Thiết kế giảng dạy Shelling của Bách GIA Jin Chan (chọn nhiều bài viết)

Chương 1 Chương 2 Chương 3 Chương 4 Phần 5 Thư mục hàng đầu Chương 1: Golden Chan Shells Thiết kế giảng dạy Chương 2: Thiết kế và thông tin giảng dạy vỏ Chan Golden Thiết kế giảng dạy theo thời gian thứ năm: Vàng Golden Chan Shells Lớp đầu tiên Thiết kế giảng dạy 2 Văn bản quạt có liên quan hơn 1: Thiết kế giảng dạy Vàng Chan Shell 7. Thiết kế giảng dạy Vàng Chan (Phiên của bài học thứ hai) Trường tiểu học Anjiahe Wang Zhiyi, Mục tiêu giảng dạy: 1 Có thể đọc văn bản chính xác, thông thạo và cảm xúc. 2. Hiểu nội dung của văn bản, hiểu toàn bộ quá trình pháo kích của Jin Chan và cảm nhận sự kỳ diệu của pháo kích của Jin Chan. 3. Kích thích sinh viên quan sát lợi ích của những điều xung quanh, trau dồi tình yêu của học sinh đối với thiên nhiên và tinh thần khoa học. Thứ hai, các điểm chính của việc giảng dạy: Điểm chính: Đọc văn bản, phân tích các chi tiết, hiểu quá trình pháo kích của Jin Chan thông qua việc đọc, quan sát và thảo luận và nếm thử phép thuật của Jin Chan Shelling. Khó khăn: Bằng cách đọc sách giáo khoa ngôn ngữ văn bản, hãy để học sinh cảm thấy tuyệt vời và thú vị của thế giới động vật, và kích thích sự quan tâm của học sinh đối với nghiên cứu khoa học tự nhiên. Thứ ba, Chuẩn bị giảng dạy: Khóa học đa phương tiện, sinh viên Pre -Class Pre -Class “Golden Chan Shell”. Thứ tư, quá trình giảng dạy (1), giới thiệu hồi cứu. 1. Đọc văn bản 1 và 2 đoạn tự nhiên. 2. Giáo viên: Trong phần cuối cùng, chúng tôi đã học được phần đầu tiên của bài học “Vàng Golden Chan”. Học sinh cảm thấy gì? (1) Kinh nghiệm giao tiếp của sinh viên. (2) Phép chiếu thần thánh cho thấy hình ảnh pháo kích của Jin Chan, chuyển sang phần thứ hai của việc học. 3. Giáo viên: Chúng ta hãy xem cách tác giả tiết lộ bí mật kỳ diệu của vụ pháo kích của Jin Chan. (2) Điều tra, nghiên cứu, nghiên cứu và nghiên cứu phần thứ hai. 1. Đọc to văn bản và đọc. (1). Đọc đoạn 3-6 tự nhiên, hãy nghĩ về những gì tác giả đã viết theo thứ tự? Chúng là những đoạn tự nhiên nào? . Đọc đoạn văn tự nhiên thứ ba trong tên của tên, các sinh viên khác vẽ một câu trong đoạn tự nhiên thứ ba mô tả sự xuất hiện trước khi pháo kích. Tên câu trả lời. ③ Đọc “Đột nhiên, tôi không di chuyển.” Division: Nó muốn làm gì? Đọc “Đêm sắp đến, và mặc một bộ trang phục mới tuyệt đẹp.” 2. Xóa đơn đặt hàng và làm chủ các điểm chính. (1). Giáo viên: Mọi người đều muốn hiểu làm thế nào cicadas cởi quần áo? Hãy tưởng tượng quá trình vỏ của Jin Chan khi đọc và cảm nhận sự kỳ diệu của quá trình này! (2). Đọc đoạn văn tự nhiên thứ tư và đọc phần này. (3). Thứ tự pháo kích của Jin Chan là gì, và mỗi phần trông như thế nào sau vỏ? Tên. Trình bày PPT: Quay lại – → Đầu – Chân – → Đuôi (4). Phân chia: Trong quá trình của ve sầu, bạn nghĩ ai là phần thú vị nhất? Vẽ các tuyên bố có liên quan và để tôi nói về cảm xúc của bạn. (5). Hiển thị nội dung của đuôi cicada. Suy nghĩ im lặng: Phần này viết phần nào xung quanh? Vui lòng sử dụng “____” trong cuốn sách. Làm thế nào để giai đoạn này cho thấy quá trình thú vị của đuôi cicada? Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm bắt các từ được mô tả để giao tiếp. Tóm tắt của giáo viên: Kịch bản này mô tả các từ chính xác, chính xác và các quan sát tỉ mỉ với tác giả là không thể tách rời. Tác giả miêu tả quá trình này với một loạt các động từ. Đọc nó cùng nhau để trải nghiệm quan sát chi tiết của tác giả và các từ chính xác. . Giáo viên đọc đoạn tự nhiên thứ tư. 3. Giao tiếp nhóm, ⑴. Nhóm có thể tự do đọc đoạn tự nhiên thứ 5. Thảo luận: Những thay đổi nào đã diễn ra trong mỗi phần sau khi pháo kích? . (3) Đọc đoạn tự nhiên thứ 5. 4. Quá trình trình diễn, cảm giác trực quan. Giáo viên: Nếu bạn quan sát quá trình hoàn chỉnh của ve sầu, bạn sẽ cảm thấy gì? Hãy xem ngay bây giờ. ⑵, phần mềm khóa học thể hiện quá trình pháo kích Golden Cicada hoàn chỉnh, và làm sâu sắc thêm sự hiểu biết của học sinh về quá trình pháo kích Golden Cicada.感. Học sinh cảm thấy sau khi nói chuyện.真. Đọc cùng nhau: Đây thực sự là một cảnh kỳ lạ và cảm động. Học phần thứ ba 1. Phân chia: Vì quá trình đặc biệt và di chuyển này, ve sầu sau khi pháo kích khác với đôi mắt của tác giả. 2. Đọc đoạn văn tự nhiên thứ 7 để trải nghiệm sự đánh giá cao và tình yêu của tác giả. 3. Tìm một câu mô tả sự đánh giá cao và tình yêu của tác giả trong toàn văn. (Tên) (4), Tóm tắt văn bản đầy đủ, tìm hiểu hướng dẫn 1. Giáo viên tóm tắt và xem lại nội dung chính. (Trình tự và đuôi cicada ra khỏi vỏ) 2. Giáo viên: Tác giả có thể mô tả cảnh hiếm này cụ thể và sống động. Nó dựa vào điều gì? (Một cặp mắt khôn ngoan trong quan sát tốt) Những từ nào trong văn bản có thể hiển thị “quan sát” của tác giả? PPT trình bày: Tìm kiếm -Discovery -Staring tập trung -Look một cách cẩn thận 3. Hiển thị quan sát của Pavlov về các trích dẫn nổi tiếng: Quan sát, quan sát, và sau đó quan sát. Đọc nó cùng nhau và trải nghiệm tầm quan trọng của quan sát. (5) Thiết kế hoạt động: 1. Đọc thuộc lòng các đoạn tự nhiên thứ tư và thứ năm của văn bản. 2. Sao chép các từ của bài học này hai lần và chuẩn bị để nghe. V. Thiết kế bảng: 7. Xuất phát của Golden Chan rất kỳ diệu và thú vị. 6. Dạy phản ánh Bài viết thứ hai: Thiết kế và thông tin giảng dạy pháo kích của Jin Chan (1) Jin Chan: Kiến thức vàng vàng. Vỏ: Da ngoài cứng. Khi ấu trùng ve sầu trở thành người trưởng thành, hãy tháo vỏ ban đầu, rời khỏi vỏ và bay đi. (2) Sản xuất ẩn dụ hoặc sử dụng ảo ảnh để thoát khỏi và trượt đi, để bên kia không thể tìm thấy nó kịp thời. Đây là kế hoạch thứ hai mươi trong “Kế hoạch ba mươi ngày”. (3) Những thay đổi cơ bản ẩn dụ xảy ra như Reborn.

[8] [7] [3] [4] [5] [6] [1]] Di chúc của Zhuge Liang, những bí mật đã không thua, và từ từ rút lui. Quân đội. Huấn luyện viên của Wei Jun Sima Yi (Zi Zhongda) đã dẫn dắt quân đội đuổi theo, và thấy lá cờ đẹp trai của quân đội Shu rung động. Sima Yi nghi ngờ rằng Kong Ming đã sử dụng việc sử dụng kẻ thù để quyến rũ kẻ thù, và vội vã thử những người lính. ?? (Zhuge Liang) cũng hướng dẫn Yang Yi nói: “Sau khi tôi chết, bạn không được là một đám tang. Bạn có thể là một người đàn ông lớn, ngồi trong quân đội trong quân đội? Sima Yi đến Chase, bạn có thể thiết lập một đội hình và quay trở lại cờ để trở về trống. Khi anh ta đến, anh ta sẽ được chạm khắc trong xe., Đặt các học giả lớn và trẻ hơn, và danh sách sẽ được xếp hạng. ?? Vào ngày 23 tháng 8, mùa thu năm thứ mười hai của Jianxing, tuổi 54 ?? Kong Ming trở lại thiên đàng. Jiang Wei và Yang Yi đã tuân thủ hài cốt của Kong Ming, và không dám thương tiếc. Họ tuân thủ luật pháp, và họ đã định cư ở bên lề, để người bạn tâm tình được bảo vệ bởi 300 người; tiếp theo là lệnh bí mật và sau sự chậm trễ của Wei Yan, các trại đã bị rút lui từng người một. ?? Tuy nhiên, khi Xia Houba trích dẫn quân đội cho đến khi Wuzhanghara, anh ta không gặp một người, và anh ta khẩn trương trở về Sima Yi: “Những người lính Shu đã nghỉ hưu.” Nhanh chóng. “Hai người con trai giết chết năm feet cùng nhau; khi anh ta hét lên và lắc cờ, không có ai khi anh ta vào Shuzhai. Con trai thứ hai của Gu Gu nói: “Ru khẩn cấp kêu gọi quân đội đến, lần đầu tiên tôi trích dẫn quân đội.” Vì vậy, Sima Shi và Sima Zhao đã thúc giục quân đội sau đó; Chase. Đột nhiên, có một tiếng la hét phía sau ngọn núi, và tiếng hét bị sốc. Tôi thấy những người lính Shu trở lại cờ và trở về với trống. Biểu ngữ của quân đội Trung Quốc trôi ra khỏi bóng cây. Anh ấy đã bị sốc. Khi tôi nhìn vào nó, tôi đã thấy hàng chục tướng quân của quân đội Trung Quốc và đi một chiếc xe bốn bánh; những chiếc xe nằm trên những chiếc xe: Kong Ming: Lun Towel Fan, Crane xà phòng. Anh ta đã bị sốc và nói: “Kong Ming vẫn ở đó! Tôi bước vào nhẹ nhàng và ngã!” Jiang Wei hét lên phía sau Jiang Wei: “Thief sẽ lấy đi! Bạn đã ở trong Thủ tướng của tôi!” Linh hồn của Wei Bing đã bay, từ bỏ áo giáp và ném mũ bảo hiểm, ném lên halberd, thoát khỏi cuộc sống của anh ta, giẫm đạp lên nhau, vô số người . Sima Yi đã chạy trốn hơn năm mươi dặm, và Wei Hui, người đứng sau hai thành viên phía sau anh ta, đã kéo chiếc nhẫn nhai ngựa và nói: “Đừng bị sốc bởi các thống đốc.” Yi chạm vào đầu anh ta và nói: ” Có phải tôi có một cái đầu không? Sau hai ngày, dân làng vội vã đến dân làng: “Khi những người lính Shu rút lui vào thung lũng, nỗi buồn đã bị sốc, và lá cờ trắng giương cờ trắng: Kong Ming đã chết, và đôi gừng được dẫn dắt bởi một ngàn binh sĩ. Kong Ming, người Nai Mu cũng vậy. “懿 懿 nói:” Tôi có thể mong đợi cuộc sống của họ, tôi không thể mong đợi cái chết của họ! ” Từ bên ngoài Guashuan, và hộp sọ vẫn đang yêu cầu hòa hợp! ” Khi tôi đến Chiến Po, tôi thấy rằng những người lính Shu đã biến mất, nhưng họ trở về. Gu nói rằng công chúng nói: “Kong Ming đã chết, tôi đợi tôi lo lắng về điều đó!” Nhìn thấy nơi ở của trại của Kong Ming trên đường đi, có rất nhiều luật trước và sau đó, và có rất nhiều luật. Nó đúng. Quá trình giảng dạy: (1) Giới thiệu thơ và tiết lộ các chủ đề: 1. Học sinh, cách đây không lâu, chúng ta đã học được một bài thơ “Những gì tôi thấy” của nhà thơ Yuan Mei của triều đại nhà Thanh. Ai nhớ nội dung? Chính xác những gì đã khiến chúng tôi trở thành những người chăn cừu đã hát suốt chặng đường, đột nhiên ngậm miệng lại, haha, tôi không mong đợi rằng Cicada rất hấp dẫn! Hôm nay chúng ta sẽ học một văn bản. Bạn sẽ thấy rằng Cicada còn hấp dẫn hơn! Đối tượng nội trú 2. Ai có thể đọc chính xác các câu hỏi? . . Hôm nay, tôi sẽ quan sát cicada vàng trong tự nhiên với mọi người. Tôi tin rằng bạn sẽ không chỉ bị thu hút, mà còn là quá trình của việc loại bỏ con ve sầu vàng! (2) Đọc văn bản lần đầu tiên. 1. Vui lòng mở sách giáo khoa và đọc kỹ văn bản. Khi bạn gặp phải một từ mà bạn không biết, hoặc đọc nó một vài lần, bạn cần đọc và đọc từng câu. Chấp nhận kiểm tra tại chỗ của giáo viên? . Giáo viên đã làm rõ bối cảnh của bài báo theo câu trả lời của học sinh. Phần đầu tiên (1-2) đã viết sự tò mò của “I”, và “I” đã quyết tâm tiết lộ bí mật về pháo kích của Jin Chan. Phần thứ hai (3-6) quá trình viết pháo kích của ve sầu vàng là lạ và di chuyển. Phần III (7) viết cicada nằm trên cây và chuẩn bị một sự nghiệp ca hát mới. . Tuyệt vời và thú vị “,” lạ và di chuyển “.

(Bảng bảng) 2. Đọc các từ, bạn nghĩ từ nào về hai từ này? . Đang đến ?? Trang phục mới. “4. Đối với tôi, người yêu cicadas, tôi mong muốn, háo hức muốn tiết lộ những bí mật của Jin Chan! Bạn thấy từ nào? (Xác định) Đọc sự hiểu biết và nhận thức của bạn-” Tôi quyết tâm quyết tâm? ?bí mật. “Chúng ta hãy tìm thời gian và cơ hội thích hợp trong trường hợp này với tác giả. Bí mật về bí mật pháo kích của Jin Chan. (Hiển thị khoảng trống) bởi vì đây là một điều đối với anh ấy! Xem tác giả cùng nhau ngay bây giờ. Cách tiết lộ bí mật kỳ lạ của vỏ của Jin Chan! Đọc đoạn 3-6 tự nhiên, hãy nghĩ về những gì tác giả được viết theo thứ tự? 3 .. Trao đổi: Slutin: Văn bản được viết đầu tiên, sau đó đã viết, và cuối cùng đã viết nó, và cuối cùng đã viết nó, và cuối cùng đã viết nó.终于 发现 了 了 引读 : : , , 我 我 了 一 只 ((((() Ai muốn trở thành cô ấy, vì chú tôi đã từng nói với tôi: “Đêm ?? Trang phục mới. “(Ở đây qua lại) để tiết lộ bí mật này, tác giả nhỏ đang chờ đợi cơ hội, tìm kiếm thân cây, trèo lên những cái cây một cách nhẹ nhàng, ẩn đằng sau những cành cây, nhìn chằm chằm vào nó, bạn nghĩ gì trong những Các từ? Tầm quan trọng của sự háo hức của tác giả) 2. Nắm bắt “đặc biệt” và cảm nhận “pháo kích trong vỏ, sau khi pháo kích”. Tấm 1: Cảm nhận sự chuyển đổi của “pháo kích”: trẻ em ở đâu? Tác giả và nhìn chằm chằm vào cicada một cách chặt chẽ, nhưng đừng buông bỏ bất kỳ chi tiết chi tiết tuyệt vời nào. Đọc đoạn văn tự nhiên thứ tư của văn bản và cảm nhận trước. Các bộ phận khác nhau của cơ thể anh ấy xuất hiện, vì vậy bạn có tìm thấy thứ tự của một phần của mỗi phần không? (Ai đọc cuốn sách là cái tên cẩn thận nhất). Phá vỡ thứ tự của vỏ của mỗi phần, được chứ? Tại sao? Giao tiếp: Điều này được viết theo thứ tự của ve sầu. Luật khách quan của mọi thứ được thực hiện rõ ràng. Vì vậy, mọi người đọc nó rõ ràng. Vì vậy, tác giả nhỏ viết theo thứ tự! Boarding: Có thứ tự. Đọc phần này và xóa thứ tự và quá trình của chiếc vỏ này trong bộ não của chính mình. Truyền thông của sinh viên đặt trước: a. “Cái đầu khoan ra, một đôi mắt trong suốt và sáng bóng ở phía trước, tối và sáng như hai hạt tiêu. “Tôi đã sử dụng một ví dụ để viết các đặc điểm của đôi mắt ve sầu một cách sống động. Tôi cảm thấy rằng con ve sầu này rất dễ thương. Hình ảnh sống động xuất phát từ tình yêu của con ve Cicada. Có thể thấy rằng tác giả nhỏ được viết bằng cảm xúc. . “Điều thú vị nhất là cảnh đuôi cicada. Đuôi của ve sầu không ra khỏi vỏ lắc mạnh mẽ và kéo dài ra. Cicada đã đẩy phần thân trên đã ra khỏi vỏ, và nhanh chóng tiến về phía trước, rồi nhanh chóng tiến về phía trước, rồi lấy vỏ ve sầu bằng chân trước để bơm mạnh, và đuôi cicada trắng và mềm ra. “Quan sát rất cẩn thận và viết từng hành động của ve sầu một cách chính xác. Và tập trung vào cảnh vỏ sò Cicada. Có một cuốn sách ngắn của bảng: Có một chi tiết. Thực tế, ngay cả khi bạn không nhìn thấy đôi mắt của chính mình, bạn có thể trình bày toàn bộ quá trình trong tâm trí. Giống như đặt phim trong tâm trí. , đọc một chút, và tập trung vào việc nắm bắt. Giáo viên vui lòng thưởng thức quá trình thú vị này, trình bày phần mềm, quá trình xem hình ảnh động khi hoạt hình bị pháo kích. 6. Tích lũy đọc thuộc lòng: Đối với một quá trình thú vị như vậy, xin vui lòng nhớ hình ảnh rõ ràng này trong tâm trí bạn. Chúng tôi có thể viết nó xuống Thứ tự này. Quay trở lại, có biệt danh) 7. Bây giờ chúng ta nên nhận thức rõ ràng cách thức cicadas lộ lưng, ra khỏi đầu, vươn chân ra và cuối cùng rút đuôi ra. Một loạt các chuyển động khó khăn được hoàn thành -sự phối hợp tự nhiên Hoàn thành loạt hành động này, ve sầu phải tiêu thụ rất nhiều sức mạnh thể chất. Một từ được gọi là “nirvana”. Shell. Tấm 2: Cảm nhận cảnh sau khi pháo kích làm thế nào để kỳ lạ và di chuyển? 1. Mọi người đều tự do đọc đoạn tự nhiên thứ 5. Mỗi phần sau khi pháo kích?

Vào thời điểm này, cánh Cicada đang thay đổi – màu sắc cũng đang thay đổi – (được tóm tắt theo nội dung của biểu mẫu), những người đang phát triển mất mười năm hai mươi năm, và sự phát triển của cây cũng sẽ là ba năm và năm năm , nhưng sau khi vỏ sói khi đôi cánh lớn lên, màu sắc thay đổi được hoàn thành ngay lập tức, vì vậy khi đối mặt với một khoảnh khắc như vậy, tôi không thể không ngưỡng mộ- (trích dẫn) “Điều này kỳ lạ và di chuyển như thế nào! Điều này có lạ không?, Đặc biệt, đáng kinh ngạc, thú vị) Di chuyển là gì? Cảnh! (Đã đọc) 3. Hãy xem xét kỹ hơn về loài ve sầu kỳ lạ, kỳ lạ này, nó giống như vậy (trích dẫn) -đầy màu sắc, giống như tác phẩm nghệ thuật của nhà điêu khắc được trao cho chính mình, vỏ sò ở bên cạnh là trong suốt và sáng bóng, sáng bóng, sáng bóng, sáng bóng, sáng bóng, sáng bóng, sáng bóng, sáng bóng, sáng bóng, Với ánh sáng vàng! 4. Tại thời điểm này, quá trình của toàn bộ vỏ sò vàng đã kết thúc một cách hoàn hảo, nhưng ấn tượng còn lại cho chúng tôi là vô cùng sâu sắc. Tấm 3: nắm bắt “quan sát” và hướng dẫn hướng dẫn của Luật 1. Giáo viên kết luận, Xem lại nội dung chính. (Đặt hàng và cicada -tail ra khỏi vỏ) 2. Giáo viên: Tác giả có thể mô tả cảnh hiếm này cụ thể và sống động, cái gì đang dựa vào? (Một đôi mắt giỏi khám phá, siêng năng Trong tay, một trái tim của tình yêu dành cho thiên nhiên) Các giáo viên tóm tắt cuốn sách: Hãy giỏi quan sát những từ nào trong văn bản hồ sơ có thể hiển thị cho tác giả “quan sát”? Hiển thị: tìm kiếm -discover -convergence nhìn chằm chằm vào -nhìn kỹ 3. Hiển thị ba Những câu nói nổi tiếng về quan sát: Đọc cùng nhau và trải nghiệm tầm quan trọng của việc quan sát. và khám phá bí ẩn vô tận của tự nhiên. Vậy làm thế nào để quan sát? (1) quan sát phải được trình tự (2) Khi quan sát, bạn phải có cảm xúc (3) chi tiết khi quan sát (4) siêng năng ghi lại nhiều hồ sơ. 4. Mở rộng và mở rộng, Cố gắng thực hành bút 1. Mỗi mùa hè, chúng tôi nghe thấy tiếng cicadas vui vẻ hát trên cây, nhưng vỏ ve sầu vàng đang pháo kích. Thật khó để chúng tôi nhìn thấy cảnh đó. Hôm nay, chúng tôi phải theo dõi tác giả nhỏ. Văn bản thực sự và cảm xúc, chúng tôi đánh giá cao sự kỳ diệu và di chuyển của tự nhiên. Trên thực tế, miễn là chúng tôi sử dụng mắt của chúng tôi để giỏi “quan sát và quan sát. Quan sát một lần nữa. “Pav Pavlov”, có nhiều cảnh sống động và thú vị trong tự nhiên, chẳng hạn như: trứng gà, dế trở thành ếch ?? chúng ta hãy chọn một cảnh mà chúng ta đã xem và viết một cảnh! Các tác giả nhỏ học và viết, để có Đặt hàng, cảm xúc và chi tiết. 2. Hoàn thành mô tả của phân đoạn kịch bản. Đính kèm: Thiết kế của ve sầu vàng trước khi pháo kích được thiết kế theo trình tự, cảm xúc và hồ sơ chi tiết (Nirvana) pháo kích từ pháo kích (Nirvana) Shelling từ Shelling. Sau kỳ diệu và hài hước, những người cảm động rất giỏi trong việc quan sát kỷ lục 3: “Vỏ vàng Golden Chan” trong thiết kế bài học thứ hai “Golden Chan Shell” Thời gian giảng dạy thời gian mục tiêu: 1. Thông qua việc học các đoạn văn quan trọng, hướng dẫn học sinh trải nghiệm Sự tuyệt vời và sở thích của thế giới động vật để hiểu được sự quyến rũ kỳ diệu của thiên nhiên, nuôi dưỡng sự quan tâm của học sinh trong việc quan sát môi trường xung quanh và tham vọng nghiên cứu khoa học tự nhiên. Hãy tưởng tượng. thứ tự biểu hiện và từ khóa chính, đọc kinh, đọc là hoạn quan 4.,, trau dồi khả năng quan sát. Khó khăn về việc giảng dạy: 1. Trong nghiên cứu của trường trung học các phương pháp học tập mà tôi cảm thấy. Sự kỳ diệu của các sinh viên đã quan sát lợi ích của tuần quan sát của học sinh Gườ link tải ku sòng bạc . Bài học về “Vỏ đạn vàng”. Điều này là dành cho anh ấy! Bí mật kỳ lạ của Jin Chan. Viết? Trước khi pháo kích (3) → trong quá trình pháo kích (4) → sau khi pháo kích (5) 2. Hiển thị: “Trong quá trình pháo kích của Jin Chan, bạn nghĩ tình huống nào là tuyệt vời nhất” ? Vẽ một cách đọc, và sau đó giao tiếp với các bạn cùng lớp để đọc trải nghiệm. “Đây là sự xuất hiện của Jin Chan trước khi pháo kích. Trong đoạn đầu tiên,” Đêm đến, ve sầu được khoan ra khỏi đất, và nó được so sánh với cột cây một cách bí mật. ” Hãy tưởng tượng quá trình pháo kích của Jin Chan, nói về việc đọc. Nắm bắt các từ khóa “co giật”, “nứt”, “cực kỳ sáng màu xanh lá cây”, “màu xanh đậm”, “hoạt động chậm”, “jitter”, “mở rộng”, ” Yang “,” pu “,” lấy “,” bơm “và những trải nghiệm khác.

(3) Những thay đổi sau khi Golden Cicada tách rời là gì? Điều gì làm bạn ngạc nhiên nhất? . Thứ ba, tìm hiểu phần thứ ba 1. Đọc phần này một cách âm thầm, nghĩ về “Tôi nhìn vào ve sầu một lần nữa” một lần nữa, bạn thấy gì? 2. Hướng dẫn đọc to. 3. Tóm tắt văn bản đầy đủ: Bạn thấy, cách quan sát của tác giả về ve sầu. Tìm hiểu bài viết này, những nguồn cảm hứng cho bài viết của chúng tôi là gì? Thứ tư, nắm bắt “quan sát”, tiến hành hướng dẫn của Luật 1. Giáo viên tóm tắt và xem xét nội dung chính. (Trình tự và đuôi cicada ra khỏi vỏ) 2. Giáo viên: Tác giả có thể mô tả cảnh hiếm này cụ thể và sống động. Nó dựa vào điều gì? Những từ nào trong văn bản có thể hiển thị “quan sát” của tác giả? Hiển thị slide: Tìm kiếm -Discovery -coning đang nhìn chằm chằm vào -Nhìn kỹ 3. Hiển thị ba câu nói nổi tiếng của đơn vị này về quan sát: quan sát và quan sát. Quan sát một lần nữa. Lý do của Pav Pavlov phải đến từ quan sát và thí nghiệm. Quan sát của Gal Galeo rất cần thiết cho trẻ em, giống như mặt trời, không khí và độ ẩm là rất cần thiết cho thực vật. Quan sát ở đây là năng lượng quan trọng nhất của trí tuệ. Mẹ Suko Link Link đọc cùng nhau để trải nghiệm tầm quan trọng của việc quan sát. Thứ năm, sắp xếp bài tập về nhà 1 Trên thực tế, thế giới của cuộc sống của chúng ta rất thú vị, nhưng đôi mắt còn thiếu. Bạn đã bao giờ chú ý đến những điều thú vị xung quanh bạn? 2. Chọn động vật nhỏ yêu thích của bạn để quan sát chi tiết, trước tiên hãy quan sát sự xuất hiện của nó, xem những đặc điểm của từng phần và sau đó quan sát các chuyển động của nó. Sau đó lấy một hoặc hai điểm chính để mô tả, viết nhật ký quan sát và viết ra hình dạng và chuyển động của con vật. Thứ tư: Vỏ Golden Chan Buổi học thứ hai Thời gian giảng dạy Thiết kế II Nội dung giảng dạy: Mục tiêu thời gian của lớp: 1. Hiểu nguyên nhân của pháo kích của Jin Chan. 2. Cảm nhận sự kỳ diệu của pháo kích của Jin Chan, do đó kích thích sự quan tâm của học sinh trong việc quan sát mọi thứ xung quanh. Quy trình giảng dạy: 1. Đánh giá Giới thiệu 1. Trong phần cuối, chúng tôi đã học “7. Vỏ Golden Chan “. Hôm nay chúng ta sẽ học. 2. Truyền đạt thông tin của ve sầu. 2. Tìm hiểu phần đầu tiên của văn bản. 1. Đọc đoạn văn tự nhiên đầu tiên trong tên. 2. Hiển thị: “Điều này tuyệt vời làm sao!” Đọc nó cùng nhau. 3. “Thánh và thú vị” là gì? 4. Hiển thị: “Đêm đến, ve sầu được khoan ra khỏi đất, trèo lên cột cây một cách bí mật, cởi quần áo cũ lên nó, và mặc bộ trang phục mới tuyệt đẹp.” ① đọc to. ② Nói về sự hiểu biết của bạn. 5. Đọc 1-2 Nature III. Tìm hiểu phần thứ hai 1. Đọc đoạn 3-6 tự nhiên. Hãy nghĩ về nó: tác giả đã viết theo thứ tự nào? Trước vỏ (3) → trong vỏ (4) → sau khi pháo kích (5) 2. Hiển thị: “Trong quá trình loại bỏ ve sầu vàng, bạn nghĩ tình huống nào là phép thuật và cảm động nhất”? Đầu tiên vẽ các vòng tròn câu có liên quan, và sau đó giao tiếp với các sinh viên. Nghiên cứu theo nhóm. 3. Giao tiếp