Rồng bạch Kim Xổs ố Plant Mother có một cách để các kế hoạch bài học (chọn nhiều bài viết)

1: Các bà mẹ thực vật có cách để lên kế hoạch bài học (chi tiết) 15. Các bà mẹ thực vật có cách 1. Loại lớp: Bài học mới 2. Mục tiêu giảng dạy (1) Kiến thức và mục tiêu kỹ năng: 1. Tôi sẽ nhận ra 12 từ mới, sử dụng pinyin để Đọc âm thanh tiêu chuẩn. 2. Đúng và thông thạo, đọc các văn bản với cảm xúc, tích lũy từ. (2) Mục tiêu xử lý và phương pháp: 1. Sử dụng thẻ mèo ngoan ngoãn tự chế để thưởng cho học sinh. 2. Sử dụng các đoạn khóa học và hình minh họa để học văn minh. 3. Hãy để học sinh hiểu những cách thú vị để truyền bá hạt giống bồ công anh, cangle và hạt đậu trong việc đọc và thảo luận lặp đi lặp lại. (3) Mục tiêu về cảm xúc, thái độ và giá trị: Tu luyện thói quen quan sát của học sinh và kích thích tình yêu tự nhiên của học sinh. Thứ ba, trọng tâm của việc giảng dạy 1. Biết được sự lây lan của hạt giống thực vật có những cách riêng khác nhau. 2. Văn học đọc các từ, tích lũy các từ chính xác, trôi chảy và đọc cảm xúc văn bản. Thứ tư, dạy khó khăn 1. Hướng dẫn học sinh hiểu cách của bồ công anh, cangleng và đậu phết hạt giống. 2. Cho học sinh biết rằng kiến ​​thức phong phú phải được học bằng cách quan sát cẩn thận và học tập nghiêm túc. V. Phương pháp giảng dạy 1. Phương pháp giảng dạy đa phương tiện 2. Phương pháp thảo luận 3. Phương pháp đọc 6. Chuẩn bị giảng dạy: Thẻ vui nhộn, khóa học đa phương tiện. Bảy, quá trình giảng dạy KiM Nghiệm Chơi Cá Độ Bóng Đ Đc : (1) giới thiệu kịch bản và gây quan tâm. (2 phút) 1. Xem phim liên quan đến thực vật và đưa học sinh đến thế giới thực vật. Hôm nay, giáo viên đưa mọi người đi đến thiên nhiên và xem xét. (Đặt phần mềm khóa học) 2. Nói chuyện: Phong cảnh đẹp! Vào mùa xuân đến mùa thu, thực vật đóng một vai trò không thể thiếu trong bản chất của chúng ta, trang trí cuộc sống của chúng ta. Làm thế nào để cây lan truyền hạt, làm thế nào để trồng và sinh sản quanh năm, để màu xanh lá cây được bao phủ bởi trái đất? Hôm nay, chúng ta hãy học một bài thơ “Có một cách để trồng các bà mẹ”, và chúng ta sẽ truyền cảm hứng. (Dự án sách của giáo viên, tiểu sử và đọc chủ đề.) Bạn biết gì sau khi đọc chủ đề? (Các bà mẹ thực vật là thực vật sinh sản con cái) (2) đọc văn bản đầu tiên, nhận thức tổng thể. 1. Đọc bình thường. (Tạo -Up) 2. Vui lòng đọc văn bản với cùng một bảng với cùng một bảng. Sửa sai nơi để đọc nhau và đọc văn bản trơn tru và trôi chảy. Đọc cách phát âm của các ký tự thô mà bạn vẽ. 3. Kiểm tra các từ: (1) Hiển thị các từ, đọc từng đọc, giáo viên hỏi: Bạn biết từ nào? Làm thế nào để nhớ? (2) Yêu cầu giáo viên nhỏ dạy, đọc quyền, xin vui lòng theo anh ta để đọc nó một lần. . (3) Giáo viên đặt hàng học sinh theo ý muốn. (2) Hủy bỏ đọc pinyin. (Con trai đọc lời cho con gái) (3) REST -UP. (Để biết thêm nội dung, vui lòng truy cập Hao Fanwen.com) (4) Đọc lại các từ. 5. Suy nghĩ: Những người mẹ thực vật nào chủ yếu giới thiệu văn bản? 6. Báo cáo tình hình học tập. (3) Tìm hiểu phần đầu tiên. Giáo viên: Hãy để tôi đọc một người bạn cùng lớp dưới đây để đọc phần đầu tiên. Học sinh, phần đầu tiên của văn bản nêu ra một vấn đề là bài học của chúng tôi sẽ được giải quyết. Bạn đã tìm thấy nó chưa? Người đã tìm thấy nó cho tất cả mọi người. . (2) Hướng dẫn phần đầu tiên của Lang để đọc phần đầu tiên. Đọc tốt, đọc cùng nhau. Chuyển đổi: Có! Thực vật không có tay và chân. Tôi có thể dựa vào những gì để gieo hạt giống? Những loại cây chúng tôi đã giới thiệu cho chúng tôi trong văn bản? Làm thế nào họ lan truyền hạt giống? (4) Đọc phần 2, 3, 4, 5. Bạn nghĩ người mẹ thực vật nào là thông minh nhất? Cách cô ấy truyền bá là gì? Đọc văn bản 2, 3 và 4 với cùng một bảng. Hãy để tôi nói về ý tưởng của bạn và hỏi nhau. 1. Trả lời sự hiểu biết về camera, nhận thức và hướng dẫn để đọc phần 2, 3 và 4. (1) Master Dandelion: Vì bạn thích phần này, bạn có thể đọc phần này với tình yêu của bạn dành cho nó không? A. Hiểu “dù”. Giáo viên: Bạn cùng lớp, bạn có biết dù không? Ai có thể nói anh ấy như thế nào? Nhìn vào bức tranh được chuẩn bị bởi giáo viên (hình ảnh của chiếc dù), người có thể nói rằng trong hoàn cảnh nào nó có thể được sử dụng? Nói cách khác, giảm nguy hiểm và cho phép mọi người hạ cánh an toàn. Có thể thấy người mẹ bồ công anh yêu con như thế nào! B. Hiểu “hết lần này đến” và “Bốn biển là ngôi nhà”. Giáo viên: Bạn đã bao giờ nhìn thấy bồ công anh và trái cây của nó chưa? Nó như thế nào? . Nhìn vào các giáo viên khóa học trong khi hướng dẫn: Trái cây của nó thực sự là lông, tròn và rung rinh, thật dễ thương! Hạt giống của họ được ẩn trong lông này. Khi gió thổi, điều gì sẽ xảy ra với những hạt giống này? (Sheng Trả lời: Bay đi) Bạn bay đi như thế nào? . Bạn đã nhìn thấy phong cảnh nào? (Lá sai, Bông tuyết) Nói một từ trong một “một”. .

) Mọi người đều nghĩ: Fenger sẽ mang họ ở đâu? Tôi có thể đi đâu? . C. Đọc. Chúng ta hãy nghĩ về bản thân như một con bồ công anh nhỏ và đọc tâm trạng vui vẻ và tự hào của anh ấy. Lưu ý rằng “Breeze” và “hết lần này đến lần khác” nên nhẹ hơn, mềm mại hơn, mềm mại hơn, cảm giác nhẹ nhàng, tự hào và niềm vui. (Đánh giá hoặc cho con trỏ một lần nữa) (2) Cangleng. Chuyển đổi: Ai khác thích các bà mẹ khác để truyền hạt giống? Sau đó, hãy đọc phần này với tình yêu của bạn. Các sinh viên khác có thể vẽ ở nơi họ không hiểu. . ở nhau ở cùng một bảng. (Trả lời có! Vỏ rất khó. Từ nào trong văn bản cho chúng ta biết vỏ của nó là khó? (Armor) Tôi thường đề cập đến quần áo được mặc bởi những người lính cổ đại khi chiến đấu. Điều gì hữu ích cho nó? Tác dụng của Xiao Chi là gì? B. Hướng dẫn đọc to. Mẹ của Curlever thực sự rất tuyệt vời. Thật là một cách thông minh, không chỉ có thể bảo vệ trẻ em, mà còn khiến bọn trẻ treo xung quanh các con vật. Ai có thể đọc phần thứ ba này với tâm trạng yêu thích này. C. Hãy đến để đọc cùng với những đứa trẻ thích Cangbogy Mom! (3) Chuyển tiếp hạt đậu: Ai thích phương pháp lan truyền hạt đậu, xin vui lòng đọc nó. A. Hiểu “snap”: Những cách bạn nghĩ về các bà mẹ đậu là gì? (Rất thú vị) Mặt trời sẽ nổ tung sau khi phơi nắng. Âm thanh sẽ tạo ra những gì? Tìm nó từ văn bản và ngón tay. “Bước” là một giọng nói, cho thấy âm thanh của âm thanh vào thời điểm đó. Khi chúng ta đọc nó, chúng ta nên đơn giản, và thử câu này. B. Hướng dẫn đọc to: Làm thế nào về em bé đậu khi chúng rời bỏ mẹ? Tôi có thể thấy nó ở đâu? (Nhảy), sau đó xin vui lòng đọc tâm trạng vui vẻ của em bé Pea? . (5) Tóm tắt toàn văn và mở rộng. 1. Tóm tắt văn bản đầy đủ: Học sinh, văn bản giới thiệu cho chúng ta các phương pháp lan truyền hạt giống khác nhau: Dandelion, Cangee và Pea. Bạn biết gì về phương pháp gieo hạt? Làm sao bạn biết? (Đặt câu hỏi cho các bạn cùng lớp) Tại sao bạn không biết các bạn cùng lớp không biết? Câu trả lời là ở phần thứ 5 của cuốn sách. Ai muốn đọc nó? (1) Đọc phần cuối cùng. (2) Hướng dẫn: Bạn có tìm thấy câu trả lời không? Tại sao bạn không biết? (Câu trả lời của sinh viên) Vậy chúng ta nên làm gì để có được nhiều kiến ​​thức? . . Hãy cùng nhau nhìn vào hoạt hình im lặng. . Các bạn cùng lớp, quan sát cẩn thận nguồn tiếp thu kiến ​​thức và kiến ​​thức ngày càng tăng. Thông thường, chúng ta phải chú ý đến môi trường xung quanh bất kể chúng ta ở đâu, bạn sẽ nhận được rất nhiều bất ngờ và rất nhiều lợi ích. Vì vậy, ngày nay bài tập về nhà của giáo viên cho mọi người là quan sát hoặc biên dịch các hạt giống để truyền hạt giống và biên dịch hạt giống từ sách và internet thành những bài thơ nhỏ, viết nó ra và nói với bạn bè, có lẽ bạn sẽ là một nơi trong tương lai, Bạn sẽ là một nơi trong tương lai. Các học giả thực vật! . Nói, hỏi, bình luận) (Hợp tác sinh viên, nghiên cứu, Phần 2, 3 và 4, Kiểm tra và tham gia của giáo viên): Kế hoạch bài học của “Moms thực vật” và suy ngẫm về “Moms Moms” phản ánh về Xiao Cao đầu tiên của Hạt Wei Việc giảng dạy các hội nghị văn bản dựa trên nguyên tắc của “người theo hướng con người” và với mục đích nhu cầu học tập của học sinh, để sử dụng đầy đủ các phương pháp đa phương tiện để huy động và kích thích sự nhiệt tình vốn có của học sinh. Trong giảng dạy và nghiên cứu thông thường, giáo viên thường nói rằng học sinh nên là cơ quan chính. Vậy chính xác thì sinh viên cần gì? Giáo viên nên đáp ứng nhu cầu của học sinh như thế nào? và nhiều cái khác. Những điều này luôn được mọi người thảo luận. Vài ngày trước, tôi đã khám phá một tập hợp các mô hình giảng dạy mới dựa trên thực hành giảng dạy, nghĩa là: “Chúng tôi muốn học -let chúng tôi học -chúng tôi đã học (chúng tôi sẽ học) Mục đích Mục đích của nhu cầu của học sinh phản ánh đầy đủ tính chủ quan và sáng kiến ​​của việc học tập của học sinh. Do đó, việc học không trở thành gánh nặng lớn cho sinh viên, nhưng cho phép họ có thể cống hiến hết mình cho các hoạt động học tập hạnh phúc và chủ động. Tôi muốn tạo ra một tình huống nhiều lần trong giáo lý này, tạo ra một bầu không khí dân chủ, bình đẳng và hài hòa và kích thích sự quan tâm của học sinh đối với việc học tập. Trong quá trình giảng dạy, trước tiên tôi sử dụng đa phương tiện để cho sinh viên cảm nhận toàn bộ văn bản, để học sinh có thể bước vào vai trò học tập trong một bầu không khí thoải mái.

