Soi C 8U 888 Rầng BạCH Kim Park Design (được chọn nhiều bài viết)

Chương 1 Chương 2 Chương 3 Chương 5 Thư mục hàng đầu Chương 1: “Cung điện mùa hè” Thiết kế giảng dạy Chương 2: Thiết kế giảng dạy của Mao Jie Cung điện Chương 3: Thiết kế giảng dạy “Cung điện mùa hè” Phản ánh thứ năm: Hiệu suất của lớp học Summer Palace Dạy văn bản người hâm mộ có liên quan hơn 1: Bài học đầu tiên về thiết kế giảng dạy của Cung điện mùa hè 1. Giới thiệu câu hỏi. Trong bài học “Bức tường vĩ đại”, chúng tôi đánh giá cao kiến ​​trúc Trung Quốc hùng vĩ và tráng lệ, và sự khoan dung của nó đối với tất cả sự khoan dung của chúng tôi đã gây sốc cho chúng tôi. Tương tự như vậy, có một loại nghệ thuật kiến ​​trúc khác ở Trung Quốc đã thu hút nhiều sự chú ý. Cô tích hợp bản chất của nghệ thuật kiến ​​trúc, và cô được chạm khắc và duyên dáng. Đây là Vườn Hoàng gia Trung Quốc, được đưa vào Danh sách Di sản Văn hóa Thế giới, “Cung điện mùa hè”. Các đối tượng lên máy bay, hướng dẫn việc viết “Yi” ở phía bên trái của “Yi”. Bạn biết bao nhiêu về “Cung điện mùa hè”? Giới thiệu thông tin của “Cung điện mùa hè” mà bạn đã thu thập cho mọi người; giáo viên bổ sung thông tin tổng thể của Cung điện mùa hè. Hãy tận hưởng cảnh quan tuyệt đẹp của “Cung điện mùa hè” ngay hôm nay! 2. Đọc văn bản lần đầu tiên, chơi khóa học và cảm nhận vẻ đẹp của khung cảnh. 1. Đọc văn bản và suy nghĩ về nó: Cung điện mùa hè đã viết gì? Bạn thích ở đâu nhất, hãy nghĩ về lý do. 2. (Hiển thị trình chiếu) Đọc các từ mới của từ và hiểu ý nghĩa. Tập trung vào hướng dẫn: Phát âm các từ cao chót vót, kè, cột, trồng, xây dựng, sư tử, v.v., phân biệt âm thanh lưỡi và lưỡi phẳng, và chú ý đến “kè” không thể được đọc là tí; 3. Trao đổi tình huống tự đọc: Cung điện mùa hè đã rời khỏi tác giả và làm thế nào để bạn biết? Vẻ đẹp của cung điện mùa hè được viết trực tiếp trong hai đoạn đầu tiên. Bài viết này là gì? (Echo Echo ở cuối) Đọc hai đoạn đầu tiên với cảm xúc. Trao đổi các điểm tham quan yêu thích của bạn và giải thích các lý do. . (Hội đồng quản trị: Vẻ đẹp, lớn) 3. Đọc lại văn bản, làm rõ văn bản và hiểu vẻ đẹp của cấu trúc. 1. Đọc đoạn văn tự nhiên thứ hai, trao đổi sau khi thảo luận về lớp học: Loại thứ tự nào là tác giả được truy cập, câu nào của văn bản có thể được nhìn thấy? Vui lòng sử dụng “-” Để vẽ một câu hiển thị thứ tự hiệu suất. Thảo luận và giao tiếp, đề cập đến thứ tự của tour diễn của tác giả. (Hội đồng quản trị: Hành lang -WanShoushan Hồi nắm bắt các động từ và hiểu biểu hiện của các cảnh thay đổi và kết nối chuyển tiếp. 4. Đọc toàn văn với nhau, nhận thức tổng thể và các phân đoạn hướng dẫn. Sau đó, tổng số, sau đó là tổng số, sau đó là tổng số, phương thức được viết, để chúng ta có thể chia văn bản thành ba đoạn chính. Thứ năm, bài tập về nhà: Đọc văn bản để tìm thấy vẻ đẹp của bức tranh để cảm nhận khung cảnh. Bài học được đọc, kết cấu của văn bản, các đặc điểm của cảnh và vẻ đẹp của ngôn ngữ. Lối đi dạo học tập đã đi vào cổng của cung điện mùa hè, bỏ qua hội trường chính và đến lối đi dạo nổi tiếng. Hiển thị văn bản Văn bản liên quan, thêm các cụm từ chỉ ra góc quan sát trong văn bản gốc, vui lòng đọc và suy nghĩ về những cụm từ “bơi” cho chúng tôi “bơi”. Sự giúp đỡ của lối đi dạo là gì? Lực lượng lan can sơn mài màu đỏ không thể nhìn vào nó trong nháy mắt. Lối đi dạo này dài hơn 700 mét, được chia thành 273 phòng. và thực vật, phong cảnh, không có hai bức tranh nào giống nhau. (Đi bộ trong khi đi bộ), một bên của lối đi dạo được phủ đầy hoa và cây. Đoạn tự nhiên, cố gắng đánh giá cao sự đi dạo từ các quan sát khác nhau, tìm ra các đặc điểm của lối đi dạo và cố gắng đọc với đọc to của chính họ. Thể hiện cảm xúc. Theo tình huống tự học của học sinh, giáo viên tập trung vào việc hướng dẫn học sinh đến Thực hành thông qua lời bài hát, và tưởng tượng phương pháp đọc sách. Trải nghiệm nền văn minh Trung Quốc có trong hành lang, và cảm nhận bài viết của tác giả về biểu thức đơn giản. Từ đó, sinh viên có thể đọc toàn bộ đoạn văn của cuốn sách thông qua đọc cuốn sách . Phong cảnh, tìm ra câu phản ánh tốt nhất vẻ đẹp của khung cảnh. Dưới chân núi Wanshou: Foxiang Pavilion Gao (đứng lên) (nhìn lên) , Da, nhiều (một hàng) vàng (nhìn xuống) những cây tươi tốt ?? lên núi Wanshou: (phía trước) ** Hồ yên tĩnh, xanh lá cây yên tĩnh như một tấm gương, màu xanh lá cây giống như một chiếc Jasper. Cruise và các bức tranh từ từ trượt qua hồ mà không để lại bất kỳ dấu vết nào. ). “Hầu như” có nghĩa là (). Từ “trượt” được sử dụng () vì (). Tốt để thay thế từ “trượt” bằng từ “vẽ”? (3) Sử dụng phần mềm khóa học để dẫn mọi người thưởng thức phong cảnh tuyệt đẹp của Núi Wanshou. 3, Trao đổi học tập ” ** Hồ “Phần (Đoạn tự nhiên thứ 5).

Những góc nào có thể là hồ nước rộng lớn trong khu vườn mùa hè, đó là 2/3 khu vườn mùa hè, có thể đánh giá cao nó từ quan điểm? Vui lòng theo một bộ hình ảnh để xem khung cảnh khác nhau được mô tả bởi tác giả từ các góc độ khác nhau. Nghe đoạn văn. Học sinh chọn quan điểm quan sát yêu thích của họ, thực hành trong khi đọc và thể hiện cảm xúc của họ thông qua việc đọc to. Chia sẻ giao tiếp của sinh viên và đọc sách và cảm xúc. Thông qua đào tạo ngôn ngữ như các nhóm so sánh, giáo viên tập trung vào việc hướng dẫn học sinh hiểu được sự khác biệt giữa ý nghĩa của “trượt” và “cào”, để hiểu các từ chính xác của tác giả. Thông qua hình ảnh của những con sư tử khác nhau với các học sinh, hãy đọc những câu mô tả cây cầu Khổng Tử mười bảy, và trải nghiệm sự khôn ngoan của nghệ thuật tinh tế và sự khôn ngoan của những người làm việc. Hôm nay, theo thứ tự của tour du lịch, chúng tôi sẽ tận hưởng cung điện mùa hè từ những quan sát khác nhau. Bạn nghĩ gì là vẻ đẹp của việc thay đổi cảnh? . Văn bản này mô tả cảnh quan tuyệt đẹp của Cung điện mùa hè Bắc Kinh. Toàn văn rõ ràng và vang vọng ở đầu và cuối. Các đặc điểm của tác giả về việc nắm bắt cảnh đã áp dụng các phương pháp mô tả khác nhau để tái tạo khung cảnh tuyệt đẹp của ba điểm danh lam thắng cảnh cho chúng ta đáng để học tập. Trên thực tế, quê hương của chúng tôi cũng có rất nhiều điểm danh lam thắng cảnh. Mọi người cũng đi bơi và sử dụng thứ tự thay đổi cảnh để nắm bắt các đặc điểm của khung cảnh và viết nó bằng những câu sống động. Thứ ba, bài tập về nhà: Tìm hiểu viết “Cung điện mùa hè” và nhớ đến thăm sự kiện này. Phần 2: Thiết kế giảng dạy của Mao Jie Cung điện mùa hè “Cung điện mùa hè” Thiết kế giảng dạy I. Đoán các điểm ngắm cảnh, giới thiệu khóa học mới 1. Bạn cùng lớp, đơn vị này, chúng tôi đánh giá cao khung cảnh tuyệt đẹp của nhiều di sản thế giới, ngày nay giáo viên mang đến một số cảnh đẹp, Bạn muốn đoán? Lịch sử lâu dài thật đáng kinh ngạc. Có rất nhiều bộ phận hùng mạnh của các ngôi mộ cũ của kiến ​​trúc tuyệt vời ④ Vườn hoàng gia của vùng ngoại ô phía tây ở Bắc Kinh 2. Giới thiệu: Những gì chúng ta muốn tập trung vào ngày hôm nay là Vườn Hoàng gia ở The Royal vùng ngoại ô phía tây bắc của Bắc Kinh, cũng là thế giới -di sản văn hóa -cung điện mùa hè (tiêu đề hội đồng quản trị), xin vui lòng viết với giáo viên, và chú ý đến việc viết “yi” để phân biệt giữa các bộ trưởng và các bộ trưởng. 3. Giới thiệu Cung điện mùa hè “Cung điện mùa hè” là khu vườn hoàng gia lớn nhất và đầy đủ nhất ở Trung Quốc. Nó có diện tích khoảng 290 ha, và khoảng 90 trường tiểu học Đông Nam rất lớn. Một khu vườn rộng lớn như vậy được xây dựng dựa trên Hồ ** và Núi Wanshou trong vườn. Màu sắc của hồ và núi giống như thiên đường trên trái đất. Do đó, Cung điện mùa hè còn được gọi là “Bảo tàng Vườn Hoàng gia”. Hôm nay chúng ta sẽ bước vào “Cung điện mùa hè” bằng ngôn ngữ để tận hưởng vẻ đẹp của khu vườn hoàng gia này cùng nhau, đồng thời cảm thấy sự quyến rũ của ngôn ngữ của tổ tiên. 4. Đọc chủ đề cùng nhau. 2. Đọc văn bản lần đầu tiên, nhận thức tổng thể về cấu trúc của Điều 1. Vui lòng đọc văn bản theo cách bạn thích, đọc và đọc và hoàn thành hai nhiệm vụ này cùng một lúc: (1) trong đó Câu viết các đặc điểm của cung điện mùa hè? Sử dụng “____________” để vẽ câu. (2) Các điểm tham quan trong Cung điện mùa hè là gì? Vòng tròn “”. 2. Kiểm tra tình huống tự đọc. Nhóm đầu tiên: Ngưỡng ngang của hội trường của hội trường lớn của kè tráng men: “Ngưỡng” ban đầu có nghĩa là lan can, bài viết này đề cập đến lan can trên đường đi dạo. Các khóa học cho thấy hình ảnh. Vẽ tranh: Hãy chú ý đến việc quan sát khía cạnh của từ “”, đó là một hành trình. Bức tranh đề cập đến tàu du lịch trang trí. Nhóm thứ hai: Tác phẩm điêu khắc gần như tỏa sáng, và vinh quang vinh quang của vinh quang không phải là thứ nhất. Các đặc điểm của các đặc điểm của Cung điện mùa hè: các bạn cùng lớp, sau đó đọc văn bản, câu nào viết các đặc điểm của cung điện mùa hè? Theo câu trả lời của các sinh viên, đoạn tự nhiên đầu tiên và đoạn tự nhiên cuối cùng của văn bản có mặt ngẫu nhiên, và các từ khóa được khoanh tròn, và mô tả về bàn làm việc: lớn và đẹp. Hai đoạn tự nhiên này thường giới thiệu các đặc điểm của Cung điện mùa hè, và ở đầu và cuối bài viết. Chúng ta có thể gọi hai đoạn tự nhiên của phần cuối này là “Phần bắt đầu” và “Phần tóm tắt”. (PPT được trình bày) Vì vậy, cấu trúc của bài viết này là -Tổng số điểm, được gọi là “Echo đầu tiên”. Học sinh cũng có thể học và sử dụng thường xuyên trong học tập trong tương lai. 4. Các điểm tham quan trong Cung điện mùa hè là gì? Theo câu trả lời của các sinh viên, các giáo viên tóm tắt cuốn sách ở phía bên kia: The Promenade, Wanshou Mountain (Fuxiang Pavilion, Paiyun Hall), ** Lake, Seventeen Kong Bridge 5, và cách các tác giả được kết nối hữu cơ với họ. ? Vui lòng duyệt một cách nhanh chóng văn bản, tìm hiểu chuyển đổi câu của địa điểm và vẽ nó bằng “~~~~~~”. Giao tiếp và trình bày bốn câu sau: ① đi vào cổng của cung điện mùa hè, bỏ qua hội trường và đến lối đi dạo nổi tiếng. Sau khi đi bộ, anh ấy đã đến chân núi Wanshou. ③ Ascend Wanshou Núi và đứng trước gian hàng Fuxiang, và khung cảnh của Cung điện mùa hè chủ yếu được chấp nhận dưới đáy mắt. Từ Núi Wanshou, đó là ** Hồ. Ngoài việc liên kết những điểm tham quan này trong văn bản, những điểm tham quan này làm gì khác? . Truyền thông và sách sách: tường thuật theo thứ tự của tour du lịch. 6. Giải thích các nhiệm vụ học tập: như thế này, bài báo được mô tả theo thứ tự của tour diễn là “ghi chú du lịch”. . Thứ ba, đọc kỹ, bước vào “Long, Beautiful” của Promenade 1. Học sinh tìm thấy dòng tour của tác giả bằng cách đọc kỹ văn bản, vì vậy chúng ta hãy theo bước chân của tác giả và ghé thăm nó.

Sau khi vào cổng cung điện mùa hè, bỏ qua hội trường chính, họ đã đến lối đi dạo nổi tiếng. Vẫn còn ẩn nhất thế giới trong phòng trưng bày này. Thế giới nào nhất thế giới? Đặt trước: Phòng trưng bày dài nhất thế giới (Giấy: Long) Trình bày: The Promenade North nằm ở Núi Wanshou, đối diện với ** Hồ, với tổng chiều dài 728 mét và tổng cộng 273 phòng. Nó được xác định là một cuộc dạo chơi dài nhất Trong thế giới, được bao gồm trong hồ sơ Guinness trên thế giới. . Nội dung bao gồm cảnh quan phong cảnh, hoa, chim và cá, và những ám chỉ nhân vật, tất cả từ những kiệt tác cổ điển Trung Quốc. Có thể thấy rằng lý do tại sao Promenade nổi tiếng không chỉ dài mà còn trong đó -Beauty. . (1) Màu sắc đẹp- “Trụ cột sơn màu xanh lá cây, lan can sơn mài đỏ”. Màu sắc tuyệt đẹp và dài (lấy “không thể nhìn vào đầu”). . Vâng, lối đi dạo đang nằm dưới chân núi Wanshou như một con rồng dài. Lối đi dạo trong Cung điện mùa hè là khu vườn dài nhất trong vườn Trung Quốc. Nó cũng được xác định là lối đi dạo dài nhất thế giới vào năm 1992, được liệt kê trong hồ sơ Guinness của thế giới. Board of Board: Mẫu (3) Vẽ tranh làm đẹp- “Có những bức tranh đầy màu sắc trên mỗi ngưỡng ngang”. Những bức tranh này có màu sắc khác nhau và tuyệt đẹp và tuyệt đẹp. Những kiệt tác cổ điển Trung Quốc có thể được gọi là tiền phạt nghệ thuật. Hội đồng quản trị: Bài tập đọc sách (4) Vẻ đẹp của phong cảnh- “Trồng nó bằng cây, loại hoa này không cảm ơn, bông hoa lại nở rộ”, câu này viết những bông hoa ở hai bên của lối đi dạo, đầy màu sắc Giống như một bông hoa, những con đường được lát. Hội đồng quản trị: Jing (5) Tâm trạng của khách du lịch- “Làm mới”. Khi đi bộ trong một lối đi dạo như vậy, nó thực sự có cảm giác như “những người trong bức tranh”. Khách du lịch có cảm thấy không thoải mái không? Bên lên máy bay: Thực hành đọc sách. 2. Tóm tắt: Đoạn này viết các kỹ năng tinh tế và đẹp đẽ của lối đi dạo bằng cách mô tả màu sắc, mô hình, hội họa, phong cảnh và tâm trạng du lịch của lối đi dạo, và các kỹ năng tuyệt vời của người tạo. Mọi người đều thấy, mỗi câu giới thiệu một đặc điểm của lối đi dạo. Đầu tiên hãy viết các đặc điểm của chính Promenade: màu sắc, hoa văn, hình ảnh, và sau đó viết phong cảnh bên cạnh nó, và cuối cùng viết cảm giác của khách du lịch, để chúng ta có thể hiểu được vẻ đẹp của lối đi dạo rõ ràng hơn. Nếu chúng ta muốn viết một cảnh trong tương lai, chúng ta cũng có thể tìm hiểu cách viết này. Viết nội dung chi tiết thông qua các mô tả cụ thể về các cảnh của cảnh. 3. Văn bản viết vẻ đẹp của lối đi dạo một cách sống động. Chúng ta hãy đọc đoạn văn tự nhiên này. Giáo viên dạy bạn một cách tốt hơn để đọc, đó là, trong khi đọc bức tranh trong trí tưởng tượng, bạn có thể tự mình thử. Đọc tự do -đọc cá nhân -những người đọc cùng nhau, những người muốn dẫn tất cả mọi người đến thăm lối đi dạo nổi tiếng, và qua việc đọc to của bạn, hãy để các sinh viên trải nghiệm vẻ đẹp của lối đi dạo? Đánh giá đặt trước: Thông qua việc đọc của bạn, các sinh viên đã trải nghiệm vẻ đẹp của lối đi dạo. Bạn đã bắt được một vài từ có thể giải thích đầy đủ các đặc điểm của lối đi dạo, chẳng hạn như các từ “không thể nhìn vào đầu, tinh thần đầy màu sắc, sảng khoái” và các từ khác, và thể hiện đầy đủ vẻ đẹp của lối đi dạo. Thứ tư, giáo viên và học sinh đọc cùng nhau, đánh giá cao sự tráng lệ của “Fuxiang Pavilion” 1. Sau lối đi dạo, chúng tôi đi theo bước chân của tác giả đến chân núi Wanshou. Chúng ta đã biết rằng tác giả ở đây mô tả Fuxiang Pavilion và Paiyun Hall, vì vậy xin vui lòng đọc đoạn văn tự nhiên thứ ba một cách tự do. Hãy suy nghĩ về những đặc điểm họ có? Bạn có thể lưu hành các từ đặc trưng. . Một câu được sử dụng, và chỉ có một câu được sử dụng. Trong trường hợp, các đặc điểm của Fuxiang Pavilion rõ ràng và rõ ràng. Đọc The Paong Cloud Hall: Các tính năng chính: Một hàng (nhiều ngôi nhà) Jin Bihu (nhắc nhở viết “bi” trong cuốn sách, cho biết màu sắc) (ấn tượng tổng thể) 2. Hình ảnh hiển thị hình ảnh. Fuxiang Pavilion cao 41 mét và được xây dựng trên một sườn đồi cao 60 mét. Nếu bạn đứng dưới núi và nhìn lên, bạn sẽ cảm thấy động lực tuyệt vời của nó. Hội trường Paiyun nằm ở giữa núi Wanshou và là nơi mà Hoàng hậu Dowager Cixi được tôn thờ khi anh được sinh ra. Trái ngược với hình ảnh, tìm thấy chúng để tìm thấy chúng trong hình. 4. Trong đoạn này, tác giả giới thiệu hai tòa nhà đặc biệt. Xin hãy đọc đoạn đoạn tự nhiên này một cách cẩn thận. Hãy suy nghĩ về tác giả để quan sát theo thứ tự? Tìm các từ liên quan và vẽ nó ra. Các khóa học cho thấy đoạn này và các từ khóa trở nên màu đỏ. “Nhìn lên” và “hàng bên dưới”. Khi đến thăm, chúng ta thường thấy nhiều cảnh ở cùng một nơi. Làm thế nào chúng ta có thể viết chúng rõ ràng? Bạn có thể học cách viết của đoạn này và viết theo thứ tự của một quan sát nhất định, để bạn có thể viết tốt. 5. Giáo viên: Khi chúng tôi đọc to, chúng tôi tưởng tượng bức tranh trong khi chú ý giải thích các từ “lớn và đẹp”. Trong phương pháp này, chúng tôi đọc được vẻ đẹp của lối đi dạo. Dưới đây là các đoạn tự nhiên của “Gian hàng thơm”. Chúng tôi cũng sử dụng phương pháp này để thử nó. Chúng ta có thể thực hành đọc to trong khi tưởng tượng đà tuyệt vời.

Hãy tự mình thử? 6. So sánh hai cách viết (1) tác giả viết hành lang và núi Wanshou. . Cách, quan sát các bản ghi từ nhiều góc độ của cảnh; các cảnh nhìn thấy ở khoảng cách nên được viết theo một thứ tự quan sát nhất định, nắm bắt các đặc điểm cơ bản của cảnh và được viết ngắn gọn. Thứ năm, thực hành đọc thuộc 1. Tóm tắt: Tác giả giới thiệu cho chúng tôi hai điểm tham quan của Núi Promenade và Wanshou theo chuyến lưu diễn của riêng mình. Khi viết Promenade, tác giả làm nổi bật vẻ đẹp của lối đi dạo thông qua một số mô tả về một số khía cạnh. Khi viết Núi Wanshou, nó được viết theo một thứ tự quan sát nhất định (vui lòng tiếp tục chú ý đến Fanwen.com www.haorord. com). Hai điểm tham quan được viết rõ ràng và sống động trong hai phương pháp này. ** Hồ là một điểm thu hút rất đặc biệt khác trong toàn bộ cung điện mùa hè. Tác giả mô tả nó như thế nào? Hãy học lại trong lớp tiếp theo. Thứ ba: Thiết kế giảng dạy “Cung điện mùa hè” và trao đổi và hiểu các phương pháp học tập, cấy ghép tương tự- “Cung điện mùa hè” Phân tích sách giáo khoa giảng dạy: “Cung điện mùa hè” là một văn bản tinh tế của đơn vị thứ năm của lớp bốn. Đặc điểm lớn nhất của toàn văn là theo thứ tự của tour du lịch, các đặc điểm của khung cảnh được nắm bắt, và phong cảnh tuyệt đẹp của cung điện mùa hè được viết bằng ngôn ngữ đơn giản và chính xác, cho thấy những thành tựu tuyệt vời của nghệ thuật làm vườn của đất nước tôi và sự khôn ngoan của những người làm việc cổ đại. Mục tiêu giảng dạy: 1. Đọc văn bản một cách chính xác và trôi chảy, và trải nghiệm lời khen ngợi của tác giả cho Cung điện mùa hè. 2. Hiểu các phương pháp viết lặp lại, thay đổi cảnh và nắm bắt các đặc điểm và có thể sử dụng các phương pháp trên để mô tả đoạn của các bài báo du lịch. Dạy Khó khăn: Tìm hiểu phương pháp viết các cảnh theo thứ tự của tour du lịch để viết phương pháp truy cập bài viết tour du lịch. Chuẩn bị trước lớp: 1. Thu thập hình ảnh và thông tin văn bản về khu vườn mùa hè. 2. Thu thập và đọc các bài viết về ghi chú du lịch. Sắp xếp lớp học: 2 Quy trình giảng dạy bài học: Bài học đầu tiên 1. Giới thiệu bài học mới 1. Giới thiệu: Học sinh, ngày nay giáo viên sẽ đưa mọi người đến Cung điện mùa hè ở Bắc Kinh, nơi theo dấu chân của tác giả, và vẻ đẹp của Cung điện mùa hè là đầy. . Tóm lại ấn tượng của bạn về cung điện mùa hè trong một từ. (Đẹp) Tác giả của văn bản cũng cảm thấy giống như bạn. Bạn có thể tìm thấy nó trong văn bản không? (Hai đoạn ở cuối) Hai câu ở đâu? . Đọc hai từ này với nhau. 3. Mở rộng kiến ​​thức, đọc to. Cung điện mùa hè là khu vườn hoàng gia đầy đủ và lớn nhất ở nước tôi! Động lực tráng lệ và tráng lệ của Vườn Hoàng gia Trung Quốc đã được đưa vào “Danh sách Di sản Thế giới” bởi UNESCO. Đây là một biểu tượng mạnh mẽ của đất nước tôi là một trong bốn nền văn minh lớn trên thế giới. Nếu bạn biết thông tin này, bạn sẽ đọc chủ đề như thế nào? (Đọc lời khen của cung điện mùa hè). 4. Giới thiệu: Nhập văn bản và cảm thấy đẹp. Hiểu cách tác giả cho thấy vẻ đẹp này. Thứ hai, phương pháp viết được tóm tắt (1) Cấu trúc tổng thể, thay đổi cảnh 1. Đọc văn bản một cách tự do theo cách bạn thích, đọc cách phát âm và suy nghĩ về một câu hỏi khi đọc: Điểm hấp dẫn nào trong Cung điện mùa hè. (Hội đồng quản trị ngẫu nhiên: Hành lang, Núi Wanshou, ** Hồ). 2. Nhanh chóng duyệt văn bản và suy nghĩ về thứ tự của chuyến lưu diễn của tác giả. Khắc phục câu tương ứng. Sau khi giao tiếp, sử dụng khóa học để trình bày các clip văn bản và đọc cùng nhau. “Sau khi vào cổng cung điện mùa hè, bỏ qua hội trường, tôi đến lối đi dạo nổi tiếng.” “Sau khi đi dạo, tôi đến chân núi Wanshou. “” Từ núi Wanshou, đó là ** Hồ. “Bạn đã tìm thấy gì? Vị trí của A xuất hiện trong văn bản. (Tất cả xuất hiện trong” Sự khởi đầu của mỗi đoạn “,) B int Cung điện mùa hè cùng nhau. *. Những bước chân đang thay đổi, và khung cảnh bạn thấy đang thay đổi. Cách viết này là “thay đổi cảnh”. 4. Viết và thực hành bằng lời nói. Sự thay đổi của các cảnh rất hữu ích cho bài viết của chúng tôi. Chúng tôi làm N ‘ Không tin vào chúng ta hãy thử nó! Lấy một số điểm tham quan trong trường của chúng tôi làm ví dụ. Nếu một khách du lịch muốn đến thăm trường của chúng tôi, bạn phải đưa anh ấy đến để chiêm ngưỡng vẻ đẹp của trường chúng tôi, bạn có thể lựa chọn như thế nào không? Cải thiện việc viết văn bản “chuyển chân”. Thực hành trước. Học sinh, đi qua, đi qua, v.v. học sinh thực hành tự do trong hai phút và trả lời tên.) (2) Phương pháp viết “nắm bắt các đặc điểm của cảnh” 1. Viết một cảnh quan, chỉ có thứ tự của chuyến tham quan là không đủ, mỗi điểm thu hút là không đủ, mỗi điểm thu hút là không đủ, mỗi điểm thu hút là không đủ, mỗi điểm thu hút là không đủ. Việc giới thiệu phần giới thiệu cũng rất cần thiết. Cuốn sách, tiếp tục ghé thăm Cung điện mùa hè, và đọc trong im lặng: Mỗi khi tác giả là, phong cảnh nào là trọng tâm? Vòng tròn tên của cảnh. Cung điện mùa hè bao gồm một khu vực rộng 290 ha, lưu ý.

Trong số đó, các đỉnh được xếp chồng lên nhau, cây cối, tòa nhà và không ổn định, nhưng tại sao tác giả chỉ viết những cảnh này? . , Làm thế nào để viết những cảnh này cụ thể? Đọc đoạn văn tự nhiên thứ hai, suy nghĩ về những đặc điểm của lối đi dạo? Những cảnh nào có thể được nhìn thấy? Long: Phương pháp sử dụng số cột. Vẻ đẹp: Tranh ảnh -Xem “Vẻ đẹp”; hoa -nhìn vào “Vẻ đẹp”, mùi “Vẻ đẹp”; Breeze -god được làm mới và cảm thấy “vẻ đẹp” trong trái tim tôi. Không có từ “vẻ đẹp” trong bài báo, nhưng nó được viết từ nhiều khía cạnh khác nhau của tầm nhìn và cảm ứng. Nó làm cho mọi người cảm thấy rằng không có từ “vẻ đẹp” nào, nhưng nó rất đẹp. (2) Ai có thể đọc một bài đọc đẹp đẹp? . Một bài đọc đẹp cùng nhau. (Đọc trong cả lớp) Giáo viên không chỉ say sưa bởi vẻ đẹp của lối đi dạo, mà còn say sưa bởi bài đọc của bạn. 3. Bạn cũng làm cho bạn cảm thấy “xinh đẹp” ở những nơi khác trong văn bản? 4 Làm thế nào nó có thể mô tả nó? . Tác giả quan sát cẩn thận, chọn các cảnh đại diện nhất, mô tả phong cảnh bằng các từ và cột chính xác và đẹp, và các khía cạnh, và làm nổi bật các đặc điểm của cảnh. Ngay bây giờ, các bạn cùng lớp của chúng tôi cũng đã sử dụng các phương pháp này để mô tả các đặc điểm của âm đạo rừng, làm cho âm đạo rừng nhảy lên giấy. Thời gian I. Bút lớp học (1) Suy nghĩ quay số 1. Tóm tắt bài viết của văn bản. Thông qua việc học bài viết “Cung điện mùa hè”, chúng tôi đã đánh giá cao khung cảnh tuyệt đẹp của cung điện mùa hè. Echo tiếng vang đầu tiên, thay đổi cảnh và nắm bắt các đặc điểm của các đặc điểm. Các bạn cùng lớp, chúng tôi cũng sống và học tập trong một môi trường đẹp. Hôm nay chúng tôi lấy khuôn viên trường làm ví dụ. Trong các phương pháp này, chúng tôi có thể viết trường và bày tỏ tình cảm của bạn cho khuôn viên trường. 2. Thành phần cảm thấy toàn bộ trường học là gì? (Đẹp) Thực hiện theo điều này, xin vui lòng thêm một khởi đầu cho bố cục. Sử dụng phương thức “Echo đầu tiên” để kết thúc. 3. Xóa thứ tự viết: Trường học quá lớn, bạn dự định viết ở đâu? . (Số nhãn) Vui lòng hỏi một vài sinh viên, mỗi người sử dụng câu trước để chỉ ra việc chuyển vị trí. (Thêm mũi tên) Bạn có kế hoạch viết từng cảnh nào? . (2) Thực hành 1. Mỗi nhóm học tập viết một điểm thu hút. Các yêu cầu: (1) Việc chuyển đổi của tour du lịch phải rõ ràng, (2) các đặc điểm của cảnh mô tả một cách sinh động các đặc điểm của cảnh. 2. Học sinh thực hành bút, kiểm tra giáo viên. . (3) Nhận xét 1. Vui lòng hiển thị nội dung thực hành về đại diện của các sinh viên. 2. Đánh giá lẫn nhau của giáo viên và học sinh. Tập trung bình luận: Có phải chuyển đổi thứ tự rõ ràng không? Là những đặc điểm của phong cảnh nổi bật? 2. Tóm tắt các sinh viên. Hôm nay, khi tác giả đến thăm vẻ đẹp của cung điện mùa hè, và học phương pháp viết vang vọng, thay đổi cảnh và nắm bắt các đặc điểm của phong cảnh. Những phương pháp này rất hữu ích cho chúng tôi viết một bài báo trong tương lai. Thông qua thực hành, chúng tôi đã mô tả một cảnh trong khuôn viên trường. Sau khi các bạn cùng lớp, vui lòng sử dụng phương pháp đã học ngày hôm nay để bổ sung toàn bộ bài viết. Nếu bạn có những nơi tốt khác để giới thiệu, bạn cũng có thể viết một tour du lịch. Thiết kế bảng hội đồng: 18. Phòng trưng bày làng mùa hè: Núi dài, đẹp đẹp Các đặc điểm của văn bản và giữa các học sinh cấp trung nhân đọc các yêu cầu đọc và nghiên cứu các phương pháp biểu hiện của tác giả trong khi đọc. “Đọc” và “Viết” pha trộn sữa nước và quảng bá lẫn nhau. 1. Lớp học: Tổng số điểm của hướng dẫn của Hiệp hội hướng dẫn trong bài học này – trải nghiệm sự tinh tế của nó. 2. Re -guidance: Thứ tự viết là thứ tự của tour du lịch. Tìm các câu có liên quan trong văn bản, và đọc việc sáp nhập và trải nghiệm những câu này. 3. Hiển thị quan điểm toàn cảnh của cung điện mùa hè. Sau khi đánh giá cao, hướng dẫn các sinh viên trải nghiệm: Tại sao tác giả chỉ chọn ba người họ để mô tả nó? Dạy trẻ cách chọn vật liệu. Các đặc điểm của phong cảnh là gì? Lấy câu của Promenade làm ví dụ, để trải nghiệm cách các tác giả sử dụng các cuộc dạo chơi dài và đẹp, để mô tả các đặc điểm của cảnh khi viết các đặc điểm của việc viết thông qua các câu cụ thể. Làm thế nào để làm nổi bật các đặc điểm của cảnh? ….. lớp hướng dẫn sâu hơn. 4. Khi bạn trải nghiệm phương pháp viết “Cung điện mùa hè”, đọc và đánh giá cao và làm việc, và hướng dẫn sinh viên cách viết “khuôn viên của tôi”.

Kết hợp với bài báo, phương pháp viết được thực hiện để làm cho các sinh viên biết nhiều hơn về viết. Hơn nữa, chính khuôn viên là một cảnh rất quen thuộc. Nhiều sinh viên từ lâu đã không thể chờ đợi để mô tả vẻ đẹp của khuôn viên cho mọi người: mỗi người bạn cùng lớp nói một đặc điểm của một cảnh. Mọi người đều có cơ hội thể hiện. Sau bốn bước hoàn chỉnh này, đại đa số học sinh có thể nắm bắt “khuôn viên của tôi” trong tiếng vang đầu tiên, thay đổi cảnh và nắm bắt các đặc điểm theo yêu cầu của giáo viên. Một bài học. 2. Sự phản ánh giảng dạy 1. Giáo viên khi giảng dạy, giáo viên được thăng cấp từng bước theo các liên kết giảng dạy của riêng họ. Đặc biệt là trong việc tiết lộ phương pháp viết, sinh viên nên cẩn thận hướng dẫn sinh viên nếm thử các từ và cụm từ trong văn bản, để sinh viên có thể đọc và đọc qua, và sau khi cảm thấy những suy nghĩ và cảm xúc, sau đó họ thảo luận và hiểu về văn bản. 2. Quá nhiều sự chú ý đến hướng dẫn viết bài viết, sự hiểu biết của sinh viên về văn bản vẫn còn trên bề mặt. Cảm giác của họ về vẻ đẹp của cung điện mùa hè không phải là nước xuống nước. 3. Từ đọc đến viết là một quá trình tự nhiên, nước -channel. Trong bài học này, để tiết lộ phương pháp viết, có một số hình thức đọc. Đọc và hướng dẫn không được đặt ra, và họ không đưa chúng đi đọc to. 4. Phản ứng thông minh trong lớp học cần được củng cố. Ví dụ, khi nói đến “loại văn bản nào là một loại văn bản”, một người bạn cùng lớp đã đề cập: “Đây là một thứ tự không gian.” Lệnh này là đúng. Vào thời điểm này, ngoài ra, có thể nói rằng Thứ tự của tour du lịch, bạn cũng có thể nói rằng bạn có thể thay đổi cảnh, bạn cũng có thể dạy kiến ​​thức cũ về kiến ​​thức mới cho các sinh viên, để sinh viên có thể “ấm áp và biết mới”. Để đối phó với những thiếu sót ở trên, tôi sẽ dần dần cải thiện trong việc giảng dạy trong tương lai. Mặc dù việc giảng dạy là một nghệ thuật không hoàn hảo, vì điều này, chúng ta nên tiếp tục làm phong phú bản thân play.go88.Live ít thiếu giảng dạy hơn, ít hối tiếc hơn, để lại nhiều câu hỏi cho học sinh, để lại nhiều câu hỏi hơn và để lại nhiều dấu hỏi hơn, và để lại nhiều dấu hỏi hơn cho học sinh. Các số loại bỏ thay vì kết thúc và dấu hiệu. Thứ tư: “Cung điện mùa hè” Phản ánh giảng dạy về “Cung điện mùa hè” phản ánh việc giảng dạy về Lu Peili “Cung điện mùa hè là một ghi chú du lịch. Văn bản mô tả cảnh quan tuyệt đẹp của Cung điện mùa hè Bắc Kinh. “Sự phản ánh giảng dạy. Có ba mục tiêu giảng dạy: 1. Có thể đọc văn bản một cách chính xác và thông thạo. Nắm bắt những từ khóa và triết lý để hiểu nội dung của văn bản, và cảm thấy rằng Cung điện mùa hè là một công viên lớn đẹp với các văn bản đọc cảm xúc. 2 3. Học cách đặt câu hỏi không hiểu trong văn bản và cố gắng trả lời. Từ quan điểm của việc thực hiện các mục tiêu giảng dạy, vẫn còn nhiều thiếu sót: 1. Về mặt hướng dẫn, nó đã không đạt được hiệu ứng đặt trước. Tôi đã không hướng dẫn kết xuất và đánh giá cảm xúc. 2. Trong phần Nhận thức tổng thể, hãy để học sinh tìm thấy dòng duyệt của tác giả và nói về vai trò của những câu này. Vào thời điểm này, một số sinh viên đã trả lời: “kế thừa các thăng trầm”. Tôi đã từ chối câu trả lời của cô ấy vào thời điểm đó, nói rằng “Vai trò của câu chuyển tiếp là sự giác ngộ trên và dưới. Đây có phải là câu chuyển tiếp không?” Sau khi được người hướng dẫn nhận xét, tôi nhận ra rằng trên thực tế, nó thực sự có vai trò thừa kế. Tôi Tôi có thể để điều này tiếp tục nói cho các bạn cùng lớp, để cô ấy nói với cô ấy suy nghĩ và tôi dẫn đến những gì tôi muốn dạy. Từ điều này thấy rằng cách giải thích của tôi về sách giáo khoa là không đủ kỹ lưỡng và tôi chưa thực sự học cách lắng nghe. 3 Tôi có thể điều chỉnh một cách thích hợp khi đặt câu hỏi và hướng dẫn, chẳng hạn như: “Quan sát lời nói của tác giả.” Tôi không có phản ứng tạm thời và khả năng hướng dẫn tạm thời trong lớp. Đây là nơi tôi cần cải thiện. 4. Về mặt thiết kế các kế hoạch bài học, ý kiến ​​của người hướng dẫn là để các sinh viên nói rằng bạn thích các điểm tham quan của Cung điện Mùa hè nhiều nhất, tập trung vào việc nắm bắt một cách đọc chi tiết về một điểm thu hút, nghiên cứu phương pháp viết du lịch, sau đó đọc và viết. Và tôi nghĩ rằng bài báo rất đẹp, và có nhiều địa điểm đáng chú ý trong mỗi điểm thu hút, vì vậy tất cả chúng đều trao cho trẻ em cho trẻ em. Mỗi điểm thu hút được chia thành mùa thu, và trọng tâm không nổi bật. Thứ năm: Hồ sơ giảng dạy lớp học Summer Palace “Cung điện mùa hè” Clip và người đánh giá: Hôm nay chúng tôi thay đổi một phương pháp đọc tiếng Trung: sáu từ, đọc văn bản và học sáng tác. Hội đồng quản trị: Đọc văn bản, học cách làm chủ: “Trong hành động đầu tiên, vui lòng chọn một vài câu để nói hoặc chọn một vài câu để đọc. Câu nào? Lưu ý: Một vài câu bạn chọn nên là văn bản này. Bộ xương. Bộ phận: “Bộ xương” có nghĩa là phác thảo của văn bản. Bây giờ yêu cầu học sinh nhặt cây bút và phác thảo phác thảo của văn bản này. Câu trung tâm là “phong cảnh tuyệt đẹp của cung điện mùa hè ở khắp mọi nơi, và nó là vô tận. Tôi hy vọng bạn có cơ hội đánh giá cao nó một cách cẩn thận. “Ah, bài phát biểu của bạn không hiểu yêu cầu của giáo viên. Vẽ bộ xương, cảm ơn bạn, bạn vẫn tìm thấy một câu! đã đến. Sinh ra: Cung điện mùa hè của Bắc Kinh là một công viên lớn tuyệt đẹp. Đi vào cổng của cung điện mùa hè bỏ qua hội trường và đến cổng cung điện mùa hè. Bạn có cơ hội đi du lịch cẩn thận.

Soi C 8U 888 rầng BạCH KIM 2018 Năm thứ hai mô hình kế hoạch làm việc trong học kỳ trước

I. Làm rõ nhiệm vụ của các thành viên khác nhau của chi nhánh Liên đoàn Thanh niên. Chỉ bằng cách phân chia lao động rõ ràng mới có thể hoạt động hiệu quả; công việc, công việc của nhóm lãnh đạo. Thực hiện quyết định và hướng dẫn của cấp trên, chủ trì việc xây dựng Kế hoạch làm việc chi nhánh của Tập đoàn, thường báo cáo cho cấp trên để yêu cầu hướng dẫn và chịu trách nhiệm tóm tắt công việc toàn diện. 2. Làm việc chặt chẽ với người lãnh đạo đội để thực hiện tốt công việc của lớp, chú ý đến thông tin giao tiếp và thường thực hiện giao tiếp ngang; Thực hiện một loạt các cuộc nói chuyện, và chơi đầy đủ cho các thành viên, nhóm nhóm và tất cả các thành viên của tất cả các thành viên trong nhóm trong các hoạt động. Putty. 4. Thành viên của các ngành tổ chức học các lý thuyết liên quan để cải thiện nhận thức về ý thức hệ và khả năng làm việc. 5. Hoàn thành các nhiệm vụ khác được giao bởi cấp trên. 6. tích cực hoàn thành công việc liên quan của các bộ phận khác nhau của Ủy ban Liên đoàn Thanh niên. . Giáo dục kỷ luật cho các thành viên. 2. Hiểu đào tạo và kiểm tra các nhà hoạt động thanh niên, đặc biệt xử lý sự phát triển của các thành viên và thủ tục mới, và chịu trách nhiệm chuyển giao các mối quan hệ tổ chức nhóm. Tổ chức nghiên cứu và hoạt động của nhóm học tập lý thuyết và tích cực thực hiện khuyến nghị của các thành viên nhóm xuất sắc như các đối tượng phát triển của bên theo hệ thống có liên quan. 3. Chịu trách nhiệm tổ chức một cuộc họp nhóm và cuộc sống tổ chức. Nếu nhóm đã thành lập một nhóm trong lớp, nhóm nhóm sẽ được khuyến khích và hướng dẫn nhóm thực hiện các hoạt động tổ chức. 4. Chịu trách nhiệm quản lý thành viên, thống kê, phí giải đấu, hồ sơ phần thưởng của thành viên giải đấu và việc điền vào “Sách kỷ lục công việc chi nhánh League”. 5. Hoàn thành các nhiệm vụ khác được giao bởi Bộ trưởng của Chi nhánh Liên đoàn Thanh niên và Tổ chức Tập đoàn Superior. . Tôi thường tiến hành lý tưởng, kỷ luật, triển vọng về cuộc sống, giá trị, triển vọng thế giới và giáo dục pháp lý. 2. Theo các yêu cầu của một thời kỳ công việc, các hình thức công việc công khai khác nhau. 3. Hiểu các điều kiện tư tưởng của giới trẻ của các thành viên và xu hướng tư tưởng phổ quát, bạn có thể đề xuất các hoạt động trong nhóm chủ đề của nội dung liên quan; 4. Các tổ chức cụ thể trong các hình thức hoạt động khác ngoại trừ cuộc họp cuộc sống của tổ chức. Trong sự kiện, tài năng, sử dụng tài năng, huy động đầy đủ sự nhiệt tình. 5. Hoàn thành các nhiệm vụ khác được giao bởi Bộ trưởng của Chi nhánh Liên đoàn Thanh niên và Tổ chức Tập đoàn Superior. Thứ hai, việc tổ chức hóa các chi nhánh, giải thích công việc của chi nhánh một cách chi tiết từ công việc của tất cả các khía cạnh; (1) Giáo dục tư tưởng 1. Chi nhánh tích cực thực hiện lý thuyết về trường học hoặc đại học yêu cầu học tập. Các hoạt động học tập lý thuyết nổi bật; 2. Theo các yêu cầu thống nhất của trường đại học, chi nhánh đã thực hiện các hoạt động ngày nhóm độc lập với một chủ đề rõ ràng và các hiệu ứng giáo dục tốt mỗi học kỳ. Để chuẩn bị các nhu cầu trong tương lai; 3. Tổ chức nghiêm túc chi nhánh của chi nhánh để viết một thành viên Nhật ký và thực hiện một đánh giá nhất định; 4. Chi nhánh đã thiết lập một tình nguyện viên thanh niên với sự hỗ trợ của trò chơi trẻ trung tổ chức các hoạt động khác nhau của Hiệp hội Tình nguyện Thanh niên; 5. Tu luyện và thiết lập một mô hình của các thành viên nhóm tiên tiến, sử dụng các mô hình điển hình để khuyến khích cả lớp, tăng cường tiếp xúc với lớp, củng cố nhánh lớp của lớp học cùng nhau; (2) Tổ chức Xây dựng 1. Tổ chức một cuộc họp thành viên đúng hạn cho cuộc bầu cử chi nhánh và thành lập một số nhóm để tham gia xây dựng chi nhánh theo các đặc điểm của các chi nhánh của họ. và đầy đủ và hiệu quả, và nó cũng sẽ được đọc thường xuyên để cho mọi người hiểu công việc hàng ngày của chi nhánh nhóm; 3. tồn tại trong việc thực hiện chi nhánh của chi nhánh mỗi tháng, tiến hành các hồ sơ liên quan để làm tốt mỗi lần mỗi lần Thời gian thúc đẩy nhóm tham gia bữa tiệc; 4. Bộ sưu tập các khoản phí nhóm đúng hạn và làm tốt công việc chính trị của các thành viên chi nhánh đúng giờ; 5. Tích cực thực hiện các nhiệm vụ công việc được sắp xếp bởi Ủy ban Liên đoàn Thanh niên tại hoặc trên cấp đại học; Khuyến khích các thành viên của chi nhánh tích cực tham gia vào trường đào tạo chất lượng Chuyuan và khóa học giáo dục văn hóa toàn diện; lập hồ sơ hoạt động; Ra khác nhau hoặc di chuyển công khai hoặc các hoạt động thuận tiện. Các thành viên quảng cáo chính chịu trách nhiệm. 2. tích cực thực hiện các báo cáo đặt phòng và đọc các báo cáo về “”, và chủ động tổ chức đọc, ràng buộc và lưu trữ “học tập và sợi ngang”. 3. Báo cáo các hoạt động và công việc được thực hiện bởi chi nhánh của Học viện, Mạng lưới trường học và các trường khác theo thời gian 4. Chủ động thực hiện nghiên cứu.