trong cả lớp. “Đột nhiên, tôi tìm thấy một con ve sầu vàng, vàng với vàng rực rỡ, đã dừng lại ở đó.” Đây là những gì Jin Chan trông như thế nào trước khi pháo kích và đoạn đầu tiên. Khoan ra khỏi đất và trèo bí mật với cây cột cây “so sánh. → Nhấn mặt sau của mặt sau → Đầu → Chân → Đuôi, hãy tưởng tượng quá trình vỏ của Jin Chan trong khi đọc và nói về cảm giác đọc. Nắm bắt các từ khóa “co giật”, “nứt”, “cực kỳ sáng màu xanh lá cây”, “màu xanh đậm”, “hoạt động chậm”, “jitter”, “kéo dài”, “nghiêng”, “rung”, “nắm bắt”, “vẽ “, vv để trải nghiệm. (3) Những thay đổi sau khi Golden Cicada tách rời là gì? Điều gì làm bạn ngạc nhiên nhất? Đôi cánh là “chỉ một chút” – “nhanh chóng bao phủ cơ thể” và màu sắc “mỗi khi run rẩy”, “thay đổi từ nông sang sâu”. ) Hướng dẫn đọc to và đọc cảm xúc của riêng bạn. Thứ tư, tìm hiểu phần thứ ba 1. Đọc phần này, hãy nghĩ về “Tôi nhìn vào ve sầu một lần nữa”, bạn thấy gì? 2. Hướng dẫn đọc to. 3. Tóm tắt văn bản đầy đủ: Bạn thấy, cách quan sát của tác giả về ve sầu. Tìm hiểu bài viết này, những nguồn cảm hứng cho bài viết của chúng tôi là gì? Thứ năm, sắp xếp một cây bút luyện tập nhỏ: Quan sát một con vật nhỏ và viết nó ra. Đính kèm: Thiết kế bảng: 7. Jin Chan’s Shell Trước khi pháo kích, Shell sau khi pháo kích, Post -shell: Bài học đầu tiên về Jin Chan Shelling Time Design Design 2 Golden Chan Shell Giáo viên chính: Mục tiêu giảng dạy: 1. Tìm hiểu 10 ký tự thô trong bài học này, hiểu các từ bao gồm vị thành niên nhân vật. 2. Đọc văn bản chính xác, thông thạo và cảm xúc đọc các đoạn tự nhiên thứ tư và thứ năm. 3. Hiểu nội dung của văn bản và cảm nhận sự kỳ diệu của pháo kích của Jin Chan, để kích thích sự quan tâm của học sinh trong việc quan sát những điều xung quanh. Tập trung vào giảng dạy: Cảm nhận sự kỳ diệu của pháo kích của Jin Chan. Dạy Khó khăn: Kích thích sự quan tâm của học sinh trong việc quan sát mọi thứ xung quanh. Phương pháp giảng dạy: Thúc đẩy sự kết hợp của việc yêu cầu và học tập tự trị, và chơi đầy đủ cho vai trò chính của sinh viên. Chuẩn bị giảng dạy: 1. Dự án nội dung văn bản. 2. Thông tin về ve sầu. Thời gian giảng dạy: 2 Thời gian giảng dạy Nội dung thời gian giảng dạy: Số bài học: 020 Đọc văn bản, học hỏi từ các nhân vật. Mục tiêu giờ học: 1. Tìm hiểu các từ của bài học này để hiểu các từ bao gồm nhân vật. 2. Đọc văn bản lần đầu tiên và ban đầu nhận thấy nội dung của văn bản. Quá trình giảng dạy: 1. Giới thiệu nói chuyện 1. Chủ đề nội trú: Xuất phát của Jin Chan. Đọc chủ đề 2. Chúng ta hãy có một câu hỏi: Bạn đã nghe nói về thành ngữ “Golden Chan Shell” chưa? Nói về sự hiểu biết của bạn. 3. Kể những câu chuyện: Ba mươi “Golden Chan Shell”. Thứ hai, lần đầu tiên đọc văn bản 1. Nghe bản ghi văn bản, nghĩ: Bạn chủ yếu nói gì về “Shelling của Jin Chan” trong văn bản? 2. Đọc văn bản của văn bản, vẽ các từ và đọc phát âm. ① Hiển thị các từ mới.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *