Unibet Live 201x XXX Safety Public Education Sắp xếp công việc

201x XXX Sắp xếp công việc giáo dục tuyên truyền an toàn XXX I. Tư duy hướng dẫn được hướng dẫn bởi Thánh Linh của Đại hội Quốc gia lần thứ 18 của Đảng Cộng sản Trung Quốc, Đại hội Quốc gia lần thứ 18, Đại hội Quốc gia 19 của Đảng Cộng sản Trung Quốc và Tổng thư ký Tập Cận Bình. Tổng thư ký các hướng dẫn quan trọng về an toàn sản xuất, một loạt các thỏa thuận cho công ty nhóm và Ủy ban Đảng Khai thác về công việc an toàn sản xuất để thực hiện trong năm cải chính hàng năm và năm cải chính đặc biệt ” Phong cách “và” Phong cách làm việc. “Năm xây dựng là cơ hội để học và thực hiện phiên bản mới của” các yêu cầu cơ bản và phương pháp xếp hạng của tiêu chuẩn hóa sản xuất an toàn an toàn mỏ than “(thử nghiệm) là dòng chính để nghiên cứu và thực hiện phiên bản mới của khái niệm “Vụ tai nạn không, tử vong” và hướng dẫn tất cả các thành viên để cải thiện chúng. Nhận thức về an toàn và kỹ năng an toàn, thông qua “sáu luật” về giáo dục an toàn, đã tăng cường đáng kể nhận thức về an toàn của nhân viên Các biện pháp phòng ngừa, khả năng bảo mật độc lập của họ đã được cải thiện đáng kể, môi trường sản xuất an toàn đã được cải thiện đáng kể và chúng tôi đã cố gắng thúc đẩy sự ổn định liên tục của tình hình an toàn của mỏ. Thứ hai, nội dung công việc của tuyên truyền và giáo dục bảo mật XXX trong năm 201x sẽ tập trung vào các nhiệm vụ chính như “các quy tắc rõ ràng, lợi nhuận nhỏ, ảnh hưởng và trách nhiệm mạnh mẽ”. (1) Thông số kỹ thuật sáng. Đó là, thông qua “Luật An toàn”, “Luật An toàn Mỏ”, “Luật Than”, “Luật Lao động”, “Quy tắc về Quy định An toàn mỏ Than”, “Các yêu cầu cơ bản và phương pháp xếp hạng tiêu chuẩn hóa của mỏ than” là cốt lõi , Là cốt lõi của luật và quy định sản xuất an toàn, các nhóm học tập toàn diện và có hệ thống công ty và các quy tắc và quy định của mỏ của chúng tôi về an toàn sản xuất. Hướng dẫn nhân viên điều chỉnh công việc tiêu chuẩn của công việc. Phương pháp học tập: 1. Nhóm dựa trên sự kết hợp giữa học tập và tự học tập trung của nhóm. 1. Thư ký chi nhánh, Đội trưởng an toàn và kỹ thuật viên của giám sát và các khái niệm an toàn thiết yếu là nội dung chính là nội dung chính là nội dung chính là nội dung chính. Hệ thống giáo dục và đào tạo được yêu cầu để giữ nội dung của mỗi bài đăng của mỗi nhân viên để đảm bảo cải thiện các kỹ năng an toàn. Và thực hiện các biện pháp hiệu quả để ngăn chặn các điểm mù đào tạo. 2. Đào tạo cho các sản phẩm an toàn. Tiếp tục tổ chức tất cả các hoạt động thực hành -staff với chủ đề thực hiện và vâng lời. Nó là cần thiết để đạt được kế hoạch và thực hiện, và làm tốt công việc đào tạo đầu ra của nhân viên xương sống. 3. Làm sâu sắc thêm luật an toàn và toàn vẹn và thiết lập một cơ chế sản xuất dài hạn. Đầu tiên, chúng ta phải tận dụng đầy đủ các hoạt động hứa hẹn cam kết bảo mật, lời thề của lớp nhân viên, chữ ký của an ninh và tính toàn vẹn, bài phát biểu về an toàn và toàn vẹn và cá nhân, nhóm và nhóm quận để ký thư cam kết an toàn về cam kết an toàn, để tạo ra một môi trường sản xuất an toàn trung thực và đáng tin cậy, tự phục vụ trong bản chất nhóm Thứ hai, chúng tôi phải thiết lập và cải thiện “tệp tính toàn vẹn an toàn” của nhân viên. Một người và một tệp, phong phú và đa dạng, ghi lại cẩn thận thông tin và tài liệu chi tiết của nhân viên trong bài đăng, làm cơ sở chính cho cuối năm tuyệt vời và Phần thưởng bảo mật và hình phạt, khuyến khích nhân viên nói an toàn và liêm chính, bảo mật và làm an toàn. Tính chính trực, bảo mật khô khan và liêm chính. Thứ ba, chúng ta phải thực hiện một cách tận tâm hệ thống “Danh sách đỏ và đen” về tính toàn vẹn và bảo mật, thường xuyên công bố thông tin về sản xuất an toàn, thực hiện giải thưởng màu đỏ và đen và truyền cảm hứng cho nhân viên để thúc đẩy “quản lý phòng chống phòng chống, quản lý quy trình, đánh giá nghiêm ngặt” trong suốt ” Quản lý sản xuất an toàn Toàn bộ quá trình. Thứ tư, chúng ta phải tiếp tục thực hiện các hoạt động “sáu một” như đào tạo an toàn và các cuộc họp vào thứ năm, nghĩa là để nhân viên tiết lộ mối nguy hiểm tiềm ẩn của một tai nạn; hãy để nhân viên nói về hành vi “ba vi phạm” mà họ đã có kinh nghiệm; để nhân viên giao tiếp với một kinh nghiệm và thủ thuật hoạt động an toàn; để nhân viên đưa ra một đề xuất an toàn và hợp lý hóa; hãy để nhân viên nói về kinh nghiệm giáo dục an toàn; để nhân viên kể một câu chuyện nhỏ về an ninh và liêm chính. 4. Quy định học tập (tiêu chuẩn) phải thực tế và thực tế. Thiết lập và cải thiện các tập tin đánh giá nghiên cứu, làm tốt công việc tách biệt giảng dạy và kiểm tra, và thực hiện hệ thống trách nhiệm cho bài kiểm tra giảng dạy. (2) Xiaoying. Đó là, thông qua các trường hợp an ninh và giáo dục điển hình, phần lớn các cán bộ và nhân viên nhận ra tầm quan trọng của các hoạt động tuân thủ và an ninh có tác động tích cực đến việc thực hiện 10 tỷ mục tiêu và hạnh phúc cá nhân và gia đình. Nhận ra tác hại của chỉ huy bất hợp pháp và các hoạt động bất hợp pháp, và hậu quả nghiêm trọng của “ba vi phạm” của các hoạt động không tiêu chuẩn và “ba vi phạm” theo thói quen. Nhận thức được các hậu quả pháp lý tương ứng mà các hoạt động bất hợp pháp phải chịu. Nội dung học tập: Các trường hợp tai nạn an toàn của các công ty nhóm và khoáng sản. Công ty nhóm và các hành động điển hình của sản xuất an toàn và các cá nhân của công ty nhóm và cây khai thác. Phương pháp giáo dục: Tổ chức các tài liệu học tập để nghiên cứu tai nạn an toàn và đề xuất các câu hỏi tư duy sau mỗi trường hợp tai nạn và sử dụng các phương pháp tư duy có hệ thống để thực hiện các cuộc thảo luận đặc biệt. Thúc đẩy trường hợp “bốn câu hỏi”, nghĩa là hỏi nguyên nhân của vụ tai nạn, hỏi xem có vi phạm tương tự xung quanh bạn không, hãy tự hỏi mình nếu bạn có vi phạm và hỏi liệu có các biện pháp để tránh tai nạn lặp đi lặp lại không. Tổ chức các hoạt động giáo dục thông qua hình thức xuất hiện, biểu diễn văn học và nghệ thuật an toàn. Tổ chức hoạt động “Tìm người an toàn (nhóm)”, chọn ví dụ điển hình tích cực của cây và tìm sự khác biệt trong điểm chuẩn.