Cải thiện sự quan tâm của học sinh trong việc đọc. Hình thành bầu không khí lớp học của “Tôi muốn học”. Chúng ta hãy học chính mình và học sinh có điều kiện tiên quyết cho “chúng tôi muốn học” và giáo viên nên được hướng dẫn chính xác để làm cho nó “hãy để chúng tôi học hỏi”. Tại đây bạn có thể bắt đầu từ một số khía cạnh. Một mặt, giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu và tóm tắt các phương pháp một cách kịp thời, đặt nền tảng cho “chúng tôi đã học” trong liên kết tiếp theo. Mặt khác, cho phép học sinh học độc lập và sử dụng công nghệ đa phương tiện để hiểu tình hình học tập của học sinh. “Chúng tôi đã học” đề cập đến các sinh viên đã học văn bản và làm chủ kiến ​​thức sau khi học và quay số của giáo viên. Trong giảng dạy, tôi thường hỏi: “Bạn nhận ra điều gì từ câu này?” Bạn đã hiểu gì? “Bạn đã hiểu được gì?” “Đợi đã, hãy để các sinh viên kết hợp kiến ​​thức về biết 1, và sau đó hỏi:” Bạn đã trải nghiệm nó ở đâu? ” “Bạn đã đọc nó như thế nào?” “Hãy để các sinh viên bày tỏ ý kiến ​​của mình. Cuối cùng, hãy để học sinh trả lời để trả lời. Theo cách này, các sinh viên khác nhau hiểu khác nhau và có những trải nghiệm khác nhau. Miễn là họ hợp lý, chúng nên được khẳng định. . Chúng tôi cũng muốn học, học sinh có sự quan tâm học tập, thành thạo một kiến ​​thức nhất định và có một số phương pháp học tập, và họ cũng phải học. Giáo viên nên bảo vệ mong muốn học hỏi của học sinh, làm tốt công việc Tiêu chuẩn thêm, hướng dẫn mở rộng. Cuốn tiểu thuyết và bài tập về nhà độc đáo đã kích thích mong muốn của học sinh học hỏi, và đã nỗ lực nhiều hơn cho việc học tập suốt đời của họ. Nói tóm lại, giáo viên nên “định hướng” trong lớp để đáp ứng nhu cầu của học sinh ‘ phát triển. Học sinh được coi là người sống, và họ luôn đặt chúng vào vị trí chính. Sử dụng đầy đủ các phương tiện kỹ thuật giáo dục hiện đại, huy động và kích thích sự nhiệt tình nội bộ của học sinh để học hỏi và nuôi dưỡng chúng càng sớm càng tốt. Thứ ba: Lớp thứ hai của giáo viên Trung Quốc dạy các tiêu chuẩn chương trình giảng dạy mới Bài 3 “Có các phương pháp cho các bà mẹ thực vật” Kế hoạch bài học “Thư viện tài nguyên và giáo dục của Hengqian” Các phương pháp thú vị để truyền bá hạt giống, và đậu Hà Lan để truyền bá hạt giống, kích thích học sinh quan sát mọi thứ và tình yêu tự nhiên. 2. Chính xác, thông thạo và cảm xúc đọc các văn bản và đọc thuộc lòng. Tìm hiểu văn bản, hiểu các phương pháp thú vị để truyền bá hạt giống bồ công anh, cangle và đậu Hà Lan, và kích thích học sinh quan sát mọi thứ và tình yêu tự nhiên. Chuẩn bị giảng dạy 1. Khóa học đa phương tiện, các đối tượng vật lý của Cangleng, hình ảnh thực vật. Trước lớp, học sinh, học sinh Sử dụng nhiều cách khác nhau để tìm các phương pháp thú vị để gieo hạt giống. ? Những người bạn thực vật này đã cho bạn một số vấn đề, nói rằng họ muốn mọi người giải quyết những vấn đề này trước khi họ sẵn sàng gặp chúng tôi. Bạn có tự tin giải quyết những vấn đề này không? Các từ mới: (khóa học sau lớp.) (1) Đọc tên. (Từ mà học sinh muốn đọc và trò chơi nào được đọc.) Theo ý nghĩa của từ. (Sau khi đoán, nhấp vào phần mềm khóa học để thưởng cho ngôi sao năm cánh.) Thứ hai, tạo các tình huống, tiết lộ chủ đề 1. Chuyển tiếp: Mọi người đều thực sự tuyệt vời, bây giờ có rất nhiều ngôi sao chân mà bạn bè sẽ đi ra, hãy đi bộ Vào thế giới của họ để chào đón họ cùng nhau! Chơi xem phần mềm khóa học: Hình ảnh năng động thực vật đầy màu sắc, sôi động với âm nhạc đẹp, cho học sinh thấy một thế giới thực vật tuyệt đẹp tuyệt đẹp của Azoic. Sau khi đọc, hãy cho tôi biết những gì bạn thấy? (Mô tả tên) 2. Giáo viên Tiết lộ câu hỏi: Các nhà máy rất tuyệt vời trong hình ảnh, hãy kết bạn với chúng! Hãy cùng nhau học cùng nhau ” : bạn Bạn nghĩ gì có thể đọc tốt văn bản này? (Học ​​sinh đặt các yêu cầu và mục tiêu đọc sơ bộ của riêng mình.) 2. Đọc toàn văn một cách tự do và nghĩ: Bạn hiểu gì từ văn bản? Có thể được viết đúng trong văn bản. . (Hình ảnh của ba cây được đăng bởi giáo viên.) Cuộc sống: Tôi biết rằng những bà mẹ thực vật này có cách truyền hạt giống. Hướng dẫn giáo viên và hiểu “Du lịch” và “Bốn biển là nhà”. Sheng: Tôi biết làm thế nào các bà mẹ bồ công anh ta truyền bá hạt giống ?? Dạy điện thoại dịch vụ khách hàng thống nhất quốc gia cho các phiên bản sách giáo khoa khác nhau cho các khóa học mới: 400-715-6688 Trang 1 Cuộc sống: Tôi biết phương pháp lan truyền hạt giống và đậu Hà Lan để lan truyền hạt ?? ( Giáo viên cho phép học sinh xuất bản đầy đủ kinh nghiệm đọc của họ và đưa ra sự khẳng định và hướng dẫn kịp thời.) 4. Đọc văn bản, khám phá những hiểu biết 1. Bạn nghĩ người mẹ thực vật nào là thông minh nhất, và cách của cô ấy để truyền bá hạt giống là gì? Tìm đối tác của bạn để đọc văn bản 2, 3 và 4 và nói về ý tưởng của bạn, hỏi nhau và nhận xét. (Hội đồng và Phương pháp học tập hợp tác thư pháp: Đọc, nói, hỏi và đánh giá.) Những loại cây được nói, chỉ cần nói về phần nào.

