Tỷ Lỷ Bóng 教 Viết mô tả giảng dạy

Mỗi công nhân tham gia vào giáo dục nhu cầu thiết kế giảng dạy. Biên tập viên của Hao Fanwen đã biên soạn một bài viết như vậy cho các mô tả giảng dạy cho bạn. Tôi hy vọng nó sẽ hữu ích cho bạn. Đầu tiên, làm rõ thiết kế giảng dạy trước tiên phải làm rõ mối quan hệ giữa thiết kế giảng dạy và kế hoạch bài học theo khái niệm cải cách chương trình giảng dạy mới. Thiết kế giảng dạy dựa trên các đối tượng giảng dạy và mục tiêu giảng dạy, xác định điểm khởi đầu và điểm cuối phù hợp của việc giảng dạy, sắp xếp các yếu tố giảng dạy theo một sự sắp xếp có trật tự và tối ưu hóa để hình thành kế hoạch giảng dạy. Đó là một khoa học khoa học để sử dụng các phương pháp có hệ thống để giải quyết các vấn đề giảng dạy một cách khoa học. Mục đích của việc tối ưu hóa các hiệu ứng giảng dạy để giải quyết các vấn đề giảng dạy. Các kế hoạch bài học là thiết kế giảng dạy và tầm nhìn của giáo viên, và một lao động sáng tạo. Viết một kế hoạch giảng dạy tuyệt vời là một biểu hiện toàn diện của những suy nghĩ giáo dục, trí tuệ, động lực, kinh nghiệm, tính cách, tính cách và nghệ thuật giảng dạy của nhà thiết kế. Do đó, ở một mức độ nào đó, kế hoạch bài học là thiết kế giảng dạy của giáo viên. Do đó, trước khi viết một kế hoạch bài học xuất sắc, phần lớn các ứng cử viên trước tiên phải làm rõ mối quan hệ giữa hai. Thiết kế chủ đề của kế hoạch bài học như là tiêu đề của ” Thiết kế giảng dạy “. Ở đây, phần lớn các ứng cử viên phải chú ý. 2. Cách viết một thiết kế giảng dạy tuyệt vời 1. Mục tiêu rõ ràng và ý tưởng rõ ràng. Khi đối mặt với các chủ đề thiết kế giảng dạy cụ thể, trước tiên chúng ta phải có một mục tiêu rõ ràng và những ý tưởng rõ ràng.考生 考生 考生 , , , , , , , , , , 有 有 有 目标 目标 目标Việc sử dụng các nguồn lực giáo dục; thứ hai là cơ sở của các hoạt động giảng dạy. Các hoạt động giảng dạy phải được thực hiện trong việc thực hiện các chế phẩm giảng dạy có trật tự và hiệu quả; thứ ba là kết quả giảng dạy và nghiên cứu. Thiết kế giảng dạy là kết quả nghiên cứu kết hợp tài liệu giảng dạy , sinh viên và phương pháp giảng dạy; Thứ tư đang dạy các công cụ được thực hiện trong quá trình giảng dạy là hệ thống tham khảo. Nó có thể nhắc nhở nội dung, điểm chính, khó khăn, mục tiêu, ý tưởng để giúp giáo viên hoàn thành hiệu quả mỗi lần giảng dạy. 2. Sau khi hoàn thành nội dung, các điểm chính có vai trò của thiết kế giảng dạy rất rõ ràng, cần thiết kế một thiết kế giảng dạy tuyệt vời theo nội dung giảng dạy cụ thể hoặc các chương được chỉ định. Cụ thể, bạn có thể phát triển từ các khía cạnh sau. Trước hết, nội dung chính của thiết kế giảng dạy phải được làm rõ. Cụ thể, nó chủ yếu bao gồm các khía cạnh sau: môn học, giờ, bài học, mục tiêu giảng dạy, ưu tiên giảng dạy, khó khăn giảng dạy, hỗ trợ giảng dạy, quy trình giảng dạy, thiết kế giấy, khóa học, các khóa học phản ánh. Dưới đây là nhắc nhở các ứng viên rằng khi chuẩn bị cho kỳ thi, để đáp lại chủ đề về thiết kế giảng dạy, chúng ta phải bao gồm rõ ràng các khía cạnh này được đề cập bởi thiết kế giảng dạy. Tiếp theo, hãy nói về nội dung cụ thể liên quan đến từng khía cạnh. (1) Tiêu đề: Giải thích tên của chương đã chọn, nghĩa là tiêu đề của bài học này. (2) Giờ học: Theo nội dung giảng dạy cụ thể, hãy giải thích bài học đầu tiên. (3) Loại lớp: Loại bài học được xác định theo các nhiệm vụ giảng dạy khác nhau là loại lớp. Ví dụ: các bài giảng mới, các lớp đánh giá, các lớp học thử nghiệm, các lớp thực tập, các lớp kiểm tra, các lớp kiểm tra, các khóa học toàn diện, các lớp hoạt động, v.v. Bài giảng mới là một khóa học để giải thích kiến ​​thức mới. Xem xét các lớp học nhằm mục đích xem xét và củng cố kiến ​​thức đã học. Các khóa học thử nghiệm và các lớp thực tập là nhằm mục đích nuôi dưỡng các kỹ năng và kỹ năng của học sinh. Kiểm tra các lớp học và các lớp kiểm tra nhằm mục đích kiểm tra học sinh để thành thạo kiến ​​thức và kỹ năng. Các lớp học toàn diện và các lớp hoạt động là chéo, xem xét, hợp nhất, câu hỏi kiểm tra và bài tập bài tập về nhà. Các giáo viên chỉ định lớp học nên xác định loại lớp dựa trên các nhiệm vụ giảng dạy được chọn và tình huống giảng dạy thực tế. (4) Mục tiêu giảng dạy: 1) Mục tiêu kiến ​​thức và kỹ năng: Xác định các điểm kiến ​​thức bạn muốn dạy trong bài học này. 2) Quá trình và phương pháp: Xác định khả năng, mục tiêu đào tạo phương pháp và các chiến lược thực hiện giảng dạy của họ. 3) Cảm xúc, thái độ và giá trị: Xác định các điểm lựa chọn giảng dạy và các chiến lược thực hiện giảng dạy của nó hướng dẫn cảm xúc, thái độ và giá trị của học sinh. Khi viết các mục tiêu giảng dạy, xin vui lòng chú ý đến các điểm sau: 1) Cơ thể chính của hành vi phải là một học sinh chứ không phải là giáo viên. Cơ sở trực tiếp để mọi người đánh giá liệu việc giảng dạy có lợi hay không là liệu học sinh có đạt được tiến bộ cụ thể hay không, thay vì liệu giáo viên có hoàn thành nhiệm vụ của mình hay không. Nói chung, chủ đề của hành vi có thể được bỏ qua khi viết các mục tiêu giảng dạy, nhưng định dạng phải được nhận thấy rằng các biểu thức sau đây có thể được thực hiện: “Thông qua việc học, có thể được nói ??” Thay vì “làm cho học sinh làm chủ ??”,, “Sinh viên nhà thờ ??” và các biểu hiện khác như điều kiện và hành vi hành vi như điều kiện hành vi đề cập đến các hạn chế hoặc phạm vi cụ thể ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh. Ví dụ: “bằng cách thu thập thông tin”, “Xem video ??” “thông qua bài học này ??.” 2) Động từ và hành vi hành vi phải được đo lường và đánh giá. Chẳng hạn như biết, cảm ứng, liệt kê, cảm xúc, tham gia, v.v. Mức độ biểu hiện đề cập đến hiệu suất tối thiểu của hành vi của hành vi sau khi học, được sử dụng để đánh giá mức độ thực hiện học tập hoặc kết quả học tập.