Tăng cường khảo sát giáo dục an toàn cho giáo dục an toàn về sản xuất an toàn, cá nhân và “ba vi phạm”, tìm ra mấu chốt của các vấn đề và xây dựng các biện pháp cải chính. (3) Biết hàng. Đó là, để hướng dẫn mọi người xử lý đúng mối quan hệ giữa an toàn và sản xuất và lợi ích kinh tế, lợi ích lâu dài cá nhân và gia đình, thiết lập một hệ thống lợi ích bảo mật, nâng cao sáng kiến ​​của mọi người để tuân theo các chương và chi phối ý thức “ba vi phạm”. Nó là cần thiết để tổ chức hoạt động giáo dục chủ đề của “so sánh tính toán”. Được tính bằng các tài khoản sau: Đầu tiên, hãy tính tài khoản cuộc sống. Tập trung vào sự độc đáo của cuộc sống, sự độc đáo của cuộc sống và sự độc đáo của sự độc đáo của ý thức cuộc sống trân trọng, thiết lập nền tảng của tất cả cuộc sống là nền tảng của cuộc sống, sự an toàn của cuộc sống an ninh nhiều hơn Taishan; lần thứ hai là tài khoản kinh tế. Các tổn thất kinh tế gây ra bởi các hoạt động bất hợp pháp cho các doanh nghiệp hoặc có thể được gây ra bởi các hình phạt kinh tế có thể nhận được các hoạt động bất hợp pháp. Việc so sánh thu nhập gây ra bởi rắc rối của rắc rối và chi phí vi phạm chi phí rắc rối; thứ ba là tài khoản gia đình. Tác hại gây ra bởi tai nạn an toàn cho gia đình, việc mất hoạt động bất hợp pháp về danh dự của trẻ em và các thành viên gia đình; bốn phiếu giảm giá. Một công ty có thể đóng cửa hoặc phá sản do tai nạn an toàn, hoặc khiến công ty phải làm chậm tốc độ phát triển. Một sai lầm nhỏ của một công nhân có thể gây ra mối đe dọa cho hàng trăm cuộc sống của mọi người; “Luật an toàn công việc mỏ than” và “Quy định an toàn mỏ than” đều phản ánh các yêu cầu bắt buộc của luật pháp và quy định, và các hoạt động bất hợp pháp phải chịu trách nhiệm pháp lý tương ứng. Kết hợp nhân viên “ba vi phạm”, so sánh các tài khoản, rõ ràng tuân thủ tầm quan trọng của khái niệm “an toàn thiết yếu, cuộc sống trân trọng”, làm rõ ý nghĩa cụ thể của an toàn trước tiên và làm rõ vị trí quan trọng của sự an toàn trong sự thúc đẩy. Đó là để tăng cường ý thức về trách nhiệm an toàn của các nhà quản lý và cải thiện ý thức của các nhà quản lý tuân thủ các chương. Các nhà quản lý đóng một vai trò quan trọng trong công việc an toàn. Trong hoạt động giáo dục này, ngoài kiến ​​thức an toàn về kiến ​​thức cơ bản an toàn và kiến ​​thức an toàn về công việc của nhà điều hành chung, người quản lý nên củng cố việc học các khái niệm cơ bản của các doanh nghiệp bảo mật thiết yếu và cải thiện mọi người, mọi thứ , và các hệ thống, hệ thống và các yếu tố khác của lập kế hoạch và phối hợp. Các cán bộ trên trưởng nhóm và kỹ thuật viên phải tập trung vào bài học lớn cuối cùng. Mọi người đều viết trải nghiệm học tập và mọi người đều có cam kết có trách nhiệm bảo mật. Trong tất cả các loại khóa đào tạo, các khóa học về việc tạo ra các mỏ an toàn thiết yếu là bắt buộc. Cần phải làm chủ các cách cơ bản để đặt câu hỏi về hệ thống và tổ chức hiệu quả các hoạt động giáo dục an toàn. Chúng ta phải suy nghĩ về việc bạn có vi phạm các quy tắc