W88 Gam School Party Building Hoạt động đổi mới Trường hợp đổi mới -Một mối quan tâm nhiều hơn làm cho giáo viên hạnh phúc hơn

Trường hợp đổi mới của các hoạt động xây dựng bên trong trường -một mối quan tâm hơn để làm cho giáo viên trở nên hạnh phúc hơn và lý do học giáo dục giáo dục kiểm tra. Những mâu thuẫn lý tưởng về các mục tiêu tình dục và giáo dục chất lượng đang phải đối mặt với những áp lực khác nhau từ xã hội, phụ huynh và cải cách và phát triển của chính trường học. Nhiều giáo viên thường cảm thấy rằng gánh nặng và sự nghiệp trong trái tim của họ quá nặng nề, hạnh phúc nghề nghiệp của họ đã giảm và vấn đề kiệt sức nghề nghiệp là rất nổi bật. Vì vậy, những gì các biện pháp được thực hiện để tăng cường ý thức về hạnh phúc và giá trị của giáo viên, đây là một nhiệm vụ quan trọng của quản lý trường học và một nhiệm vụ quan trọng cho việc xây dựng tổ chức của đảng trường. Thực hành và Đoạn văn: 1. Sự kết hợp giữa học tập lý thuyết và thực hành cuộc sống 1. Ủy ban Đảng trường tổ chức các thành viên trong nhóm và tất cả các giáo viên để áp dụng nhiều hình thức khác nhau như học tập tập trung và tự học để thực hiện các hoạt động như “Hạnh phúc giáo dục, hạnh phúc Học “, và sử dụng các bài giảng chuyên gia để lãnh đạo và tổ chức tổ chức. Các cuộc thảo luận đặc biệt, để các thành viên trong nhóm và giáo viên có một sự hiểu biết mới về” cuộc sống hạnh phúc của giáo viên là gì “. Trên cơ sở này, tổ chức các thành viên trong nhóm để chủ động thực hiện các hoạt động trải nghiệm hạnh phúc khác nhau, chẳng hạn như ghé thăm Gao Chun Street Old Street và Gao Chun để xây dựng những thành tựu mới, và trải nghiệm một loạt các hoạt động như Gao Chun và Slow Life. 2. Chi nhánh đảng của trường tuân thủ hệ thống trò chuyện và tâm trí với giáo viên thường xuyên, thường duy trì giao tiếp và giao tiếp với giáo viên, lắng nghe tiếng nói của họ, hiểu nhu cầu của họ, lắng nghe ý kiến ​​của họ, nghĩ về những nơi khác, nghĩ về giáo viên, và suy nghĩ về điều đó. Sự lo lắng của giáo viên khẩn cấp khiến họ cảm thấy rằng họ không có ý thức về khoảng cách với sự lãnh đạo, và có một tình bạn và tình cảm mạnh mẽ ở khắp mọi nơi. để giải quyết những khó khăn trong giáo viên, làm những điều thực tế và cải thiện hạnh phúc chuyên nghiệp của giáo viên. 2. tích cực xây dựng văn hóa thể chế của trường và tìm “điểm khởi đầu” của hạnh phúc nghề nghiệp của giáo viên. Bắt đầu từ các nhu cầu cơ bản của giáo viên, nhà trường đã tích cực cải thiện và xây dựng văn hóa thể chế của trường học. Với quản lý dân chủ và quản lý thể chế là nhà mạng, thiết lập một văn hóa thể chế công bằng, công bằng và cởi mở, và thực hiện hiệu quả “mọi người trước hệ thống “Và tin vào giáo viên, để giáo viên có thể có được cảm giác về bản sắc và sự cân bằng tâm lý, để tìm” điểm khởi đầu “của việc cải thiện hạnh phúc nghề nghiệp của giáo viên. Cơ chế phân chia song song của trường được thực hiện trong trường để có được địa vị bình đẳng giữa học sinh và giáo viên, tránh những khoảng trống tâm lý và sự mất cân bằng do sự xa lánh danh tính, để giáo viên và học sinh có ý thức thuộc về và công nhận trường. Trên cơ sở này, trường đã thực hiện các vấn đề trường học mở, tạo thành một bầu không khí văn hóa tích cực của “mọi người đều có việc phải làm, một cái gì đó đang làm mọi việc”. Hãy để giáo viên làm việc hạnh phúc trong một gia đình hài hòa và tận hưởng hạnh phúc. 3. Các đảng viên dẫn đầu, trình diễn điển hình và thiết lập “điểm hỗ trợ của” hỗ trợ. ” , Dẫn đầu trong việc tham gia xây dựng cải cách và mở ra và hiện đại hóa xã hội chủ nghĩa, thúc đẩy quần chúng làm việc chăm chỉ để phát triển kinh tế và tiến bộ xã hội, và đóng một mô hình tiên phong trong sản xuất, làm việc, học tập và đời sống xã hội. “Điều khoản này đã đưa ra một nhiệm vụ rõ ràng cho các đảng viên, nghĩa là, các đảng viên của đảng Cộng sản phải thực hiện tốt công việc của họ và đóng vai trò tiên phong trong việc thực hiện công việc của họ. Sự cống hiến của họ đã trở thành một hình mẫu cho tất cả các giáo viên học. Tiếp theo tiếp theo. Tiếp theo , toàn trường đã hình thành thói quen làm việc là “một nhiệm vụ nữa, một đóng góp nữa và một sự vinh quang hơn”, tạo ra một không khí công việc và cuộc sống của “làm việc, làm việc chăm chỉ và hạnh phúc”. Cuộc họp được chia thành từng nhóm, được bầu công khai Trưởng nhóm, và thành lập nhóm QQ. Dựa vào chi nhánh của đảng, các thành viên trong nhóm đã dẫn dắt một số giáo viên thực hiện các hoạt động thể dục tại sân vận động và phòng khiêu vũ. Giống như một vũng nước chết không tức giận, không có cảm giác hạnh phúc. Đồng thời, thông qua các hoạt động, bạn cũng có thể thực hiện cơ thể của các giáo viên và giảm áp lực công việc. Nhóm nhóm và tập thể dục. Nó làm phong phú thêm cuộc sống của giáo viên, cho phép giáo viên cảm thấy ấm áp tập thể, giữ cảm xúc và để giáo viên Cảm nhận công việc thoải mái và dễ chịu bên ngoài công nhân, điều này sẽ giúp cống hiến hết mình. để thực hiện các hoạt động đầy màu sắc và nâng cao khả năng đọc viết của giáo viên, chẳng hạn như “các hoạt động đọc và chia sẻ”. Để giảm bớt căng thẳng về tinh thần và áp lực làm việc, chi nhánh của mỗi năm học sắp xếp thời gian hoạt động cố định, thực hiện Các hoạt động tình bạn của giáo viên cần thiết, tổ chức các giáo viên đến thăm và tiến hành các hoạt động tình bạn bên trong và bên ngoài, mở rộng tầm nhìn của giáo viên và không gian sống, để giáo viên bận rộn trong các doanh nghiệp bận rộn của họ. Hạnh phúc chuyên nghiệp của giáo viên. Kết quả sơ bộ và sự mặc khải thực hành 1. Văn hóa khuôn viên hài hòa và hạnh phúc thể hiện thêm suy nghĩ và thực hành của giáo dục “ba bản thân”. Thái độ tích cực hơn. Về mặt quản lý của học sinh, giáo viên cũng đã được giải phóng. Văn hóa quản lý của “định hướng con người”, văn hóa lớp học đặc trưng bởi “học tập hợp tác nhóm”, “đạo đức đầu tiên, đạo đức và tài năng”, văn hóa giáo viên và văn hóa môi trường với nội dung chính của “thúc đẩy các giá trị cốt lõi của chủ nghĩa xã hội “được thể hiện thêm, và nó đang trở thành đặc điểm của trường học.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *