Ứng dụng TảI Kubet https: ku77.win “ba chakou” đọc thiết kế hoạt động

“Sanchakou” đọc thiết kế hoạt động đọc Longquan Town School Ma Xiangmin Books Phim ảnh diễn giải: Câu chuyện về “Sanchakou” chủ yếu bắt nguồn từ một bộ phim truyền hình trong “Sự lãng mạn của gia đình Yang”. Trong triều đại bài hát, Yang Yanzhao sẽ là Jiaozan và bị người ngoại tình đóng khung. Do khoảng cách xa, Yang Yanzhao sợ Jiao Zan trên đường, và bộ phận được điều phối sẽ bí mật bảo vệ Ren Tanghui (cũng là bạn của Jiao Zan). Một cửa hàng nhỏ đã đến Sanchakou, chủ sở hữu của chủ sở hữu chính nghĩa Liu Lihua muốn cứu Jiao Zan khỏi mối nguy hiểm. Khi anh ta nhìn thấy Ren Tang Hui Xing, anh ta đã tin rằng anh ta muốn làm hại con chó đi bộ của Jiao, vì vậy anh ta quyết định Giết nó vào lúc nửa đêm. Vào giữa đêm, hai người chiến đấu dữ dội trong ngôi nhà nơi năm ngón tay không nhìn thấy năm ngón tay. Sau đó, vợ của Liu và Jiao Zan cũng tham gia cuộc chiến. Sau một trận chiến khốc liệt, cuối cùng anh cũng nhận ra nhau và rời đi với niềm vui. Đọc các mục tiêu sự kiện: 1. Tìm hiểu các đặc điểm của vở opera Bắc Kinh “Sheng”, “Dan”, “Jing” và “xấu xí”. 2. Biết rằng “ảo” là một tính năng chính của hiệu suất opera Bắc Kinh. . 4. Tu luyện cảm xúc của trẻ em gắn liền tầm quan trọng với tình bạn và kéo dài công lý. Điểm chính: 1. Đánh giá cao sách hình ảnh, quan sát cẩn thận, bắt đầu trí tưởng tượng và hiểu nội dung của câu chuyện. 2. Nuôi dưỡng cảm xúc của trẻ em gắn liền tầm quan trọng với tình bạn và mở rộng công lý. Khó khăn: Hãy để học sinh bắt đầu những cảnh tuyệt vời của trí tưởng tượng từ các hành động ảo. Chuẩn bị sự kiện: Phần lựa chọn của cuốn sách ảnh “Ba Chaskou”, Opera Bắc Kinh “Mu Guiying Handsome” 388 Bet Video (Yang Chunxia), “Sanchakou” Phần giới thiệu phần Video Phần giới thiệu 1. Giới thiệu 1. Chơi vở opera Bắc Kinh “Mu Guiying Yingying Video lựa chọn của” Handsome “cho phép học sinh đánh giá cao 2. Giáo viên: vở opera mà chúng tôi chỉ đánh giá cao là phần lựa chọn của vở opera Bắc Kinh” Mu Guiying “, mang đến cho chúng tôi sự thưởng thức thị giác và thính giác. Hôm nay, chúng ta hãy thưởng thức một cuốn sách ảnh “Sanchakou” cùng nhau để xem chúng ta có được loại hình ảnh và trí tưởng tượng nào hôm nay? Thứ hai, đánh giá cao trang bìa và ban đầu hiểu bốn dòng chính của Opera Bắc Kinh “Sinh ra”, “Dan”, “Jing” và “xấu xí”. 1. Giáo viên: Hãy nhìn vào bìa của cuốn sách ảnh trước. Vui lòng quan sát nó một cách cẩn thận để xem các đặc điểm của bốn nhân vật của trang bìa là gì? Học sinh có thể tự do quan sát, thảo luận và nói. 2. Giáo viên: (Tóm tắt) (1) Bốn nhân vật trên trang bìa là đại diện của bốn nhân vật trong Opera và bốn dòng chính của “Sinh”, “Dan”, “Jing” và “xấu xí”. Sheng: đề cập đến đàn ông; Dan: đề cập đến phụ nữ; Net: đề cập đến đàn ông có tính cách mạnh mẽ hay thô lỗ; xấu xí: đề cập đến các trò chơi với các nhân vật hài hước, bột trắng trên cây cầu của mũi, được gọi là chú hề, mặt hoa nhỏ, v.v. . (2) Họ có những bức tranh trên khuôn mặt của họ, đó là nghệ thuật trang điểm nghệ thuật khi biểu diễn trên sân khấu, được gọi là Facebook. . Hãy xem “Chúng ta đã mô tả loại câu chuyện nào? Học sinh đánh giá cao sách hình ảnh, thảo luận, trao đổi 2. Giáo viên: Sau khi chúng tôi đánh giá cao cuốn sách ảnh này, bạn phải bị thu hút bởi quốc gia Trung Quốc, opera Bắc Kinh và cảm nhận vẻ đẹp của thị giác và trí tưởng tượng do Opera Bắc Kinh mang đến. Đồng thời, bạn phải cảm động bởi tinh thần đồng cảm và công lý của Ren Tanghui, Liu Lihua và vợ của Liu trong cuốn sách ảnh. Chúng ta cũng phải học tinh thần quý giá của họ. 3 Phát phần chọn video của “Sanchakou”. Thứ tư, mở rộng lớp học 1. Sau khi các sinh viên về nhà, tìm kiếm từ Internet để tìm hiểu thêm về Opera Bắc Kinh. 2. Bắt chước Facebook trực tuyến để thử Facebook. Tìm kiếm “Diyifanwen.net” hoặc “First Fanwen.com” để tìm tất cả các bài tiểu luận để đọc miễn phí trên trang web này. Yêu thích trang web này cho bài đọc tiếp theo. Fanwen.com đầu tiên cung cấp các dịch vụ đọc văn bản và tải xuống đầy đủ cho kế hoạch giảng dạy mới nhất “Sanchakou”.

Ứng dụng TảI Kubet https: Ku77.Win Chibi fu kế hoạch giảng dạy (được chọn nhiều bài viết)

1. Nó phải là bùn tuyết Fei Hongza -về những con chấn thương của Su Shi trong nghịch cảnh của cuộc sống “để thu thập lịch sử của Chibi và kiến ​​thức liên quan về Fu. 2. Đọc văn bản, sử dụng cuốn sách công cụ để giải quyết các từ và tóm tắt các từ của bài viết. 3. Theo trình độ học tập của học sinh, các sinh viên được chia thành một số nhóm (giữa 4-6 người) theo cấp độ trung bình. Lưu ý: Bước này nhằm hướng dẫn sinh viên học cách học bản thân, học cách thu thập tài liệu, học cách tổ chức các tài liệu, phát triển thói quen xem trước, ban đầu nhận thức văn bản và đặt nền tảng cho việc học tập trong tương lai. 2 Bài viết của Chibi Fu là khi Su Shi phải chịu đựng lần đầu tiên trong đời. Đơn giản chỉ cần giới thiệu các từ Su Shi Geng Dongpo, Huangzhou say rượu và hai fu. Nó giúp sinh viên sử dụng một cách thích hợp phương pháp “Biết mọi người (chú ý nhiều hơn)” khi đánh giá cao các tác phẩm. 2. Giải pháp vấn đề: (1) Chủ đề của Chibi: Sự tiến hóa của các đặc điểm của Chibi và Huangzhou trong ba vương quốc (2) Sự tiến hóa của Chibi (2): Sao Fu -Difu -Xiaoyu -骈 骈 骈 -Wenfu Giải thích: Điều này Bước chủ yếu để hướng dẫn sinh viên trải nghiệm tầm quan trọng của xem trước lớp trước và tầm quan trọng của thông tin sàng lọc. Hiển thị việc học trước lớp, nhận được sự công nhận và kích thích sự quan tâm. Thứ ba, liên kết đầu tiên: Nghe ghi âm hoặc xem các khóa học đa phương tiện, nhắc nhở học sinh chú ý đến tính chính xác của âm thanh, nhịp điệu của nhịp câu và những thay đổi về nhịp điệu. Giáo viên chỉ ra năm phần của văn bản năm giai đoạn. Thứ tư, liên kết thứ hai: Sử dụng đọc làm liên kết, thực hiện các bước sau: 1. Đọc -Đọc văn bản -Tongyi Training -in – – – – – – – – – – phần còn lại của các sinh viên để xóa văn bản dựa trên chú thích, tìm hiểu câu và đọc kỹ. 2. Học sinh đặt câu hỏi, giáo viên nhắc nhở kiến ​​thức quan trọng, ví dụ: sử dụng hữu ích -để sử dụng phương pháp: Dancing the Dance of the Dance: cặp đôi cá và tôm và bạn bè nai -Tôi thuộc về phía sau: Khách có một cây sáo, người thổi bay phía trước sáo: Điều gì cũng giải thích: hiểu sâu hơn về văn bản với việc đọc to, và hiểu vẻ đẹp của các đặc điểm phong cách và nhịp điệu văn xuôi bằng cách đọc. 5. Phiên thứ ba: Xóa ý tưởng của bài báo, (học sinh đọc một cách âm thầm, kiểm tra sự phác thảo của học sinh) Dial Phần Phần 4 Phần 4 của nỗi buồn của cuộc sống -phần của thái độ của số phận và hòa bình -Giải thích miễn phí và dễ dàng về thế giới: Bước này tập trung vào việc ủng hộ học sinh học cách tự học và học cách hợp tác. Đồng thời, sinh viên có thể trải nghiệm tầm quan trọng của việc đọc thuộc về học tập cổ điển của Trung Quốc, để tăng cường ý thức ngôn ngữ và thúc đẩy việc đọc các văn bản. Từ đọc để hiểu ý nghĩa, sau đó hiểu văn bản để đọc thuộc lòng và thực hiện các mục tiêu giảng dạy. Phần thứ sáu và thứ tư: Thông qua phân tích trên, hãy để học sinh đọc văn bản cùng nhau, hiểu cẩn thận ngôn ngữ của bài viết và thảo luận về mối quan hệ giữa phong cảnh, tình yêu và lý trí (đọc kỹ, thảo luận về thảo luận nhóm). Học sinh thảo luận theo bốn nhóm: 1. Bài báo đã viết những cảnh gì? 2. Bài báo viết loại cảm xúc nào? 3. Lý do cho bài viết là gì? 4. Mối quan hệ giữa kết thúc tình yêu, lý trí và cảnh quan là gì? 7. Cuộc tập trận lớp, tăng cường kép -Found (hơi) 8. Sắp xếp các cuộc thảo luận về phần tiếp theo: (1) Bộ sưu tập các câu “Mặt trăng” trong các tác phẩm liên quan (từ) trong Su Shi, đánh giá cao “Mặt trăng nước” trong bài viết này Hình ảnh, đánh giá cao thái độ của Su Shi đối với thiên nhiên. Tài liệu tham khảo: “Yong Yule”, “Yu Jiangren”, “Jiangchengzi? Mizu Cats”, “Bu Caton? Bệnh viện Huangzhou Dinghui”, “Niannujiao? Chibi Hua Gu” Sớm. (2) Phân tích hình ảnh của Master và khách, và hiểu những suy nghĩ hợp lý trong câu hỏi và câu trả lời của Master và khách. (3) Tìm kiếm các tài liệu, xem triển vọng về cuộc sống của người xưa (chủ yếu là Tao Yuanming, Li Bai, v.v.). Thời gian I. Hình ảnh của “Mặt trăng nước” trong bài viết phân tích 1. Su Shi đã đề cập đến hình ảnh “Mặt trăng nước” nhiều lần trong nhiều tác phẩm của ông. “Mặt trăng” duy nhất là một ví dụ là gì? Học sinh thể hiện các tài liệu và phân tích của riêng họ (sau đây được chọn): Mặt trăng sáng giống như sương giá, gió tốt giống như nước và phong cảnh trong suốt. . (“Yu Jiangren”)? Nó sẽ được chạm khắc trong một mặt trăng tròn, và Tây Bắc sẽ bắn vào con sói. (“Jiangchengzi? Mèo ở Mizhou”)? (“Bu Tukou? Nơi cư trú của Huangzhou Dinghuiyuan”)? Cuộc sống giống như một giấc mơ. (“Niannujiao? Chibi Waihu”)? . (“Hãy nhớ ngôi đền của ngôi đền”) 2. Mặt trăng trong văn bản là gì? Những điểm tương đồng và khác biệt với các sinh viên trước đây là gì? . Trong triết lý của người xưa (ảo) mặt trăng “, cuộc sống phải được công phu -thực tế hóa cuộc sống (ảo) 3. Phân tích sinh viên Su Shi mô tả về quá trình phát triển của mặt trăng. Cuộc thảo luận rất rõ ràng: Anh ấy là một Su Shi hạnh phúc và đam mê với biên giới của Huangzhou là ranh giới và sự xuống cấp. Mingyue Gao yên tĩnh và thư giãn trong cảnh. Khi anh ta đạt đến mức cực đoan, anh ta đã đạt đến mức cực đoan, và anh ta đang khao khát tham vọng xây dựng sự nghiệp của mình. “Mặt trăng” đã trở thành hiện thân của Xiangle, yên tĩnh, rõ ràng, xuất sắc, cao, đầy đủ, đầy đủ và lý tưởng. Sau khi bị xuống cấp, tâm lý của anh đã thay đổi rất nhiều.

Mặt trăng xuất hiện trong cảnh cũng yên tĩnh, nhưng đó là một “sự yên tĩnh” cô đơn. “Yên tĩnh” vắng vẻ. Nó thậm chí còn khiến mọi người cảm thấy cảm giác hư vô và cảm giác của cuộc sống như một giấc mơ. Su Shi độc lập với trạng thái “đang thay đổi cung được chạm khắc như trăng tròn” thành “giữ mặt trăng và đầu dài”. Tuy nhiên, Su Shi Bi Yi là tất cả mọi người. Anh ấy luôn có thể giải quyết trầm cảm trong nghịch cảnh. Lưu ý: Phần này tập trung vào việc cải thiện khả năng nghiên cứu và phân tích của học sinh. Thông qua việc nghiên cứu học tập tình dục, nó có thể tập thể dục trong việc thu thập tài liệu và tài liệu phân tích, và để nuôi dưỡng khả năng “biết luận án của mọi người” và “biết thế giới” thông qua việc cung cấp giải thích Nền tảng. Thứ hai, là Master và khách hai người? Trước khung cảnh trước mặt họ, họ nghĩ gì? Xem những ý kiến ​​khác nhau mà họ đối xử với cuộc sống? Bốn nhóm ban đầu được chia thành hai nhóm, được phân tích từ quan điểm của khách và chủ. 1. Chúa và khách thực sự là hai cấp độ của cuộc đời Su Shi.: Su Shi kết hợp Nho giáo và Đạo giáo để hình thành cách nhìn của chính mình về cuộc sống. 2. Ba học sinh đọc toàn văn. Đọc tường thuật, đọc Su Zi và đọc khách. Đọc những thay đổi cảm xúc của văn bản. 3. Kết hợp với đơn vị thơ “Guiyuan Tianju” và “Dreaming of the Tianyou Yin”, nói về Su Shi, Tao Yuanming và Li Bai vượt qua tính cách truyền thống. Học sinh thể hiện bộ sưu tập tài liệu ban đầu của họ và kết hợp với phân tích có liên quan. Những người giàu có, khiến tôi không vui -nó rất đau đớn (tham khảo) su shi -việc truyền nước và chảy thường xuyên, lợi nhuận và mất mát hàng tháng và cuộc sống vĩnh cửu -nó là Giải thích miễn phí và miễn phí (tham khảo) Đào sâu sự hiểu biết về cảm xúc bằng cách đọc vai trò. Nó cũng làm sâu sắc thêm sự hiểu biết của học sinh về cuộc sống của con người cổ đại thông qua nghiên cứu về cách học tập tình dục. Thông qua việc so sánh tính màu của con người và sự kỳ diệu của văn hóa truyền thống. Thứ ba, Su Shi, một trạng thái tự nhiên như vậy, cố gắng để được mở ra, có ý thức tiêu cực. Anh ta có tâm trạng của nhà của Tao Yuaming không? (Đó là nói làm thế nào để đánh giá chính xác thái độ cuộc sống của Su Shi và tận hưởng kịp thời.) Học sinh thảo luận về tình huống: 1. Vì vậy, bản chất của tự nhiên chỉ có thể là tự nhiên. Đó là một loại tự chịu đựng bản thân. 2. Tôi không nghĩ vậy. Triển vọng của Su Shi về cuộc sống nên lạc quan, bởi vì vào thời điểm đó, anh ta bị đày đến vùng đất xa xôi xa xôi này và gần như mất tự do cá nhân, nhưng anh ta không chết, không muốn đau khổ và cố gắng giải phóng. Điều này không dễ dàng. 3. Vẫn còn một sự khác biệt giữa tâm trạng của anh ấy và tâm trạng của Tao Yuaming. Tao Yuanming từ chối nhìn thấy những đứa trẻ trong thị trấn cho năm thùng gạo. Anh ấy thực sự khó chịu. Suy nghĩ của Su Shi rất mâu thuẫn với bản chất. Trong “Niannu Jiao”, Zhou Yu được so sánh. 4. Tôi nghĩ rằng thính giác tự nhiên là một thái độ tích cực đối với cuộc sống. Khi tình huống khách quan là bất lợi nhất đối với bản thân, Su Shi không phải là một sự suy giảm của ý chí, không tưởng tượng, mà là để thích nghi với thực tế một cách tự nhiên. Chúng ta cũng phải chủ động thích nghi với Thực tế và cống hiến cho cạnh tranh khốc liệt. 5. Trong xã hội hiện đại, quan điểm của “không ai nhưng không lấy” rõ ràng không hoạt động. Bạn làm chiến đấu, chỉ có người khác ăn thịt người khác. 6. Sự hiểu biết của bạn là ngắt kết nối. Ông nói rằng có một tiền đề “Gou feiwu”. Nếu bạn sử dụng thái độ này như một quan chức, bây giờ sẽ có rất nhiều quan chức tham nhũng, và công việc chống tham nhũng và ủng hộ sự liêm chính sẽ để tốt hơn. 7. “Hãy cấm, sử dụng vô tận” như một thành ngữ vẫn được sử dụng bây giờ. Nếu rõ ràng là sai đối với thiên nhiên để có được và hủy diệt, thì rõ ràng là sai; phá hủy sinh thái học. Tóm tắt: Học sinh không chỉ ở trên các từ và cụm từ, mà còn đánh giá người xưa của người xưa dựa trên thời đại, và để tiếp thu bản chất của văn hóa truyền thống. Hôm nay chúng tôi nghiên cứu “Chibi Fu”. Chúng tôi không chỉ bước vào công việc, mà còn tiếp cận Su Shi và nhận ra vẻ đẹp của cuộc sống. Hãy để đọc một đoạn mà ông Yu Qiuyu đã viết cho Su Dongpo cùng nhau, và chúng tôi sẽ miễn cưỡng với nhau. Học sinh đọc cùng nhau: “trưởng thành là một vinh quang tươi sáng nhưng không rực rỡ, một âm thanh tròn và không nhờn, một sự bình tĩnh không còn cần phải được kiểm tra bởi người khác, một loại bầu không khí cuối cùng dừng lại để nói với môi trường xung quanh, một kiểu bỏ qua Nụ cười, một loại sự thờ ơ thờ ơ, một loại độ dày không cần phải nghe, và một loại không dốc. Liu Hui trở thành một hồ nước. Tu luyện ý thức của sự chú ý đến người khác và sử dụng văn bản đẹp để gợi lên nhận thức về cuộc sống. Tóm tắt tuyệt vời: (1) Bài báo có vần điệu, viết văn xuôi, phá vỡ sự trói buộc của đạo đức, nhịp điệu và con rối, và sử dụng một hình thức câu miễn phí hơn để tạo thành văn xuôi của vần điệu. Ý định của văn xuôi phản ánh các đặc điểm đẹp và dài của vần điệu.

. Vì vậy, anh ta đã sử dụng cây bút sống động để cho chúng ta thấy một vương quốc thơ mộng và vẽ tranh. Ông mô tả cảnh đi bè đêm mùa thu, thể hiện những cảm xúc vô hạn và ngắn hạn của vũ trụ, và phép ẩn dụ của nước và mặt trăng. Giải thể thơ cho thấy một sự cởi mở và lạc quan. (3) Khi đối mặt với nghịch cảnh, chúng ta phải đặt tầm nhìn trong một thời gian dài và thư giãn ngực. Vì cuộc sống đau đớn gặp gỡ của nhà thơ, đó là một cảm giác cởi mở khi nhìn vào sự trỗi dậy của cuộc sống. LƯU Ý: Quyền hoàn trả quyền tự trị của sinh viên cũng là một bản tóm tắt của lớp học. Thứ năm, sắp xếp bài tập về nhà kết hợp với lời nói của Su Shi, phân tích sự hiểu biết về cuộc sống (cuộc sống) và đau khổ trong phân tích các từ. Viết một bài báo bình luận của hơn 800 từ. Phần 2: Kế hoạch giảng dạy giáo viên Chibi Fu 1 “Chibi fu” Kế hoạch giảng dạy 1. Phân tích sách giáo khoa (1) Văn bản của văn bản trong đơn vị này Phiên bản giáo dục con người 2 “Phần của Đơn vị 3. Bài văn xuôi du lịch cảnh quan cổ đại của đơn vị thứ ba. Ghi chú du lịch cảnh quan thường không chỉ là một mô tả khách quan về phong cách tự nhiên, nó thường chứa các yếu tố trữ tình và hợp lý. Trước hết, như một văn xuôi du lịch, nó có vai trò hàng đầu của lực kéo trong kiến ​​thức cơ bản về học tập cổ điển của Trung Quốc về kiến ​​thức cơ bản của tiếng Trung cổ điển. Thứ hai, như một kết thúc, “Chibi Fu” không chỉ giữ lại các đặc điểm và tình yêu của bài thơ của cơ thể, mà còn vẽ lên những chiếc bút của văn xuôi, để phá vỡ sự trói buộc của đạo đức, nhịp điệu và nhiệm vụ Bài báo có vần điệu sâu sắc của thơ và nguồn cảm hứng của văn xuôi. Thứ ba, “Red Cliff Fu” được Su Shi viết sau khi bị hạ thấp đến Huangzhou. Sau khi đọc bài viết này, sinh viên có thể học cách duy trì thái độ tích cực và hòa bình trong nghịch cảnh. (2) Mục tiêu giảng dạy. Theo “Tiêu chuẩn cho chương trình giảng dạy ở trường trung học Trung Quốc”, học sinh được yêu cầu “đọc các tác phẩm xuất sắc, ngôn ngữ hương vị, cảm nhận suy nghĩ của họ, sự quyến rũ nghệ thuật, phát triển trí tưởng tượng và sức mạnh thẩm mỹ”, “để tăng cường sự tích lũy của người Trung Quốc về mục tiêu lựa chọn Xung quanh nhà. Sắp xếp ?? Điều trị về tính khí, theo đuổi sự quan tâm cao cả và cải thiện tu luyện đạo đức. ” “, hình thức kết hợp của sự kết hợp rải rác, đánh giá cao ngôn ngữ tinh tế của văn bản. 2. Mục tiêu quyền lực: Hiểu các phương pháp hỏi đáp và cơ thể truyền thống được sử dụng bởi tác giả và trải nghiệm các đặc điểm của giai cấp, tình cảm và hội nhập. 3. Mục tiêu cảm xúc: “Biết thế giới” hiểu những suy nghĩ của Su Shi Commucianism và Đạo giáo, và thiết lập một cái nhìn vui vẻ về cuộc sống. (3) Điểm chính và điểm khó: 1. có thể tích lũy một số từ cổ điển thường được sử dụng, đồng thời làm chủ các đặc điểm của các từ tiếng Trung. 2. Các đặc điểm của khoa học, tình yêu và sự tích hợp của văn bản, cảm xúc và lý trí, và đánh giá cao những khó khăn ngôn ngữ thanh lịch và tinh tế của bài học của cảm xúc tư tưởng. 2. Hiểu nhận thức cuộc sống của tác giả và trải nghiệm tinh thần lạc quan và hung hăng của hiệu suất của tác giả trong bài viết. Thứ hai, chiến lược giảng dạy (1) phương tiện giảng dạy. Bài viết này chủ yếu sử dụng lời giải thích của giáo viên và hợp tác với sách giáo khoa có liên quan như một phương tiện. (2) Phương pháp giảng dạy và phù hợp với việc sử dụng chính các phương pháp đọc thuộc lòng, câu hỏi và phương pháp thực hành theo bài học này. Sử dụng bài đọc tương tác để huy động đầy đủ sự nhiệt tình của học sinh và chơi cho tính chủ quan của học sinh. 1. Phương pháp đọc: “Đọc cuốn sách một trăm lần và nhìn thấy bản thân”. Từ quan điểm của quá trình giảng dạy, trong quá trình giảng dạy, việc giảng dạy đọc to đến lớp học luôn luôn. về cách, chơi ghi âm, hướng dẫn học sinh lắng nghe đọc theo yêu cầu, giúp học sinh hiểu sâu sắc ý nghĩa cảm xúc của văn bản và sử dụng nhiều phương pháp khác nhau như xoay vòng, đọc, đọc, đọc đơn phương và đọc. Học sinh thực sự học cách đọc , Đọc ngôn ngữ đẹp của bài báo và triết lý sâu sắc, và thực hiện mục đích giảng dạy. 2. Phương pháp câu hỏi: Để huy động sự nhiệt tình của học sinh trong giảng dạy trong lớp. Theo các nguyên tắc hiểu biết, tôi đã thiết kế và thử phương pháp giảng dạy “cạnh tranh”. cải thiện sự nhiệt tình của học sinh. 3. Phương pháp thực hành: Kiểm soát lý thuyết cho chúng ta biết rằng “kiểm soát hiệu quả” phải là “phản hồi” và càng nhiều phản hồi thì càng tốt. Do đó, tôi đã thiết kế các câu hỏi kiểm tra phản hồi liên quan và sử dụng phương pháp giảng dạy thực hành để phản hồi kịp thời các hiệu ứng giảng dạy trong lớp học kịp thời. Thứ ba, phân tích các điều kiện học tập (1) Phân tích đặc điểm của học sinh Học sinh ban đầu đã hình thành một phương pháp học tập nhất định thông qua học tập trung học , họ có thể dễ dàng hiểu văn xuôi của các ghi chú du lịch cổ đại, và sau đó tham gia tích cực hơn trong các hoạt động như đọc thuộc lòng, bình luận và sáng tạo. Đơn vị này chủ yếu tìm hiểu văn xuôi của các ghi chú du lịch cổ đại. Bằng cách tìm hiểu bài viết này của Su Shi, nó rất hữu ích để hiểu các đặc điểm của văn xuôi du lịch cổ đại. . không liên quan sâu sắc đến thế giới, và trải nghiệm cảm xúc không đủ phong phú. Vì vậy, sinh viên sẽ gặp một số khó khăn trong việc tìm hiểu triết học về văn xuôi du lịch của Su Shi.

Về mặt trở ngại (3), hướng dẫn của pháp luật sẽ cho phép sinh viên đọc bài viết này thông qua giảng dạy và sử dụng các phương pháp cơ bản của việc học tập hiện có để học tự trị. Vì lý do này, các hoạt động thiết kế của tôi bao gồm: 1. Đọc bài viết này dưới nhiều hình thức để nuôi dưỡng ý thức ngôn ngữ. 2. Về mặt kiến ​​thức bổ sung, làm sâu sắc thêm lời giải thích về nền tảng sáng tạo và cải thiện sự quan tâm của học sinh trong việc lắng nghe. Thứ tư, các thủ tục giảng dạy và ý tưởng (1) Giới thiệu các khóa học mới: Q: Những bài thơ cổ về Chibi là gì? Tham khảo: “Niannujiao Chibi” (Su Shi) “Chibi” (du Mu) hỏi: Học sinh có biết “fu” không? Tự trả lời: Tên đầu tiên của tên của tên và tình huống trong thời kỳ Warring States muộn sẽ tạo thành một hệ thống cụ thể cho triều đại Hán. “Fu” đang tập trung vào mọi thứ, và nó là rất nhiều mẫu câu. Cơ thể đã trải qua quá trình tiến hóa lâu dài. Dưới ảnh hưởng của các văn bản cổ đại, có một xu hướng văn hóa lỏng lẻo. Động lực mượt mà được gọi là wen fu. “Afang Palace Fu” của Xiang du Mu Mu Mu là tất cả những kiệt tác. “Chibi fu” cũng có “Qian Chibi Fu” và “Hou Chibi Fu”. Bài viết này là “Qian Chibi fu”. . Bản chất của tự nhiên là không may, và sự nghiệp là không may. Thơ, từ ngữ và văn bản đều là hương. Cha của anh Su Shi, anh trai Su Zhe được biết đến với danh tiếng của anh, và Su Shi có thành tích lớn nhất. Trong lịch sử của thế giới văn học, cha và con trai của họ được gọi là “San Su”. Văn xuôi và Ouyang XIU được gọi là “ou su”; Thơ và Huang Ting được kết hợp là “Su Huang”; Words và Xin Qiji cũng được gọi là “Su Xin”; thư pháp được liệt kê là bài hát đầu tiên của bài hát bốn Huang Tingjian, Mi Yan, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI, CAI và CAI. Ngoài ra, Su Shi là một trong tám người trong các triều đại Tang và Song. Công trình đại diện: “Dongpo le House”, “East Po Seventh Episodes”, “Qian Chibi Fu”, “Shi Zhongshan Ji”. (3) Viết nền: Trong thời gian của bài hát Shenzong Xining. Wang Anshi đã thực hiện một cải cách, và Su Shi đã được chuyển sang Hàng Châu Tongjie vì sự phản đối luật mới, và được chuyển sang Secret, Xu và Huzhou Zhizhou. Vào năm thứ hai của Yuanfeng (1080), anh ta đã bị bắt và bị giam cầm vì những bài thơ của Luật mới. Ông đã bị khấu hao với tư cách là phó đặc phái viên của Trung đoàn Huangzhou. Năm 1082, Su Shi lại đến Chibi. Vào thời điểm này, anh ta gần nửa tuổi, đứng ở đầu tảng đá, nhìn vào dòng sông Rolling, nghĩ rằng tham vọng xây dựng sự nghiệp của anh ta cũng đã trả tiền phương Đông. Vào ngày 16 tháng 7 và ngày 15 tháng 7 năm nay, Su Shi đã viết “Qian Chibi Fu” và “Hou Chibi Fu” nổi tiếng ở sông Dương Tử dưới thời Chibi. “Chibi Fu” có ảnh hưởng sâu sắc trong lịch sử văn học và nghệ thuật Trung Quốc. Các hoạt động sáng tạo của Su Shi ở Chibi đã thêm vinh quang cho Chibi. Người Thanh chỉ tên là Huangzhou Chibi “Dongpo Chibi” và khắc trên trán tòa nhà. Cho đến ngày nay, trong Chibi của Huanggang Dongpo, vẫn có những chiến thắng nổi tiếng như “Erfu thường”, “Gian hàng Yijiang” và “Polyon Pavilion”. Bức chân dung của Jinshan dường như là màu xám, và anh ta giống như một chiếc thuyền. Hỏi Yu Lifeng, Huangzhou Huizhou **. . ī shuò shuò qiáio qiáio zhǔ 匏 páir (5) Văn bản giải thích được phân đoạn (tập trung vào giải thích 3, 4) 1. Nó đang chạm vào khung cảnh, và cảm thấy ngắn ngủi trong cuộc sống. Cảnh tượng trước mặt tôi rất dễ nghĩ về những bài thơ của Cao Cao, và sau đó nghĩ về tình huống bi thảm của thất bại của Cao Cao về Chibi. Câu hỏi: Làm thế nào để đoạn văn này kết hợp tình yêu, phong cảnh và lý trí? Tài liệu tham khảo: Thông qua “Guest Yue”, “Jiangshui” và “Mingyue” trước mặt bạn nghĩ về Cao Cao và Zhou Yu, hai anh hùng, đang viết cảnh; và sau đó là “và bây giờ là Anima”, tiết lộ “nỗi buồn “Sự ngắn ngủi của cuộc sống. Câu hỏi: Khách Yu Mingyue Qingfeng, Phong cảnh đẹp của Good Night, chơi một nỗi buồn và buồn bã, lý do tại sao anh ta phải “giữ di sản trong thảm kịch” là gì? Tham khảo: Các vị khách nghĩ rằng ngay cả khi Cao Mengde giống như một anh hùng và anh hùng anh hùng, năm đó, uy tín chỉ là một đám mây khói, không kể đến những người cỏ của Yuqiao Jiangyu, cuộc sống cũng ngắn như nó, và nó Nhỏ như biển. Tôi không thể không đến từ nó để thể hiện nỗi buồn của tôi với âm thanh của sáo. “2. Giải thích về đoạn tự nhiên thứ tư (1) Nội dung chính của đoạn này là gì? Nhận thức về cuộc sống của anh ấy (2) Tác giả là tác giả là tác giả là cách an ủi khách và để anh ấy ra khỏi nỗi buồn? Trước hết, từ quan điểm của “thay đổi” và “không thay đổi”, sự đi qua của nước và Sự thịnh vượng của mặt trăng cho thấy các cá nhân già và ốm, luôn thay đổi. Sự thừa kế, đôi khi là vĩnh cửu. Thứ hai, mọi thứ có chủ sở hữu, vì vậy mọi người không thể có sự phân biệt và trái tim của đám đông. Một lần nữa, thiên nhiên có kho báu vô tận, Vì vậy, tôi thích món quà tự nhiên này với con trai tôi. (3) Trả lời các câu hỏi sau năm phút thảo luận cho sinh viên: Làm thế nào để đánh giá quan điểm của tác giả? Nói về sự mặc khải của chính bạn.

Tham khảo: Thái độ của anh ấy đối với cuộc sống là lạc quan. Quan điểm của tác giả là anh ấy hy vọng rằng một người không nên rên rỉ mà không bị bệnh, và không theo đuổi thế giới dường như phi thực tế khi nhìn thấy thế giới dường như đang nhìn ra. Môi trường, bạn có thể muốn bị say trong vòng tay của thiên nhiên. Tuy nhiên, có những yếu tố tiêu cực, và ủng hộ rằng nó cũng có thể dẫn đến việc giảm tinh thần chiến đấu. Tuy nhiên, Su Shi đã nói những lời này khi anh bước ra khỏi nhà tù và gần như mất tự do, phản ánh sự thẳng thắn của anh, bất thường và niềm tin mạnh mẽ vào cuộc sống, và nó xứng đáng với khía cạnh chính thống. . Câu hỏi và trả lời, cuộc sống là ngắn. Giải thích triết học → biến nỗi buồn thành niềm vui → Âm nhạc (1) Thơ tụng → Sadness (2,3) -Thổi Xiao Q & A (so sánh) Luật → Hi (4, 5) 6. Sau khi làm bài tập về nhà 1. , Viết im lặng, viết im lặng, viết im lặng đoạn văn nổi tiếng trong bài viết này. 2. Theo ấn tượng của riêng bạn, hãy viết cảm giác cuộc sống, số lượng từ không bị giới hạn. 3. Xem lại các ghi chú du lịch “Lanting Collection Preface” và xem trước “You Zhan Zen Mountain” để so sánh các văn xuôi du lịch này. Chương III: Post -chibi Fu Kế hoạch giảng dạy 14. Mục tiêu giảng dạy cho kế hoạch giảng dạy của “Post -chibi fu”: 1. Các đặc điểm của “Tất cả phong cảnh trong tình yêu” thông qua cảnh của cảnh trong văn bản 2. Thông qua so sánh của “Chibi fu” trước và sau các cảm xúc khác nhau được phản ánh trong trọng tâm của việc giảng dạy: phân tích và dạy những khó khăn về cảnh của “Post -chibi Fu”: những cảm xúc khác nhau của Su Shi được phản ánh bởi hai quỹ và Thái độ khác nhau của cuộc sống trong cuộc sống: Giới thiệu: Hai bài hát từ Su Shi Từ “Niannujiao? Chibi” và “Linjiangxian? Đêm trở lại Linyu” bắt đầu, và giới thiệu sự giới thiệu của Su Shi thông qua hai từ này được học bởi các sinh viên. Hồ sơ Su Shi: Su Shi, Zi Zizhan, số Dongpo Ju Shi, từ Meishan, Tứ Xuyên. Các chính trị gia, nhà văn và họa sĩ của Triều Tiên phương Bắc là tác giả của “East Po -Seven Episodes”, một trong tám người trong các triều đại Tang và Song. Đã giới thiệu “Chân dung Jinshan” của Su Shi: “Trái tim dường như là gỗ màu xám, và cơ thể giống như một chiếc thuyền. Hỏi công đức của Yu Shengsheng, Huangzhou Huizhou **.” Su Shi trong những năm cuối đời, anh đã tóm tắt cuộc đời mình. Hỏi các bạn cùng lớp: Những điểm chung ở những nơi này là gì? Các bạn cùng lớp trả lời: Đó là nơi Su Shi bị xuống cấp. Câu hỏi: Vậy bạn quen thuộc nhất với những nơi này ở đâu? Các bạn cùng lớp trả lời: Huangzhou. Câu hỏi: Su Shi đã rời đi ở Huangzhou? Bạn biết gì? Trả lời: “Niannujiao? Chibi”, “Qian Chibi Fu”, “Super Delivery”, “Tiểu sử Fang Shanzi”. Giáo viên: Câu trả lời rất tốt. Các văn học không may là văn học được đặt ra là trường hợp của Su Shi nhiều lần mà ông đã tạo ra các kỹ năng văn học phi thường của mình. Hôm nay, chúng ta hãy tìm hiểu một kiệt tác khác của Su Shi khi anh ta ở Huangzhou. Học văn bản: 1. Nghe ghi, quen thuộc với văn bản, làm chủ từ hai, nội dung của văn bản 1. Phân tích và đánh giá cao: “Tất cả phong cảnh là tình yêu”, đọc đoạn tự nhiên đầu tiên Với bối cảnh phía trước và phía sau thú vị, những câu này chứa những gì Su Shi là tình cảm. Thế giới của Su Shi: Frost Lulu, Muye, Shadow, Mingyue (ban đầu là một cảnh của Xiao se) Yue Baifeng Qing (Su Shi nhìn thấy trái tim của trái tim và bước đi, và cảm thấy như không có rượu và thức ăn, thất bại trong đêm tốt lành của Bai Feng Khánh trong tháng này.) Có thể thấy từ đó rằng cảm xúc “siêu việt” của Su Shi và trái tim anh ấy. 2. Jin Shengtan đã nói trong “The Talent in the World”: “Nếu không có bài viết, FU trước đây không rõ; nếu không có FU trước đó, tương lai sẽ vô dụng.” Bài đăng -end và Fu cũ không thể tách rời. Chúng tôi đọc đoạn tự nhiên thứ hai và “Qian Chibi fu” của “Hou Chibi Fu”, và nghĩ về các câu hỏi sau: 1), là vị trí cụ thể của tour du lịch hai lần ? Là chế độ xem xem giống nhau? Điểm trang trí được chuyển từ dưới Chibi sang Chibi. 2) Tìm hiểu mô tả về khung cảnh trong chuyến lưu diễn Chibi Night trong hai quỹ. Sự khác biệt trong so sánh của chuyến lưu diễn hai đêm là gì? Làn gió đến, và sóng nước không thoải mái. Mặt trăng nằm trên dongshan, lơ lửng giữa những trận đấu bò. Bai Lu Hengjiang, nước và ánh sáng được kết nối với bầu trời. . Các dòng sông vang lên, và bờ là hàng ngàn feet. Những ngọn núi nhỏ và mặt trăng nhỏ, và nước rơi. . 3. Cẩn thận đọc đoạn tự nhiên cuối cùng của “Qian Chibi Fu” và đoạn tự nhiên thứ hai của “Hou Chibi fu”. So với mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên, có sự khác biệt nào giữa hai quỹ không? Fu trước đây: “Nếu vỏ bọc sẽ được quan sát từ người thay đổi nó, thiên đàng và trái đất không thể được sử dụng trong giây lát; nếu người đó không thay đổi, mọi thứ là vô tận và tôi.” Và sợ, nó không cần thiết để ở lại trong một thời gian dài. “Cựu FU: Nếu bạn tích hợp cá nhân vào tự nhiên, bạn có thể trở nên vĩnh cửu. Post -funding: Sự nhỏ bé của cá nhân, mạnh mẽ tự nhiên và sự sợ hãi của thiên nhiên. Vì vậy, trong đôi mắt của Su Shi, anh ta làm gì khi đối mặt với tự nhiên? “Thay vào đó, anh ta lên thuyền, buông nước giữa và lắng nghe những gì anh ta dừng lại.” 4. Đọc đoạn văn tự nhiên thứ ba và nghĩ: Tác giả đã thể hiện như thế nào trong đoạn này? “Kỷ lục đêm Qing” Yun: Su Shi nói, “nói chuyện xung quanh và quay lại, mơ khi anh không quay lại.” Do đó, tôi đã xem nó, và tôi và Đạo giáo và các linh mục Đạo giáo đều là những giấc mơ.

(Một cảm giác giả tưởng trống rỗng lớn xuất hiện) 5. So sánh: Có sự khác biệt nào trong thay đổi cảm xúc trong hai quỹ không? Qianfu: Le → Sadness → Houfu: Le → Sadness, Fear → trống rỗng (cảm giác bất lực) 3. Công việc: Viết một văn xuôi nhỏ về các cảnh viết 4. Tóm tắt Đính kèm: Bảng và cuốn sách Thay đổi cảm xúc: LE → Xuất sắc của Tự nhiên trống → Cuộc sống giống như một bài viết thứ tư trong mơ: “Red Cliff Fu” Bài học bài học thứ ba Kế hoạch Red Cliff Fu “(Bài 3) Ý tưởng giảng dạy và thiết kế” Tiêu chuẩn chương trình giảng dạy Trung học thông thường (Thử nghiệm) “Các điều khoản:” Đọc Văn bản Trung Quốc, có thể hiểu ý nghĩa của các từ và câu với sự trợ giúp của các chú thích và sách tham khảo, và hiểu nội dung của bài viết. Tìm hiểu và sắp xếp ý nghĩa hoặc cách sử dụng các từ cổ điển, từ cổ điển và các câu cổ điển. Thơ và Trung Quốc cổ điển, đọc một số bài báo nổi tiếng nhất định. “Sự tích lũy của các tài liệu ngôn ngữ và việc trồng trọt cảm giác ngôn ngữ là một đặc điểm nổi bật của các khóa học mới, nhưng sự tích lũy kiến ​​thức cổ điển của Trung Quốc khác với việc tích lũy kiến ​​thức hiện đại của Trung Quốc. Một mặt, những thay đổi của Trung Quốc đã gây ra những trở ngại ngôn ngữ cho ngôn ngữ, mặt khác, chúng ta rất khó để hiểu được phong tục của đời sống xã hội cổ đại. đặt nền tảng để đạt được mục đích “không có thơ sẽ tụng”. Tinh hoa Do đó, đọc và đọc thuộc về quá trình giảng dạy của tiếng Trung cổ điển. Hơn nữa, các tác phẩm kinh điển được lựa chọn bởi các sách giáo khoa mới của các trường trung học đều là những tác phẩm nổi tiếng. Những tác phẩm nổi tiếng này đã nuôi dưỡng thiên đường tâm linh của các thế hệ học giả trong hàng ngàn năm. Dạy học cổ điển của Trung Quốc không thể chỉ ở trong việc giải thích các từ và cụm từ. Trung Quốc cổ điển cũng phải xuất hiện cảm xúc nhân văn, để sinh viên không xâm nhập vào việc nuôi dưỡng bản chất văn hóa truyền thống của Trung Quốc và cộng hưởng về mặt cảm xúc. Dạy tầm nhìn “Chibi fu” là một bài viết thẩm mỹ phổ biến. Trong số một số bài viết trong đơn vị thứ tư của bắt buộc, “Chibi Fu” màu sắc văn học là mạnh nhất. văn bản. Khóa của. Bài viết này được phân tán và pha trộn, và vẻ đẹp của sự gọn gàng và quyến rũ phù hợp để đọc làm đẹp trong bài viết này. FULL FU 4, 537 từ, bài đọc rất khó khăn, thường dễ quên sau khi chết, đòi hỏi giáo viên phải đọc hướng dẫn. Trên cơ sở nắm bắt các điểm chính, biến nó thành 0, chia các bài viết dài hơn thành các mảnh nhỏ và một mảnh nhỏ cho bộ nhớ và “ăn” một chút. Bài viết này rất đẹp, và nó chứa thái độ cuộc sống lạc quan của tác giả trong cảnh, tình yêu và lý trí. Trong quá trình giảng dạy, sinh viên nên hướng dẫn sinh viên thảo luận về các văn bản -Depth và dẫn dắt sự hiểu biết của học sinh về thái độ cuộc sống của tác giả ở mức độ sâu sắc hơn dưới hình thức trao đổi và thảo luận. Mục tiêu giảng dạy 1. Đọc để đọc thuộc lòng, thêm sự tích lũy của tiếng Trung cổ điển, tích lũy một cảm giác của tiếng Trung cổ điển. 2. Nếm thử ngôn ngữ tinh tế và đẹp như bài thơ văn xuôi. 3. Tu luyện khả năng của học sinh để đánh giá cao các tác phẩm văn học. 4 Trọng tâm của giảng dạy và khó khăn: đọc các bài báo trên cơ sở hiểu ý nghĩa của văn bản. Khó khăn: Thảo luận về nhận thức cuộc sống của Su Shi và cảm nhận thái độ lạc quan của anh ấy về cuộc sống. Phương pháp giảng dạy Phương pháp cạnh tranh, Phương pháp đọc thuộc lòng, Thảo luận về Nhạc nền chuẩn bị phương tiện truyền thông pháp lý, Quy trình giảng dạy và nội dung của PPT khóa học (1) Xem trước lớp học sinh viên: 1. Đọc “Cuộc sống biết gì ở mọi nơi?” Nó phải là bùn tuyết Fei Hongza -về thái độ của Su Shi đối với nghịch cảnh của nghịch cảnh “. 2. Đọc văn bản và tóm tắt các từ và câu của bài viết. . . Các từ rắn và các từ thường được sử dụng trong bài học này, tìm việc sử dụng các từ, album cổ đại và hiện đại, các mẫu câu đặc biệt, v.v., và phân loại và sắp xếp chúng trên sổ ghi chép. Cạnh tranh trong một nhóm. . . (1) Học sinh tìm thấy các câu được viết và đọc to. Ba bộ cảnh của cảnh -gió đến, và sóng nước không thoải mái. Mặt trăng nằm trên dongshan, lơ lửng giữa những trận đấu bò. Bai Lu Hengjiang, nước và ánh sáng được kết nối với bầu trời. (2) Thảo luận về bốn người để tạo thành một bức tranh tổng thể, mô tả bức tranh này bằng một ngôn ngữ đẹp. Nó có thể được sử dụng cho các bản nháp bụng, hoặc nó có thể chỉ đơn giản là phác thảo. Mục đích là để xuất hiện lại tại cảnh này bằng cách tưởng tượng. Vui lòng mô tả một sinh viên. (3) Hiển thị hình ảnh của Phong thủy Mặt trăng. Học sinh cố gắng đọc sách viết qua màn hình. . Cảm xúc tâm lý: Haohao giống như phong thủy Xu Yifeng, nhưng anh ta không biết những gì anh ta dừng lại. (5) Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đoạn đầu tiên về trọng tâm của câu và trí tưởng tượng chính. 3. Đối mặt với cùng một mặt trăng sáng và khung cảnh tuyệt đẹp, cảm giác của chủ nhân và khách như thế nào? . Happy -drive Rượu rất hạnh phúc, hát và hát. Bài hát nói: “Paddle của Guizhen Xi Lan, đánh vào ánh sáng trống rỗng và trôi chảy. Tiếng rì rầm, hy vọng rằng vẻ đẹp là mặt trời.” (2) Nỗi buồn của vị khách là gì? (Cave Flute.) Hiển thị hình ảnh của sáo.

(3) Làm thế nào để tác giả mô tả âm thanh của sáo hang? Đọc và đọc to. Âm thanh của sáo hang – giọng nói của nó thì thầm, giống như những bất bình, vì khóc như một lời phàn nàn, Yu Yin là vô tận. Điệu nhảy của điệu nhảy, người phụ nữ của chiếc thuyền đơn độc. . 4. Đọc đoạn thứ ba trong lớp buồn và âm nhạc buồn. Đối mặt với khung cảnh tuyệt đẹp của Mingyue, phong cảnh tuyệt đẹp của The Good Night và chơi nhạc buồn, lý do tại sao anh ta phải “giữ di sản trong thảm kịch” là gì? (Sử dụng các câu trong văn bản để trả lời, và sau đó tóm tắt) Cảm ứng: Cuộc sống là tầm thường. ② Cuộc sống ngắn ngủi. 5. Đọc đoạn thứ tư trong lớp trong âm nhạc đẹp. . Từ quan điểm của “không thay đổi”, cuộc sống có thể tồn tại vĩnh cửu. Từ “những điều khác nhau” để đề xuất để cho nó đi. . Cuộc sống là loại quan điểm về giao lộ cuộc sống (Triển vọng lạc quan về cuộc sống.) (3) Cả lớp được chia thành hai nhóm, mỗi nhóm đọc và một nhóm đọc im lặng là bắt buộc. Chia đàn ông và cô gái để đọc, và yêu cầu một nhóm mở thử nghiệm sách giáo khoa. . Vui lòng đọc to nó, tại sao? . . (6) Sắp xếp bài tập về nhà 1. đọc văn bản. 2. Viết “Cảm hứng của cuộc sống” trong lĩnh vực mở rộng và mở rộng. Hiểu công việc của “các bài tiểu luận là” bằng văn bản “, sự kết hợp của sự kết hợp phân tán và đánh giá cao ngôn ngữ tinh tế của văn bản. 2. Hiểu các phương pháp truyền thống của câu hỏi và trả lời của tác giả, và trải nghiệm các đặc điểm của giai cấp, tình cảm và lý trí. 3. Hiểu những cảm xúc lạc quan của tác giả và hiểu được ý nghĩa tích cực của quan điểm vũ trụ, biện chứng của cuộc sống và thành phần của tác phẩm. Thứ hai, mục tiêu đào tạo khả năng Tu luyện khả năng đọc và đánh giá cao ngôn ngữ hình ảnh đẹp. 2. Tu luyện sự nắm bắt tổng thể của thơ tinh thể tinh tế, có thể hiểu mục đích của việc hiểu thế giới, hiểu các ý tưởng, đánh giá cao các phương pháp biểu hiện và xác định những ưu điểm và nhược điểm của cao. Thứ ba, các mục tiêu thâm nhập giáo dục đạo đức để nuôi dưỡng tinh thần lạc quan của học sinh khi đối mặt với những vết sưng và tiếng cười. Những điểm tập trung và khó khăn trong việc hát Chibi của Su Shi đều là những bài thơ phổ biến. Giống như sự đánh giá cao của “Niannujiao? Chibi”, các đặc điểm của các cảnh, tình yêu và tính hợp lý của văn bản, ngôn ngữ thanh lịch và tinh tế của sự đánh giá cao của văn bản, ngôn ngữ thanh lịch và tinh tế của bài học là trọng tâm của bài viết này ; Hiểu phương pháp truyền thống của chủ đề và cơ thể của câu hỏi và câu trả lời là thể hiện cảm xúc vai trò của tác giả, hiểu được những cảm xúc phức tạp về nỗi buồn và sự suy giảm của sự xuất hiện của tác giả ở Kuangda, là khó khăn trong việc hiểu được sự đánh giá cao. Giải pháp: 1. Giới thiệu các tác giả liên quan đến các văn bản và pha trộn các từ của hai quỹ để hiểu, cố gắng để biết thế giới và làm sâu sắc thêm những suy nghĩ và cảm xúc của tác giả. 2. Đọc văn bản và trải nghiệm vẻ đẹp của ngôn ngữ và quan niệm nghệ thuật của bài báo. Thiết kế hoạt động của sinh viên Trong bài học đầu tiên, lần đầu tiên đọc toàn văn và nắm bắt toàn văn; sau đó tập trung vào việc đọc một hoặc hai đoạn văn, trải nghiệm vương quốc nghệ thuật của các cảnh, sự vật và hội nhập cảm xúc, và nắm bắt bối cảnh phát triển cảm xúc của bài học. 2. Trong bài học thứ hai, tập trung vào phần hỏi đáp của chính và khách, suy nghĩ về cảm xúc và triết lý có trong đó. Sắp xếp lớp đầu tiên của hai bài học. Được giới thiệu Huangzhou trong triều đại Song là Huanggang, Hubei ngày nay. Có một điểm ngắm cảnh ở bên bờ sông Dương Tử ở phía tây bắc Huanggang. Có một vách đá màu đỏ đang đứng đó, bởi vì hình dạng hơi giống mũi, mọi người gọi nó là đá ngáy đỏ, và vì vách đá giống như một bức tường, nó còn được gọi là Chibi. Trong năm đầu tiên của bài hát Shenzong, Su Shi đã bị bắt bớ chính trị và bị xuống cấp thành Huangzhou trong hai năm. Sông Yangtze biết vẻ đẹp của con cá, tre là tốt, tre là mùi hương của tre “, con cá tươi trong nước, tre mới bắn trên núi và tất cả những cơn gió trong Giang Gixi đã mang đến Thoải mái cho Su Shi, người thất vọng với chính trị. Vào thời điểm đó, anh đứng trên Chibi bên bờ sông, nhìn vào bức tranh của dòng sông và hát bài hát táo bạo của “Dajiang East”. Vào ngày 16 tháng 7, một đêm yên tĩnh, anh đi đến bề mặt sông Dương Tử dưới Chibi và viết kiệt tác vĩnh cửu “Chibi Fu”. hai. Nền tảng của tác giả và vấn đề -giải quyết Su Shi được sinh ra trong một gia đình văn học tương đối lạnh. Từ khi còn nhỏ, anh ta đã bị ảnh hưởng bởi văn học tốt nhiều năm, và nó thuộc về hàng ngàn từ. “Trong năm thứ hai của Song Renzong Jiahua (L057), Su Shi đã vào đất, 21 tuổi và sáu năm của Jiatuo.

Tại thời điểm này trong triều đại của Bắc Song, nghèo đói và yếu đuối, các vấn đề bên trong và bên ngoài, và cuộc khủng hoảng rất nặng nề. Một số lượng lớn các bác sĩ văn học với tham vọng chính trị và trách nhiệm xã hội đã yêu cầu cải cách luật pháp. Young Su Wu cũng tích cực tham gia Trong đó. “Đề nghị lựa chọn các quan chức”, nhưng vì anh ta hy vọng sẽ có một đề xuất chính trị nhẹ nhàng và ngồi vào học bổng, bởi vì anh ta hy vọng sẽ có một thái độ nhẹ nhàng. Anh ta không nhận ra cuộc khủng hoảng do vùng đất chữa bệnh mang lại vào thời điểm đó. Vì vậy, khi bài hát Shenzong được thăng chức luật mới trong những năm đầu của triều đại bài hát, Su Wu có xu hướng phản đối luật mới do Sima Guang đứng đầu, đó là tham gia vào cơn lốc của cuộc đấu tranh chính trị cao cấp và trở thành một cơn lốc của cuộc đấu tranh chính trị và trở thành xoáy của cuộc đấu tranh chính trị và trở thành cơn lốc của cuộc đấu tranh chính trị và trở thành cơn lốc của cuộc đấu tranh chính trị và trở thành cơn lốc của cuộc đấu tranh chính trị và trở thành xoáy của cuộc đấu tranh chính trị và trở thành xoáy của cuộc đấu tranh chính trị và trở thành xoáy của cuộc đấu tranh chính trị và trở thành cơn lốc của cuộc đấu tranh chính trị và trở thành cơn lốc của cuộc đấu tranh chính trị và trở thành cơn lốc của cuộc đấu tranh chính trị và trở thành xoáy của cuộc đấu tranh chính trị và trở thành xoáy của cuộc đấu tranh chính trị. Nạn nhân của các quyền nội bộ của nhóm cầm quyền. Vào năm thứ hai của nhà hát Triều đại Zong Yuanfeng (1079), Su Shi đã bị bắt và bị cầm tù vì “Vụ án Wutai” (thực tế, The Eunuch Li Ding, Shu Shan, và ông Zhengchen đã bối cảnh của ba câu thơ của ba câu Sự trớ trêu của anh ta. “Wu” biệt thự của Master, xem những điều sau đây.) Xem bên dưới để biết chi tiết.), Sau khi được Su Zhe và những người khác giải cứu, nó đã được thả ra khỏi tội phạm, và đã bị xuống cấp cho Phó đặc phái viên của Trung đoàn Huangzhou. Từ “trường hợp thơ Wutai” đến lưu vong ở Huangzhou là một bước ngoặt quan trọng trong cuộc sống của Su Shi. Về mặt chính trị, nó bị xáo trộn và cô đơn về tinh thần. Tuy nhiên, các nhà thơ được sinh ra trong Phật giáo Zhuang cũ và niềm vui của phong cảnh là để giải phóng. Vì cái tên “Dongpo Jushi”, ông đã viết “Niannujiao? Chibi”, “Qian Chibi Fu” và “Hou Chibi Fu Đây là một kiệt tác đầy ý nghĩa triết học, ngưng tụ suy nghĩ cuộc sống. Trường hợp thơ Wutai (Su Shi) cũng không dám nói với sự bất tiện của người dân. . Tháng 10) được tái định cư với Đặc phái viên của Nhóm Huangzhou. “Làm thế nào bạn có thể nghe thấy không thể tin được và quên đi hương vị? Câu thơ mới của Pháp. , Nữ hoàng Nữ hoàng Gao Ling đang lắng nghe chính trị, tình hình chính trị đã thay đổi, đảng mới mất quyền lực, đảng cũ nắm quyền và đảng cũ đã nắm quyền. của Hanlin, nhiều năm sự nghiệp chính thức địa phương đã khiến anh ta thấy một số địa điểm tốt trong luật mới và được thực thi trong thực tế. Khi đảng cũ muốn bãi bỏ tất cả các luật mới, ông tuyên bố sẽ tuyên bố luật mới chống lại luật mới. “Giám đốc việc làm “Do đó, bị vắt là” Wang Anshi thứ hai “. Sau khi chính phủ của Zhezong, đảng mới lại lên nắm quyền. Khách qua đời vào tháng 7 năm sau. Hai tháng trước khi qua đời, nhà thơ đã viết trong “Chân dung của Jinshan”, “Nếu bạn không có thuyền, hãy hỏi công đức của Yu Shenggong, Huangzhou Huizhou **” sự anh hùng và hoang vắng của vẻ đẹp của anh hùng. Tính cách bước vào WTO, sự công bình và tuân thủ đức tin, và duy trì sự hòa hợp cao của việc theo đuổi văn hóa vượt ra ngoài vương quốc thế tục và nghệ thuật của cuộc sống và nghệ thuật. Những cơn bão Eunhai và những thất bại trong cuộc sống đã tạo ra sự vĩ đại của các nhà thơ -đặc biệt là khi chúng ta khi chúng ta khi chúng ta khi chúng ta ở khi chúng ta ở khi chúng ta ở khi chúng ta khi chúng ta đọc các tác phẩm của Ngài trong thời gian này Thời kỳ, chúng ta có thể có nhiều cảm xúc và triết lý của cuộc sống không? Về “Fu”: Fu là một phong cách của Trung Quốc cổ đại, với bản chất của thơ và văn xuôi. về phong cảnh. “Sao fu” của Qu Yuan, “Ci Fu” được đại diện bởi triều đại Hán “,” sau các triều đại Wei và Jin. “.” Cung điện Afang “nổi tiếng của du Mu Mu Mu Fuxing và Liệt kê và tảo, bao quanh gần “khát vọng” của chính họ để theo đuổi bối cảnh thực. Mặc dù các cảnh của bài viết này mô tả các mô tả về không nhiều bàn chải và mực, quan niệm nghệ thuật tạo ra một tình yêu mới, mô tả cảnh rất đẹp và Tự nhiên, thể hiện cảm xúc cảm xúc, thể hiện cảm xúc nó cũng chân thành và đơn giản. Theo phong cách sáng tạo đạt đến cấp độ của lò, nó đã trở thành một kiệt tác bất tử. Ba. Sự đối xử của giáo viên về những thay đổi cảm xúc trong bài viết. Zhz khách yǎo tiǎo feng píng ảo ảo 棹 棹 愀 Qi Qi Qi 愀 愀 愀 愀 愀 liái o o q qiáio zhǔ 匏 páir 蜉 fú 蝣 Hướng dẫn đọc các điểm sau: 1. Đọc căng thẳng. Chẳng hạn như “The Dance of the Dance, The Lady of the Crying Boat”, động từ được đọc lại; “Bây giờ là một người trong”, “Tại sao nó lại đáng ghen tị?” 2. Đọc nhịp. Chẳng hạn như: Tshadow/Wu ​​và Zi Zi Ziyu trên Jiang Yan, bìa sẽ là // từ nó //. 3. Đọc động lượng. Ví dụ, “Jingzhou bị hỏng của Fang Qi, Dongling thấp hơn, chảy xuống và về phía đông, (dừng tốc độ nhỏ hơn là nhanh), hàng ngàn dặm, những lá cờ được bao phủ, rượu vang được liên kết với dòng sông và thơ của Hengshuo Fu Soothing ) Các anh hùng của một, (khoảng dừng là cao và động lực là tuyệt vời và bây giờ an toàn? (Cảm xúc chậm và thấp). “4. Đọc cảm xúc.

Chẳng hạn như: “Nâng rượu là một vị khách, tụng bài thơ của mặt trăng, chương của bài hát”, Hạnh phúc như thế nào. “Âm thanh là tiếng vang, giống như những bất bình, như khóc như một lời phàn nàn”, tại sao lại buồn. “Làn gió trên sông là sự khinh miệt của mặt trăng giữa những ngọn núi ?? “Giai đoạn và gối ở trên thuyền, tôi không biết độ trắng của phương Đông”, làm thế nào nó có thể được tự do. Người đọc cẩn thận nhận ra sự thất vọng của các từ, trọng lượng nhẹ nhàng của câu bốn câu. Đọc to văn bản, nạo vét từ ghi chú văn bản: chèo thuyền: Thuyền xoay, thuyền chèo. Đầy đủ, nổi, nổi. Bai Lu Hengjiang: Nước trắng và khí được lan truyền trên sông. Ngang, ngang, bao phủ, che giấu. Haohao: Vissed. Uống vui vẻ: Uống rượu, hạnh phúc. Ru oán giận, khóc như một lời phàn nàn: Giống như sự oán giận, như suy nghĩ, như thể khóc, và giống như một lời phàn nàn. Vũ điệu của Dancing Gully, người phụ nữ của chiếc thuyền khóc lóc: những con rồng có thể được giấu trong điệu nhảy Abyss, và góa phụ khóc trên chiếc thuyền đơn độc khóc. Khiêu vũ và khóc lóc là việc sử dụng động từ. Cặp con cá tôm và bạn bè nai sừng tấm: Sử dụng cá và tôm làm đối tác, nai sừng tấm như một người bạn. Các cặp vợ chồng, bạn bè và danh từ, việc sử dụng danh từ, Flying Fairy để đi du lịch và giữ mặt trăng trong một kết thúc dài: Tiên cao vút bơi trong vũ trụ, giữ mặt trăng sáng trong một thời gian dài. Người lạ, giữ. Kết quả là, sự kết hợp, giống như “và”. Dài dài, phần cuối của ngón tay với Mingyue, luôn tồn tại. Không có lệnh cấm đối với nó, vô tận: sở hữu chúng, không ai cấm, sử dụng chúng, vô tận. Rửa chén thêm: Rửa chén và đổ rượu một lần nữa. năm. Cấu trúc và sự đánh giá cao của văn bản mô tả phong cảnh tuyệt đẹp của mặt trăng và tâm trạng thoải mái của việc uống và uống thơ ở Dajiang, sau đó chơi giai điệu cực kỳ bực bội qua lỗ và sáo của khách, điều này gây ra câu trả lời giữa chủ nhân và khách. Đối số. Có một số cảm xúc tiêu cực trong bài viết, và nó cũng phản ánh một tinh thần mở rộng. Không tiết lộ, người ta dự định nói rằng những cảm xúc sâu sắc được tích hợp vào mô tả của cảnh, và nỗi buồn và sự phẫn nộ của sự trọn vẹn là theo phong cách của Kuangda. Đây là một trong những lý do cho nó. Có năm phần trong toàn văn: Đoạn đầu tiên, mô tả bối cảnh của chuyến lưu diễn đêm Chibi, cho thấy một vương quốc thơ mộng và nghệ thuật: Thanh và mặt trăng sáng đan xen, sương và phản chiếu màu nước. Trong cảnh đêm rõ ràng và đẹp đẽ này, những vị khách chính vung thuyền vào mùa thu và đêm và hô vang rượu. Trong một cảnh đẹp như vậy, tác giả được sinh ra với niềm vui của “Sống sót” và “lông”, và không thể không rung. Kết quả là, một giai điệu du dương và hài hòa đã được đặt thành toàn văn. Trong đoạn thứ hai, niềm vui uống rượu và ca hát của nhà văn và sáo buồn của khách. Âm thanh của sáo là nỗi buồn. Thương tiếc, ngưỡng mộ, khóc, hấp dẫn, nhảy Qianlong, người phụ nữ mới khóc, sáu phép ẩn dụ, khiến nỗi buồn của Xiao Sheng, Master và khách chạm vào hiện trường, từ niềm vui đến buồn bã, gây ra cuộc thảo luận về người khách chính. Trong đoạn thứ ba, viết một vị khách với sự thiếu hụt bi quan trong cuộc sống. Tác giả sử dụng phương pháp câu hỏi và trả lời cho quá khứ để theo đuổi quá khứ và mô tả cảm giác của cuộc sống của trời và đất. Các vị khách nghĩ về những bài thơ của Cao Cao từ The Mingyue, Jiangshui và Mountains trước mặt họ. Tất cả mọi thứ trên thế giới, anh hùng và anh hùng, chỉ là những đám mây. Nghĩ về sự xuống cấp của anh ấy về Huangzhou, bạn không thể không đến từ nó. Trong đoạn thứ tư, nhà văn đã ném đi nỗi buồn cá nhân của mình, đánh giá cao khung cảnh tuyệt vời và sự cởi mở của thiên nhiên, câu trả lời của “Su Zi”, theo bài báo để viết cảnh này, so sánh mặt trăng sáng và sông. Có một mặt không thay đổi. Từ quan điểm thay đổi, ngay cả những điều thế giới cũng không thể thay đổi; từ góc độ không thỏa đáng, mọi thứ và con người đều không thay đổi. Không cần phải than thở về những thiếu sót của cuộc sống, mà là để duy trì thái độ lạc quan. Trong đoạn thứ năm, các vị khách trở nên buồn bã, chủ nhân và vị khách phải uống và ngủ thiếp đi. Ý nghĩa kết thúc này dài, không chỉ với niềm vui khi vượt qua sự khởi đầu của sự khởi đầu, mà còn là một gợi ý cho kẻ thù: Mặc dù tôi đã bị đàn áp và xuống cấp Huangzhou, cuộc sống của tôi không tệ, không cô đơn cũng không đau khổ. Đây thực sự là một cuộc biểu tình. Tìm hiểu đoạn đầu tiên: Suy nghĩ: (l) Đây là một câu chuyện ngắn trong đoạn đầu tiên của “Fu”, có thể chia bao nhiêu lớp? (2) Loại cõi nào được hiển thị trong đoạn này? Màu sắc cảm xúc là gì? Rõ ràng: (l) có thể được chia thành ba lớp: câu đầu tiên, điểm thời gian, ký tự. Nơi. Đây là bút và mực thông thường của văn bản, chẳng hạn như một lời nói đầu nhỏ trước một bài thơ dài. Thứ hai và ba câu, câu đầu tiên được viết, và câu sau là tường thuật, đó là tình huống trước tháng. ③ Thứ tư, thứ năm, thứ sáu và bảy câu, đây cũng là lần đầu tiên viết bối cảnh và sau đó là câu chuyện, cho tình huống sau tháng. (2) Đoạn này cho thấy một loại tụ tập với bạn bè và đi bè trên sông. Sự thoải mái của việc uống rượu và uống rượu, các bài tiểu luận của những bài thơ, và gió và mặt trăng đang tận hưởng mặt trăng. Màu sắc cảm xúc của đoạn này chủ yếu là niềm vui. Suy nghĩ cho đoạn thứ hai: (1) Có thể chia bao nhiêu lớp vào đoạn này? Những loại quan niệm nghệ thuật được tạo ra? (2) “hee” ở đâu trong đoạn này, sự khác biệt giữa “niềm vui” trong đoạn trước là gì? (3) “Vẻ đẹp” trong lời bài hát đề cập đến? Ge Tong đại diện cho cảm xúc của chủ sở hữu gì? (4) “Nỗi buồn” ở đâu trong đoạn này? Làm thế nào để tác giả mô tả nỗi buồn của Xiao Sheng? (5) Đoạn này đóng vai trò gì trong cấu trúc văn bản đầy đủ? Rõ ràng: (1) có thể được chia thành hai lớp: viết bài hát của tác giả ② Viết Xiao Sheng của khách. Đoạn này tạo ra một câu trả lời chung của Xiao Ge giữa Master và khách. (2) “Niềm vui” trong đoạn này được chủ sở hữu nhìn thấy “uống nhạc rượu và bài hát của khóa”. “Hi” trong đoạn này thậm chí còn tồi tệ hơn đoạn trên, do đó chữ viết có thể được chuyển sang lớp dưới để “buồn” để tạo thành một sự tương phản lớn hơn (3) “Vẻ đẹp” đề cập đến đối tượng của trái tim, đại diện cho một sự theo đuổi lý tưởng.

Nó cho thấy cảm xúc chính trị của tác giả. Sau khi tác giả bị suy thoái, anh ta vẫn tuân thủ thái độ kiên trì của mình đối với cuộc sống và khăng khăng đòi cảm xúc của các vấn đề chính trị và không sẵn sàng của tòa án. Nó phản ánh việc sử dụng sự phóng đại và trí tưởng tượng của tác giả, sử dụng sự trừu tượng ẩn dụ và ẩn dụ sống động thành cụ thể, và thể hiện nỗi buồn của nỗi buồn và nỗi buồn của Dongxiao. . Màu sắc cảm xúc là gì? (2) Làm thế nào “khách” ngửi thấy cảm xúc vào thời điểm đó? Làm thế nào để đoạn văn này kết hợp tình yêu, phong cảnh và lý trí? Rõ ràng: (1) Câu trả lời cho “khách” trong đoạn này xây dựng cảm giác chấn thương cổ xưa, và màu sắc cảm xúc là rất buồn. (2) Lý do tại sao “khách” “buồn” là chạm vào khung cảnh và cảm thấy rằng cuộc sống ngắn ngủi. Cảnh tượng trước mặt tôi rất dễ nghĩ về những bài thơ của Cao Cao, và sau đó nghĩ về tình huống bi thảm của thất bại của Cao Cao về Chibi. Một “anh hùng của cuộc sống đầu tiên” vẫn là “đi về phía đông của dòng sông”, và sự biến mất của sự biến mất vẫn giống nhau, chưa kể rằng cuộc sống của chúng ta là ngắn ngủi, khao khát và không hành động. Quan sát và hư vô. Đối với các bác sĩ văn học trong xã hội phong kiến, khi họ thất vọng về mặt chính trị hoặc cuộc sống của họ gặp phải những thất bại, họ thường rơi vào tình trạng trầm cảm và bối rối như vậy. Mặc dù nó là một vị khách, nhưng nó thực sự phản ánh khía cạnh tiêu cực của suy nghĩ của chính tác giả. Thông qua “khách mời”, hai anh hùng của Cao Cao và Zhou Yu đã được nghĩ đến từ “Jiang Shui” và “Mingyue” trước mặt tôi. Zeng và Zhou thấy rằng họ nhỏ bé, và tự nhiên sinh ra cảm xúc của “Cuộc sống đau khổ phải là Mustad, sự ghen tị vô tận của sông Dương Tử”, đó là trữ tình. Viết Cao Cao không phải là để giải thích rằng anh ta là một anh hùng, và trọng tâm là cụm từ “và bây giờ là anima”. Để làm nổi bật nỗi buồn của nhà thơ và các anh hùng như anh ta và anh hùng. Viết “nỗi buồn”, không phải viết một cuộc đời ngắn ngủi. Nói chung, anh ta sẽ làm gì khi anh ta lo lắng về sự ngắn ngủi của cuộc sống và khoảng trống? Uống và thưởng thức nó trong thời gian. Giống như “Những bài hát ngắn” của Cao Cao nói: “Tại sao bạn giải quyết những lo lắng của bạn? (Tất cả chúng sinh) chỉ là du Kang!” Đây là một cách tốt để tự giải cứu mình. Sau khi Li Bai than thở, “Người chồng và trái đất, sự di chuyển ngược của tất cả mọi thứ, thời gian của thời gian, hành khách của Emm Dai”, đã không đi đến con đường, “nổi như một giấc mơ, vì niềm vui? Nhà thơ Wei Zhuang cũng nói: “Bạn phải lo lắng về mùa xuân ngắn, và bạn không thể phàn nàn về Golden Cup. Nhưng Su Shi không sử dụng phương pháp này. Anh ta tin rằng việc thoát khỏi nỗi buồn hơn. Anh ta có bi kịch của riêng mình, nhưng ý định của người say rượu không phải là để rao giảng lý thuyết bi quan này, mà là làm theo phương pháp “đàn áp vị khách và Chúa” bằng cách sử dụng gia đình, và cố gắng làm rõ sự thật của tất cả Mọi thứ và không thay đổi. Trong vũ khí triết học, thế giới tâm linh của anh cũng biến mất khỏi một trạng thái cập nhật. Do đó, “nỗi buồn” trong bài viết không mâu thuẫn. Tìm hiểu suy nghĩ đoạn thứ tư: (1) Nội dung chính của đoạn này là gì? Màu sắc cảm xúc là gì? (2) Làm thế nào mà tác giả giải thích nhận thức của cuộc đời mình? (3) Làm thế nào để đánh giá quan điểm của tác giả? Rõ ràng: (l) Mối quan hệ giữa đoạn này trở thành niềm vui. Nó chủ yếu viết rằng Su Zi chỉ trích khách hàng và giải thích nhận thức của cuộc đời mình. . Từ quan điểm của sự thay đổi, ngay cả những điều của thế giới cũng không thể thay đổi trong chớp mắt, và từ góc độ không thể kể xiết, mọi thứ và con người đều tồn tại vĩnh viễn. Không cần thiết phải than thở về những thiếu sót của cuộc sống. Chúng ta nên là vật liệu nhẹ và tập trung vào sự nghiệp bất tử của chính họ, và duy trì một tâm lý bình tĩnh và siêu việt và cảm xúc lạc quan. . Dường như dường như dường như dường như. Trên thực tế, thế giới của Dewood cực kỳ không phải là thực tế để ngăn chặn tưởng tượng. Thay vào đó, nó nên được điều chỉnh với thực tế. Quan điểm này của tác giả chứa một sự hợp lý nhất định, bởi vì tác giả không đồng ý nhìn thấy vấn đề hoàn toàn và nhận thấy mối quan hệ biện chứng của điều ngược lại. Tuy nhiên, quan điểm này không phải là khoa học, bởi vì tác giả theo quan điểm tương đối của Zhuangzi, phủ nhận các tiêu chuẩn khách quan về các biện pháp và ranh giới thực tế giữa vật liệu và số lượng của sự vật. Nói tóm lại, trong bối cảnh thời gian, quan điểm của tác giả vẫn còn tích cực. Từ quan điểm nào, bạn không cần phải ghen tị với sự vô tận của vũ trụ? Từ quan điểm của “thay đổi và không thay đổi”, từ quan điểm của những thay đổi, vũ trụ của thiên đàng và trái đất cũng đang thay đổi nhanh chóng, giống như nước và mặt trăng, các dòng sông và dòng sông tiếp tục chảy ngày và đêm, và mặt trăng Thay đổi từ lỗ thành lợi nhuận; mọi thứ là vĩnh cửu. Một cuộc thảo luận với các phép ẩn dụ về nước và mặt trăng, chúng ta có thể thấy ảnh hưởng của Zen Phật giáo đối với Su Shi. Anh ta tin rằng với tư cách là một cá nhân, cuộc sống ngắn ngủi, nhưng anh ta tham gia vào toàn bộ các hoạt động cuộc sống của con người, và như một con người toàn bộ, nó là vĩnh cửu như vũ trụ. Quan điểm này về “Things and Me” minh họa cho sự khẳng định và tình yêu của Su Shi.

Thiên nhiên là một kho báu vô hạn, có thể được sử dụng như một nguồn gốc tâm linh, vì vậy Su Shi tin rằng mọi người không nên lấy mọi thứ, và nên được thực hiện. Đừng ghen tị với “vô hạn” của nó vì “cuộc sống của tôi phải là”, và mọi thứ tự nhiên vô hạn được “cuộc sống của tôi” yêu thích và trở nên vui vẻ từ nó. Theo cách này, cuộc thảo luận cuối cùng đã trở lại “Le”. Tìm hiểu đoạn thứ năm của suy nghĩ: (l) Màu sắc cảm xúc trong đoạn này như thế nào? Nội dung chính là gì? (2) Ý nghĩa sâu sắc ở cuối là gì? (3) Kết hợp với toàn văn, làm thế nào chúng ta nên biết “chủ” và “khách” trong văn bản? Rõ ràng: (1) Màu sắc cảm xúc của đoạn này là “Lu”. “Lu” đã đáp lại niềm hạnh phúc của sự bắt đầu là tuyệt vời. . Đây thực sự là một cuộc biểu tình. (3) “Chúa” và “khách” được tích hợp, phản ánh tâm lý tích cực và tiêu cực bên trong của tác giả. sáu. Tóm lại các văn bản mô tả phong cảnh tuyệt đẹp của ánh trăng và tâm trạng thoải mái khi uống và uống thơ, sau đó chơi giai điệu cực kỳ bực bội qua các lỗ của khách, gây ra câu hỏi và câu trả lời giữa chủ nhân và khách, và chuyển giao Đối với lập luận về vấn đề thái độ cuộc sống, viết sự trỗi dậy và giảm của các nhân vật lịch sử và “nỗi buồn ‘của thực tế, làm rõ các nguyên tắc của những thay đổi và thay đổi liên tục, để giải phóng, và cuối cùng gán cho sự cởi mở và lạc quan. cho thấy những thay đổi cảm xúc của tác giả về “âm nhạc -sadness -Music”. Đây cũng là văn bản của văn bản. Manh mối tình cảm. Bài báo không được đáp ứng, dự định ở bên ngoài, cảm xúc sâu sắc được tích hợp vào mô tả của cảnh và nỗi buồn và sự phẫn nộ theo phong cách của Qi da. Thảo luận, luôn có một câu chuyện về phong cảnh của dòng sông và câu chuyện Chibi. Điều này tạo ra một cõi nghệ thuật đầy tình yêu, phong cảnh và lý trí, đầy đủ thơ và vẽ tranh, và chứa triết lý của cuộc sống. Cheng Qi cũng đã đặt nền tảng cho lời bài hát và những lý lẽ dưới đây. Mặc dù đoạn thứ tư được nhấn mạnh, nó cho thấy “những thay đổi” và “không thay đổi ‘triết lý về cuộc sống và thiên đường bằng cách phục hồi các nhân vật lịch sử và Thể hiện các nhân vật lịch sử. 2. “Lấy văn bản là một hình thức kết thúc” của thể loại. Bài viết này không chỉ giữ lại các đặc điểm và cảm xúc của thơ truyền thống của cơ thể truyền thống, mà còn tiếp thu sự dễ dàng của văn xuôi và phá vỡ sự trói buộc của đạo đức, vần điệu và nồi. Làm cho bài báo với vần điệu sâu sắc của thơ ca , và có một ý nghĩa truyền cảm hứng của văn xuôi. Bút bút là tông màu, khiến toàn bộ văn bản cảm thấy chán nản, chẳng hạn như “Vanke Spring Source”, phun ra. Nó vẫn khác với sự cải chính của FU, và văn bản của nó miễn phí hơn. Ví dụ, lúc đầu, “Mùa thu của Rencheng, vào tháng 7, sự bùng nổ của Su Zi và khách nằm dưới chibi”, tất cả đều bị phân tán, nhưng có rất nhiều dòng chảy trong sự thay đổi; sự thay đổi thường được thay đổi, Và sự thay đổi thường là một đoạn của tài liệu. Điều này làm cho bài viết này đặc biệt đứng trong tiếng tụng kinh. 3. Đặc điểm ngôn ngữ đẹp và đẹp. Ví dụ, nỗi buồn của nỗi buồn của sáo: “Âm thanh của âm thanh của nó vang lên, giống như một bức màn, giống như một tiếng khóc, Yu Yin bị cấm, vô tận. và nghe của độc giả. mười một. Đọc: “Chibi Fu” đánh giá cao “Qianchi Fu” vào tháng 7 của năm năm của Yuanfeng (1082). Vào thời điểm này, Su Shi đã sống ở Huangzhou trong gần bốn năm. Tác giả đã bị giết một cách ngây thơ, và anh ta đã bị xuống cấp trong một thời gian dài. Điều đó là không thể tránh khỏi. Nhưng anh ta có thể bình tĩnh và tìm kiếm sự giải phóng tâm linh với tâm trí của Daguan, và không bị choáng ngợp bởi sự suy thoái của triều đại nhà rộng. Anh ta nói cho chính mình trong Fu này, và anh ta đã giải quyết nỗi buồn của mình, phản ánh tâm trạng phức tạp này. Fu chủ yếu thể hiện cảm xúc của tác giả về Chibi, từ bè đến gối để nằm trên gối, sử dụng hình thức của cuộc đối thoại chính và khách để đề xuất mâu thuẫn, giải quyết mâu thuẫn và tiết lộ những mối quan tâm ẩn giấu của tác giả. Nỗi buồn của “khách” trong bài báo được tạo ra bởi ba cảm xúc: Thứ nhất, những dòng sông và núi ở Chibi đã kích hoạt anh ta nghĩ về các anh hùng trong lịch sử, anh hùng như thế nào, nhưng bây giờ sự bình yên trên sông? Cuộc sống, nó giống như một giọt nước trên biển. Thứ ba là thoát khỏi tình huống thực tế, háo hức “bơi đi du lịch với Flying Fairy, giữ mặt trăng trong một thời gian dài”, nhưng “biết rằng đó không phải là bất ngờ.” Nguyên nhân của việc viết “khách” thực sự là động lực của sự giác ngộ của Su Zi. Những từ của Suzi trong văn bản đã được “khách” chạm vào. Ông nói về triết lý của cuộc sống từ sự thay đổi của vũ trụ. Người ta tin rằng từ quan điểm của sự thay đổi, thiên đàng và trái đất sẽ không thay đổi tại một thời điểm, cuộc sống ngắn ngủi, tự nhiên buồn bã, nhưng từ một góc nhìn không thể nói, đó là thiên đàng và trái đất đang sống với tôi. Mọi thứ. là vô tận với tôi. Hơn nữa, có một bậc thầy trên thiên đàng và trái đất, “Gou feiwu, mặc dù nó không lấy nó.” Theo cách này, danh dự, sự ô nhục, lợi ích và tổn thất, và niềm vui của thế giới là không đủ. Cuối cùng, anh chỉ ra cho “khách”: đi đến thiên nhiên để tìm kiếm sự duy trì tinh thần. Rõ ràng, những lời của khách và Su Zi phản ánh ý thức của tác giả. Triết lý mà ông nói đến có một mặt hợp lý và tích cực, nhưng nó cũng chứa các yếu tố tiêu cực là an toàn và tự nhiên trong tâm trí của ông già Phật. Do đó, những lời của “khách” thực sự phản ánh nỗi đau bên trong của tác giả, vì vậy khi anh ấy gửi cuốn sách “Qian Chibi Fu” cho người bạn Qin Zhi, anh ấy đã viết một lá thư đặc biệt: “Thật khó khăn và yêu tôi. không được ẩn.