trong công việc trước đây hay không, và nguyên nhân gốc rễ của suy nghĩ của anh ta là đâu? Để thiết lập khái niệm quản lý về “người dựa vào người phụ thuộc vào người” trong quản lý an toàn. Cần phải áp dụng nhiều hình thức khác nhau như các bài giảng an toàn đặc biệt, phân tích trường hợp điển hình và các khóa học an toàn của trưởng nhóm, tập trung vào việc tăng cường giáo dục an toàn của các cán bộ và lãnh đạo nhóm, củng cố ý thức về trách nhiệm của họ và làm cho phần lớn Các nhà quản lý trở nên tuân thủ các chương và tạo ra nhóm Vùng an toàn thiết yếu. Mô hình. Thứ tư, hoạt động chủ đề 201x đã thực hiện đầy đủ hoạt động chủ đề của “ba không và ba bảo hiểm”, nghĩa là cá nhân không có vi phạm, nhóm không có thương tích nhẹ, nhóm quận không có thương tích nghiêm trọng, nhóm an ninh cá nhân, nhóm bảo mật cá nhân, Đội bảo hiểm nhóm, và đội ngũ đảm bảo đội ngũ. Nội dung chính của các hoạt động “Ba bảo hiểm ba không” bao gồm: 1. Tóm tắt công việc an toàn cá nhân và chủ yếu điền vào hiệu suất của các thương tích nghiêm trọng nghiêm trọng của từng nhân viên hình phạt và trách nhiệm an toàn. 2. Tôi hiểu kinh nghiệm về công việc an toàn của mình và thể hiện nó trong một hoặc hai câu. 3. Tôi nghĩ rằng những vấn đề lớn nhất và những nguy hiểm ẩn giấu về an toàn, bao gồm các yếu tố như kỹ năng làm việc cá nhân, ảnh hưởng xã hội và nhóm, nhận thức về an ninh, tâm lý học, sinh lý học, gia đình và các khía cạnh khác. 4. Tóm tắt một câu an toàn và phương châm của một câu an toàn. 5. Xây dựng các biện pháp an toàn để điền vào năm mới của nhân viên, đòi hỏi các hoạt động ngắn, thực tế và cụ thể. 6. Thư ký chịu trách nhiệm đánh giá sự an toàn hàng tháng của nhân viên trong năm mới và nhân viên điền vào cột “các đề xuất, kiểm tra nguy hiểm ẩn và đặt các biện pháp”. Thực hiện cụ thể: 1. Tất cả nhân viên xây dựng. Tất cả nhân viên phải xây dựng các kế hoạch “ba không có ba bảo hiểm” trước ngày 31 tháng 1. 2. Quản lý lớp. Đánh giá quản lý của Kế hoạch “Ba bảo hiểm” của ba nhân viên và các nhóm chịu trách nhiệm cho đội trưởng của giám sát viên an toàn; Đánh giá quản lý kế hoạch “ba -không có gì . 3. Đánh giá hàng tháng. Vào ngày hoạt động an toàn cuối cùng mỗi tháng, dưới dạng cuộc họp đánh giá, việc thực hiện các kế hoạch “Ba không có ba bảo hiểm” của nhân viên được chính nhân viên đóng dấu đồng đều. Điền vào các nhân viên và ghi lại chúng. 5. Các yêu cầu (1) công khai mạnh mẽ khái niệm phát triển an toàn được người dân được người dân và hiểu thêm về tầm quan trọng của sản xuất an toàn của mỏ than. Trả tầm quan trọng lớn cho giáo dục an toàn. Cần phải nhanh chóng tổ chức một cuộc họp đặc biệt để nghiên cứu việc thực hiện ý kiến ​​này. Cần thiết lập một bộ phận trách nhiệm và giáo dục trong tuyên truyền và giáo dục an toàn, và chú ý đến việc thực hiện hệ thống trách nhiệm. Ai là người giám sát và là người hợp tác với từng công việc, việc phân chia lao động là rõ ràng và trách nhiệm là đối với người khác.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *