TạI Kubet 888 Kế hoạch đào tạo 2 Điều 2

Hai kế hoạch đào tạo Bài viết này là khoảng 2 kế hoạch đào tạo, chỉ để tham khảo. Tôi hy vọng nó sẽ hữu ích cho bạn và cảm ơn bạn đã đọc. Vào tháng 6, cuộc thi dự án doanh nhân bất động sản HEHE đầu tiên của Trung Quốc đã thu thập các dự án kinh doanh. Tổng cộng có 431 dự án đã đăng ký tham gia cuộc thi. Dự án của tôi đã may mắn được chọn vào top 36. Vào cuối tháng 9, một trận tái đấu đã được tổ chức tại Khu phát triển Yantan High -tech ở Lan Châu. Trong dự án hiển thị ON -Site, Liu Zhaojun, Zhang Shuyuan và Wang Xin, những người đã hơn 5 tuổi, đã thể hiện cuộc biểu tình trên số, để tôi ghi được điểm cao nhất 9,45 điểm trong khán giả. Bởi vì tôi không biết rằng có 400 nhân dân tệ để bỏ phiếu trực tuyến để mua 500 vé. Cuối cùng, chỉ có 0,1 điểm không vào trận chung kết. Quy tắc của mười ba. Hiện tại, Sun Xiangtao, thư ký của Ủy ban Liên đoàn Thanh niên của Trường Ngoại ngữ tại Trường Ngoại ngữ Tây Bắc Trung Quốc, đang chuẩn bị tổ chức cho sinh viên dự án này để tổ chức sinh viên tham gia vào “Thử thách của trường Cup “Cạnh tranh doanh nhân. Tôi rất vui khi cung cấp cho họ sự giúp đỡ để quảng bá dự án. I. Nghiên cứu lý thuyết: Là giám đốc của Hiệp hội số học tỉnh Gansu, từ giữa -1990, tôi đã bắt đầu phát triển một phương pháp giảng dạy mới tương đối đơn giản và dễ dàng hơn. Năm 1998, một phóng viên Jiang Teng đã công bố một báo cáo có tựa đề “Trẻ em phát triển trí tuệ của Hiệp hội phát triển Yang” trong tờ Gansu Daily, đánh dấu rằng phương pháp mới của giáo dục Khai sáng toán học mới được phát triển. Năm 1999, giai đoạn thứ hai của “Nghiên cứu giáo dục mầm non” đã xuất bản bài viết của tôi “Ý tưởng và ý nghĩa của thuật toán ngón tay của trẻ”. Các đầu ngón tay được phát triển vào năm 1999 được cấp bằng sáng chế bởi Cục Bằng sáng chế Quốc gia và số bằng sáng chế ZL98 3 05463.0. Vào tháng 6 của XX, cuốn sách “Luật vân tay của Yang Longzheng” đã được xuất bản bởi Gansu Education Press. Phóng viên Ma Hojun đã xuất bản một báo cáo có tựa đề “Xuất bản và phân phối của Yang Longyu” trên tờ Gansu Daily. Trong giai đoạn này, tôi đã thành lập sự phát triển của các bài tập tay câu đố và các bài tập ngón tay. Trong số thứ tư của XX “Nghiên cứu giáo dục mầm non”, tôi đã xuất bản bài viết của mình “Bài tập thể thao cơ bắp nhỏ trong tay”. Vào cuối cùng năm, một cuốn sách khác “Phương pháp giảng dạy ngón tay chết tiệt” đã được xuất bản bởi Nhà xuất bản Trẻ em Gansu. “Tin tức buổi sáng Lan Châu” và “Xin Pao” được báo cáo với các báo cáo. XX Year -year Chủ đề nghiên cứu khoa học của tôi “Khai sáng toán học và Luật giáo dục mới” đã được đưa vào phụ của “nghiên cứu và thực hành suy nghĩ giáo dục thông minh của Qian Xuesen”. Phóng viên Li Xinyao đã xuất bản một báo cáo có tựa đề “Phương pháp giáo dục mầm non ở tỉnh của chúng tôi đã được đưa vào chủ đề chính của Hiệp hội Giáo dục Trung Quốc” tại The Gansu Daily. Trong giai đoạn này, tôi không chỉ hoàn thành vịnh hỗ trợ và các bài tập, mà còn hoàn thành bản thảo đầu tiên của cuốn sách “Các nhà lãnh đạo giáo dục giác ngộ trẻ em”. Cuốn sách có tổng cộng hơn 150.000, đề xuất một loạt các khái niệm, thực tiễn và quan điểm mới khác với “Giáo dục phụ huynh” truyền thống. 2. Thúc đẩy thực hành: Từ năm 1998, tôi đã quảng bá, giới thiệu và quảng bá thuật toán của Yang Longzheng ở nhiều nơi. Sau bài báo được xuất bản năm 1999, sau khi xuất bản “thuật toán ngón tay của trẻ em”, nó đã thu hút sự chú ý của nhiều giáo viên và phụ huynh trên cả nước. Vào thời điểm đó, tôi đã nhận được hơn 300 thư để xin lời khuyên và mua tài liệu. Tôi đã trả lời. Trong hơn một thập kỷ, tôi đã báo cáo hàng trăm trẻ em ở trường mẫu giáo Kyoto và hơn 1.000 học sinh từ trường bình thường của trẻ em Gansu. Hơn 150 giáo viên đã được đào tạo để dạy giáo viên đến trường mẫu giáo quận Huining, Mẫu giáo chỉ huy quân đội Lan Châu, trường mẫu giáo Qinghai Chase, Trường Red Sunshine Bắc Kinh, Trường Jiangsu Sihongshu và Trường Tianjiao của Henan Xinxiang. Qiqihar ở Heilongjiang, Kunming, Yunnan, Hefei, Anhui, Thành Đô Đặt công khai và quảng bá. Tôi đã dạy hơn 300 sinh viên. 3. Hiệu ứng giảng dạy: Trong hơn mười năm, các học sinh tôi đã đào tạo có lớn nhất để đi học trung học cơ sở, và người trẻ nhất vẫn là mẫu giáo. Ye Yiran vẫn giữ được khả năng của hàng ngàn chữ số để cộng và trừ đi số học tinh thần. Những người khác như Jianyu, Shi Jiechi, Sun Wei, Luo Shanshan, Gao Jian, Ju Rui, Chang Yue, Ma Jin, Liu Zhaojun, Zhang Shuyuan, Wang Xin, v.v. Fang Bin, 5 tuổi rưỡi ở XX, đã biểu diễn tại chỗ và trả lời câu hỏi của mọi người. Được xuất bản trên Gansu Daily. Ye Yiran, Fang Bin, Zhao Ruilin, Ma Jin, Chang, Zhang Shuyuan, Liu Zhaojun, Wang Xin, v.v. Tin tức Kênh toàn diện, vv Đài truyền hình về hiệu suất -site. Thứ tư, Báo cáo truyền thông: Gansu Daily, Gansu kinh tế hàng ngày, “Tin tức buổi sáng Lan Châu”, “Tin tức buổi tối Lan Châu”, “Khoa học và Công nghệ Xin Daily”, “Western Commercial Daily”, “Gansu Youth Daily Daily”, “Urban World Pack”, “Gansu”, “Gansu”, “Gansu” Giáo dục hàng ngày, “Jinchang Daily”, “Niken Capital”, “Tianshui Daily”, “Silver Daily”, “Zhangye Daily”, “Wuwei News”, “Golmu” và các tờ báo khác “Xã hội hiện đại”, “Yin Green” Chờ các tạp chí báo cáo. Vào ngày 3 tháng 6, “Tianshui Daily” đã báo cáo về sự phát triển của “Ngón tay của Yang Longzheng trên đầu ngón tay” để phát triển nghiên cứu và thúc đẩy tính toán ngón tay.

Truyền hình vệ tinh Gansu, TV vệ tinh Anhui, truyền hình Wuwei, đài truyền hình Baiyin, đài truyền hình Golmud, đài truyền hình Jinchang, đài truyền hình công ty Jinchuan, đài truyền hình đại học bình thường phía tây bắc, đài truyền hình Henan Weihui, đài truyền hình Jiangsu Sihong và các đài truyền hình truyền hình khác. V. Giải thưởng: XX đã giành giải nhất của cuộc thi đổi mới giáo viên quốc gia đầu tiên. Daily Gansu đã thu hút sự chú ý với “Thuật toán ngón tay của Yang Longzhang” và báo cáo. XX đã giành được giải thưởng “Hành động tiêu dùng vàng” của TV vệ tinh Anhui. XX đã giành giải nhất của Hội thảo học thuật phát triển chức năng não quốc gia thứ sáu và Giải thưởng sáng tạo sáng tạo hàng năm của Gansu Public Channel. XX đã giành giải ba của Hội nghị giáo dục khoa học thứ hai quốc gia trong cả nước. XX đã giành được giải thưởng giấy tuyệt vời của Giáo sư Gansu cũ hàng năm. Ông được đánh giá là một chuyên gia xuất sắc ở tỉnh Gansu. “Trung tâm đào tạo ngón tay bàn tay trẻ em” đã giành chiến thắng trong cuộc thi Dự án Dự án Doanh nhân Bất động sản Trung Quốc đầu tiên của Tỉnh Gansu. 5. Đối tượng đào tạo: Trường giáo dục đặc biệt được đào tạo cho sinh viên đại học, giáo viên và phụ huynh. Sau khi học, họ có thể sử dụng phương pháp này để giáo dục trẻ nhỏ, đặc biệt là sinh viên tốt nghiệp để bắt đầu kinh doanh. Các khóa đào tạo mở để đào tạo trẻ mẫu giáo. Giáo viên và phụ huynh có thể dạy theo cách này. Ngoài ra, bạn có thể mở một lớp học để đào tạo trẻ em. I. Sự sáng tạo mới nhất: Tư tưởng và đạo đức cá nhân cao quý là nền tảng của con người, và giáo dục về ý thức hệ và đạo đức nên được nắm bắt từ trẻ nhỏ. Cần phải biết “khi bắt đầu con người, ham muốn tình dục.” Hành động đến từ suy nghĩ, suy nghĩ đến từ ham muốn, và ham muốn đến từ môi trường và cảm xúc cá nhân. Từ thời điểm này, bạn phải giữ miệng, mắt, tai, tay và bàn chân của trẻ em, quá trình di chuyển, động lực và mục đích từ nhỏ. Khả năng củng cố bản thân của trẻ em, tự kiểm soát, tự phục hồi, tự phát triển và tự phát triển bản thân. Trí thông minh của con người bao gồm ba phần, nghĩa là, sự chú ý, trí nhớ và khả năng suy nghĩ. Nếu sự chú ý và trí nhớ là nền tảng của trí thông minh và trí thông minh, thì khả năng suy nghĩ là đôi cánh của trí thông minh. Sử dụng các phương pháp đào tạo bộ nhớ tức thời để cải thiện sự chú ý, bao gồm phương pháp đào tạo bốn lần yên tĩnh, yên tĩnh, chuyển động trong tĩnh, yên tĩnh và chuyển động trong chuyển động. Sử dụng đào tạo bộ nhớ ngắn để cải thiện đào tạo dài hạn để củng cố bộ nhớ. Sử dụng cả hai tay để hiển thị phương pháp số, phương pháp tập luyện tay, thuật toán điện toán ngón tay, phương pháp cảm ứng số học tinh thần, phương pháp origami hình học, phương pháp giảng dạy trò chơi và các phương pháp khác để cải thiện khả năng tính toán và nhận ra khả năng chuyển đổi của khả năng suy nghĩ. Đó là, từ tư duy phong trào cụ thể, sau một nửa hình ảnh cụ thể và bán, cuối cùng đã chuyển sang tư duy trừu tượng. Chia phát triển trí thông minh thành ba phần: sự chú ý, trí nhớ và khả năng suy nghĩ là một mô hình và phương pháp tư duy sáng tạo. 2. Mục đích của việc mở cửa: Chủ yếu để thực hiện việc đào tạo học sinh lớn và trung học cơ sở, phụ huynh và giáo viên trẻ, những người thực hiện tinh thần kinh doanh độc lập, cải thiện kiến ​​thức và kỹ năng chuyên môn của họ và làm tốt công việc của con cái và học sinh của họ ‘ Giáo dục đạo đức tư tưởng và phát triển trí tuệ. Đồng thời, nó cũng tính đến việc đào tạo khuôn mặt của trẻ em để thực hiện một cuộc biểu tình điển hình. Các sinh viên đại học tự thu của nhà thờ cho phép họ trở về quê nhà để mở một lớp học để đào tạo trẻ em địa phương một cách độc lập. Để tập thể dục những sinh viên này, họ có thể tiến hành các bài tập thực tập trong trung tâm sau khi được đào tạo để cải thiện kỹ năng giảng dạy của họ. Quản lý tổ chức: Trung tâm áp dụng sự kết hợp của các đối tác và phương pháp này là bản gốc với các tài sản vô hình. Các nhà đầu tư trả tiền. Số lượng cổ phiếu của vốn chủ sở hữu theo các quy định của nhà nước, số lượng hội đồng là hơn 3 người và Chủ tịch được chọn để kê đơn quản lý cấp cao. Giám đốc trung tâm của hội đồng chịu trách nhiệm về những điều cụ thể và các bộ phận như quản lý nghiên cứu khoa học, quản lý tuyển sinh bên ngoài, quản lý giảng dạy và các bộ phận quản lý siêng năng nội bộ. Tuyển dụng lớp nước ngoài của các sinh viên đại học tự đại học, giáo viên thời thơ ấu và phụ huynh để dạy, lắng nghe các bài học và làm chủ các phương pháp cụ thể của giáo dục tư tưởng và đạo đức trẻ em và phát triển trí tuệ. 3. Đối mặt với các vấn đề: Hiện tại, trung tâm của trung tâm chỉ là một ý tưởng kinh doanh. Không có địa điểm giảng dạy, thiếu giáo viên toàn thời gian và quảng cáo nước ngoài. Thứ tư, lợi thế cạnh tranh: Hầu hết các phương pháp giáo dục giác ngộ của trẻ em như ngọc trai, tiếng Anh của trẻ em và kiến ​​thức nhanh đều thiếu nội dung giáo dục tư tưởng và đạo đức của trẻ em. Phát triển trí tuệ cũng thiếu tính toàn diện, và nó tích cực hơn. Mặc dù một số người đã chạy trong nhiều năm và đã đạt được một số kết quả nhất định, nhưng không có lợi cho việc phát triển khả năng toàn diện của trẻ em để phát triển đầy đủ trẻ em từ khi còn nhỏ. Sau khi thành lập trung tâm, điều đầu tiên là thực hiện công khai rộng rãi và mở rộng tác động. Đồng thời, các ví dụ điển hình hiện có được sử dụng để chứng minh để có được sự tin tưởng của giáo viên và phụ huynh. Có một vị trí trong thị trường đào tạo giáo dục mầm non của những người chơi mạnh mẽ. 5. Phân tích thị trường: Khái niệm về việc nắm bắt của em bé từ lâu đã bắt nguồn từ trái tim của mọi người. Hầu hết các bậc cha mẹ đã nhận ra rõ ràng lý do tại sao họ cũng nhận được cùng một nền giáo dục ở trường và tận hưởng các tài nguyên giáo dục tương tự. Một số trẻ có thành tích học tập tốt, và một số trẻ có điểm số kém. Có thể thấy rằng sự khác biệt là trong giáo dục gia đình và giáo dục giác ngộ sớm. Đừng để con bạn mất đi sự đồng thuận của cha mẹ trên vạch xuất phát.

Tình hình hiện tại là miễn là phương pháp của bạn là khoa học và thiết thực, bạn sẽ không lo lắng về thị trường mà không cần tiếp thị. Trong hơn một thập kỷ, những người sáng tạo ban đầu của phương pháp này đã tuyên truyền gần một trăm mẫu giáo trong và ngoài tỉnh Gansu cho hơn một trăm loại mẫu giáo. Sau hơn mười năm giảng dạy bài kiểm tra lặp đi lặp lại, phương pháp này đã được phát triển và cải thiện trong thực tế, và đã tích lũy kinh nghiệm giảng dạy phong phú. Hơn 300 trẻ nhỏ đã được đào tạo trước và sau, và những đứa lớn nhất là học trung học cơ sở. Đồng thời đào tạo đào tạo mầm non, kể từ năm XX, nó đã đào tạo hơn 150 giáo viên bao gồm mẫu giáo mẫu giáo tại quận Tery Huining Qinghai Chase Mẫu giáo. Thực tiễn đã chứng minh rằng đây là một bộ phương pháp mới và nguyên bản mới, hiệu quả, dễ học và có lợi cho sự phát triển trí tuệ của trẻ em. Triển vọng thị trường của nó rất đáng kể. 6. Phân tích tiếp thị: Sau khi thành lập Trung tâm, dự định sẽ thực hiện ba bước. Bước đầu tiên là tuyển dụng các nhà quảng bá ở các quận và quận khác nhau trong tỉnh Gansu, đi sâu vào trường mẫu giáo của các thành phố và quận khác nhau, công khai ý nghĩa về sự phát triển toàn diện của Dezhi của trẻ em, và có được các tổ chức giáo dục trẻ em và các tổ chức giáo dục trẻ em và các tổ chức giáo dục trẻ em và các tổ chức giáo dục trẻ em và các tổ chức giáo dục trẻ em và các tổ chức giáo dục trẻ em và sự chú ý và đào tạo của phụ huynh. Tận dụng toàn bộ internet để thúc đẩy mạnh mẽ và mở rộng ảnh hưởng. Phương pháp này đã được thực hành ở Lan Châu, Jinchang, Wuwei, Yongjing, Baiyin, Huining, Tianshui, Wushan, Lintan, Chengxian, Huiting và các quận khác. Bước thứ hai là ra khỏi tỉnh Gansu để quảng bá trên toàn quốc. Những người ban đầu đã đạt đến Xining, Datong, Golmud, Qiqihar, Heilongjiang, và Sihong, Jiangsu, Xinxiang, Henan, Bắc Kinh, v.v. Bước thứ ba là tổ chức các lớp đào tạo ở một nơi cố định để tuyển dụng giáo viên, phụ huynh và sinh viên tốt nghiệp đại học từ khắp nơi trên đất nước để đào tạo có hệ thống. Điều này đòi hỏi quảng cáo. Đây cũng là nhiệm vụ quan trọng nhất của Trung tâm. Giáo viên, phụ huynh và sinh viên tốt nghiệp được đào tạo hy vọng sẽ bắt đầu kinh doanh riêng. Sau khi được đào tạo, họ có thể thực hiện công việc đào tạo này ở quê nhà, chủ yếu là đào tạo trẻ em. Duy trì liên hệ chặt chẽ với nó là cần thiết để hỗ trợ kịp thời tương ứng khi cần thiết. Dần dần hình thành một mạng lưới giáo dục chuỗi để đóng góp cho sự tăng trưởng lành mạnh của thế hệ tiếp theo. 7. Quản lý tài chính: Các tài sản vô hình cần thiết cho việc bắt đầu trung tâm được cung cấp bởi bản gốc. Những người khác được tài trợ bởi các nhà đầu tư. Đầu tư cần thiết là 300.000 nhân dân tệ. Cấu trúc vốn là 20 % tài sản vô hình. Trong số đó, 100.000 nhân dân tệ được sử dụng để quảng cáo và 40.000 nhân dân tệ được sử dụng để xuất bản các cuốn sách và đĩa giảng dạy đặc biệt. Những người khác được sử dụng để thuê chi phí như địa điểm giảng dạy và không gian văn phòng. Khi bắt đầu khóa đào tạo, phí đào tạo 600 nhân dân tệ mỗi người đã tính thu nhập 18.000 nhân dân tệ tại một nhóm 30 người. Nhiều sách giáo khoa khác nhau bao gồm tổng cộng 100 nhân dân tệ cho các đĩa giảng dạy, tổng cộng 3.000 nhân dân tệ. Tổng thu nhập là 21.000 nhân dân tệ. Giảm chi tiêu khác nhau có thể tạo ra hơn 10.000 nhân dân tệ. Nếu các nhà đầu tư ban đầu không muốn tiếp tục đầu tư, họ có thể rút khỏi việc rút tiền. Thoát khỏi chỉ để tận hưởng số tiền đầu tư ban đầu. Gắn liền với một đề xuất chính cho các doanh nhân tự đại diện, những người chọn phát triển giáo dục và đào tạo cho sinh viên tự tài liệu, họ không phải bắt đầu quy mô. Theo kinh nghiệm thành công của những người sáng tạo ban đầu, bắt đầu từ một vài đứa trẻ đào tạo. Bạn có thể thu thập một vài học sinh trẻ ở nhà. Lưu ý rằng phụ huynh phải đi cùng với việc học. Tốt nhất là bắt đầu với những đứa trẻ của gia đình hoặc người thân và bạn bè của chính họ, để khi chúng bắt đầu, không có kubet8 ú . Các cá nhân đang nhận được 600 nhân dân tệ trong chi phí đào tạo, và tổng số lượng hàng trăm nhân dân tệ trong sách chỉ là 1.000 nhân dân tệ. Để tuyển dụng 5 trẻ nhỏ, mỗi người nhận được một CD sách 100 nhân dân tệ, học phí 300 nhân dân tệ có thể kiếm được lợi nhuận 500 nhân dân tệ trong giai đoạn hiện tại. Tính 100 nhân dân tệ mỗi tháng dựa trên 5 tháng. Nếu có nhiều sinh viên được tuyển dụng, bạn có thể nhận được một sự trở lại hào phóng. Tất nhiên, các tiêu chuẩn tính phí khác nhau có thể được áp dụng theo các mức thu nhập khác nhau. Điều này có lợi hơn. Lúc đầu, chúng ta phải chú ý đến lợi ích xã hội trước tiên, dạy cho các sinh viên xuất sắc mở rộng tác động xã hội và đặt nền tảng cho sự phát triển hơn nữa. Có thể thấy rằng giáo dục và đào tạo Dezhi của trẻ em là một dự án tốt với ít đầu tư hơn, không có rủi ro, kết quả nhanh chóng và lợi ích xã hội rõ ràng. Khuyến nghị liên quan: Nhiều sinh viên được tuyển dụng có thể nhận được một sự trở lại hào phóng. Tất nhiên, các tiêu chuẩn tính phí khác nhau có thể được áp dụng theo các mức thu nhập khác nhau. Điều này có lợi hơn. Lúc đầu, chúng ta phải chú ý đến lợi ích xã hội trước tiên, dạy cho các sinh viên xuất sắc mở rộng tác động xã hội và đặt nền tảng cho sự phát triển hơn nữa. Có thể thấy rằng giáo dục và đào tạo Dezhi của trẻ em là một dự án tốt với ít đầu tư hơn, không có rủi ro, kết quả nhanh chóng và lợi ích xã hội rõ ràng.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *