọc một lần đọc cùng nhau. C2: Câu thứ hai được đọc. Quảng trường Thiên An Môn là một trong những hình vuông lớn nhất thế giới, có thể chứa hơn 100.000 người cùng một lúc. Đọc câu này cùng nhau C3: Câu thứ ba đọc câu này. Bạn không hiểu? Hỏi bạn, bạn có biết tượng đài của tượng đài không? Nhân tiện, để thành lập một Trung Quốc mới, vô số liệt sĩ cách mạng đã mang lại cuộc sống quý giá của họ, vì vậy chúng tôi đã thiết lập tượng đài này để kỷ niệm họ mãi mãi. (Đề cập đến tượng đài) Đọc câu này về mặt cảm xúc. Đọc. Đọc đoạn văn tự nhiên thứ hai. Đọc rất tốt, chúng tôi sẽ tiếp tục tận hưởng thành phố Bắc Kinh xinh đẹp trong bài học tiếp theo. Bài học 2 Thời gian 1 nánh bài trực tuyến , đánh giá và giới thiệu trong bài học cuối cùng, lần đầu tiên chúng tôi đọc văn bản, học những từ mới, theo mong muốn của các sinh viên, lần đầu tiên chúng tôi đến thăm các di tích nổi tiếng của Bắc Kinh và phong cảnh đẹp Park, chúng ta hãy xem. Đọc đoạn văn tự nhiên thứ tư của văn bản cùng nhau. Tôi vẫn nghĩ về nơi để xem Bắc Kinh, hãy hỏi một vài trẻ em, chúng ta sẽ tiếp tục học văn bản trong bài học này. Đọc đoạn văn tự nhiên thứ hai trong im lặng. Có một vài từ để xem đoạn văn tự nhiên này. Bạn viết gì mỗi câu ? Có thể được đăng ký. Bạn cùng lớp nói. Tên. . Đây là Bắc Kinh, sau đó ba tòa nhà này nên được đặt ở Bắc Kinh ở đâu? Học sinh đọc sách và thảo luận với trẻ em cùng một bên. Làm thế nào để họ đăng chúng? Kiểm duyệt ngôn ngữ. Hiểu chính quyền trung ương trong đánh giá (Thiên An Môn đang ở trung tâm của thành phố Bắc Kinh của chúng ta, là biểu tượng của thủ đô Bắc Kinh) Các sinh viên rất cẩn thận. Hãy đọc những câu này cùng nhau và đọc 2. Đọc văn bản. Bạn có thể đọc Văn bản? Giao lộ Thực hành đọc một mình, đọc tên C1: (tập trung vào câu đầu tiên) Tên đọc. Chúng ta hãy nhìn vào bức tranh (giáo viên chỉ ra, bức tường màu đỏ, gạch vàng, đẹp như thế nào!) Mà trẻ em sẵn sàng đọc lại. Tên 2 hoặc 3 người đọc. Giáo viên đề cập đến mô tả bản in: Dưới bầu trời xanh và những đám mây trắng, phía trước hoa và cỏ xanh, Fanwen.com [] Tháp Thành phố Thiên Tôn đứng cao. Nhìn vào nó, chúng ta dường như nghe thấy rằng vào năm 1949, Chủ tịch Mao đã long trọng ở đây rằng Cộng hòa Nhân dân Trung Quốc đã được thành lập. Tiananmen, nó là một biểu tượng của quê hương của chúng tôi, nó trang trọng biết bao. Thực hành, đọc một hoặc hai nhóm đọc, đọc ba hoặc bốn nhóm, đọc một lần đọc cùng nhau. C2: Câu thứ hai được đọc. Quảng trường Thiên An Môn là một trong những hình vuông lớn nhất thế giới, có thể chứa hơn 100.000 người cùng một lúc. Đọc câu này cùng nhau C3: Câu thứ ba đọc câu này. Bạn không hiểu? Hỏi bạn, bạn có biết tượng đài của tượng đài không? Nhân tiện, để thành lập một Trung Quốc mới, vô số liệt sĩ cách mạng đã mang lại cuộc sống quý giá của họ, vì vậy chúng tôi đã thiết lập tượng đài này để kỷ niệm họ mãi mãi. (Đề cập đến tượng đài) Đọc câu này về mặt cảm xúc. Đọc.

Đọc đoạn văn tự nhiên thứ hai. Quảng trường Tiananmen trang trọng và xinh đẹp đã gây ấn tượng với chúng tôi. Chúng ta hãy tiếp tục tận hưởng khung cảnh của Bắc Kinh. Thứ ba, tìm hiểu đoạn tự nhiên thứ tư 1. Ai sẽ đọc văn bản 2, những từ này có còn đọc không? Những lời của những cây xanh đang nở rộ (chú ý đến cách phát âm của Yin và Chuan)? Hiểu, bạn sẽ cho bạn biết trong nhóm sau. Không có vấn đề gì nếu bạn không hiểu. Bạn có thể hiểu nó thông qua việc đọc và kết hợp văn bản. Bạn có thể đọc nó một cách nhanh chóng. Bạn cũng có thể thảo luận với bạn bè để thảo luận về nó. Tôi thấy rằng các bạn cùng lớp của tôi sẽ học cách đọc. Một vài sinh viên đã giới thiệu nó. . Hình ảnh của cây cầu giao thông. Bài viết thứ năm: Trường học chính của trường học cấp một Trung Quốc Kế hoạch giảng dạy Trung Quốc Kế hoạch đào tạo trường học chính của Trường học Trung Quốc Mục tiêu 1. Học 6 Học sinh, Biết 3 bên, Tên từ ngữ, miệng, miệng, miệng, miệng, miệng, từ miệng và nhân vật mùa xuân. 2. Ba từ sẽ được nhận ra. 3. Biết rằng bài thơ này là về một bức tranh phong cảnh và hiểu ý nghĩa của mỗi bài thơ. Học sinh và hiểu 3 bên. 2. Có thể hiểu ý nghĩa của từng bài thơ. 3. Đọc văn bản một cách chính xác và trôi chảy. Những câu đố? Ai muốn nói một câu đố để cho mọi người đoán? (Học sinh nói, học sinh đoán). Giáo viên nói một câu đố, xin hãy đoán câu đố là gì? Xem ai nghe nó, đoán đúng. “Nhìn vào Những ngọn núi từ xa, lắng nghe nước gần, những bông hoa vẫn ở đó và những con chim không ngạc nhiên. “Bạn có đoán nó là gì không? Sau khi chúng tôi hoàn thành văn bản này, bạn sẽ biết. . Hiển thị hình ảnh: Học sinh quan sát bản đồ một cách cẩn thận và xem những gì họ đã vẽ trên bức tranh? Sự kiên trì 2. Vui lòng cho học sinh biết những gì để vẽ trên bức tranh? Hướng dẫn học sinh quan sát theo một thứ tự nhất định, từ gần đến gần, hoặc từ Gần đó, hoặc từ gần đó theo thứ tự xa xôi. 2. Các ký tự và từ được rút ra bằng cách đọc được đọc nhiều lần với sự trợ giúp của pinyin. Văn bản, mọi người đều sửa cách phát âm. 4. Tìm hiểu các glyphs và từ của nhân vật. 1. Cho học sinh biết các ký tự trước và bạn Có thể liên hệ với nội dung của các câu thơ khi bạn biết điều đó. Bạn cũng có thể liên hệ với ký ức thực tế về cuộc sống và hiểu ý nghĩa của từ này. Nói về cách tôi nhớ? 3. Hãy nhớ bạn cùng lớp khéo léo với tư cách là một giáo viên nói với bạn. Mọi người: Unicorn, Stroke Memory: Skimming, 捺. Bạn cũng có thể sử dụng cử chỉ để nhớ, lòng bàn tay trái và bên phải đối diện, tay trái nằm trong tay trái, tay trái nằm trong tay trái, tay trái nằm trong Tay trái, tay trái nằm trong tay trái, tay trái nằm trong tay trái và tay trái đối diện. Trên, tay phải là từ “người”. : Cấu trúc trên và dưới, (thêm theo www.haoword.com) có thể được ghi lại bằng “cá” đã nấu chín, loại bỏ “Tianhe heng” và thay đổi để thay đổi. Từ “ba” là từ “màu”. Các từ: từ: Phong cảnh, màu sắc. Không Từ “hai” để thêm một cái móc thẳng đứng. “Không có gì” có nghĩa là không có gì. Từ nhóm: Không, vô dụng, không ai. Tranh: Đầu tiên hiểu “” (rìa quyết liệt) có thể được ghi nhớ trong phương pháp thay đổi đột quỵ trong các ký tự đã nấu chín. Hãy nhớ trong từ “cá”, loại bỏ đầu góc trên và thay thế nó bằng “ngang”. Đó là “nhân vật mùa xuân”, từ “mặt trời” bên dưới và từ “mùa xuân” cùng nhau. Sách sinh viên “Mùa xuân” là mượt mà. Từ ngữ: Mùa xuân, mưa mùa xuân, gió mùa xuân. Nghe này: Biết từ “miệng”. Các từ của cấu trúc trái và phải. Bên trái là “Beneamer”, từ “jin” ở bên phải và từ “nghe” được đóng lại. Từ vuông: Nghe, ngoan ngoãn. 4. Đọc các thẻ và từ của từ và từ để củng cố nhân vật. 5. Viết chính xác các từ mới. 1. Hãy để học sinh quan sát các nét chính của nhân vật trong lĩnh vực này. 2. Vẽ màu đỏ trong cuốn sách. 3. Giáo viên tập trung vào các từ “vẽ” và “mùa xuân”. 4. Một số nhân vật khác thực hành viết trong cuốn sách trong cuốn sách. 5. Học sinh viết từng từ thô một cách chính xác và tiêu chuẩn hóa trong các ký tự thô. 6. Học những câu thơ và hiểu ý nghĩa. 1. Tìm hiểu hai dòng đầu tiên của câu thơ. (1) Đọc hai dòng này trong tiếng thì thầm. Đọc những bài thơ trong khi đọc bức tranh. Hai dòng này có nghĩa là gì? (2) Đọc hai dòng này. Hãy để học sinh nói về sự hiểu biết của họ. Hội đồng quản trị: Yuanshan không im lặng (3) cho phép sinh viên tìm kiếm các từ tương ứng trong dòng thứ hai của câu thơ. “Far -view” và “gần -listening”, “núi và nước”, “không hài hòa”, “màu sắc và âm thanh” là những từ tương ứng. (4) Nhìn vào bức tranh một cách nghiêm túc. Những ngọn núi ở phía xa và nước gần đó như thế nào? Bạn sẽ nhìn thấy loại phong cảnh nào trên núi ở phía xa? (Bụi) Nước chảy từ nơi cao? Sau đó, bài thơ nói rằng khi bạn đến gần hơn, bạn vẫn không thể nghe thấy tiếng nước, chuyện gì đang xảy ra! Bạn có đoán bí ẩn của câu đố này không? (Tranh) (5) Hướng dẫn đọc to. Giáo viên đọc, học sinh thực hành đọc to, đọc ở cùng một bảng và đọc tên. 2. Sau khi nghiên cứu, hai dòng câu thơ.