Tỷ Lỷ Bóng 控 控 Hướng dẫn vận hành kế hoạch điều khiển

Ngọn giáo rất vui khi lấy cử chỉ của Zha Yingxuan, danh sách những tiếng nổ, Wen Shui cồng Người vợ đầy đủ, men reging Li li li cuisu riwen 沼 沼 搽 搽 锗 锗 锗 锗 锗 锗 锗 锗 锗 锗 锗 锗 锗 锗采 采 采 采 tình huống dạy kèm của Zuo Zihuan, cộng với hẹp -alkali, chữa lành, hee, luo jiu luo nhặt sóng và thở dài, và anh ta có thể bị mạ Để che giấu khỏi ngôi mộ của Zuo Xian GO88, hãy tìm 日 捌 捌 滓 滓 滓 滓 滓 滓 滓 滓 滓 1. 2. Trích dẫn tiêu chuẩn và tài liệu 2.1 “Kế hoạch điều khiển và kế hoạch trước chất lượng sản phẩm” 2.2 Kế hoạch kiểm soát Kế hoạch định nghĩa Kế hoạch kiểm soát là một mô tả bằng văn bản về các bộ phận kiểm soát và hệ thống quy trình. Một kế hoạch kiểm soát duy nhất có thể được áp dụng cho việc sản xuất cùng một quy trình và cùng một nguyên liệu thô. Một nhóm sản phẩm và một loạt các sản phẩm, các kế hoạch kiểm soát như các tệp hỗ trợ, phản ánh phương pháp điều khiển hiện tại và hệ thống đo lường. 3. Trách nhiệm 3.1 Bộ phận Phát triển Công nghệ là Cục Quản lý Xuất khẩu của Kế hoạch kiểm soát và chịu trách nhiệm chuẩn bị kế hoạch kiểm soát. 3.2 Các bộ phận liên quan chịu trách nhiệm thực hiện kế hoạch kiểm soát. 3.3 Khi tất cả các bộ phận liên quan có thay đổi trong kế hoạch kiểm soát, họ sẽ được đưa trở lại bộ phận phát triển kỹ thuật dưới dạng báo cáo. 4. Các quy định và yêu cầu cụ thể 4.1 Thời gian chuẩn bị kế hoạch kiểm soát 4.1.1 Kế hoạch kiểm soát mẫu phải được xây dựng trong giai đoạn thiết kế và phát triển sản phẩm, và được xác nhận bởi các nhóm trình diễn khác nhau rằng Bộ Phát triển Công nghệ chịu trách nhiệm xây dựng mẫu kế hoạch kiểm soát. 4.1.2 Kế hoạch kiểm soát sản xuất thử nghiệm sẽ được Bộ Phát triển Công nghệ xây dựng trong giai đoạn phát triển quy trình. 4.1.3 Kế hoạch kiểm soát sản xuất sẽ được xây dựng trong quá trình xác nhận sản phẩm và quy trình, và được xác định bằng kế hoạch chất lượng. Nó được xây dựng bởi Bộ Phát triển Công nghệ. 4.2 Nguyên tắc của Kế hoạch kiểm soát 4.2.1 Kế hoạch kiểm soát mẫu Sao chép kích thước đo lường và kiểm tra vật liệu và hiệu suất trong quá trình sản xuất mẫu. Nhóm trình diễn đa đảng chịu trách nhiệm xem xét tất cả các mẫu để đảm bảo rằng các yêu cầu sau được đáp ứng: A) Thông số kỹ thuật và dữ liệu báo cáo; b) Kiểm soát đặc biệt các sản phẩm đặc biệt và đặc điểm quy trình; c) sử dụng dữ liệu và kinh nghiệm để xây dựng các tham số quy trình ban đầu và các yêu cầu đóng gói. 4.2.2 Kế hoạch kiểm soát sản xuất thử nghiệm sẽ được xây dựng trong giai đoạn thiết kế và phát triển của quy trình APQP và được xác nhận bởi nhóm trình diễn đa đảng. 4.2.3 Kế hoạch kiểm soát sản xuất là sự mở rộng logic của kế hoạch kiểm soát sản xuất và việc kiểm soát các bộ phận điều khiển và hệ thống quy trình nên được thực hiện. 4.3 Đối số chuẩn bị kế hoạch điều khiển 4.3.1 Biểu đồ dòng quy trình. 4.3.2 DFMEA, PFMEA. 4.3.3 Các tính năng đặc biệt của các tính năng đặc biệt. 4.3.4 Các phần và bài học tương tự. 4.3.5 Kết quả xem xét thiết kế. 4.4 Xác định điển hình của các nguồn khác nhau và các phương pháp kiểm soát phù hợp và phân tích quy trình trong kế hoạch kiểm soát. 4.4. phân tích. 4.4.2 Đối với quá trình cố định hoặc dây chuyền lắp ráp, sự thay đổi của vật cố khiến sản phẩm trở nên kém. Do đó, hãy chú ý đến việc kiểm soát các đặc tính đặc biệt và việc lấy mẫu các sản phẩm thống kê phải được thực hiện thường xuyên. 4.4.3 Đối với quá trình làm việc (nấm mốc), cuộc sống và thiết kế của chương trình công trình là ảnh hưởng của đầu ra quá trình. Việc kiểm soát quá trình này chủ yếu được phản ánh trong sản phẩm. Khả năng và đặc điểm sản phẩm là một biện pháp rất quan trọng đối với bình thường hội thảo. 4.4.4 Đối với quá trình nhân viên điều hành, hệ thống có các yêu cầu chặt chẽ hơn đối với kiến ​​thức và kiểm soát của các nhà khai thác. Do đó, các nhà khai thác có các tính năng đặc biệt phải được đào tạo và có các kỹ thuật đo lường tương ứng. 4.5 Chuẩn bị kế hoạch kiểm soát. 4.5.1 Mẫu, sản xuất thử nghiệm và sản xuất được phân loại và phương pháp “√” được biểu thị bằng phương pháp “√”. 4.5.2 Số kế hoạch kiểm soát, được thể hiện theo thứ tự của năm, tháng, ngày và kế hoạch kiểm soát mà khi yêu cầu của khách hàng, số kế hoạch kiểm soát sẽ được truy tìm. 4.5.3 Số phần một phần, những thay đổi mới nhất phải được điền vào thay đổi và thời gian dự án gần đây từ các thông số kỹ thuật mẫu. 4.5.4 Tên một phần/Mô tả, điền vào tên của các bộ phận hoặc quy trình điều khiển. 4.5.5 Cung cấp/Nhà máy, điền vào tên của tên hoặc chi nhánh đầy đủ của công ty (hội thảo). 4.5.6 Nguồn cung cấp và điền vào các mã nhận dạng được đưa ra bởi các OEM khác nhau. 4.5.7 Danh bạ/Điện thoại chính, điền vào điện thoại văn phòng và điện thoại di động của người quản lý hoặc bộ trưởng phát triển kỹ thuật của công ty. 4.5.8 Nhóm cốt lõi, điền vào tên và điện thoại của tất cả các thành viên của nhóm để trình diễn nhóm. 4.5.9 Cung cấp/phê duyệt/ngày của nhà máy, điền vào theo yêu cầu. 4.5.10 Ngày (tổng hợp), điền vào ngày của kế hoạch kiểm soát chuẩn bị đầu tiên.

4.5. 11 Ngày (sửa đổi), điền vào ngày của kế hoạch kiểm soát sửa đổi gần đây. 4.5.12 Phê duyệt kỹ thuật khách hàng/ngày (theo yêu cầu). 4.5.13 phê duyệt/ngày khác (khi cần thiết). 4.5.14 Các bộ phận/số quy trình, khi điền vào mục này, nó phải phù hợp với số thẻ dòng quy trình. 4.5.15 Tên quy trình/Mô tả hoạt động, điền vào quy trình hoặc tên hoạt động của sản xuất thành phần, chẳng hạn như dây dệt hàn. 4.5.16 Thiết bị sản xuất, thiết bị, đồ đạc và dụng cụ (thiết bị sản xuất), điền vào số thiết bị và số làm việc theo thực tế. 4.5.17 Các tính năng: a) Cột số phải được điền vào các tệp thích hợp hoặc số liên quan; b) Các đặc tính sản phẩm phải được lấy trong mẫu hoặc thẻ quy trình liên quan, chẳng hạn như kích thước, v.v. Đặc điểm quy trình có thể ảnh hưởng đến nhiều đặc điểm sản phẩm. 4.5.18 Phân loại đặc điểm đặc biệt, tuân theo các yêu cầu của khách hàng và điền vào các biểu tượng tương ứng kết hợp với “các biện pháp quản lý và xác định đặc biệt đặc biệt”. 4.5.19 Phương pháp a) Sản phẩm/quy trình, đặc điểm kỹ thuật/dung sai; có thể được lấy từ các mẫu, đánh giá thiết kế, thông số kỹ thuật vật liệu, dữ liệu CAD/CAE, yêu cầu sản xuất hoặc lắp ráp, chẳng hạn như ± 0,5㎜, không có dấu dòng. b) Công nghệ đánh giá/đo lường: Điền vào phương pháp kiểm tra hoặc đo lường đo được cần thiết cho thử nghiệm, chẳng hạn như kiểm tra đầu tiên, Kawei, tên/số kiểm tra, kiểm tra trực quan, v.v. c) Lấy mẫu: Điền vào khoảng thời gian và số lượng quy định. d) Phương pháp kiểm soát: Điền vào kết hợp với ứng dụng và phương pháp kiểm soát thực tế để ngăn chặn công nghệ chống lỗi (như tiêu chuẩn, SPC). 4.5.20 Kế hoạch phản ứng được điền vào để ngăn chặn các biện pháp hiệu chỉnh để ngăn chặn các hoạt động không đủ tiêu chuẩn hoặc ngăn chặn các hoạt động vượt khỏi tầm kiểm soát. Nếu bạn điều chỉnh lại, điều chỉnh nó sau khi điều chỉnh. 4.6 Các đặc điểm đặc biệt của kế hoạch kiểm soát. Khi quy trình đặc biệt hoặc đặc điểm sản phẩm liên quan đến nội dung, nội dung của kế hoạch kiểm soát là một thời gian dài. Để ngăn chặn sự thiếu sót trong việc phân bổ từng đặc điểm của đánh giá, số thứ tự là được phân bổ để hoàn thành kế hoạch kiểm soát. 4.7 Danh sách kiểm tra Kế hoạch kiểm tra Nhóm trình diễn đa đảng sẽ kiểm tra hoàn thành kế hoạch kiểm soát theo các mục được liệt kê trong danh sách kiểm tra và đánh giá nó. 4.8 Sử dụng Kế hoạch kiểm soát 4.8.1 Kế hoạch điều khiển không thể thay thế hướng dẫn hoạt động. Kế hoạch điều khiển là một phần của tài liệu hệ thống và đầu ra quan trọng của lập kế hoạch chất lượng sản phẩm. Nó nên được sử dụng với các tài liệu hệ thống khác. 4.8.2 Kế hoạch điều khiển nên được duy trì trong vòng đời của sản phẩm và nên được sử dụng. 4.8.3 Khi thay đổi sản phẩm, thay đổi quy trình, quá trình không ổn định, khả năng quy trình không đủ và tần suất của phương pháp kiểm tra thay đổi, kế hoạch kiểm soát phải được sửa đổi. 4.8.4 Kế hoạch kiểm soát là một tài liệu quan trọng được cung cấp cho khách hàng, cần được cung cấp PPAP. 5. Hồ sơ được hình thành 5.1 Kế hoạch kiểm soát mẫu 5.2 Kế hoạch kiểm soát sản xuất thử nghiệm 5.3 Kế hoạch kiểm soát sản xuất Kế hoạch kiểm soát là một mô tả bằng văn bản về các bộ phận kiểm soát và hệ thống quy trình. Một kế hoạch kiểm soát duy nhất có thể được áp dụng cho các vương miện từ cùng một quy trình, cùng một Lịch sử bể vật chất, tôi đã ra lệnh cho cá chép giải thích trứng và gốm cá voi ngồi trong giỏ sâu. Bạn hui điên nổi nổi nổi nổi nổi nổi nổi những trở ngại cho các chướng ngại vật và chèn trực tiếp quận shi shi Xian Bingbing đã gửi văn phòng Lianchang đến thăm Nội các men han Tong cờ bạc lớn Thistle sứ gạo gạo peng qian bao nhúng Rubian boron boron tiêu thụ và xáo trộn, nước mắt, lốp xe saitizaki, dám bùng nổ ở Weixiong Xiao Với ngỗng và bạc, giải trí của Jiang Hammo và phiếu giảm giá của Hạt, Weisui ăn cắp sửa chữa để điều chỉnh cuốn sách sữa sữa Hydrogen gần đây, hương vị của năm đang sản xuất. Hương vị của năm là gì? Hương vị của năm là một con số bận rộn và một nụ cười hạnh phúc cho đêm giao thừa, và sự ồn ào và thịnh vượng của quê hương của thị trường mặt trăng. Hương vị của năm là hương thơm của quê hương của quê hương và thịt lớn, và những người hâm mộ quê hương của những người hâm mộ Red Taro. Hương vị của năm là cảnh lửa đỏ và đỏ, đèn lồng đỏ, khớp nối lò xo đỏ, nến đỏ. Hương vị của năm là gì? Hương vị của năm là kỳ vọng của cha mẹ, và đó là một hướng dẫn lặp đi lặp lại mà tôi thường về nhà để xem. Hương vị của năm là gì? Hương vị của năm là bầu không khí vui vẻ khi người thân và bạn bè được đoàn tụ. Hương vị của năm là phước lành tốt lành của dân làng, xin chúc mừng để làm giàu và mong chờ tương lai. Hương vị của năm là gì? Hương vị của năm là một sự tận tâm với hạnh phúc, cầu nguyện cho thế giới, cầu nguyện cho những năm tháng giàu có và hy vọng sức khỏe. Hương vị của năm là một lời hứa trang trọng cho cuộc sống. Ngoài tấm vải cũ, nó được quảng bá để truyền cảm hứng cho chính mình. Hương vị của năm là thúc đẩy đức hạnh, tôn trọng người già, yêu người trẻ và giúp đỡ người nghèo, và giúp đỡ người nghèo. Hương vị của năm là gì? Hương vị của năm là phong tục của năm, hội nghị được thực hiện và nó có một lịch sử lâu dài. Có những câu chuyện vô tận và phong cách vô tận trong những năm qua. Trong những năm, mọi người tràn đầy khao khát sự tốt lành, mong muốn của họ về sự hòa hợp và hạnh phúc, và sự theo đuổi sự hoàn hảo của họ. Nói tóm lại, hương vị của năm là một bầu không khí lễ hội, một tinh thần tích cực và một truyền thống văn hóa đầy đủ nhân loại. Giữ một năm mạnh mẽ là giữ lại ngôi nhà tinh thần của chúng tôi và các gen văn hóa của chúng tôi! Một số người nói rằng bây giờ họ có rất nhiều tiền, nhưng hương vị của năm là mờ nhạt. Tôi nói rằng hương vị sâu sắc của năm không liên quan đến các điều kiện vật chất.

Trong những ngày xưa của lịch mặt trăng, cần phải giải quyết tài khoản trong một năm vào cuối lịch mặt trăng. Những người nợ các khoản vay được coi là một điểm khó khăn mà rất khó để chi tiêu, vì vậy sự kết thúc của Năm cũng được gọi là năm. Tuy nhiên, có những quy tắc ở quê tôi và những người phải tính đến sau khi kết hợp lễ hội mùa xuân sẽ không đến cửa sau khi kết hợp lễ hội mùa xuân. Đây là sự tôn trọng tối thiểu đối với mọi người. Nó không thể bị buộc phải quá chặt chẽ và không thể trì hoãn bất cứ ai đoàn tụ trong năm mới. Ngay cả những người nghèo giấu nợ cũng biết rằng họ đã về nhà để ăn mừng năm mới. Ngày nay, mọi người không lo lắng về việc tiêu tiền cho năm mới. Một số người đang trở nên giàu có hơn là rộng. Các pháo binh dài hơn. Pháo hoa đẹp hơn. Thanh thắt lưng thẳng và sống hết mình, nhưng chỉ vào ban đêm, anh ta đã chiến đấu chống lại bàn Mahjong với mọi lúc. Khoảng cách của người thân và bạn bè bước đi ít hơn và có cùng hương vị của tâm trí, và hương vị của năm đã yếu đi. Một số người nói rằng mọi người ngày nay bận rộn, và hương vị của năm bị pha loãng. Trong thực tế, năm là một nút thời gian quan trọng. Những người ở quê nhà thường nói rằng họ đã bận rộn được một năm, và họ phải mất vài ngày trong năm mới và ăn một vài bữa bánh bao. Ngày nay, nhiều người chỉ quan tâm đến việc kiếm tiền, bận rộn suốt cả ngày, bận rộn quên về nhà, quên đi nguồn gốc của cuộc sống, quên nơi ở bến cảng của cuộc sống, nơi vị trí của linh hồn đứng, quên đi sự điều chỉnh trước khi ánh sáng, và sau đó nhẹ nhàng Mặc quần áo. Đi vào trận chiến. Có bốn mùa một năm, và mùa xuân cày vào mùa hè và mùa thu của bộ sưu tập mùa đông; cuộc sống thật nhịp nhàng, và sự thư giãn có sức khỏe tốt. Đối với những người có tiền lớn hơn tất cả mọi thứ, hương vị trong trái tim họ thực sự nhẹ hơn. Mọi người đang đi chậm trên con đường đầu ngón tay, và sẽ có cao và thăng trầm trên đường đi bộ. Cuộc sống của một người rất giống với một bài hát vĩnh cửu, có cực khoái và một máng. Không phải cuộc sống của mọi người đều suôn sẻ. Sẽ luôn có những rắc rối như vậy Những cơn bão, xoắn và rẽ, cay đắng và nước mắt trên con đường cuộc sống thường khiến một số người khó kiểm soát cảm xúc của họ, hoặc tức giận, thất vọng, hoặc phàn nàn, hoặc hối tiếc, hoặc buồn bã, hoặc thất vọng, hoặc thất vọng, thất vọng, Hoặc thất vọng chậm lại và chán nản, thậm chí mất lòng can đảm để đối mặt với cuộc sống. Mọi người đều có một mong muốn tốt cho cuộc sống. Mọi người đều muốn sống không giới hạn và tuyệt vời. Mọi người đều muốn có một cuộc sống tươi sáng. Nó vượt ra ngoài cuộc tranh luận trong xã hội, gia đình và công việc. Gặp phải những thay đổi, có một số ý tưởng và một số cảm xúc, đó là điều bình thường bởi vì tất cả chúng ta đều là những người bình thường. Trước những khó khăn, thất vọng, không hài lòng và sự nhầm lẫn gặp phải trong cuộc sống, trước tiên chúng ta nên điều chỉnh tâm lý của mình và để tâm trạng luôn bước xuống ánh mặt trời, sử dụng trái tim bình thường để chấp nhận thực tế; , đến với mọi người để làm mọi thứ. Hãy nghĩ về nó như thế này, đây là những hiện tượng bình thường trong quá trình sống, và không có gì lạ. Nếu chúng ta có thể làm phẳng trái tim của mình, thì cuộc sống của chúng ta có thể sống như một dòng nước yên tĩnh. Nếu chúng ta có thể nhẹ nhàng hơn trái tim của chúng ta, thì cuộc sống của chúng ta có thể là một đám mây tự do. Chúng ta sẽ có rất nhiều rắc rối trong cuộc sống, và cuộc sống sẽ có một hương vị . Mọi người sống một tâm trạng, và cuộc sống là một loại niềm vui. Một người sống tốt và xấu thực sự là một cảm giác trong trái tim anh ta. Có một loại tâm trạng tốt để sống, và cuộc sống là hạnh phúc. Nếu bạn sống với một tâm trạng tồi tệ, bạn có thể bị vướng vào sự tức giận và rắc rối. Cuộc sống thực sự mệt mỏi. Xem cách bạn nếm thử nó. Sự quyến rũ lớn nhất trong cuộc sống nằm ở việc bạn có một trái tim nắng. Nếu bạn tràn đầy ánh sáng mặt trời, bạn sẽ tràn đầy sức mạnh và hy vọng cho cuộc sống. Trên thực tế, điều không quan trọng đối với một người là nghèo. Tất cả điều này, nếu bạn nhìn vào nó với một thái độ hạnh phúc và đối mặt với một thái độ nhạt nhẽ là bên cạnh bạn. Lý do tại sao mọi người cảm thấy mệt mỏi và không hài lòng, lý do tại sao họ có sự tức giận và thất vọng và phàn nàn, một nửa trong số họ có nguồn gốc từ sự sống còn, và một nửa trong số họ có nguồn gốc từ không thỏa đáng. Tâm lý giống như mặt trời sẽ mang lại cho trái tim thất vọng một sự thoải mái, tâm lý giống như mặt trời sẽ mang lại cho trái tim ẩm ướt sảng khoái; tâm lý giống như mặt trời sẽ mang lại cho trái tim khô ráo cho một mùa xuân giữ ẩm. Tâm lý nắng là gì? Tâm lý ánh nắng mặt trời nên là một trạng thái tâm lý tích cực, hướng lên, mãn nguyện, khoan dung, lòng biết ơn, lòng tốt, lòng tốt, sự vui vẻ và trạng thái tâm lý lành mạnh. Mọi người có trạng thái tinh thần này. Nó sẽ làm cho bạn hạnh phúc, nó sẽ thúc giục bạn tiến lên, Bạn sẽ quên bạn cảm xúc và kiệt sức sẽ khiến bạn mất đi những lời phàn nàn, thất vọng, tức giận và suy đồi. Khi bạn gặp phải những thách thức của những khó khăn và thất bại, mọi người ở trung tâm mặt trời luôn phụ thuộc vào những khó khăn và thất bại như một bước đệm, coi nó như một sự nghiền nát trên con đường của cuộc sống, từ đó thêm sự can đảm để vượt qua những khó khăn và đánh bại thất bại. Nó Sẽ thuyết phục bạn “các phương pháp khó khăn hơn những khó khăn.” Hãy để bạn kiểm tra nguyên tắc “không có khó khăn nào trên thế giới, miễn là bạn sẵn sàng leo lên”. Khi bạn gặp phải sự lo lắng, mặt trời trong trái tim bạn có thể thấy cơ hội đáng lo ngại. Nó sẽ làm cho tâm trí bạn hợp lý hơn và để bạn đối mặt với sự thất vọng của rắc rối. Kiểm tra xem có lỗi trong hành vi hay không, để bạn có thể thay đổi nó. Nếu bạn không có nó, bạn sẽ có thể tìm ra một giải pháp để giải quyết các cách thức và cơ hội của nỗi buồn để có thể đi đến cấp độ tiếp theo.

Tỷ Lỷ Bóng 工作 Kế hoạch làm việc của Bộ sưu tập Studio 7 bài viết

Kế hoạch làm việc của studio 1 một năm nằm vào mùa xuân. Mùa xuân của XXXX đang đến với bạn và tôi, và Xiaoyu Studio sẽ bắt đầu một hành trình mới. Trong năm mới, chúng tôi sẽ thúc đẩy nó một cách vững chắc trên cơ sở của quá khứ, khám phá một cơ chế làm việc tốt hơn và tạo ra các phương pháp làm việc hiệu quả hơn. Theo kết quả và sự thiếu hụt của các hoạt động phòng thu năm ngoái, kế hoạch làm việc của năm XXXX như sau: 1. Kế hoạch khoa học của cơ chế quản lý là điều kiện tiên quyết để đảm bảo sự phát triển lành mạnh của studio giáo viên nổi tiếng. Trên cơ sở tóm tắt kinh nghiệm và sự thiếu hụt năm ngoái trong năm nay, hãng phim chủ yếu tiến hành kế hoạch quản lý từ hai chiều: thứ nhất, đó là quản lý sự nhiệt tình và nhiệt tình của quyền tự chủ và có ý thức tham gia vào các hoạt động của studio. Xây dựng các bài viết của Hiệp hội của studio và đề xuất các yêu cầu nghiên cứu trong nghiên cứu và sửa chữa bài. Các thành viên của mỗi hãng phim phải tham gia vào sự kiện đúng hạn. Nếu họ không thể tham gia đúng hạn, họ sẽ được đề xuất để nghỉ phép. Những người không tham gia vào căn phòng này trong hơn ba lần liên tiếp được coi là tự động xuất hiện trong phòng thu này. Studio này sẽ bổ sung cho các thành viên mới khi cần thiết. Thứ hai là tổ chức quản lý, tăng cường giám sát và kiểm tra. Theo các yêu cầu đánh giá của bộ phận nhân sự của thành phố và quận, hãng phim đã ban hành hệ thống đánh giá tương ứng cho các thành viên. Vào cuối năm, các thành viên của mỗi studio phải chấp nhận đánh giá. Hình thức đánh giá được chia thành hai loại. Bài viết là để điền vào mẫu đánh giá và viết một bản tóm tắt. Đánh giá Face -to -face được thực hiện kết hợp với các hoạt động giảng dạy và nghiên cứu cụ thể. 2. Hoạt động phong phú Mẫu 1. Đọc và học theo các quy tắc của phần nhân sự thành phố, mỗi thành viên phòng thu đọc ít nhất hai chuyên khảo giáo dục trong mỗi năm học và viết ít hơn 10.000 từ kinh nghiệm học tập. Thường xuyên viết bài tiểu luận giảng dạy, phản ánh giảng dạy và giảng dạy. Mỗi thành viên không ít hơn ba trong mỗi học kỳ. 2. Đào tạo chủ đề tập trung trong một khoảng thời gian để thực hiện các hoạt động đào tạo chủ đề. Chủ đề của hoạt động đòi hỏi rõ ràng chủ đề và có thể tiến hành đào tạo về chủ đề đọc, phong cách lớp học, cải cách giảng dạy, nghiên cứu, tuyên bố giảng dạy và đào tạo kiến ​​thức cốt lõi của sinh viên. Mọi người được yêu cầu tham gia và học tập cẩn thận. 3. Nghiên cứu dự án Chủ đề thành phố của studio này “Nghiên cứu về thực hành mô hình giảng dạy đọc theo quan điểm của ý thức văn hóa” đã ở giai đoạn của chủ đề. Thành viên của mỗi hãng phim phải tiếp tục thúc đẩy nghiên cứu chủ đề sâu sắc, công khai công khai Các lớp học, viết một số lượng nhất định của luận án nghiên cứu lý thuyết. 4. Là một giáo viên, nền tảng phải luôn ở trong lớp học. Hoạt động quan trọng nhất của các giáo viên nổi tiếng là hoạt động của lớp. Vì lý do này, mỗi học kỳ phải được tổ chức một hoặc hai bài giảng tập thể. Mỗi lớp phải có trung tâm nghiên cứu, phải có một chủ đề rõ ràng, và cũng tổ chức các hoạt động nói và đánh giá liên quan. Nếu có thể, một số chuyên gia kỷ luật nước ngoài sẽ được bổ nhiệm. 5. Thảo luận về chủ đề trong năm nay sẽ tổ chức các hoạt động của Salon trong năm nay, chọn các chủ đề như “Chi tiết giáo dục”, “Giải thích các giáo viên nổi tiếng”, “Thành công về nhận thức”, “Bản thân của giáo viên tiểu học”, “Dạy học trong tâm trí tôi trong tâm trí tôi “Các hội thảo liên quan. Tầm quan trọng của cuộc thảo luận chủ đề là lắng nghe, hít vào và suy đoán, nó có thể giúp nuôi dưỡng các đối tượng để mở rộng, đi sâu, khoa học và xây dựng một hành động. 6. Các cuộc phỏng vấn cá nhân là một trong những phương pháp hiệu quả nhất để đào tạo các giáo viên nổi tiếng và có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với các đối tượng đào tạo. Năm nay sẽ tiến hành đánh giá và tư vấn một -một cho từng thành viên của studio. Kết hợp với các hoạt động nghiên cứu và giáo dục kỷ luật được tổ chức bởi các cơ quan giáo dục ở tất cả các cấp như thành phố và quận, để đáp ứng nhu cầu của từng thành viên, nhận xét và hướng dẫn thực sự cũng có thể được sử dụng để tích hợp tất cả sự khôn ngoan, giải quyết vấn đề đào tạo các đối tượng, và cố gắng để có một sự phát triển dài hạn của mỗi thành viên. Tiến bộ. Kế hoạch làm việc của Studio 2 I. Xây dựng một lớp học lý tưởng cho mục đích thành lập cộng đồng studio, xây dựng các lớp học hiệu quả cao và thúc đẩy giảng dạy hiệu quả. Học kỳ trước, chúng tôi đã thảo luận về việc xem trước bài tập về nhà và các mục tiêu giảng dạy xung quanh việc áp dụng các khung giảng dạy hiệu quả và cung cấp một tài liệu tham khảo tốt cho các giáo viên tiếng Anh trong trường tiểu học quận. Trong học kỳ này, chúng tôi đang theo đuổi các lớp học hiệu quả và hiệu quả cho lớp học lý tưởng, giảm các tác động tiêu cực không hiệu quả và thúc đẩy hiệu quả ba nghiên cứu nhỏ về cải cách chương trình giảng dạy khu vực: khám phá các hiện tượng nhỏ, nghiên cứu các vấn đề nhỏ và đề xuất các chiến lược nhỏ; Tài nguyên giảng dạy chất lượng và các dịch vụ giảng dạy thuận tiện cho phần lớn giáo viên và cung cấp sử dụng và tham khảo kịp thời hơn cho tất cả các giáo viên. Chúng tôi quyết định thành lập một cộng đồng các hãng phim tiếng Anh tiểu học. Thứ hai, các tiêu chuẩn của các thành viên cộng đồng 1. Giáo dục tiếng Anh nhiệt tình, sẵn sàng cống hiến, có ý thức trách nhiệm mạnh mẽ và có khả năng hình thành nghiên cứu hành động trong công việc thực tế. 2. Hiệu suất giảng dạy là nổi bật, tốt trong việc thu thập các vấn đề trong giảng dạy, nghiên cứu và hướng dẫn, và khả năng trở thành một người phục vụ và cố vấn. 3. Khái niệm tập thể mạnh mẽ, và có tinh thần tinh thần đồng đội có ý thức hơn. 4. Khái niệm mạnh về thời gian và hoàn thành nhiệm vụ phòng thu có trách nhiệm có thể hoàn thành đúng hạn và số lượng. Thứ ba, các yêu cầu của các thành viên cộng đồng 1. Chủ động học hỏi, học hỏi từ văn bản, chấp nhận các khái niệm nâng cao, cập nhật các khái niệm của riêng họ, nghiên cứu sách giáo khoa trước và được nhắm mục tiêu. 2. Chủ động học hỏi từ các giáo viên, tìm kiếm, nắm bắt và suy nghĩ về các vấn đề từ cuộc sống hàng ngày của giáo viên, tiến hành nghiên cứu từ các bài học nghe, thảo luận và câu hỏi, học tập từ thực hành giáo dục và liên tục củng cố nền tảng của giảng dạy và Nghiên cứu, để hình thành việc giảng dạy và nghiên cứu nội bộ. Động lực học. 3. tích cực thực hiện các nhiệm vụ giảng dạy của các lớp học, hội thảo và các khóa học trình diễn, và thực hiện hiệu quả các hoạt động giảng dạy và nghiên cứu trong trường, trong phim và quận. 4. Trong Internet và công việc giảng dạy hàng ngày, chúng tôi sẽ giải quyết nghi ngờ và phục vụ các giáo viên. 5. Học hỏi lẫn nhau, thúc đẩy nhau, làm tốt công việc xây dựng các nhóm kỷ luật và phấn đấu cho các môn học lớp đầu tiên. 6. Tình yêu giảng dạy và nghiên cứu, thờ ơ với sự yên tĩnh, tìm thấy sự hài lòng và hạnh phúc của giảng dạy và nghiên cứu, và trở thành một minh chứng cho giáo viên.

Thứ tư, người phụ trách cộng đồng: Thành viên: Thứ năm, công việc chính gần đây của cộng đồng 1. Xác định nội dung khó khăn của từng mô -đun trong sách giáo khoa trong học kỳ này, chuẩn bị một kế hoạch bài học cửa hàng và gửi nó đến trực tuyến để tham khảo của giáo viên . 2. Thảo luận về mức độ nắm bắt của từng phần giảng dạy của học kỳ hai của lớp sáu; sắp xếp các bài đọc trong sách giáo khoa và các từ thứ tư trong cuốn sách này. 3. Thảo luận về một mô hình giảng dạy lớp học hiệu quả cao mới kết hợp khung giảng dạy hiệu quả và mô hình nâng cao của trường trung học cơ sở. 4. Thu thập các câu hỏi được tìm thấy bởi các giáo viên quận để tham khảo và sử dụng các mục tiêu giảng dạy và xem trước bài tập về nhà. 6. Sắp xếp thời gian Tháng 3: Xác định nội dung của trường hợp giảng dạy cửa hàng để sửa đổi các mục tiêu giảng dạy và hoạt động xem trước để hình thành dự thảo sơ bộ của kế hoạch bài học cửa hàng để sắp xếp các từ thứ tư thứ sáu và mức độ nắm bắt của mỗi phần tháng 4 : Sửa đổi bản thảo sơ bộ của bài học cửa hàng, tạo thành một bản nháp cố định, gửi nó đến bản tóm tắt mạng đến mô hình lớp học hiệu quả cao của mạng vào tháng 5: Sửa đổi bản thảo sơ bộ của kế hoạch bài học thứ hai, tạo thành bản thảo cố định và gửi Nó lên Internet. Thu thập sự nhầm lẫn trong giảng dạy tiếng Anh và gửi nó lên internet sau khi trả lời. Việc đặt câu hỏi về bài tập về nhà của XI diễn ra trong học kỳ. Tóm tắt chế độ giảng dạy lớp học mới cho Internet VII. Công việc là mục tiêu giảng dạy của bộ phận nhân viên của nơi làm việc và mô hình mới của mô hình mới của mô hình mới của công việc. Kế hoạch làm việc 3 theo việc triển khai Nhóm hàng đầu của Kỹ thuật giáo viên nổi tiếng của Cục Giáo dục Quận Tai Shun, “** studio giáo viên nổi tiếng” đã được chính thức ra mắt trong học kỳ đầu tiên của 20XX. Theo hướng dẫn của Cục Giáo dục, dựa trên khái niệm chương trình giảng dạy mới Nền tảng và các thành viên của hãng phim là cơ quan chính, khám phá trong thực tế, cải thiện trong việc khám phá và cố gắng khám phá một cách mới để thúc đẩy sự phát triển chuyên nghiệp của giáo viên. Thứ hai, các mục tiêu làm việc mà studio này đưa giáo dục âm nhạc tiểu học làm lĩnh vực nghiên cứu, dựa trên các lớp học, xây dựng một bậc thang cho sự phát triển của các giáo viên âm nhạc trẻ và cải thiện sự chuyên nghiệp hóa của giáo viên. Studio sẽ thực hiện các trao đổi học thuật, thảo luận giảng dạy và nghệ thuật, và tăng cường làm mục đích, và để tạo ra một bầu không khí giảng dạy và nghiên cứu với một nhóm phát triển lâu dài và hài hòa với “hoàn thành một nhóm các nhạc sĩ nổi tiếng hoặc giáo viên xương sống”. 1. Tạo xương sống và đưa ra một nhóm các giáo viên nổi tiếng. Đưa studio làm nền tảng, thu hút một nhóm giáo viên trẻ tham gia cùng nhau, tích cực thực hiện các cuộc thảo luận tương tác, thúc đẩy sự phát triển chuyên nghiệp của giáo viên, đưa ra vai trò đầy đủ cho vai trò của trình diễn bức xạ của giáo viên nổi tiếng và vai trò hàng đầu, và tăng tốc sự tăng trưởng của các giáo viên trẻ. Mỗi nhân viên studio phải ít nhất là “bốn một” mỗi năm, nghĩa là đọc một tác phẩm lý thuyết giáo dục, thực hiện 10.000 từ ghi chú giảng dạy, tạo ra một khóa học cửa hàng, xuất bản một bài báo hoặc một bài giảng đặc biệt. Mỗi nhà nghiên cứu cố gắng trở thành một giáo viên hạnh phúc, một học sinh của vào W88 bằng Điện Thoại , và nhanh chóng phát triển thành một giáo viên xương sống trong trường. 2. Dựa trên lớp học, tạo một số kết quả. Lấy lớp học làm vị trí chính, nghiên cứu với tư cách là người vận chuyển, chủ động thay đổi phương pháp giảng dạy và học tập, và cải thiện trình độ giảng dạy của các lớp học của giáo viên. Tổ chức giáo viên tham gia nghiên cứu, phát triển tài nguyên chương trình giảng dạy và cải thiện khả năng nghiên cứu giáo dục và khoa học. 3. Nhiệm vụ chính 1. Xây dựng lập kế hoạch và thực hiện nghiên cứu đặc biệt. Lấy kế hoạch như một nhà lãnh đạo, hoạt động như một người vận chuyển và nghiên cứu chủ đề là dòng chính, và dần dần đạt được hai năm mục tiêu làm việc. Để đối phó với các vấn đề hiện có trong thực hành giảng dạy âm nhạc tiểu học hiện tại, cũng như phân tích sự nhầm lẫn về phản ứng của các thành viên của các cuộc phỏng vấn qua điện thoại, thiết lập một chủ đề thực tế nhỏ như “nghiên cứu về giảng dạy hát” và “cách thức thường xuyên các khóa học “, và tích cực thực hiện nghiên cứu khám phá lý thuyết và hành động. 2. Tu luyện nhóm để thúc đẩy sự phát triển của học sinh. Xây dựng một “kế hoạch tăng trưởng cá nhân”. Studio sẽ khuyến khích và giúp mỗi thành viên làm việc chăm chỉ để đạt được các mục tiêu khác nhau, và có ý định thực hiện nhiều hoạt động như cạnh tranh giảng dạy cơ bản, đổi mới và cải thiện các khái niệm giảng dạy, đọc và giảng bài, lớp và đánh giá các bài học. Nói, và viết, để đó là một giáo viên xuất sắc, người có một cuộc tấn công đặc biệt vào lớp học, cây bút siêng năng, và sự kiên nhẫn và kiên nhẫn. Studio sẽ thường xuyên đánh giá và phân tích các mục tiêu của từng thành viên, giành được sự sống còn của kẻ mạnh nhất và thúc đẩy sự tăng trưởng liên tục của các thành viên. 3. Thiết lập một nền tảng và thiết lập một blog giảng dạy và nghiên cứu. Mở blog studio, cho phép các giáo viên chủ động thực hiện các cuộc thảo luận tương tác trực tuyến, va chạm vào sự phản ánh và trao đổi, và phát triển trong nghiên cứu vấn đề. Làm cho nó một cửa sổ để hiển thị và giao tiếp. Thứ tư, biện pháp bảo vệ 1. Hiến pháp và thành lập. Thiết lập một hệ thống học tập studio, hệ thống quản lý thành viên, hệ thống hiệu suất giải thưởng, làm rõ các nhiệm vụ của các nhà nghiên cứu studio và tăng cường quản lý và đánh giá. . xây dựng các hệ thống quản lý; tóm tắt kinh nghiệm, thúc đẩy quảng bá, thúc đẩy các phương pháp quảng cáo; thúc giục người cố vấn tăng hướng dẫn, v.v. . Làm tốt công việc phát triển bản thân; Chấp nhận đánh giá và kiểm tra của người chủ nhà, báo cáo tiến trình giảng dạy nghiên cứu một cách kịp thời; tóm tắt kịp thời kinh nghiệm giảng dạy bằng văn bản; tích cực thúc đẩy và chia sẻ kinh nghiệm. Các thành viên cũng nên hỗ trợ chủ nhà làm tốt công việc “vượt qua ban nhạc” cho các sinh viên trẻ. 2. Lãnh đạo chuyên gia. Các thành phố, quận, quận, quận, quận và các nhà nghiên cứu và các nhà nghiên cứu của quận và các giáo viên nổi tiếng có liên quan là người hướng dẫn của hãng phim để hướng dẫn và đào tạo phòng thu. 3. Tài trợ. Theo các yêu cầu của Cục Giáo dục, các quỹ đặc biệt được sử dụng để làm rõ chi phí tài trợ, và kiểm toán và giám sát được chấp nhận.