) Khi học sinh nói, “Tôi nghĩ rằng các bà mẹ bồ công anh là người thông minh nhất ??”: (1) Nói về điều đó, bạn có câu hỏi nào để hỏi không? Câu hỏi: Chính xác thì “dù” có nghĩa là gì? “Ride the Wind” có nghĩa là gì? . . Vui lòng đọc phần này với cảm xúc với cùng một bảng để thảo luận về cách đọc phần này. 3. Học sinh thực hành tại cùng một bảng, thảo luận và trao đổi, và hiểu cách đọc. Đọc các câu yêu thích và nói về phương pháp đọc -Student đánh giá -chuyển sang các câu nổi tiếng -Review một lần nữa. (Điểm chính của hướng dẫn: “Ánh sáng” và “hết lần này đến”. ) Chúng ta hãy xem chiếc búp bê trẻ em đang đi du lịch như thế nào? . Câu hỏi: “Áo giáp ám sát” là gì? Làm thế nào để treo lông của con vật? . Đây là áo giáp mà người mẹ Cangbur mặc cho trẻ em. Hãy nghĩ về nó, những gì khác có thể dựa vào hạt giống? (Học ​​sinh chạm vào, suy nghĩ, thảo luận, hướng dẫn camera của giáo viên.) sự hiểu biết. 4. Khi học sinh nói: “Tôi nghĩ Pea Mom là thông minh nhất ??”: (1) Từ nào yêu thích của bạn trong phần này? Nói về cách đọc nó. Đọc và nói, những điểm chính của hướng dẫn: “tát”, “bùng nổ”, “nhảy và nhảy”. Đọc lại tên, cảm thấy gì khi đọc? (Nói về nhận thức, đọc câu cùng nhau) (2) Hãy xem làm thế nào búp bê đậu rời khỏi người mẹ? . Chúng ta tưởng tượng mình là người đậu nhỏ, ai sẽ đọc phần này? Đọc -Comments -Đọc lại -Tôi sẵn sàng đọc. 5. Tóm tắt: Xin hãy nghĩ về loại bà mẹ như bồ công anh, cangleng và đậu được gửi cho con cái của họ để đi du lịch? . Đọc phần 5 một cách tự do, và nghĩ về nó: Bạn biết gì từ phần này? (1) Học sinh tự đọc. (2) Thảo luận và trả lời. . Hiểu trước lớp học, bạn vẫn hiểu, bạn vẫn hiểu, bạn vẫn là những cách tốt để truyền bá hạt giống của các bà mẹ thực vật là gì? (Được đặt tên là giáo viên cũng cung cấp các chất bổ sung tương ứng.) 2. Có rất nhiều phương pháp cho các bà mẹ thực vật này! Bạn muốn nói gì với họ? . 2. Bản thân những vần điệu của trẻ em: bắt chước văn bản đọc thuộc lòng và phương pháp truyền những hạt giống mà bạn biết để truyền hạt giống thành những vần điệu của trẻ em. . Các bà mẹ thực vật tuyệt vời. 2. Bài tập về nhà: (1) Thu thập phương pháp gieo hạt để ghi lại hạt giống. (2) Thực hành toàn văn. Áp dụng cho việc giảng dạy các phiên bản khác nhau của chương trình giảng dạy mới. Dạy dịch vụ khách hàng thống nhất quốc gia Tel: 400-715-6688 Trang 3: “Thực vật mẹ có cách” sau khi đọc “Plant Moms Có một cách” sau khi đọc hôm nay, tôi Mở sách giáo khoa để đọc nó một cách cẩn thận và đọc nó một cách cẩn thận. “Có một cách để trồng các bà mẹ”, có rất nhiều lợi ích. Cuốn sách viết: Có nhiều cách để trồng các bà mẹ. Tôi chỉ biết sau khi đọc nó. Ví dụ: Đường bồ công anh lan truyền hạt bằng gió; Cantleng phụ thuộc vào lông động vật; đậu Hà Lan lan rộng hạt; Trải sang hạt bằng gió. Do đó, tôi biết rằng có nhiều cách để trồng cây, mỗi người với nhau. Ngoài tăng trưởng chi phí, họ cũng sẽ tránh gió và mưa để ngăn chặn tất cả các loại động vật phá hủy. Tôi thực sự mở mắt và có được kiến ​​thức mới. Sau khi đọc văn bản này, tôi biết: Làm thế nào thông minh các nhà máy tự nhiên! Họ có thể sử dụng các phương pháp khác nhau để truyền bá hạt giống và tồn tại và phát triển trong các môi trường khác nhau. Chúng ta phải chăm sóc môi trường và trân trọng mọi cây. Chúng hấp thụ chúng ta bằng các vật có hại, giải phóng oxy và chúng ta hãy khỏe mạnh. Tôi muốn trở thành một người bảo vệ thân thiện với môi trường để làm cho thiên nhiên đẹp hơn và sạch sẽ hơn. Hãy để chúng tôi học hỏi, sống trong một môi trường yên tĩnh, học hỏi nhiều kỹ năng hơn và để cha và mẹ chúng tôi đối mặt với nụ cười ngọt ngào trên khuôn mặt họ. Lớp II (5) Lớp 2 (5) Lớp 2 (5) Lớp 2 của Trường Thành phố Dầu ở Hạt Baiyatian: Ren Yifan, kéo dài bài viết thứ năm: “Có một cách để có một cách để làm mẹ thực vật” đọc hôm nay, tôi đã mở Sách giáo khoa để đọc cẩn thận “Có một cách để trồng các bà mẹ”. Thu hoạch lớn. Cuốn sách viết: Có nhiều cách để trồng các bà mẹ.

