NạP TIềN 789bet Công nghệ thông tin “Công cụ bàn chải biến” Thiết kế giảng dạy

I. Phân tích các đối tượng giảng dạy về các đối tượng giảng dạy của bài học này là học sinh lớp ba của trường tiểu học. Tìm hiểu một công cụ vẽ khác- công cụ “bàn chải” trên cơ sở học tập vẽ và “đường cong”, “hình hình học” và “điền vào màu”. Do đó, trọng tâm của bài học này là giáo viên nên hướng dẫn học sinh học cách áp dụng các công cụ “bàn chải” và huy động sự nhiệt tình của học sinh để học và sáng tạo, và đặt nền tảng tốt cho tương lai. 2. Dạy phân tích nội dung Bài học này là lớp thứ ba của công nghệ thông tin. Bài 10 “Công cụ bàn chải biến”. Sau khi ngưỡng mộ “Mountain Garden Xiaomei” dựa trên màu sắc, tìm hiểu thêm về việc sử dụng công cụ “bàn chải”. Trong phần này, các sinh viên chủ yếu sử dụng cơ hội để thích hoa mận, học cách sử dụng công cụ “bàn chải”, sử dụng các công cụ vẽ mà họ đã thành thạo để mô tả “bản đồ nhang tối” tuyệt đẹp, mở đường cho việc học sau này và sử dụng Việc sử dụng trong tương lai của sinh viên để sử dụng sơn công cụ vẽ đặt nền tảng vững chắc. 3. Ý tưởng thiết kế và chiến lược giảng dạy Bài học Bài học này áp dụng chế độ giảng dạy “Nhiệm vụ” tải ku sòng bạc cho pc để chơi đầy đủ cho bản thân của sách giáo khoa và tiến hành giảng dạy. Với khái niệm giảng dạy về “tự chủ, khám phá, hợp tác và đổi mới”, nghĩa là sự nhiệt tình của việc học tập của sinh viên được kích thích bởi “tạo cảnh”; Sáng kiến ​​và ý thức học tập của học sinh được kích thích thông qua “nhiệm vụ” đạt được kết quả giảng dạy tốt. Trọng tâm của giảng dạy thông qua thiết kế nhiệm vụ đã được thực hành và giải quyết nhiều lần. Thứ tư, mục tiêu giảng dạy: [Kiến thức và kỹ năng] (1) Học cách sử dụng công cụ “bàn chải” để vẽ các mẫu đồ họa (2) Chọn kiểu “bàn chải” thích hợp [Quy trình và phương pháp] (1) Phương pháp hoạt động để biết ” Chải “Công cụ (2) có thể chọn công cụ” Chải “thích hợp để vẽ và gửi tác phẩm. . [Tập trung vào giảng dạy] Học sinh sử dụng công cụ “bàn chải” trong bản vẽ để vẽ bản đồ nước hoa tối tuyệt đẹp trong trí tưởng tượng. [Khó khăn trong việc dạy] hướng dẫn sinh viên chuyển đổi thông tin ngôn ngữ thành thông tin vẽ và sử dụng trí tưởng tượng phong phú của họ để vẽ “bức tranh mơ hồ” đẹp trong trái tim họ. V. Quá trình giảng dạy (1) Đánh giá cao video, nhập bài học mới 1. Trẻ em, những bông hoa nào sẽ được mở trong mùa đông lạnh và tuyết? Trả lời và thích hoa mận. 2. Giáo viên cũng thích những bông hoa mận. Hôm nay, giáo viên đã mang một video về việc viết hoa mận. Hãy cùng nhau tận hưởng nó! Zhong Fang giảm xuống một mình, tận dụng phong cách cho Xiaoyuan. Bóng tối thưa thớt rõ ràng và nông cạn, và hương thơm tối tăm nổi trên mặt trăng và hoàng hôn. Frost Poultry muốn đánh cắp đôi mắt trước, và con bướm màu hồng phá vỡ tâm hồn. May mắn thay, việc vi mô có thể còn sống, và không cần gỗ đàn hương để chia sẻ bảng vàng. . 3. Sau khi bộ phim ngắn được đánh giá cao, bạn có muốn nói điều gì đó không? Sheng 1: Sheng 2: Giáo viên: Tôi tin rằng mọi người đều có nhiều từ vựng hơn cho hoa mận, nhưng ngày nay chúng ta không sử dụng biểu thức ngôn ngữ, sử dụng phần mềm vẽ để vẽ một bông hoa mận. Trước lớp, giáo viên đã chia các bạn cùng lớp thành bốn nhóm học tập. Trong các bạn cùng lớp ở lớp sau, các giáo viên sẽ thêm một ngôi sao năm cánh vào nhóm của mình. Đó là một khả năng vẽ nhỏ. Trở thành một bức tranh của hội họa thông qua nghiên cứu bài học này? [Ý định thiết kế] Thông qua học tập hợp tác nhóm, hãy để mọi sinh viên chủ động tham gia học tập, cho phép sinh viên phát triển học tập tự trị, thiết lập sự tự tin, phát triển thói quen tốt và hình thành chiến lược học tập hiệu quả. . Bây giờ chúng tôi sử dụng một công cụ vẽ mới “bàn chải” để vẽ mận tụng vĩnh cửu này. 2. Những bức tranh tự sinh, vui lòng mở cuốn sách p72, tham khảo nó, cố gắng vẽ các nhánh của hoa mận. Nếu bạn gặp vấn đề, vui lòng tìm cách tự mình kiểm tra giáo viên. Hướng dẫn cá nhân [Ý định thiết kế] khuyến khích học sinh sử dụng cuốn sách một cách mạnh dạn để thử sử dụng công cụ “bàn chải” để ban đầu nuôi dưỡng khả năng tự học của học sinh. Học sinh hướng dẫn cá nhân nên sử dụng công cụ bàn chải để thu hút cảm giác có độ dày khác nhau và chọn hai tác phẩm để so sánh (ảnh điện thoại di động). Vui lòng cho tôi biết về các bạn cùng lớp tốt của hai bức ảnh này. (Có vẻ như bạn đã thành thạo phương pháp này) Thêm ★ vào nhóm tương ứng. . Hoa mận thông qua so sánh. Nó tốt hơn là giảng dạy của giáo viên. 3. Học các công cụ bàn chải giải thích chính giống như một thân cây trong cuộc sống, làm cho thân cây của chúng ta trở nên tự nhiên hơn. Hãy biết công cụ bàn chải. .

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *