RồNG BạCH KIM LO KÉP Kế hoạch an toàn của trường trung học

Chương 1 Chương 2 Chương 3 Chương 5 Thư mục hàng đầu Chương 1: Kế hoạch đào tạo an toàn trường trung học : Tuần thứ ba của Kế hoạch An toàn cho Kế hoạch An toàn của Kế hoạch An toàn trong tuần thứ ba: Văn bản của Kế hoạch An ninh cho Kế hoạch An toàn cho Kế hoạch An toàn về An toàn của An toàn trong Phòng an toàn An toàn. Cẩn thận lên xuống cầu thang “Mục tiêu hoạt động: Biết phương pháp chính xác của cầu thang lên xuống, và phát triển một thói quen tốt là đi lên và xuống cầu thang. Chuẩn bị sự kiện: Video, bản thân các bài hát của trẻ em và giúp trẻ học cách phân biệt trước và đồ chơi động vật trái và phải. Quá trình hoạt động: 1. Hiển thị con heo con, khiến mọi người quan tâm: Con heo con đến thăm tất cả mọi người, nhưng đã bị đẩy đến nỗi đau khi những đứa trẻ bị đẩy lên lầu khi chúng đi lên lầu. 2. Mọi người nhớ lại những vấn đề họ thường gặp phải khi đi lên cầu thang, và những nguy hiểm nào có thể có? 3. Để có nguy cơ của tất cả mọi người, hãy nghĩ về những gì có thể được ngăn chặn cùng nhau? Giáo viên và học sinh thảo luận về một số phương pháp chính xác để đi lên và xuống cầu thang: (1) Đi lên và xuống cầu thang sang phải. (Biết hướng của bàn tay phải) (2) Làm chậm lên xuống cầu thang, nhìn về phía trước. Thật nguy hiểm khi biết rằng cạnh tranh và thúc đẩy. (3) Nếu ai đó ngồi xổm xuống, nên đợi. (4) Nếu bạn thấy rằng người khác làm điều gì đó sai, bạn nên nhắc nhở họ kịp thời. 4. Con heo con mang một video cho trẻ em, nhắc nhở mọi người hãy cẩn thận khi đi lên xuống cầu thang. Vui lòng xem nếu họ làm điều đó đúng không? Tôi nên học từ ai? Thay vì làm điều đó đúng, những đứa trẻ đang đông đúc với nhau, chiến đấu cho nhau, đẩy người khác, cản trở người khác đi lên xuống cầu thang. Làm đúng -Trẻ em đi lên xuống cầu thang để biết rằng lan can đi chậm bên phải, không đẩy, nhìn vào phía trước, không chiến đấu hay chộp lấy. 5. Lợn nhỏ học các bài hát của trẻ em với mọi người. Rhyme liên kết: Hãy cẩn thận với trẻ em lên xuống cầu thang, để nghe rõ ràng, và cẩn thận về việc đi lên và xuống cầu thang. Đi lên cầu thang và đi xuống cầu thang, nghiêng về bên phải. Không chiến đấu, không đẩy, đi từ từ từng cái một. Sự khiêm tốn lẫn nhau là lịch sự, và tất cả mọi người cạnh tranh cho trẻ em. Phần 2: Kế hoạch an toàn tầng lớp mẫu giáo mẫu giáo Kế hoạch an toàn tầng lớp học cấp trung 2: Phải làm gì nếu bạn bị thương: 1. Hướng dẫn trẻ em học cách tránh chấn thương. 2. Nuôi dưỡng chất lượng tốt của trẻ em quan tâm lẫn nhau và giúp đỡ lẫn nhau. Chuẩn bị hoạt động: Các trường hợp chấn thương: 1. Cảm hứng của trẻ em kết hợp với kinh nghiệm sống để nói về tình huống bỏng, bỏng và uốn ván. Còn nó thì sao? Nó như thế nào? Nó cảm thấy gì? 2. Giáo viên hướng dẫn trẻ em hiểu làm thế nào để tránh chấn thương thông qua thảo luận. (1) Giáo viên khuyến khích trẻ thảo luận về cách ngăn ngừa bỏng, bỏng và uốn ván: Đôi khi trẻ em vô tình bị tổn thương. Chúng ta nên làm gì để tránh chấn thương? Trong cuộc thảo luận về trẻ em, lắng nghe những gì trẻ em nói. ) (2) Giáo viên sử dụng các câu hỏi để giúp trẻ nhỏ củng cố câu hỏi mà nhớ nhớ trong cuộc sống hàng ngày: Trẻ em có thể đến gần hơn trong bữa trưa vào buổi trưa không? Bạn có thể chạy trong lớp học? Tôi có thể chạy xung quanh trong thời gian bình thường không? Có quá nhiều để chơi không? Mẹ tôi có thể đứng cạnh nó không? Bạn có thể chơi lửa? Bạn có thể chơi những thứ sắc sảo? 3 (2) Tóm tắt của giáo viên: Nếu bỏng và bỏng, bạn có thể phơi bày những vết thương bên ngoài, rửa sạch bằng nước lạnh và ngay lập tức yêu cầu người lớn giúp đỡ. 4. Tóm tắt đánh giá và kết thúc hoạt động. Thứ ba: Kế hoạch an toàn cho Kế hoạch an toàn cho Kế hoạch an toàn ở trường trung học: Đóng an toàn Mục tiêu của 2 hoạt động Yangqin trong Lớp thứ hai 1. Cải thiện khả năng tự bảo vệ trẻ em. 2. Nuôi dưỡng khả năng của trẻ em để xác định an ninh và nguy hiểm khi xác định trò chơi. Chuẩn bị hoạt động 1. Hai hình ảnh 2. Một số điểm hoạt động của thẻ bảo mật và thẻ không an toàn, hoạt động nhập khẩu, chủ đề dẫn 1. Trẻ em thích chơi bóng, và có nhiều cách để chơi bóng, nhưng trẻ em nên chơi bóng ở đâu? 2. Có hai hình ảnh để hiển thị hình ảnh. Hãy quan sát nó một cách cẩn thận, và sau đó nói về nơi chơi. không gian có hàng rào. 4. Chúng ta nên ở lần thứ hai. Chúng ta nên ở lần thứ hai. Chơi ở nơi nói, tại sao, để hướng dẫn trẻ em nói yếu tố không an toàn trong bức tranh đầu tiên, chỉ chơi bóng trong không gian mở mà không có chướng ngại vật là an toàn. 2. Pippi, người bị thương trong câu chuyện 1. Ai là người trong câu chuyện, nó là gì? Đối với thẻ, đứa trẻ ngồi xung quanh và nghe nhạc chuông. Khi nhạc chuông dừng lại, đứa trẻ lấy quả bóng lấy Thẻ từ hộp và hỏi tất cả trẻ em; bạn có thể chơi nó như thế này không, trẻ nhỏ vỗ tay theo nội dung của thẻ và nói với phía bên phải để nói về đúng., Phải, vâng, bạn có thể chơi như thế này , hoặc sai, sai, sai. Trò chơi có thể được thực hiện nhiều lần. 4. Nhận xét tập thể: Trong tương lai, cách học tự bảo vệ trong trò chơi, chú ý đến an toàn. Thứ tư: Kế hoạch học mẫu học về an toàn tầng lớp mẫu giáo mẫu giáo là một kế hoạch an toàn ở trường mẫu giáo: tự an toàn hỏa hoạn 1. Mục đích giảng dạy: 1. Hiểu kiến ​​thức phòng chống chữa cháy đơn giản, nâng cao cảm giác tự bảo vệ (nguồn tốt) và Học cách giải cứu bản thân. 2. Tinh thần can đảm của việc tập thể dục trẻ em không hoảng sợ và không sợ nguy hiểm có thể bảo vệ sự an toàn của chính chúng.

RồNG BạCH KIM LO KÉP 20XX Kế hoạch chăm sóc hàng năm-1

Hy vọng sẽ giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! Hướng dẫn kế hoạch làm việc điều dưỡng hàng năm 20XX: Điều trị ba điểm, được chăm sóc bảy điểm “, câu này cảnh báo tầm quan trọng của công việc chăm sóc của tôi, y tá đã đóng góp tích cực cho sức khỏe của người dân, được xã hội tôn trọng và có uy tín. Đối với “Angel White”. Vào năm mới năm 2012, công việc điều dưỡng của chúng tôi còn cao hơn. Do đó, kế hoạch làm việc điều dưỡng năm 2012 được xây dựng: 1. Cập nhật kiến ​​thức lý thuyết chuyên nghiệp, cải thiện mức độ công nghệ chăm sóc chuyên gia. Mức độ điều dưỡng và chăm sóc y tế hiện trạng phát triển công nghệ không cân bằng, y tá trưởng của các khoa khác nhau tổ chức kiến ​​thức về kiến ​​thức chuyên môn. Nếu bạn gặp phải các dự án kỹ thuật mới và những khó khăn đặc biệt, bạn có thể yêu cầu các bác sĩ dạy, tìm kiếm tài liệu và tổ chức Nhà điều dưỡng và tư vấn điều dưỡng. Cập nhật kiến ​​thức và kỹ năng. Đồng thời, một số lựa chọn theo kế hoạch và gửi một số y tá đã đi ra ngoài để nghiên cứu và nghiên cứu thêm để cải thiện trình độ học vấn. 2. Tăng cường nghiên cứu kiến ​​thức nhân văn, cải thiện khả năng đọc viết chung của các y tá 1. Tổ chức văn hóa nghi thức dịch vụ bệnh viện, tăng cường nhận thức về văn hóa điều dưỡng hiện đại của các y tá, thảo luận trong đầu y tá và đạt được sự kiện đồng thuận, xây dựng đào tạo kế hoạch và kế hoạch thực hiện cụ thể. Sắp xếp các bài giảng trong toàn bộ bệnh viện và tìm hiểu cách gửi chúng ra ngoài và mời tìm hiểu về nghi thức xã hội và nghi thức dịch vụ chuyên nghiệp của các y tá. Thực hiện các cuộc thi nghi thức điều dưỡng, sử dụng lễ hội y tá “5.12” để bắt đầu một tháng của nghi thức học thuật và xóa mù chữ, và tổ chức bữa tiệc lễ hội cho giáo dục và âm nhạc. . 588 Công việc hạt nhân 1. Nghiên cứu và làm chủ kiến ​​thức liên quan, tổ chức tổ chức, tổ chức tổ chức, tổ chức đánh giá thực tế về một quy tắc và quy định, kết hợp các kiểm tra lý thuyết với các ứng dụng lâm sàng và kiểm tra việc thực hiện các quy tắc và quy định. Hy vọng sẽ giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! 2. Đánh giá kỹ năng cơ bản: Các y tá thuộc mục tiêu đào tạo tiêu chuẩn, 16 kỹ năng cơ bản phải đạt được trong các tiêu chuẩn trong năm và các yêu cầu đánh giá được rút ra trong công việc thực tế. Các y tá ở các cấp khác có kế hoạch sắp xếp bài kiểm tra hoạt động một lần và hai lần kiểm tra lý thuyết. 3. Tăng cường đào tạo năng lượng công nghệ chuyên ngành: Mỗi môn học xây dựng kế hoạch đào tạo và đánh giá cho lý thuyết và kỹ năng chuyên môn trong khoảng thời gian. Tổ chức các kỳ thi và đánh giá 2-3 lần một năm. Hiệu ứng thực tế, không chảy theo hình thức, Đặt một nền tảng vững chắc cho việc trồng trọt các y tá chuyên khoa. 4. Tập trung vào việc tăng cường đánh giá của các y tá mới, y tá việc làm và y tá thấp, và củng cố nhận thức của họ về việc học của họ. Bộ phận điều dưỡng có kế hoạch tăng cường kiến ​​thức điều dưỡng cơ bản trong nửa đầu năm và Tăng số lượng đánh giá cho đến khi tiêu chuẩn. 3. Tăng cường quản lý điều dưỡng và cải thiện mức độ quản lý của y tá trưởng 1. Tăng cường đánh giá quản lý quản lý mục tiêu của y tá trưởng, sự kết hợp giữa đánh giá hàng tháng và kiểm tra năm, và chất lượng điều dưỡng của bộ và các chỉ số quản lý khác và các chỉ số quản lý khác. 2. Thúc đẩy nghiên cứu và trao đổi giữa các y tá và các khoa, kiểm tra chất lượng chéo về chất lượng điều dưỡng mỗi quý và tổ chức cuộc họp trao đổi kinh nghiệm của đảng để học hỏi từ mức độ quản lý điều dưỡng. 3. Vào đầu năm, các lớp quản lý của các y tá trong giai đoạn đầu tiên của bệnh viện chủ yếu là sự tu luyện tinh thần nhân văn của các khái niệm quản lý, kỹ năng quản lý và dịch vụ điều dưỡng, nhu cầu của dịch vụ điều dưỡng trong xã hội ngày nay, Triển vọng công việc chăm sóc năm mới và tình cảm của các y tá giao tiếp và trao đổi. 4. Tăng cường kiểm soát chất lượng điều dưỡng để đảm bảo an toàn cho công việc điều dưỡng, hiệu quả (1) và tiếp tục chuẩn hóa việc viết các tài liệu điều dưỡng, bắt đầu từ Các chi tiết, củng cố bộ điều khiển chất lượng của từng tài liệu điều dưỡng -Y tá trưởng, khoa điều dưỡng, bộ phận điều dưỡng của hệ thống đánh giá ba hạng, thường xuyên thực hiện phân tích khiếm khuyết và cải thiện hồ sơ điều dưỡng, tăng cân Hồ sơ, nhấn mạnh hy vọng không đủ tiêu chuẩn để giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! Tài liệu điều dưỡng không được lưu trữ. Các tài liệu điều dưỡng trong năm đánh giá vị trí thứ nhất, thứ hai và thứ ba tập thể. . . Phương pháp đánh giá dựa trên đánh giá trên cơ sở của y tá và bệnh nhân, kiểm tra hồ sơ, lắng nghe ý kiến ​​của bác sĩ, khám phá các vấn đề trong công việc điều dưỡng và đề xuất các biện pháp cải chính. 5. Tăng cường quản lý an toàn trong quy trình điều dưỡng: 1. Tiếp tục tăng cường quản lý giám sát ba bên về an toàn điều dưỡng. Phân tích quan điểm của bộ và các biện pháp cải tiến. Các bộ phận và cá nhân đã nhiều lần xảy ra trong cùng một vấn đề được điều tra để quản lý y tá trưởng và trách nhiệm liên quan của cá nhân.