RồNG BạCH KIM XổS Số Quản lý tài chính Kế hoạch làm việc cá nhân Lựa chọn mô hình 3 Bài viết

Lựa chọn kế hoạch công việc cá nhân của Giám đốc tài chính (1) trong năm 2018, tôi sẽ tiếp tục làm tốt công việc kế toán tài chính hàng ngày, tăng cường quản lý tài chính, thúc đẩy quản lý tiêu chuẩn hóa và tăng cường học tập và giáo dục kiến ​​thức tài chính. Thực hiện kế hoạch giám đốc tài chính, sắp xếp ngắn. Làm cho công việc tài chính tốt hơn đóng vai trò tốt hơn trong một môi trường tiêu chuẩn và thể chế hóa. Nó được xác định đặc biệt để xác định kế hoạch làm việc cá nhân tài chính trong năm 2018. Kế hoạch này như sau: 1. Tham gia vào giáo dục thường xuyên của nhân viên tài chính mỗi năm nhân viên tài chính phải tham gia vào nhân viên tài chính Giáo dục thường xuyên do Cục Tài chính tổ chức. Nội dung tiêu chuẩn mới , điểm, và bản chất. Theo các yêu cầu của các hướng dẫn mới, các tiêu chuẩn mới có kỹ năng, và các báo cáo và biểu mẫu liên quan đến tài khoản và liên quan đến tài khoản được chuẩn bị. Sau khi tham gia giáo dục thường xuyên, báo cáo báo cáo nghiên cứu. 2. Tăng cường quản lý tiền mặt được tiêu chuẩn hóa và làm tốt công việc kế toán hàng ngày 1. Theo tình hình thực tế của hệ thống và hướng dẫn mới, kế toán kinh doanh và công việc tài chính. 2. Trong khi làm tốt công việc của bạn, hãy đối phó với mối quan hệ phối hợp với các bộ phận khác. 3. Làm tốt công việc kế toán bình thường. Theo hệ thống tài chính, xử lý các khoản thu tiền mặt và kinh doanh thanh toán ngân hàng, cố gắng với dòng chảy nguồn mở, làm cho các quỹ hạn chế đóng vai trò thực sự và cung cấp cho công ty đảm bảo tài chính. Tăng cường kế toán của các chi phí khác nhau. Giấy chứng nhận kịp thời, chuẩn bị chi tiết nhân viên thu ngân hàng ngày, tóm tắt bảng, báo cáo cho Tổng Giám đốc để giữ lại trước tháng, kiểm tra nghiêm ngặt các quy trình nhận thủ tục và cấp vé tiền mặt và chuyển séc theo quy định. 4. Nhân viên tài chính phải tuân thủ nguyên tắc của hệ thống trách nhiệm, làm mọi thứ phụ trách và làm một ví dụ. 5. Hoàn thành các nhiệm vụ khác được chỉ định bởi các nhà lãnh đạo tạm thời. 3. Các biện pháp ý kiến ​​cá nhân đòi hỏi quản lý khoa học về quản lý tài chính, tiêu chuẩn hóa kế toán, hợp lý hóa đầy đủ chi phí, tăng cường giám sát, tinh chỉnh công việc và phản ánh hiệu quả vai trò của quản lý tài chính. Làm cho các hoạt động tài chính hợp lý và lành mạnh hơn, và có thể đáp ứng tốt hơn tốc độ phát triển của công ty. Nói tóm lại, trong năm mới, tôi sẽ có cơ hội cải cách để tiếp tục tăng cường quản lý tiền mặt, cải thiện khả năng hoạt động kinh doanh của họ, đóng vai trò đầy đủ cho vai trò của các chức năng tài chính và tích cực hoàn thành các kế hoạch làm việc khác nhau trong suốt cả năm. . Đóng góp lớn hơn cho sự phát triển ổn định của công ty chúng tôi.


Lựa chọn Kế hoạch làm việc cá nhân của Giám đốc tài chính (2) 1. Hướng dẫn Bộ phận Tư tưởng và Tài chính tập trung chặt chẽ vào định hướng phát triển của Công ty Tập đoàn, sau đó cung cấp dịch vụ cho toàn bộ công ty, tổ chức cẩn thận kế toán, chuẩn hóa các tài chính khác nhau Nền móng, đứng trên đứng, đứng trên đứng, đứng trên đứng, đứng đứng, đứng đứng, đứng đứng, đứng đứng, đứng đứng, đứng đứng trên, đứng đứng, đứng đứng, đứng, đứng đứng, đứng trên đứng, đứng trên vị trí. Quan điểm của quản lý tài chính dựa trên chi phí và tiền là liên kết để liên tục cải thiện mức độ và chất lượng của công việc tài chính. 2. Mục tiêu và nhiệm vụ 1. Nghiên cứu cẩn thận “Luật kế toán”, “Hệ thống kế toán doanh nghiệp” và các hệ thống tài chính liên quan, cải thiện hệ thống pháp lý của nhân viên kế toán, tăng cường đạo đức nghề nghiệp của nhân viên kế toán, thiết lập khái niệm quản lý tài chính công ty theo với luật pháp, và đạt được nó. Luật pháp phải được điều tra theo luật pháp, và có ý thức tuân thủ luật pháp và quy định, và duy trì kỷ luật tài chính. 2. Tăng cường nghiên cứu kiến ​​thức cơ bản kinh doanh, cải thiện trình độ kinh doanh, đào tạo kinh doanh thường xuyên, cập nhật kiến ​​thức kinh doanh và mở rộng kiến ​​thức. Trong khi làm chủ kiến ​​thức cơ bản, hãy củng cố việc học kiến ​​thức máy tính để đáp ứng các yêu cầu của quản lý tài chính ở giai đoạn này. 3. Hiểu rõ hơn về kiến ​​thức liên quan về thuế, trong nghiên cứu về bản chất của bản chất của nó, sử dụng đầy đủ các chính sách ưu đãi, thực hiện tốt việc lập kế hoạch thuế, sử dụng các chính sách ưu đãi hiện có của cuộc sống và tránh tránh thuế . 4. Cố gắng thực hiện tốt công việc phân tích tài chính của doanh nghiệp, thực hiện các hoạt động kinh doanh thường xuyên dựa trên hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp, cung cấp dữ liệu cho các quyết định lãnh đạo và là nhân viên hàng đầu. 5. Liên tục cải thiện hệ thống quản lý tài chính và hệ thống kiểm tra tài sản của doanh nghiệp và thường xuyên kiểm tra các tài liệu hàng tồn kho và tài sản theo thời gian. 6. Tăng cường quản lý tài sản cố định, thiết lập tài sản cố định và các tập tin thiết bị văn phòng, đặc biệt là việc lưu trữ thiết bị văn phòng điện tử. Trách nhiệm phải được thực hiện. 7. Để thực hiện tốt công việc quản lý các tệp kế toán, các tệp kế toán phải được tổ chức, ràng buộc hoặc lưu trữ kịp thời và không có các yếu tố không an toàn nào không thể xảy ra. 8. Hợp tác với giấy phép kinh doanh của các phòng ban có liên quan và kiểm tra chứng chỉ có liên quan và kiểm tra hàng năm. 9. Làm tốt công việc xem xét kế hoạch sử dụng quỹ của công ty, điều tra, hiểu và xem xét kế hoạch được gửi bởi doanh nghiệp và xem xét từng dữ liệu cơ bản. 10. Sắp xếp hợp lý các quỹ hiệu quả giữa các doanh nghiệp, chơi đầy đủ cho giá trị của các quỹ và cố gắng đẩy nhanh doanh thu của các quỹ, để các quỹ của công ty sẽ hiển thị một vòng tròn đạo đức. 11. Làm tốt công việc hoàn trả tài chính hàng ngày, kế toán, kế toán, báo cáo, báo cáo thuế, xử lý tài khoản và các công việc cơ bản khác. 12. Hoàn thành các nhiệm vụ khác được giao bởi lãnh đạo.