Kubet 8 Giáo viên Three -năm Kế hoạch phát triển cá nhân cá nhân và kế hoạch đào tạo học tập

Kế hoạch đào tạo phát triển độc lập cá nhân ba năm của giáo viên trong thời đại đáng xấu hổ của những năm tháng nhanh Để có thể cải thiện hiệu quả kiến ​​thức lý thuyết về giáo dục và giảng dạy theo hướng dẫn và hướng dẫn của các cố vấn và nhà nghiên cứu, trong sự giúp đỡ và trao đổi của bạn đồng hành, thúc đẩy sự phát triển của trình độ giảng dạy, và cải thiện khả năng giáo dục và giảng dạy, vì vậy rằng bạn có thể phát triển càng sớm càng tốt. Các kế hoạch đào tạo lập kế hoạch và nghiên cứu như sau: 1. Định vị mục tiêu phát triển 1. Mục tiêu chung dựa trên studio của Master là nền tảng tăng trưởng, với việc giảng dạy trong lớp là vị trí chính. Hướng dẫn của giảng viên phòng thu, nhà nghiên cứu và sự giúp đỡ của những người bạn đồng hành của bạn, hãy học cẩn thận. Được hướng dẫn bởi kết quả nghiên cứu của “Thiết kế giảng dạy bất lợi và ứng dụng của Tập đoàn Lớp Trung Quốc tiểu học”, tập trung vào bốn thay đổi lớn -để thay đổi cách suy nghĩ, thay đổi phong cách thiết kế giảng dạy, thay đổi phương pháp giảng dạy trong lớp và thay đổi phương pháp lắng nghe để các bài học. đào sâu nghiên cứu và thúc đẩy thiết kế và thực hiện giảng dạy ngược, và tinh chỉnh chiến lược của “tính nhất quán của mục tiêu -hiệu suất chính của mục tiêu” trong lớp học “trong lớp học. Tham gia vào thực hành giảng dạy trong lớp, đẩy nhanh tốc độ chuyên nghiệp hóa, cố gắng cải thiện trình độ học vấn và giảng dạy và kiến ​​thức lý thuyết của bạn, và hình thành phong cách giảng dạy của riêng bạn. 2. Mục tiêu chủ đề ① Biết chữ lý thuyết đặt ra ý tưởng học tập cho cuộc sống kubet 3 thắng , liên tục học giáo dục nâng cao và lý thuyết giảng dạy, tự trang bị cho mình những ý tưởng và ý tưởng nâng cao, và tích cực tìm hiểu về lý thuyết giảng dạy lý thuyết Kiến thức về các chuyên ngành Trung Quốc., Và có thể được sử dụng trong giảng dạy của riêng bạn, phản ánh và xây dựng lại nó kịp thời, cải thiện trình độ lý thuyết của bạn và biến mình thành một giáo viên có thái độ tích cực, một giáo viên có kiến ​​thức văn hóa. Giáo dục và giảng dạy tích cực tham gia vào các hội thảo giảng dạy trực tuyến và ngoại tuyến khác nhau, liên tục suy nghĩ về việc giảng dạy của họ, dũng cảm khám phá và thực hành, và hình thành phong cách giáo dục và giảng dạy độc đáo của riêng họ , Nuôi dưỡng học sinh Thói quen học tập tốt và kỹ năng hợp tác làm cho việc dạy học sức sống phát sáng. Làm cho học sinh phát triển thói quen đọc tốt, tạo thành bầu không khí đọc mạnh mẽ, đạt được sách giáo khoa linh hoạt và sáng tạo, cải thiện hiệu quả giảng dạy trong lớp và cải thiện chất lượng giảng dạy. Nghiên cứu giáo dục và khoa học tích cực tham gia vào các nghiên cứu của hãng phim, cố gắng tìm kiếm vấn đề, suy nghĩ về các vấn đề trong công việc hàng ngày và thực hành trong lớp của riêng họ để hình thành kết quả chủ đề nhỏ của riêng họ. 2. Các biện pháp cụ thể cho các kế hoạch phát triển 1. Học tập lý thuyết: Phát triển thói quen đọc tốt ít nhất nửa giờ mỗi ngày, ít nhất 8 cuốn sách cho những cuốn sách tuyệt vời của trẻ em trong mỗi năm học. Đọc các cuốn sách lý thuyết giáo dục và giảng dạy được đề xuất bởi người cố vấn một cách cẩn thận để làm phong phú thêm kiến ​​thức lý thuyết của bạn. Tích cực tham gia cuộc họp đọc và trao đổi trực tuyến trong phòng làm việc, và tải lên trải nghiệm đọc theo thời gian. Vào năm 2018, các quốc gia phải đọc là: “Bài giảng Yu Ying Chao” của Yu Yingchao, “Lời khuyên về thiết kế giảng dạy” của Wang Rongsheng, “Đọc sách ở Qunwen” của Jiang Junjing, v.v. Năm 2019 phải đọc cuốn sách: “Tạo môi trường đọc sách của trẻ em”, “Chiến lược đọc sách của sinh viên nhà thờ”, “Mô hình với các bậc thầy nổi tiếng của trường tiểu học” Năm 2020: “Khóa học vi mô thiết kế đa chiều và thực hiện gói” “” Circle “,” lý thuyết và kỹ thuật đánh giá đánh giá cơ bản và cơ bản của các trường tiểu học và trung học “đọc” giảng dạy tiếng Trung học tiểu học “,” Bản tin giảng dạy Trung Quốc “và các ấn phẩm khác để tìm hiểu về giáo dục và thông tin giảng dạy hiện tại, đọc Sách và sách nóng mà trẻ em thích, trong quá trình đọc và trong quá trình đọc không chỉ đọc mà còn ghi chú đọc càng nhiều càng tốt để tiếp thu và nội tâm hóa tốt hơn, hoàn thành ít nhất một trải nghiệm đọc bài chi tiết Trong một năm học; tích cực tham gia vào đào tạo kế hoạch năm năm thứ 13; đọc blog của các giáo viên nổi tiếng ở nhiều nơi thông qua Internet, ghi lại các bài tiểu luận và bài tiểu luận của riêng bạn; lắng nghe các bài giảng chuyên gia và tìm hiểu các bài báo được đề xuất Studio trong thời gian và thiết kế giảng dạy và phản ánh của những người bạn đồng hành. 2. Thực hành giáo dục và giảng dạy: kiên trì thực hiện tốt công việc giảng dạy, chuẩn bị một trường hợp hướng dẫn chất lượng cao cho mỗi đơn vị và viết ít nhất 4 bài báo về sự phản ánh hoặc kinh nghiệm trong hướng dẫn của gia sư. Giảng dạy công cộng tại trường học tại trường cấp độ trở lên, giảng dạy công khai một lần ở cấp hoặc trên cấp quận; tích cực tham gia vào các hoạt động khác nhau do studio tổ chức, lắng nghe người hướng dẫn và giáo viên phòng thu, lắng nghe các bài học từ 20 phần trở lên trong một năm học, và sắp xếp Ra 3 phần của kế hoạch giảng dạy. Học sinh dẫn đầu đọc sách ngoại khóa một cách cẩn thận, đi đến các bài học đọc vào mỗi thứ Hai và thường giao tiếp với trẻ em và đọc sách. 3. Kết quả nghiên cứu giảng dạy và khoa học: Chú ý đến các vấn đề trong giáo dục và giảng dạy, suy nghĩ về thời gian, ghi lại thời gian và tích cực viết các bài báo và giáo dục chất lượng cao; Các chủ đề trong các chủ đề liên quan và các trường hợp hướng dẫn., 2 phần đọc sẽ được thiết kế. 4. Phát triển cá nhân hóa: “Chuyến đi của hàng ngàn dặm bắt đầu dưới chân.” Trong giáo dục và giảng dạy trong tương lai, tôi sẽ hoàn toàn đòi hỏi bản thân và thực hành, và dần dần cải thiện trình độ giảng dạy và nghiên cứu khoa học của mình cho các đặc điểm và sự thiếu hụt của riêng tôi. Đọc trên trang web này.