Soi Cau XSMB 24H Kubet 2018-2019 Học kỳ đầu tiên của Kế hoạch giảng dạy toán học lớp ba

Chương trình giảng dạy Giáo viên Giáo dục Trường tiểu học Ma’anshan Caizheng (2018-2019 Năm học Học kỳ đầu tiên) Tên: Guo Qingyan Lớp giảng dạy: Khoa giảng dạy lớp ba: Sách toán học Phân tích sách giáo khoa của sách giáo khoa của học kỳ này bao gồm nội dung sau: Thời gian, phút , giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây, giây 10.000, các biện pháp và phép trừ (2) trong vòng 10.000, chữ số gấp đôi, nhân với một chữ số, hình chữ nhật và hình vuông, hiểu biết sơ bộ về điểm số, toán học rộng rãi Câu hỏi) và các hoạt động thực hành toán học (mã hóa kỹ thuật số), v.v. Tập trung vào giảng dạy: cộng và phép trừ, hình chữ nhật và hình vuông, và đa chữ số theo một chữ số. Khó khăn trong giảng dạy: Nhận thức, hình chữ nhật và hình vuông. Mục tiêu giảng dạy Việc bổ sung và trừ ba chữ số sẽ được tính, và các ước tính và tính toán tương ứng sẽ được thực hiện. 2. Miệng được tính toán, một chữ số được nhân với mười hoặc 100 đếm; một chữ số được tính là một chữ số, hai hoặc ba chữ số và ước tính; có thể thành thạo tính toán phân chia và phân chia số chữ số. 3. Hiểu sơ bộ về điểm số đơn giản (dưới 10 bà mẹ), đọc, ghi điểm và biết tên của từng phần. Sự hiểu biết ban đầu về kích thước của điểm số sẽ tính toán phương pháp đơn giản và trừ của cùng một điểm số mẫu số. 4. Hiểu sơ bộ về các hình vuông song song, làm chủ các đặc điểm của hình chữ nhật và hình vuông, sẽ vẽ một góc phần tư hình chữ nhật, hình vuông và yên bình trên tờ giấy vuông; biết ý nghĩa của chu vi, kế toán của các khía cạnh hình chữ nhật và hình vuông của kế toán ; 5. Hiểu chiều dài của đơn vị km, khái niệm dựa trên 1 km, biết 1 km = 1000 mét; hiểu đơn vị chất lượng tấn và việc thiết lập ban đầu của khái niệm chất lượng 1 tấn, biết 1 tấn = 1000 kg; Hiểu thời gian đơn vị giây , Thành lập sơ bộ thành lập tại khái niệm thời gian và thứ hai, biết 1 điểm = 60 giây, một số tính toán đơn giản về thời gian sẽ được thực hiện. 6. Trải nghiệm ban đầu của một số sự kiện là chắc chắn và một số không chắc chắn, tất cả các kết quả có thể có thể được liệt kê xs Kubet . Khả năng của một số sự cố đơn giản được mô tả. 7. Có thể tìm thấy sự sắp xếp đơn giản và sự kết hợp của mọi thứ, tạo thành ý thức khám phá toán học trong cuộc sống và ý thức suy nghĩ toàn diện, và ban đầu hình thành khả năng quan sát, phân tích và lý luận. số 8. Trải nghiệm niềm vui của việc học toán, cải thiện sự quan tâm của bạn trong việc học toán và thiết lập sự tự tin trong việc học toán. 9. Phát triển một thói quen tốt là làm việc và viết gọn gàng. 10. Trải nghiệm kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống hàng ngày, và ban đầu hình thành khả năng sử dụng toàn diện kiến ​​thức toán học để giải quyết các vấn đề. Phân tích học sinh thứ ba của sinh viên có sự hiểu biết sơ bộ về một số kiến ​​thức toán học cơ bản. Học sinh quen với việc học các ý tưởng và phương pháp của sách giáo khoa mới. Hầu hết các sinh viên nhận ra rằng kiến ​​thức toán học ở khắp mọi nơi, và có toán học ở khắp mọi nơi trong cuộc sống. Điều này đã đặt ra một nền tảng quan trọng cho việc nghiên cứu tập này và tạo ra các điều kiện để cải thiện khả năng của học sinh để giải quyết vấn đề và khả năng thực tế. Trong giáo dục và giảng dạy của học kỳ này, chúng tôi chủ yếu củng cố thói quen canh tác của trẻ em, tăng cường sự tự tin của chúng, khám phá các phương pháp học tập tốt và áp dụng các cơ chế khuyến khích khác nhau để làm cho trẻ em bắt kịp. Cải thiện các biện pháp giảng dạy 1. Ghé tầm quan trọng của việc tạo ra các kịch bản giảng dạy, chú ý đến kinh nghiệm sống của học sinh, cung cấp các tài liệu cảm xúc phong phú, tăng cường các hoạt động điều hành của học sinh và giúp học sinh thiết lập các khái niệm toán học liên quan dựa trên tình hình thực tế của cuộc sống. 2. Thiết kế một số hoạt động vận hành thăm dò để trau dồi khả năng thực tế, khả năng bàn tay và tinh thần đổi mới. 3. Nuôi dưỡng nhận thức của học sinh về ước tính và ước tính, và coi trọng các ước tính và ước tính của học sinh. 4. Hãy để học sinh học các tính toán thông qua việc giải quyết các vấn đề thực tế, cải thiện hiệu quả của việc giảng dạy. Lịch trình nghiên cứu học kỳ này cho tiến độ giảng dạy sẽ được sắp xếp theo thời gian. Thêm và trừ (1) 4+2 Three 9.17-9.21 4 9.24-9.28 Đo lường 4+2, 5, 10.1-10.5 ngày lễ nhỏ và trừ và trừ trong vòng 60,012 triệu (2) 4+2 7 10.19 8 10.22 -10,26 lần hiểu 2+2 9 10.29-11.2 Nhiều chữ số nhân với một chữ số 9+2 , 11,5-11.9 11.12-11.16 12,19-11.23 13, 11.26-11.30 hình chữ nhật và hình vuông 3+2 14.3 -12.7 15 12.10-12.14 Hiểu sơ bộ 5+2 16.17-12.21 17.24-12.28 1.4 Ngày đầu năm mới 19 1.7-1.11 Tổng số đánh giá 3+1 20 1.14-1.18 Đánh giá Bài kiểm tra chào mừng 21 1.21-1.25 Tìm kiếm “DIYIFANWEN.NET” hoặc “Trang web gia đình đầu tiên” để tìm tất cả các bài tiểu luận để đọc miễn phí trên trang web này. Yêu thích trang web này để thuận tiện cho việc đọc. Fanwen.com đầu tiên cung cấp kế hoạch giảng dạy mới nhất 2018-2019 Học kỳ đầu tiên của kế hoạch giảng dạy toán học của giáo viên lớp ba cho dịch vụ đọc văn bản và tải xuống đầy đủ.

Soi C U XSMB 24H Kubet Chọn Chương trình học tập Tóm tắt Chương trình học tập sinh viên

Học kỳ này của Kế hoạch học tập sinh viên là một học kỳ đặc biệt đối với chúng tôi. Vì một số lý do đặc biệt, chúng tôi không thể dạy trong trường bình thường. Nhưng với sự phát triển của công nghệ trực tuyến, giải pháp của chúng tôi cho việc này cũng đã xuất hiện! Đó là sử dụng Internet để hoàn thành nhiệm vụ học tập! Trong một khoảng thời gian, tôi đã học được rất nhiều kiến ​​thức trong bài giảng trực tuyến của giáo viên. Những cảm xúc được trao cho tôi trên bài học trên internet thực sự đặc biệt. Mặc dù nó không rõ ràng bằng một bài giảng về khuôn mặt, nhưng có rất nhiều lợi thế chưa được sử dụng trong quá khứ. Để tận dụng tốt việc giảng dạy của giáo viên để hoàn thành các bài giảng cho chúng tôi, tôi phải làm việc chăm chỉ để cải thiện bản thân trong việc học để tôi đã đạt được tiến bộ lớn hơn trong bài giảng đặc biệt này! Sau đây là kế hoạch học tập cá nhân của tôi: Đầu tiên, tự quản lý theo lớp và tôi cũng phát hiện ra vấn đề lớn nhất của các bài giảng trực tuyến. Đó là, sinh viên của chúng tôi thực sự xấu về quản lý của họ. Tôi cũng biết rằng môi trường ở nhà luôn khiến bản thân không thể thư giãn. Mặc dù tôi đã làm việc chăm chỉ để kiểm soát bản thân, tôi vẫn không thể không bỏ đi. Điều này thực sự không thuận lợi cho việc học của tôi! Để sửa chữa bản thân, tôi thực hiện các yêu cầu sau đây cho bản thân: 1. Khi lớp học, tôi phải hoàn toàn tự hỏi mình, không mở ra một sự khác biệt nhỏ, chứ đừng nói đến việc nghĩ về những thứ khác và lấy phòng của tôi như một lớp học! 2. Khi học, bạn phải tích cực ghi lại các vấn đề của riêng mình. Nếu bạn bất tiện trong lớp học, bạn phải sử dụng thời gian này đến giờ học để yêu cầu giáo viên hỏi giáo viên. 3. Tích cực sửa chữa những thói quen sai lầm của bạn trong lớp, cố gắng thích nghi với phương pháp giảng dạy mới này và cải thiện khả năng thích ứng của bạn! Và làm việc chăm chỉ sau giờ học, bạn không thể trì hoãn! Thứ hai, việc sử dụng thêm thời gian làm thêm, mặc dù ở nhà, chúng tôi thực sự đang học! Đối mặt với rất nhiều “thời gian ngoại khóa” mỗi ngày, tôi phải chủ động sử dụng nó! Đầu tiên là đọc các từ tiếng Anh của bạn và tích cực cải thiện dự trữ từ tiếng Anh của bạn. Đây là một cơ hội tốt! Thứ hai, đó là việc đọc thuộc lòng dữ liệu của Trung Quốc và các khóa học khác. Chúng có thể sử dụng thêm thời gian rảnh để học. Mặc dù có nhiều bất tiện ở nhà, nhưng đó là một “sự tinh khiết” hiếm hoi cho bản thân. Tôi muốn tận dụng tốt thời gian này để tăng dự trữ kiến ​​thức của mình! Thứ ba, kết luận của bài giảng trực tuyến này là cả một bài kiểm tra và cơ hội. Tôi tin rằng miễn là bạn phải học, bất kể bạn ở đâu, bạn có thể cải thiện kết quả học tập của mình! Tôi sẽ không chọn trốn thoát vì rắc rối trong học tập. Tôi chắc chắn sẽ tinh tế hơn trong nghiên cứu này! Cải thiện bản thân! Mong chờ sự khởi đầu thực sự, tôi có thể có những thay đổi khác nhau! Tôi cũng hy vọng rằng ngày bắt đầu chính thức của chúng tôi là sớm hơn! Chương trình học tập sinh viên sinh viên 2 Học sinh và giáo viên từ ngày 6 tháng 1 đến 20 tháng 2 trong kỳ nghỉ mùa đông này trong kỳ nghỉ mùa đông này, quen thuộc với khuôn viên thân thiện, đã trở thành toàn bộ cuộc sống. Tại thời điểm này, sự chỉ trích nhất của sinh viên năm thứ hai không còn thích nghi, mà là làm thế nào để sống tốt hơn và đầy đủ hơn. Sinh viên năm thứ hai, tôi bắt đầu hiểu chuyên ngành của mình, và sau đó tôi sẽ rõ ràng hơn về việc học của mình, và tôi sẽ chuẩn bị cho việc tìm kiếm công việc trong tương lai của mình. Tôi cần tìm hiểu thêm về chuyên ngành của mình càng nhiều càng tốt và tham gia vào các hoạt động xã hội trong thời gian rảnh rỗi. Làm cho mình một sinh viên có trình độ. Chiến đấu tốt hơn. Vào năm thứ hai, tôi phải nghiên cứu sâu hơn các khóa học chuyên nghiệp. Tôi cũng phải đưa ra quyết định. Kỳ thi tuyển sinh sau đại học vẫn là việc làm. Cả hai đều là những lựa chọn rất tốt. Hai lựa chọn không tốt hơn, chỉ phù hợp hơn. Từ việc xem xét phát triển chuyên nghiệp và nghề nghiệp, các chuyên ngành định hướng ứng dụng thường có một tương lai tốt hơn trong việc làm và các chuyên ngành nghiên cứu phù hợp hơn cho sự phát triển cao. Ngoài ra, nhu cầu nghề nghiệp và nghề nghiệp cá nhân phải được xem xét. Do đó, liệu kỳ thi tuyển sinh sau đại học hoặc việc làm có nên đưa ra các lựa chọn hợp lý theo nhu cầu của “lợi ích” của chính họ. Vì vậy, tôi phải xem xét rõ ràng. Nếu việc làm được tìm hiểu nhiều hơn về thông tin việc làm và hiểu các kỹ năng đến các doanh nghiệp lớn để phỏng vấn. Hãy ném mình vào xã hội và đối mặt với xã hội. Nếu bạn muốn tham gia kỳ thi tuyển sinh sau đại học, thì tôi sẽ chú ý đến thông tin thi. Chuẩn bị vòng học tập tiếp theo càng nhiều càng tốt. Năm cuối cấp có thể là một năm lỏng lẻo, và đó cũng là một năm quan trọng. Tham gia vào các hoạt động tuyển dụng, bạn cũng phải tích cực xin việc. Cũng hoàn thành luận án tốt nghiệp. Tôi cũng cần cải thiện khả năng của mình trong tất cả các khía cạnh. Khả năng là chủ đề của người sử dụng lao động khi chọn tài năng. Khả năng này không chỉ bao gồm các khả năng chuyên nghiệp, mà còn cả khả năng tổ chức, khả năng phối hợp, khả năng hợp tác, v.v., đó là một biểu hiện của khả năng toàn diện. Để cho phép nhà tuyển dụng tự chọn, trước tiên chúng ta phải thể hiện các khả năng liên quan và cung cấp bằng chứng liên quan cho khả năng này. Nếu bạn đăng ký vị trí thiết kế chương trình, bạn nên cung cấp các chứng chỉ lập trình viên có liên quan như chứng chỉ lập trình viên có liên quan và giải thích thiết kế chương trình bạn đã thực hiện, cho thấy rằng bạn có kinh nghiệm có liên quan. Kế hoạch học tập sinh viên 5 đã đi qua một kỳ nghỉ hè dễ chịu, và tôi mong chờ một học kỳ mới. Bây giờ tôi là một học sinh lớp bốn. Lớp bốn là nền tảng của các lớp trung học và cao. Nếu lớp bốn không học tốt, sẽ tương đối khó học ở lớp năm và sáu. Do đó, tôi đã xây dựng một Kế hoạch học kỳ cho bản thân tôi. Trước hết, tôi muốn sửa chữa những thói quen xấu. Tôi muốn: quan tâm đến tập thể, giúp đỡ các bạn cùng lớp, lắng nghe cẩn thận đến lớp và chủ động giơ tay để nói … Thứ hai, chúng ta phải làm cho lớp trước lớp trước và xem xét sau giờ học, và nắm bắt hoàn toàn kiến ​​thức trong lớp tôi đã học được, và cố gắng để đạt được điểm số của mỗi bài kiểm tra. 80 trở lên. Ngoài ra, bạn cần thay đổi một số vấn đề xấu: đôi khi bất cẩn và thời gian trì hoãn. Sau đó, tôi phải nhanh lên thời gian rảnh rỗi, đọc rất nhiều sách, tìm hiểu về kiến ​​thức ngoại khóa khác nhau và là một người hiểu biết.