Top RGNG B CH KIM XSMB Các chương trình công cộng xuất sắc nhất (được chọn nhiều bài viết)

Chương 1 Chương 2 Chương 3 Chương 4 Thư mục hàng đầu Chương 1: Trong nửa cuối năm 2014 Chương thứ tư: Kế hoạch chương trình giảng dạy công khai lớp học lớp mẫu giáo nhỏ số 5: Kế hoạch giảng dạy công khai lớp học mẫu giáo nhỏ hơn Nửa cuối năm 2014 Theo trợ lý giảng dạy, trẻ em tham gia vào lĩnh vực: Trẻ em được chia thành bốn đội, cụ thể là gà con, vịt con, gấu, chó con, chào cha mẹ sau khi mỗi đội ra ngoài; Trẻ em: Danny ở đâu? Hai “Daniel” Danny để tạo ra một khuôn mặt ma sau khi bước vào sân, khởi động. Một đứa trẻ (bắt được trò chơi nhỏ này để bắt quần áo) Danny sử dụng ngón tay của mình ở mũi trẻ em, hỏi cái này là gì, và sau đó Dan (cảm ơn bạn đã ghé thăm người mẫu tốt www.haoword.com) NY tương tác với trẻ em, Mắt mắt ??? Mũi mũi ???? Tai tai ???? Moreh Mouth ???? Giới thiệu trò chơi tiếp theo và mang ra thẻ trò chơi. 4. Trò chơi tương tác 1 Mỗi lần ba phụ huynh được mời, trẻ em sẽ chơi các đặc điểm trên khuôn mặt (chơi ba lần) mỗi lần sau khi đăng các đặc điểm trên khuôn mặt, trợ lý giảng dạy phải dẫn dắt trẻ nhận ra thẻ của phụ huynh và đặt nó vào rổ và Sau đó khen ngợi cha mẹ và người mẹ xin vui lòng trở về chỗ ngồi của bạn. V. Trò chơi tương tác Giới thiệu giảng dạy lần thứ 2: Hôm nay chúng ta đã mang một cây ma thuật. Có nhiều loại trái cây trên cây. Những trái cây ở đâu? ?? Daniel, Apple? Tôi biết. …. Trẻ em, chúng ta có thể gọi Apple cùng nhau không? Quả táo …………………………………………. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………… SSOGOS không phải là (gọi một giáo viên nước ngoài) Tại sao họ không ra ngoài? Bố mẹ, con có biết Apple sẽ đi đâu không? Bây giờ yêu cầu bọn trẻ đọc to thẻ nhỏ, và yêu cầu bố mẹ tôi đưa cho bạn trái cây ma thuật, được chứ? Hỏi các chàng trai, vui lòng đi! Sau đó, những đứa trẻ đọc thẻ để đặt trái cây lên cây. Hỏi các cô gái, các cô gái, xin vui lòng, hãy để hát với các giáo viên nước ngoài. Chơi một số trò chơi tiếng Anh với trẻ em, và cũng có thể làm một cuốn sách thực hành để giúp đỡ những đứa trẻ củng cố cuối cùng. Cảm ơn cha mẹ đã tham gia. Vỗ tay cho những đứa trẻ tốt nhất của chúng tôi. Ah? Chúng tôi ca ngợi cha mẹ của chúng tôi với nhau. cảm ơn tất cả. Chuẩn bị trước lớp: 1. Topping người đứng đầu, một đứa trẻ, chúng tôi đến nhà kho để tìm. Cũng xem nếu có trường mẫu giáo. 2. Tạo cây lớn, làm ba bìa cứng màu xanh lá cây và một tờ giấy màu nâu 3. Thu thập các thẻ nhỏ trái cây 4. In ba bộ đặc điểm khuôn mặt, sau đó đi đến kho để làm nhựa 5. Kiểm tra việc hoàn thành sách thực hành của trẻ em trước khi đến lớp, Hãy chắc chắn giúp giáo viên trong lời nhắc của lớp nhắc nhở. Hãy chắc chắn bảo giáo viên không làm và tại sao không làm điều đó, và giải thích rằng giáo viên trong lớp sẽ sử dụng 6. Chuẩn bị nhãn dán vào ngày của lớp công khai: Chuẩn bị nhãn dán: Các mục tiêu giảng dạy giảng dạy công khai lớp học nhỏ lớp học nhỏ “Happy and Sadness” 2. Hướng dẫn trẻ em nói về cách chúng vui và buồn khi chúng có một số kinh nghiệm. 3. Đánh giá cao âm nhạc, hãy để bọn trẻ cảm thấy sự khác biệt giữa đoạn nhạc ab, nói về cảm xúc âm nhạc của chúng và thể hiện chi của chúng. Chuẩn bị hoạt động: Phần mềm khóa học PPT, Âm nhạc, Hoạt động khăn hình thức: Quá trình hoạt động tập thể: 1. Đánh giá cao những câu chuyện -Trẻ em, nhìn, nhiều giáo viên đến chơi trò chơi với chúng tôi ngày hôm nay, bây giờ là Giáo viên Xu muốn đặt câu hỏi. Bạn thấy những gì Giáo viên đến lớp của chúng tôi? Giáo viên Xu đã mời một người bạn hôm nay nói với chúng tôi về tâm trạng hiện tại của nó.

(Hiển thị PPT) Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn về con thỏ nhỏ này. Bạn nghĩ gì về nó? Tiếp theo, hãy chia sẻ tâm trạng hạnh phúc của nó với con thỏ nhỏ! . (Trả tiền cho bạn bè, nướng bánh với bà và đi du lịch với bố của bạn) Vậy bạn có thể làm gì để làm cho mình hạnh phúc? Ngay bây giờ, con thỏ nhỏ trong câu chuyện, nó thích nảy và mỉm cười. Bây giờ giáo viên Xu muốn yêu cầu bọn trẻ lên sân khấu để biểu diễn khi bạn hạnh phúc? 3. Tiếp tục đánh giá cao câu chuyện. Con thỏ nhỏ không chỉ hạnh phúc, mà đôi khi nó sẽ cảm thấy như thế này (tôi không muốn buồn khi thể hiện PPT). *Câu hỏi -Bạn sẽ làm gì khi con thỏ nhỏ trong câu chuyện khiến bạn không buồn như vậy? Bạn có thể làm gì khi bạn buồn? Tóm tắt: Cả người lớn và trẻ em sẽ có hạnh phúc và buồn bã. Khi gặp hạnh phúc, hãy chia sẻ hạnh phúc của bạn với người khác. Không sao đâu, sau đó làm điều gì đó bạn muốn nhớ nỗi buồn. Tất nhiên, nếu bạn thấy người khác buồn, hãy nhớ làm hết sức mình Để giúp anh ấy và an ủi anh ấy để bạn bè của bạn sẽ dần trở nên hạnh phúc từ từ Sau đó, giáo viên Xu sẽ kiểm tra trẻ em. Ngoài hạnh phúc và nỗi buồn, chúng ta sẽ có những cảm xúc nào khác? . Tâm trạng, vải len? (Đặt một đoạn văn) – Ai nói, sau khi bạn lắng nghe, bạn nghĩ tâm trạng nào về biểu hiện âm nhạc này? Sau đó, có đoạn B 2. Sau đó, chúng tôi nghe nhạc bây giờ và bạn có thể thêm các biểu thức và chuyển động chân tay. 3. Những đứa trẻ được biểu diễn bởi bọn trẻ, giáo viên Xu cũng đã mang theo một số chiếc khăn đẹp. Tôi muốn yêu cầu bọn trẻ bắt đầu bộ não của chúng để thực hiện những cảm xúc khác nhau với những chiếc khăn. Tốt. Sau đó, yêu cầu bọn trẻ lắng nghe cẩn thận âm nhạc, và chúng tôi thực hiện nó theo những cảm xúc thể hiện trong âm nhạc. Thứ ba: Lớp học nhỏ Tháng 6 Kế hoạch toán học cho Kế hoạch toán học Lớp học nhỏ Lớp học công khai: Huấn luyện viên nấu ăn mèo con: Mục tiêu thiết kế của Zhou Qing: Mục tiêu toán học của lớp nhỏ là nhận ra số 1-5 và số tay có thể phù hợp. Nó đã được tìm thấy trong hoạt động toán học “Mùa hè nóng” trong lớp học nhỏ mà nhiều trẻ em đã đạt được mục tiêu của mình, và thậm chí nhiều trẻ em đã vượt quá các mục tiêu dự kiến. Do đó, theo tình hình thực tế của đứa trẻ, một mặt thiết kế hoạt động này, đã cải thiện các mục tiêu học tập của trẻ em, ban đầu tiếp xúc với luật học cộng với luật học và đạt được khu vực phát triển gần đây của trẻ em. Mục tiêu hoạt động: 1. Tìm các số liệu tương ứng theo số lượng mục. 2. Nhận thức số 1–5, học cách thêm các phương thức trong vòng 5. Chuẩn bị sự kiện: các mảnh âm thanh, ví dụ giáo viên, bản vẽ hoạt động của trẻ em và các công cụ vận hành. Quá trình hoạt động: 1. Câu chuyện dẫn đầu chủ đề. 1. Hôm nay giáo viên mời một vị khách, xin vui lòng lắng nghe cẩn thận và đoán xem đó là ai? 2. Hóa ra đó là một chú mèo con. Con mèo con dậy vào buổi sáng và đói. Tôi đang tìm kiếm những thứ ở khắp mọi nơi, nhưng tôi đã ăn xong mọi thứ. Tôi nên làm gì? 3. vừa phải, người mẹ mèo đã cho thực đơn mèo con, nhưng chú mèo con không thể hiểu con mèo con trông như thế nào. Ai muốn giúp đỡ mèo con? Thứ hai, trình diễn giáo viên, hoạt động của trẻ em. 1. Đầu tiên, xin vui lòng xem thực đơn của nam giới. 2.3. Trình diễn giáo viên. 4. Hoạt động của trẻ em. 3. Giáo viên kiểm tra kết quả hoạt động của trẻ em. 1. Được rồi, xin vui lòng yêu cầu bọn trẻ chọn thực đơn của bạn. Hãy xem mọi người? 2. Trẻ em thật tuyệt. Hãy mang theo thực đơn để tôi giao con mèo con. Con mèo con phải cảm ơn bạn rất nhiều! Trung tâm Mẫu giáo Wuchang Jingfeng chi nhánh 2014-6-22 Chương 4: Mẫu giáo lớp nhỏ Toán học Công cộng Kế hoạch giảng dạy Phương Đông Phụ huynh mở Các hoạt động ngày Số lượng 4, và nuôi dưỡng sự quan tâm của trẻ em đối với các số liền kề. 2. Nuôi dưỡng khả năng suy nghĩ và lý luận ban đầu của trẻ em. 3. Học 4 số liền kề, hiểu thêm về mối quan hệ giữa hai số liền kề và 1 ít hơn, biết rằng số liền kề là 4 là 3 và 5. Phân tích độ khó: Điểm chính: Từ mối quan hệ giữa 1, 5 đến 4 nhỏ hơn 3 đến 4, số lượng liền kề là 4 là 3 và 5. Khó khăn: Kết quả so sánh được thể hiện rõ ràng bằng lời. Chuẩn bị: Kiến thức: Tìm hiểu số lượng liền kề là 3 và ban đầu hiểu mối quan hệ giữa hai số liền kề và 1 ít hơn. Tài liệu: Hỗ trợ giảng dạy: Phần mềm khóa học: Hai slide, một số đồ trang trí ngực kỹ thuật số: 3 hoa màu xanh, 4 hoa màu vàng và 5 hoa đỏ mỗi người. Một bộ thẻ kỹ thuật số; Quy trình hoạt động: 1. Giới thiệu: Để mời trẻ em xem màn trình diễn, nó đã thu hút sự quan tâm của trẻ em trong học tập. Hiệu suất của màn trình diễn là: Một đứa trẻ chơi số “4”, khóc với đứa trẻ, yêu cầu bọn trẻ giúp tìm bạn bè. 2. Mở rộng: 1. Giáo viên hướng dẫn trẻ em thực hiện các trò chơi “ra hoa” và quan sát mối quan hệ giữa 3, 4 và 5 số. (1) Hướng dẫn giáo viên, hoạt động của trẻ em, so sánh mối quan hệ giữa 3 và 4.

Mùa xuân ở đây, và những bông hoa trong vườn đều mở cửa. Có ba bông hoa màu xanh được mở trong vườn. Sau ngày hôm nay, 4 bông hoa màu vàng đang nở rộ. Yêu cầu bọn trẻ tìm ra số lượng bạn bè. Câu hỏi: “Ai còn hơn một bông hoa màu xanh và hoa màu vàng? Có bao nhiêu bông hoa màu xanh ít hơn hoa màu vàng? Bao nhiêu ít hơn 4 đến 4?” Thông qua trò chơi, có bao nhiêu người bạn tốt trong số 4 người? (Bởi vì một người bạn tốt từ 3 đến 4 là 1 hoặc 4 là 3) (2) Theo cùng một cách, mối quan hệ giữa trẻ em hoạt động so sánh giữa 4 và 5. Có 5 bông hoa đỏ trong vườn, xin vui lòng tìm ra những người bạn kỹ thuật số! Hướng dẫn trẻ em so sánh và nhận câu trả lời. Một người bạn tốt khác từ 5 đến 4 là 5. . Giáo viên chơi khóa học, và giáo viên chơi khóa học. Xác minh kết quả hoạt động của trẻ nhỏ. . Tiếp tục chơi: 5 hoa màu đỏ và số 5 được mở trên màn hình. 5: 4 đến 1,4 Những người bạn tốt. (2) Trượt thứ hai xuất hiện, số 3, 4, 5, xin vui lòng lên sân khấu và hỏi: “Số 4, bạn đã tìm thấy một người bạn chưa? là 3 và 5.3, trò chơi: “Tìm một người bạn” để củng cố trò chơi: Mỗi đứa trẻ mang đến một số (3, 4, 5) đồ trang trí ngực, mặc số 4 làm bạn để tìm bạn bè, nghe nó, nghe nó , nghe nó tìm âm nhạc của một người bạn và tìm kiếm bạn bè. Âm nhạc dừng lại. Mỗi người đang tìm kiếm hai người bạn, một người là số 3, và người kia là số 5. Tìm đúng lễ kỷ niệm. Trò chơi có thể được thực hiện nhiều lần. Thứ ba, kết thúc: Tổ chức trẻ em để loại bỏ lớp học và kết thúc lớp học của chúng. Số thứ năm liền kề: Mẫu giáo nhỏ Toán học mở Bài học Bài học Bài học của mẫu giáo Các chương trình xuất bản toán học lớp nhỏ: Học 4 trong số các mục tiêu hoạt động số liền kề: 1. Thông qua các hoạt động, xem khóa học, học 4 số liền kề, quan tâm của trẻ em về số lượng liền kề. 2. Nuôi dưỡng khả năng suy nghĩ và lý luận ban đầu của trẻ em. 3. Học 4 số liền kề, hiểu thêm về mối quan hệ giữa hai số liền kề và 1 ít hơn, biết rằng số liền kề là 4 là 3 và 5. Phân tích độ khó: Điểm chính: Từ mối quan hệ giữa 1, 5 đến 4 nhỏ hơn 3 đến 4, số lượng liền kề là 4 là 3 và 5. Khó khăn: Kết quả so sánh được thể hiện rõ ràng bằng lời. Phương pháp hoạt động: Chuẩn bị hoạt động tập thể và cá nhân: Kiến thức: Tìm hiểu số lượng liền kề là 3 và ban đầu hiểu mối quan hệ giữa hai số liền kề và 1 ít hơn. Tài liệu: Hỗ trợ giảng dạy: Phần mềm khóa học: Hai slide, một số đồ trang trí ngực kỹ thuật số: 3 hoa màu xanh, 4 hoa màu vàng và 5 hoa đỏ mỗi người. Một bộ thẻ kỹ thuật số; Quy trình hoạt động: 1. Giới thiệu: Để mời trẻ em xem màn trình diễn, nó đã thu hút sự quan tâm của trẻ em trong học tập. Hiệu suất của màn trình diễn là: Một đứa trẻ chơi số “4”, khóc với đứa trẻ, yêu cầu bọn trẻ giúp tìm bạn bè. 2. Mở rộng: 1. Giáo viên hướng dẫn trẻ em thực hiện các trò chơi “ra hoa” và quan sát mối quan hệ giữa 3, 4 và 5 số. (1) Hướng dẫn giáo viên, hoạt động của trẻ em, so sánh mối quan hệ giữa 3 và 4. Mùa xuân ở đây, và những bông hoa trong vườn đều mở cửa. Có ba bông hoa màu xanh được mở trong vườn. Sau ngày hôm nay, 4 bông hoa màu vàng đang nở rộ. Yêu cầu bọn trẻ tìm ra số lượng bạn bè. Câu hỏi: “Ai còn hơn một bông hoa màu xanh và hoa màu vàng? Có bao nhiêu bông hoa màu xanh ít hơn hoa màu vàng? Bao nhiêu ít hơn 4 đến 4?” Thông qua trò chơi, có bao nhiêu người bạn tốt trong số 4 người? (Bởi vì một người bạn tốt từ 3 đến 4 là 1 hoặc 4 là 3) (2) Theo cùng một cách, mối quan hệ giữa trẻ em hoạt động so sánh giữa 4 và 5. Có 5 bông hoa đỏ trong vườn, xin vui lòng tìm ra những người bạn kỹ thuật số! Hướng dẫn trẻ em so sánh và nhận câu trả lời. Một người bạn tốt khác từ 5 đến 4 là 5. . Giáo viên chơi khóa học, và giáo viên chơi khóa học. Xác minh kết quả hoạt động của trẻ nhỏ. . Tiếp tục chơi: 5 hoa màu đỏ và số 5 được mở trên màn hình. 5: 4 đến 1,4 Những người bạn tốt. (2) Trượt thứ hai xuất hiện, số 3, 4, 5, xin vui lòng lên sân khấu và hỏi: “Số 4, bạn đã tìm thấy một người bạn chưa? là 3 và 5.3, trò chơi: “Tìm một người bạn” để củng cố trò chơi: Mỗi đứa trẻ mang đến một số (3, 4, 5) đồ trang trí ngực, mặc số 4 làm bạn để tìm bạn bè, nghe nó, nghe nó , nghe nó tìm âm nhạc của một người bạn và tìm kiếm bạn bè. Âm nhạc dừng lại. Mỗi người đang tìm kiếm hai người bạn, một người là số 3, và người kia là số 5. Tìm đúng lễ kỷ niệm. Trò chơi có thể được thực hiện nhiều lần. Thứ ba, kết thúc: Tổ chức trẻ em để loại bỏ lớp học và kết thúc lớp học của chúng.