Ứng dụng TảI Kubet https: KU77.WIN Chương trình đào tạo giáo dục chất lượng và an toàn của bệnh viện

Đính kèm: Để thực hiện các ý tưởng “theo hướng con người” để thực hiện các ý tưởng “được định hướng” trong bệnh viện năm 2017 của Bệnh viện Nhân dân của Hạt Tianxian, tuân thủ chính sách “an toàn trước, phòng ngừa, và Quản trị toàn diện “, Tăng cường tính công khai và giáo dục, giáo dục và giáo dục, giáo dục và giáo dục, giáo dục và giáo dục và giáo dục và giáo dục đào tạo bệnh viện, tăng cường nhận thức về an toàn của nhân viên, chuẩn hóa thứ tự đào tạo chất lượng và an toàn, ngăn ngừa và giảm tai nạn an toàn và Xây dựng kế hoạch đào tạo giáo dục an toàn và chất lượng bệnh viện cho các bệnh viện năm 2017 kết hợp với tình hình thực tế của bệnh viện. ? Thực hiện giáo dục an toàn và chú ý đến quản lý chất lượng, nhằm củng cố nhân viên của toàn bộ bệnh viện để thiết lập vững chắc ý tưởng về “con người, chất lượng trước”, nâng cao nhận thức pháp lý, nhận thức trách nhiệm, nhận thức rủi ro chuyên nghiệp và chất lượng Nhận thức về dịch vụ, nâng cao ý thức của chủ sở hữu Weng và sự thống nhất và hợp tác. Cải thiện ý thức thực hiện các quy tắc và quy định, đảm bảo an toàn y tế, cải thiện chất lượng dịch vụ của bệnh viện, duy trì sự an toàn của cuộc sống, sức khỏe thể chất và tinh thần và thực sự Phản ánh linh hồn y tế “trách nhiệm”. 2. Đối tượng giáo dục: Nhân viên của toàn bộ bệnh viện 3. Nội dung đào tạo chính về chất lượng và giáo dục an toàn của bệnh viện (1) Lý thuyết đào tạo về lý thuyết quản lý chất lượng toàn diện cho các nhà lãnh đạo, chức năng và khoa lâm sàng của bệnh viện, bao gồm “chất lượng -Triết lý quản lý, tư duy, phương pháp quản lý và công cụ quản lý đòi hỏi các nhà quản lý phải thành thạo một công cụ kỹ thuật chung để quản lý, có thể áp dụng các công cụ quản lý cho các hoạt động quản lý chất lượng hàng ngày. . . (4) Thường xuyên thực hiện các luật, quy định, kế hoạch và kiến ​​thức khẩn cấp, kỹ năng và khả năng khẩn cấp cho các cấp độ nhân sự khác nhau ở tất cả các cấp và tổ chức đánh giá. Tăng cường nhận thức pháp lý, thực hành theo luật pháp, thực hành an toàn, ngăn ngừa tai nạn và ngăn chặn tranh chấp y tế. Thứ tư, nội dung đào tạo chính của giáo dục chất lượng và an toàn của các khoa công nghệ lâm sàng và y tế (1) mười tám hệ thống cốt lõi an toàn y tế (2) Phòng đại học, các hệ thống liên quan liên quan, yêu cầu hiệu suất (3) Áp dụng lâm sàng thuốc kháng khuẩn (4) Lâm lâm lâm sàng Thuốc hợp lý và hợp lý (5) Quản lý chất lượng của Lâm sàng và các bệnh đơn lẻ (6) Phòng ngừa tranh chấp y tế và biện pháp đối phó (7) Quy định hồ sơ y tế (8) điền vào trang chủ của các trường hợp y tế (9) Đánh giá đào tạo và kỹ năng (10) Phân tích trường hợp tai nạn y tế (11) Luật liên quan, Quy định (12) Quản lý khẩn cấp (13) Quản lý chất lượng và an toàn ) Duy trì các quyền của bệnh nhân Hệ thống liên quan (17) Quy trình dịch vụ liên quan (18) Hệ thống bổ nhiệm và điều trị và quy trình (19) Đào tạo đánh giá điều kiện (20) Kiến thức về các giá trị khủng hoảng Việc điều trị chất thải y tế (hai mươi ba mươi) hệ thống báo cáo dịch bệnh truyền nhiễm (hai mươi -four) Kiến thức và kỹ năng phòng chống bệnh truyền nhiễm (25) Mã để điều trị tư vấn y tế (26) Thông số kỹ thuật cho các phản ứng kém (27) Đào tạo bảo vệ an toàn nghề nghiệp ( 2 18) Quản lý an toàn hỏa hoạn (29) Công nghệ khử trùng và phân lập (ba mươi) Vệ sinh tay (31) Ngăn ngừa nhiều biện pháp nhiễm vi khuẩn -vi khuẩn gây ra thuốc (32) Xây dựng văn hóa bệnh viện (33) Nội dung đào tạo về chất lượng và giáo dục an toàn của các bộ phận khác (1) các luật và quy định liên quan của phòng đại học, hệ thống liên quan của bài đăng này, các yêu cầu của công việc (2) luật pháp và quy định liên quan (3) quản lý khẩn cấp (4 ) Quản lý chất lượng và an toàn (5) tạo ra kiến ​​thức về ping bệnh viện (6) hệ thống liên quan đến mục tiêu an toàn của bệnh nhân (7) duy trì quyền của bệnh nhân (8) quy trình dịch vụ liên quan (9) chuẩn hóa việc điều trị chất thải y tế (10 ) Xây dựng văn hóa bệnh viện (11) Đào tạo theo kế hoạch khác (10) 2) Hand -hygiene (13) Đào tạo bảo vệ an toàn nghề nghiệp (14) Quản lý an toàn phòng cháy Phương pháp đào tạo (1) Ủy ban Quản lý An toàn và Chất lượng Bệnh viện và từng Ủy ban Quản lý An toàn và Chất lượng và An toàn, Bộ phận chức năng và Khoa Hậu cần Y tế lâm sàng là người tổ chức đào tạo. Họ phải đào tạo hàng năm cho Kế hoạch làm việc hàng năm, Hệ thống và Thủ tục, Chất lượng Các dự án cải tiến, liên kết chính, phương pháp, vv lập kế hoạch và lịch trình cụ thể. (2) Các chuyên gia quản lý chất lượng của bệnh viện thuê để thực hiện đào tạo kiến ​​thức cải tiến chất lượng có liên quan cho các nhà lãnh đạo bệnh viện, lãnh đạo trung bình và các thành viên nhóm chất lượng bộ phận, cung cấp hỗ trợ kỹ thuật và hồ sơ. (3) Sắp xếp bệnh viện cho các nhà lãnh đạo bệnh viện, các nhà lãnh đạo trung bình và các thành viên của nhóm kiểm soát chất lượng khoa đã tham gia đào tạo quản lý an toàn và chất lượng liên quan trong và ngoài khu vực. .

Ứng dụng TảI Kubet https: ku77.win 20xx cổ điển bác sĩ năm

Hy vọng sẽ giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! Mô hình kế hoạch làm việc năm của bác sĩ năm 20xx năm: Sau đây là “Kế hoạch làm việc hàng năm của Bác sĩ XX cổ điển” để bạn tham khảo! Trong quý đầu tiên 1. Thiết lập liên hệ với Giám đốc và Thư ký của Ủy ban Làng về Trách nhiệm帐 , , 村 管理 联络 联络 , , , , , , , , , , , 人数 人数 人数Con người, số lượng bệnh mãn tính, số lượng phụ nữ mẹ và số lượng người di cư, trọng tâm là thông tin của trẻ em và bà mẹ mẹ; các kế hoạch và điền vào nền tảng của bác sĩ có trách nhiệm theo các yêu cầu của tài khoản bác sĩ có trách nhiệm. Nhật ký tài khoản; làm chủ cơ sở của bệnh nhân già và chậm hơn 60 tuổi, cơ sở của người già hơn 60 tuổi, phân cấp Quản lý huyết áp cao và bệnh tiểu đường, và hoàn thành công việc theo dõi trong quý đầu tiên; 4. Hoàn thành báo cáo điều tra về cái chết của cư dân trong làng, sự giám sát của bệnh nhân lao và bệnh nhân mới, bệnh nhân mới Giám sát, bệnh nhân mới điều tra và điều tra các bệnh nhân tâm thần, và báo cáo báo cáo thu thập thông tin của nhân viên; đã công bố vấn đề đầu tiên của báo cáo về giáo dục sức khỏe Blackboard trong phòng ngừa và điều trị bệnh truyền nhiễm, và thực hiện phòng chống bệnh lao thế giới thứ 13 và bệnh lao thế giới thứ 13 Ngày công khai ngày, và đã ban hành 50 bản thông tin hướng dẫn sức khỏe của các nhà xây dựng nước ngoài; báo cáo các báo cáo thông tin y tế công cộng trước cuối tháng 3 để hoàn thành công việc giảng dạy tạm thời do lãnh đạo chỉ định. Trong quý thứ hai 1. Công việc thông thường: Xây dựng kế hoạch làm việc hàng tháng, bệnh lao hoàn toàn, giám sát bệnh tâm thần và khảo sát đầy đủ về nguyên nhân của tử vong thường trú; các chuyến thăm dịch vụ trên ≥90 hộ gia đình, hoàn thành hướng dẫn theo dõi của các nhóm chính trong các nhóm chính trong quý thứ hai sắp xếp xuất bản Sức khỏe Sức khỏe Black hy vọng sẽ giúp bạn, cảm ơn bạn để tải xuống và đọc! Trong giai đoạn đầu tiên của hội đồng quản trị, tổ chức giáo dục sức khỏe đa phương tiện lớn một lần; tham gia các cuộc họp thường xuyên đúng hạn, báo cáo các loại báo cáo thông tin khác nhau và hoàn thành công việc hướng dẫn tạm thời được chỉ định bởi lãnh đạo; 2. Hoàn thành Đăng ký Các cư dân cộng đồng Tổ chức kiểm tra sức khỏe sẽ được quy định; 3. quen thuộc với phần mềm thông tin tệp sức khỏe của nông dân, cải thiện dữ liệu thông tin của các tệp sức khỏe gia đình và cá nhân và nhập thời gian ghi lại thông tin theo dõi vào hệ thống quản lý thông tin; 4. Hoàn thành cuộc khảo sát về dân số làng trách nhiệm, hoàn thành việc điều tra các nhân viên làng để điều tra trước khi kiểm tra đầu công việc sàng lọc; 5. Làm tốt công việc thúc đẩy cộng đồng -chính sách của mọi người và hợp tác với thẻ Để phát hành thẻ để cấp thẻ; 6. Chỉ định Công thức Kubet đánh giá bán hàng năm; quý thứ ba 1. Công việc thông thường: Xây dựng kế hoạch làm việc hàng tháng, hoàn thành bệnh lao, giám sát bệnh tâm thần và hoàn thành Nguyên nhân tử vong của cư dân; các chuyến thăm dịch vụ tại chỗ Báo cáo Blackboard; Tham gia vào cuộc họp định kỳ đúng hạn, báo cáo các loại báo cáo thông tin khác nhau một cách kịp thời và hoàn thành các hướng dẫn tạm thời được chỉ định bởi lãnh đạo; 2. Theo tình huống đánh giá bán hàng năm, hãy kiểm tra rò rỉ và bổ sung; 3. Hoàn thành công việc của làng để thay đổi nhà vệ sinh và thực hiện giám sát chất lượng nước; 4. Hợp tác với kiểm tra sức khỏe của học sinh tiểu học và trung học. Trong quý IV 1. Công việc thông thường: Xây dựng kế hoạch làm việc hàng tháng, bệnh lao hoàn toàn, giám sát bệnh tâm thần và khảo sát đầy đủ về nguyên nhân của cư dân; Trong quý thứ ba; sắp xếp vấn đề đầu tiên của bảng đen truyền giáo y tế, tổ chức nhiệm vụ sức khỏe đa phương tiện lớn; tham gia cuộc họp định kỳ đúng hạn, báo cáo với hy vọng sẽ giúp bạn kịp thời, cảm ơn bạn đã tải xuống và đọc! Tất cả các loại báo cáo thông tin, hoàn thành công việc hướng dẫn tạm thời được chỉ định bởi lãnh đạo; 2. Hoàn thành tất cả công việc của bác sĩ có trách nhiệm trong năm nay, bao gồm các loại hình thức tài khoản khác nhau và tỷ lệ xây dựng của các làng có trách nhiệm và tài liệu lưu trữ cá nhân đạt 80%. Nó đạt 85%và thông tin về thông tin theo dõi bệnh chậm được sắp xếp và tỷ lệ tài liệu lưu trữ sức khỏe là hơn 80%. Nó được tóm tắt và sắp xếp từ nhiều loại thông tin khác nhau, tóm tắt công việc hàng năm và Tích cực hoan nghênh việc đánh giá của Cục Y tế. Kiểm tra sức khỏe của nông dân được triển khai theo việc triển khai chung của Trung tâm Y tế Trung ương, đã hoàn thành công việc kiểm tra sức khỏe của nông dân làng có trách nhiệm, phân loại kịp thời thông tin về kết quả kiểm tra y tế, làm tốt công việc theo dõi các dịch vụ quản lý sức khỏe theo dõi sức khỏe của Sức khỏe Kiểm tra, thông tin kiểm tra thể chất kịp thời và chính xác và theo dõi tình huống vào hệ thống quản lý thông tin tệp sức khỏe Cảm ơn bạn đã đọc. Nếu bạn hữu ích cho bạn, bạn có thể tải xuống trình soạn thảo. Cảm ơn bạn đã tìm kiếm “DIYIFANWEN.NET” hoặc “Trang web gia đình đầu tiên” để tìm tất cả các bài tiểu luận để đọc miễn phí trên trang web này.